2023-2024学年教科版六年级科学下册第二单元《生物的多样性》检测卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 2023-2024学年教科版六年级科学下册第二单元《生物的多样性》检测卷（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 24.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-04-17 12:19:15 | ||
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文档简介
2023-2024学年六年级科学下册单元检测卷
第二单元《生物的多样性》
姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________
一、认真思考巧填空。（22分）
1．调查校园生物时，要对一个区域的生物的_________进行调查。
2．确定一个标准，将所要分类的物体分为两类，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直至不能再分为止。这种分类方法叫作_________。
3．遗传和变异是普遍存在的，是_________的基础。正是因为有了遗传和变异，自然界才出现了形形色色的植物。
4．在写观察日记时，我们要重点观察动物宝宝与它们的妈妈或爸爸在_________、_________、生活习性等方面有哪些相同和不同。
5．同一种生物不同个体之间也存在_________，这是因为生物有不同的_________，这些特征的不同组合造就了多样的生命体。
6．科学家根据动物身体中有无脊柱，分成_________动物和_________动物两大类。
7．生物多样性对人类的健康和生存_________。生物之间以及生物与环境之间相互作用形成复杂的、互相联系的_________，提供了所有生命赖以生存的条件。
二、火眼金睛判正误。（正确的在括号里打“√”，错误的打“×”）（21分）
1．如果校园中的生物较少，可以放弃调查，上课听老师讲就可以了。（）
2．用画图的方法可以很好地了解生物的分布情况。（）
3．植物界存在变异现象，动物界不存在变异现象。（）
4．根据动物吃什么来分，可以分为两类：肉食动物和草食动物。（）
5．“有其父必有其子”，说明父母的所有特征都会遗传到子女身上。（）
6．没有化石，人类一样可以了解恐龙。（）
7．人类生活离不开生物多样性，其他生物不需要生活在生物多样性的环境中。（）
三、正确答案我会选。（将正确答案的序号填在括号里）（18分）
1．有些动物不容易接近，如鸟类，我们应（）。
A．把它们打死后观察 B．把它们捉住后观察 C．悄悄地接近它们观察
2．关于制作校园生物分布图，下列说法中不正确的是（）。
A．可以用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物种类
B．必须独立完成校园生物分布图的制作
C．绘制分布图是整理信息、展示研究成果的好方法
3．校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境（）。
A．都一样 B．差不多 C．各不相同
4．一只毛色为黑色的猫妈妈生了两只小猫，其中一只毛色为黑色，另一只身上为白色，四只脚为黑色，由此可以推断（）。
A．猫爸爸的毛色肯定全是白色
B．猫爸爸的毛色可能全是白色，也可能有一部分毛色是白色
C．猫爸爸的毛色肯定是一部分是白色，一部分是黑色
5．下列生物特性是自然进化的是（）。
A．马很温顺 B．长颈鹿的脖子很长 C．鸭子个体肥大
6．下列关于生物多样性的意义说法错误的是（）。
A．人类的食物几乎全部取自各类生物
B．缺少了生物的多样性，不利于人类的生存与发展
C．生物能繁殖，所以任何生物都不可能灭绝
四、科学探究。（23分）
1．在“校园生物大搜索”的活动中，我们发现了下面的生物。请将它们分类。
①向日葵②狗尾草③苍蝇④蚂蚁⑤蒲公英
⑥蜻蜓⑦麻雀⑧蜘蛛⑨马齿苋⑩喇叭花
（1）上面的生物中，属于植物的有_________，其中_________的果实就是我们经常吃的“瓜子”，蒲公英传播种子的方式是_________。
