苏教版七年级上册第7课《幼时记趣》（23张ppt）

课件23张PPT。
沈复沈复简介
清代散文家
生于一七六三年
卒年不详
字三白，号梅逸
长洲（今江苏苏州市）人
能文善画
著有《浮生六记》
浮生六记浮生六记浮生六记浮生六记浮生六记 《浮生六记》是一部自传体散文，原书为六卷，今存《闺房记乐》、《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》四卷，卷五《中山记历》、卷六《养生记道》已逸。作者在《浮生六记》中记叙了夫妻间平凡的家居生活和各地浪游的见闻，记叙了自己大半生的经历，欢愉处与悲苦处两相对照，真切感人，从中可以看出当时的一些世态人情旧礼教对人们的束缚，以及主人公的坎坷遭遇。文词朴素，情感真挚，前人曾有“幽芳凄绝，读之心醉”的评语，文学气氛颇浓。由于时代的局限，书中也存在一些不健康的情趣，情调低沉，略含感伤。浮生六记浮生六记幼 时 记 趣⒈利用工具书及书下注释，给下列画线的字注音并解释词语。
童稚　藐小　鹤唳　怡然　土砾　
沟壑　项为之强　庞然大物　癞虾蟆
⒉解释下列词语。
明察秋毫　物外之趣　私拟作　项为之强　素帐　鹤唳　怡然　鞭数十
幼 时 记 趣思考题一：本文是如何布局谋篇的？划分段落层次并归纳段意。
幼 时 记 趣翻译下列句子。
⒈故时有物外之趣。
⒉作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
⒊蹲其身，使与台齐。
⒋以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。
幼 时 记 趣思考题二：下边的句子是如何表现童真童趣的？
⒈余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫……
⒉心之所向，则或千或百果然鹤也。
⒊徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
⒋忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也……
⒌神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
幼 时 记 趣思考题三：
作者的“物外之趣”是如何产生的？
读准字音童稚（　　）　藐小（　　　）
项为之强（　　　）　鹤唳云端（　）
凹凸（　　　）凹者为壑（　　）
凸者为邱（　　） 庞然大物（　　　）
项为之强（　　）土砾（　）
zhìmiǎojiānglìāo tūhèqiūpángwèilì正确理解下列句中加横线的字词（2）张开
所以 经常 事物本身以外的乐趣
私下，指自己
想象的景观
那么
慢慢，缓缓
一样高
同“丘”，土山
想象中游历
自己感到得意
被
正
鞭打 驱赶
能张目对日
故时有物外之趣
私拟作群鹤舞空
心之所向
则或千或百果然鹤也
徐喷以烟
使与台齐
以土砾凸者为邱
神游其中
怡然自得
二虫尽为所吞
方出神
鞭数十，驱之别院课文翻译（1）　　余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。　　　我回忆幼小的时候，能够睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。 看见细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。 所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。　　　课文翻译（2）　　夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。
　　夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把他们比作鹤群在空中飞舞。 心中想象的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真是鹤了。 仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。 有时我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，（把这种情景）当作青云白鹤图看，果真就像鹤在云头上高亢的鸣叫，令人高兴得连声叫好。课文翻译（3）　　于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
　　我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，定睛细看。 把繁茂的杂草看成树林，把昆虫蚂蚁看作野兽，把泥土瓦砾突起的地方看作山丘，低洼的地方看作沟谷，想象在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。　　一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒数而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。课文翻译（4）　　　一天，看到两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的东西，像推开大山，撞到大树一样闯了过来，原来是一只大蛤蟆。
蛤蟆舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚子里。 我那时年纪还小，正看得出神，不禁“唉呀”的惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。对照图片朗读课文2、观蚊如鹤
3、神游山林
4、鞭打蛤蟆1、总述“物外之趣”讨论:作者在课文中向我们介
绍了哪些有趣的事？所观之物 物外之形 蚊丛草虫蚁土砾蛤蟆鹤林兽邱壑庞然大物观察想像观为观察　　联想和想象是《幼时记趣》的重要写作特点，课文中这样的句子如:夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。
又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端，怡然称快。
以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中，怡然自得。　　运用比喻、夸张等修辞手法，并通过作者的心理活动生动形象地表现了作者的“物外之 ”。想像趣选择文中的句子填空
１、眼力极好的句子：
２、观察仔细的句子：
３、运用想象的句子：
４、表现童稚的句子是：
５、表现同情弱小的句子：
能张目对日，明察秋毫见藐小微物，必细察其纹理　　　　　　　　　　　 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。
　　　　又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端。
　　　　以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中，怡然自得。　　　　　　　　　 捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。不觉呀然惊恐根据课文内容填空：
１、本文作者是＿＿代的＿＿（人名），课文出自＿＿＿＿　。
２、出自本文的成语有＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿　。
3、时有物外之趣的原因＿＿＿＿ ＿＿＿。清沈复《浮生六记》明察秋毫庞然大物怡然自得仔细观察大胆想象一、带“看”意思的成语：
左顾右盼　　东张西望　　瞻前顾后　
高瞻远瞩　　目不转睛　……
　
二、带“鹤”的成语诗句：
风声鹤唳　　鹤立鸡群　　鹤发童颜
１、昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
２、黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
３、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
4、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
……
拓展－－词句积累
幼 时 记 趣作业：
⒈摘抄文中的精美语句。
⒉课下借阅《浮生六记·闲情记趣》中的其他篇目或其他名家描写童年生活的佳作。
⒊以《闲情记趣》为题目，写一篇记叙文。
作业:
1、掌握本文重点字词及其译义。
2、准确翻译全文。
2、背诵全文。