统编版七年级下册语文13《卖油翁》复习学历案（表格式，含解析0

年级 科目 周次 设计者 课时序号 班级
课时名称 七下13 《卖油翁》 课型 复习 审核人 学校审核 姓名
课标要求 阅读浅易文言文，养成初步的文言语感。能借助注释和工具书，理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。了解并梳理常见的文言实虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。体会经典文言作品的基本精神和丰富内涵，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。
学习目标 1. 翻译文言文字词、句、课文，归纳文言现象，通过中考试题训练，掌握重点文言字词句的意义、用法；2.概括文言文内容、人物特征，理解写法、主题，通过中考试题训练，归纳文体的方法；3.拓展延伸，体会经典文言作品的基本精神和丰富内涵；链接中考真题，综合训练提升自己的语文素养。
评价任务 1. 评价检测（一）（DO1）2. 评价检测（二）（DO2）3. 评价检测（三）（DO3）
资源与建议 1.本课内容出自部编人教版初中语文7年级下册第三单元第12课《卖油翁》。2.在学习过程中，你可以借助工具书、课下注释、已有的文言知识，突破文中重点实、虚词，整理并积累通假字“尔”“杓”，词类活用“射”“轻”，虚词“以”“之”等和特殊句式。3.翻译文言文字词、句、课文，归纳文言现象，通过中考试题训练，掌握重点文言字词句的意义、用法；4.概括文言文内容、人物特征，理解写法、主题，通过中考试题训练，归纳文体的方法；5.拓展延伸，通过中考试题训练，体会经典文言作品的基本精神和丰富内涵，提升自己的语文素养。
学习过程
第 1 课时任务（活动）一（PO1）：翻译课文，归纳文言现象。要求：学生参照课下注释翻译课文，识记重点词语句的翻译。评价检测1（DO1）：完成下面加点词的翻译及划线句的翻译。 卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。任务（活动）二（PO2）：概括文言文内容、人物特征，理解写法、主题。要求：学生参照旧学案或者所记笔记自主概括理解记忆。评价检测 2（DO2）1.内容主题：通过卖油翁以自钱孔沥油而钱不沾湿告诫因“善射”而自矜的陈尧咨的故事，说明了 的道理，告诫人们 。2.人物形象特征：陈尧咨是一个 的人。 卖油翁是一个 的人。3.写法：① 。通过写卖油翁以自钱孔沥油而钱不沾湿告诫因“善射”而自矜的陈尧咨的故事，说明了 的道理。使抽象的道理通俗易懂。 ② 。陈尧咨与卖油翁的言行形成 ，使人物形象鲜明突出。 。通过细节描写，刻画人物形象。4.道理、启示： ① ②任务（活动）三（PO3）： 拓展延伸要求：学生根据课下注释及文本，探究本文的道理。评价检测3（DO3）辩题：学了《卖油翁》这篇课文，我们懂得了“熟能生巧”的道理，那么，是不是做事情、干工作时，“熟”就一定能“生巧”，一定能提高效率，达到目的呢？正方观点：做任何事情、干任何工作都可以“熟能生巧”。（1）请你仿照“正方观点”的形式写出反方观点。 （2）如果你是反方一辩，请你阐述你方的理由。
检测与作业
要求：阅读下列文段，独立完成题目。（一） 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（《卖油翁》欧阳修）【乙】钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧。人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。（《梵天寺木塔》沈括） 注释：(1)钱氏:指五代时吴越国君钱氏。钱镠于公元895年建国，至其孙钱弘归降宋朝。吴越国境包括今江苏、浙江、福建部分地区。两浙:即两浙路，治所在今杭州，包括今上海、浙江全部及江苏东南部地区。(2)据：统治，割据。(3)级：层 。(4)患：嫌，担心。(5)布：铺排。(6)贻(yí)：赠给。(7)讫（qì)：完毕。(8)弥束:木板上下更加紧密约束。弥：紧密。(9)六幕:指上、下、左、右、前、后六个方位面。 (10)胠箧:打开的箱子。胠箧，音qūqiè。胠：从旁边打开，打开。(11)履：走，踩踏。(12)伏：通假字，通“服”，佩服。8. 解释下列句中加点字的意思。（2分）（DO1）（1）匠师如其言 （ ） （2）人皆伏其精练（ ）（3）尝射于家圃 （ ） （4）惟手熟尔 （ ）9. 翻译下列句子（4分）（DO1）（1）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口。（2）但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。10. 甲文所说的道理，可以用一个成语来概括，这个成语是______________。（1分）（DO2）11. “有卖油翁释担而立”中“释”意为____________，“释”的这个意义还保留在一些成语中，如_________________（写出一个含“释”这个意义的成语）（2分）（DO1）12.《卖油翁》与《梵天寺木塔》刻画人物的方法有什么共同之处？（2分）（DO2）（DO3） （二）[甲] 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（《卖油翁》欧阳修）[乙]南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉 必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道;生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。注释：①没人：能潜水的人。9、解释下面句中的加点词。(4分) （DO1）⑴公亦以此自矜 矜：___________ ⑵康肃笑而遣之 遣___________⑶夫没者岂苟然哉 苟___________ ⑷见舟而畏之 畏_____ ______10、翻译下面句子。(4分) （DO1）⑴见其发矢十中八九，但微颔之。译文：__________________________________⑵日与水居，则十五而得其道。译文：____________________________________11、[甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句是______________________，表明卖油翁观点的语句是______________________。[乙]文中北人以其言试之河，未有不溺者的原因是______________________。(都用原文语句回答，6分) （DO1）( DO2）12、[甲][乙]两文都告诉人们什么道理 (3分) （DO2）(DO3）
学后反思 1.归纳整理本课的文言现象： 通假字：词类活用： 特殊句子：2.这是一篇 （文体）的文言文，一般写法是什么？ 写作目的是什么？一般如何表述。3.针对本节课的表现，在以后的文言文学习中我还能怎样改进？
【答案】（1）做事情、干工作不一定“熟能生巧”。
（2）各位老师，同学，对方辩友，我方的观点是：做事情、干工作不一定“熟能生巧”。勤学苦练固然可以“熟”，却不一定能达到“巧”的境地。如果一条道路跑到黑，一味死学，死做，势必造成一事无成。所以，我们在做事时，要善于动脑，善于变通，善于怀疑，寻找最适合自己的成功之路。试问，古今中外有成就者，哪一个不是找到了适合自己的最佳途径、最佳方式而成功的呢？
【详解】此题为见解表述题，主要考查学生的语言表达能力，（1）首先仿照“正方观点”的形式写出反方观点：做事情、干工作不一定“熟能生巧”。（2）说出与正方相反的观点，比如：不认真、仔细、耐心，干什么都不会熟能生巧的，让正方的观点站不住脚，不攻自破。