（2）上面的生物中，属于动物的有_________，其中属于昆虫的有_________。
（3）在校园生物大搜索中，我们可以从_________、_________、_________等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物，将它们记录下来。
2．下表是小辉调查自己一家人的特征后记录下来的，仔细阅读表格，回答问题。（20分）
成员 小辉 爸爸 妈妈
耳垂（有/无） 有 有 无
下颌中央（有沟/无沟） 无 无 无
舌头（能卷/不能卷） 能 能 不能
大拇指（能弯/不能弯） 不能 能 能
血型 O型 O型 B型
嗓音 细 粗 细
性格 内向 外向 内向
用手习惯 右利手 右利手 右利手
（1）小辉的耳垂特征（）。
A．遗传自爸爸 B．遗传自妈妈 C．遗传自爸爸和妈妈
（2）下列特征中，小辉遗传自妈妈的是（）。
A．嗓音 B．耳垂 C．血型
（3）小辉在调查过程中还发现自己有一些特征既不像爸爸，也不像妈妈，这是因为在遗传过程中发生了____________。
（4）小辉的爸爸、妈妈都是近视眼，而小辉却不是近视眼，这说明（）。
A．近视眼不会遗传
B．小辉发生了变异
C．小辉的爸爸、妈妈的近视眼很可能是后天用眼不当形成的
（5）小辉的下列特征中，发生了变异的是（）。
A．舌头是否能卷 B．大拇指是否能弯 C．用手习惯
五、学以致用。（16分）
1．我们能做哪些力所能及的事来保护生物多样性？（7分）
2．在调查收园生物的过程中，如果遇到不认识的生物，你会怎么做？（9分）
参考答案
一、认真思考巧填空。
1．种类
2．二歧分类法
3．生物进化
4．形态特征行为方式
5．差异性状特征
6．脊椎无脊椎
7．至关重要生态系统
二、火眼金睛判正误。
1．×2．√3．×4．×5．×6．×7．×
三、正确答案我会选。
1．C2．B3．C4．B5．B6．C
四、科学探究。
1．（1）①②⑤⑨⑩①风力传播
（2）③④⑥⑦⑧③④⑥
（3）脚印粪便毛发
2．（1）A（2）A（3）变异（4）C（5）B
五、学以致用。
1．要遵纪守法，遵守保护生物多样性的法律法规，保护珍稀植物和动物，不随意采摘植物和捕杀动物，不购买与野生动物植物相关的产品等。努力做到：
（1）爱护身边的一花一草一木。提倡绿色生活，保护湿地，保护森林。
（2）爱护身边的小动物。劝阻猎杀野生动物等行为，拒绝食用野生动物等。
（3）爱护我们周边的环境。
（4）爱护我们的空气和水源。
2．可以先仔细观察它，然后记录下它的特点，为它拍下多张照片，拿回去上网比对。（合理即可）
第二单元《生物的多样性》
姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________
一、认真思考巧填空。（22分）
1．调查校园生物时，要对一个区域的生物的_________进行调查。
2．确定一个标准，将所要分类的物体分为两类，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直至不能再分为止。这种分类方法叫作_________。
3．遗传和变异是普遍存在的，是_________的基础。正是因为有了遗传和变异，自然界才出现了形形色色的植物。
4．在写观察日记时，我们要重点观察动物宝宝与它们的妈妈或爸爸在_________、_________、生活习性等方面有哪些相同和不同。
5．同一种生物不同个体之间也存在_________，这是因为生物有不同的_________，这些特征的不同组合造就了多样的生命体。
6．科学家根据动物身体中有无脊柱，分成_________动物和_________动物两大类。
7．生物多样性对人类的健康和生存_________。生物之间以及生物与环境之间相互作用形成复杂的、互相联系的_________，提供了所有生命赖以生存的条件。
二、火眼金睛判正误。（正确的在括号里打“√”，错误的打“×”）（21分）
1．如果校园中的生物较少，可以放弃调查，上课听老师讲就可以了。（）
2．用画图的方法可以很好地了解生物的分布情况。（）
3．植物界存在变异现象，动物界不存在变异现象。（）
4．根据动物吃什么来分，可以分为两类：肉食动物和草食动物。（）
5．“有其父必有其子”，说明父母的所有特征都会遗传到子女身上。（）
6．没有化石，人类一样可以了解恐龙。（）
7．人类生活离不开生物多样性，其他生物不需要生活在生物多样性的环境中。（）
三、正确答案我会选。（将正确答案的序号填在括号里）（18分）
1．有些动物不容易接近，如鸟类，我们应（）。
A．把它们打死后观察 B．把它们捉住后观察 C．悄悄地接近它们观察
2．关于制作校园生物分布图，下列说法中不正确的是（）。
A．可以用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物种类
B．必须独立完成校园生物分布图的制作
C．绘制分布图是整理信息、展示研究成果的好方法
3．校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境（）。
A．都一样 B．差不多 C．各不相同
4．一只毛色为黑色的猫妈妈生了两只小猫，其中一只毛色为黑色，另一只身上为白色，四只脚为黑色，由此可以推断（）。
A．猫爸爸的毛色肯定全是白色
B．猫爸爸的毛色可能全是白色，也可能有一部分毛色是白色
C．猫爸爸的毛色肯定是一部分是白色，一部分是黑色
5．下列生物特性是自然进化的是（）。
A．马很温顺 B．长颈鹿的脖子很长 C．鸭子个体肥大
6．下列关于生物多样性的意义说法错误的是（）。
A．人类的食物几乎全部取自各类生物
B．缺少了生物的多样性，不利于人类的生存与发展
C．生物能繁殖，所以任何生物都不可能灭绝
四、科学探究。（23分）
1．在“校园生物大搜索”的活动中，我们发现了下面的生物。请将它们分类。
①向日葵②狗尾草③苍蝇④蚂蚁⑤蒲公英
⑥蜻蜓⑦麻雀⑧蜘蛛⑨马齿苋⑩喇叭花
（1）上面的生物中，属于植物的有_________，其中_________的果实就是我们经常吃的“瓜子”，蒲公英传播种子的方式是_________。
（2）上面的生物中，属于动物的有_________，其中属于昆虫的有_________。
（3）在校园生物大搜索中，我们可以从_________、_________、_________等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物，将它们记录下来。
2．下表是小辉调查自己一家人的特征后记录下来的，仔细阅读表格，回答问题。（20分）
成员 小辉 爸爸 妈妈
耳垂（有/无） 有 有 无
下颌中央（有沟/无沟） 无 无 无
舌头（能卷/不能卷） 能 能 不能
大拇指（能弯/不能弯） 不能 能 能
血型 O型 O型 B型
嗓音 细 粗 细
性格 内向 外向 内向
用手习惯 右利手 右利手 右利手
（1）小辉的耳垂特征（）。
A．遗传自爸爸 B．遗传自妈妈 C．遗传自爸爸和妈妈
（2）下列特征中，小辉遗传自妈妈的是（）。
A．嗓音 B．耳垂 C．血型
（3）小辉在调查过程中还发现自己有一些特征既不像爸爸，也不像妈妈，这是因为在遗传过程中发生了____________。
（4）小辉的爸爸、妈妈都是近视眼，而小辉却不是近视眼，这说明（）。
A．近视眼不会遗传
B．小辉发生了变异
C．小辉的爸爸、妈妈的近视眼很可能是后天用眼不当形成的
（5）小辉的下列特征中，发生了变异的是（）。
A．舌头是否能卷 B．大拇指是否能弯 C．用手习惯
五、学以致用。（16分）
1．我们能做哪些力所能及的事来保护生物多样性？（7分）
2．在调查收园生物的过程中，如果遇到不认识的生物，你会怎么做？（9分）
参考答案
一、认真思考巧填空。
1．种类
2．二歧分类法
3．生物进化
4．形态特征行为方式
5．差异性状特征
6．脊椎无脊椎
7．至关重要生态系统
二、火眼金睛判正误。
1．×2．√3．×4．×5．×6．×7．×
三、正确答案我会选。
1．C2．B3．C4．B5．B6．C
四、科学探究。
1．（1）①②⑤⑨⑩①风力传播
（2）③④⑥⑦⑧③④⑥
（3）脚印粪便毛发
2．（1）A（2）A（3）变异（4）C（5）B
五、学以致用。
1．要遵纪守法，遵守保护生物多样性的法律法规，保护珍稀植物和动物，不随意采摘植物和捕杀动物，不购买与野生动物植物相关的产品等。努力做到：
（1）爱护身边的一花一草一木。提倡绿色生活，保护湿地，保护森林。
（2）爱护身边的小动物。劝阻猎杀野生动物等行为，拒绝食用野生动物等。
（3）爱护我们周边的环境。
（4）爱护我们的空气和水源。
2．可以先仔细观察它，然后记录下它的特点，为它拍下多张照片，拿回去上网比对。（合理即可）