2024年湖北新中考九年级语文新题型专练（连载之二）含答案
文档属性
| 名称 | 2024年湖北新中考九年级语文新题型专练（连载之二）含答案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 25.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-04-17 13:53:37 | ||
图片预览
文档简介
2024年湖北新中考九年级语文新题型专练（连载之二）
主题4探寻文字之美
班级开展“探寻文字之美”综合性学习活动,小语和小文邀请你一起参与。
1.(2分)小语发现汉语具有音韵之美,请你选出下面他对朗读的处理不合适的一项。( )
A.不同的读音表达不同的意思,这是汉语独特的美。他这样读下面几个词语:锐不可当(dàng)、鲜(xiǎn)为人知、令人发(fà)指。
B.在朗读下面这句歌词时,小语认为应该用低沉舒缓的语调,表现豪迈激昂的情感:风在吼,马在叫,黄河在咆咚。黄河在咆哮。
C.小语希望能读出壮志未酬的悲壮之感,他这样处理节奏:南国/烽烟/正/十年,此头/须向/国门/悬。后死/诸君/多/努力,捷报/飞来/当/纸钱。
D.小语想强调白杨树的顽强品质,他这样处理重音:它有极强的生命力,磨折不了,压迫不倒。
2.(2分)小语写了一个"共”字,请你分别加上偏旁组成新的汉字,填人相应的方框内。
A.□堂大笑 B.□云托月 C.□水滔天 D.□手相让
3.(2分)小文搜集了一些精美的对联,请你根据所学知识,为下联横线处选择最佳的一项。（ ）
上联:放眼江天,六朝烟雨随风逝
下联:置身书海，
A.锦绣文章耀千秋 B.万卷经纶人腹来 C.八方肴馐迎客来 D.一街韵漾古今春4.(3分)小语在阅读美文的过程中,发现下列句子中有词语使用不当,请找出来并改正。
①穿过风云变幻的岁月,我们与美好的文字不期而至。
②随着时间流失,那些留下的文物都不可避免地日渐老化。
③鸟儿在湖面上时而散漫逍遥地游弋,时而冲天而起。
5.(3分)诗文中有许多美的意象。古代诗人为什么常把“燕”当成春天、爱情等美好事物的象征,而用“雁”来抒发征人、游子的感伤情绪呢 小语对此感到好奇,于是他搜集到了下面两则材料,请你和他一起探究原因。
材料一:燕子常在春暖花开的季节出现,大多是成双成对地出入,叫声类似于人的尖声唱曲和悄语,悦耳动听。
材料二:大雁往往在每年秋分后飞往南方越冬,在迁徙过程中,它们成群结队，浩浩荡荡,引人注目。当远离家乡的征人、游子看到成群的大雁迁徙时,难免会产生感伤情绪。
6.(8分)古诗文中的美无处不在。小语以“美”为主题辑录了一组古诗文,请你来帮忙补充完整。
(1)【隐逸之美]此中有真意, 。(《饮酒》<其五>)
(2)【思亲之美] ,家书抵万金。(《春望》)
(3)【色彩之美]角声满天秋色里, 。(《雁门太守行》)
(4)【伤感之美]无可奈何花落去， 。(《浣溪沙》)
(5)【想象之美] ,星河欲转千帆舞。(《渔家傲》)
(6)【人格之美]人生自古谁无死 。(《过零丁洋》)
(7)【自然之美]忽如一夜春风来， 。(《白雪歌送武判官归京》)
(8)【心境之美] ,不以已悲。(《岳阳楼记》)
主题5戏剧艺术鉴赏
班级开展“戏剧艺术鉴赏”学习活动,请你积极参加并完成下面的任务。
1.(2分)活动中,班级同学分为三个小组排练(屈原)(天下第一楼)《枣儿》,下面各角色扮演者对台词的处理不恰当的一项是 ( )
A.屈原的扮演者小字十分注重台词中多音字的读音及咬字的准确,他这样读:“光明呀,我景仰你,我景仰你,我要向你拜手,我要向你稽(qǐ)首”“我看见婵娟被人虐(lüè)待”。
B.屈原的扮演者小字希望演出屈原对光明未来热切的追求,他这样处理节奏:我/这熊熊地/燃烧着的/生命,我/这快要使我/全身炸裂的/怒火,难道/就不能进射出/光明了吗
C.《天下第一楼》中王子西的扮演者小强想演出王子西的软弱和圆滑,他这样处理停连(“∨”表示停,“^”表示连):那是，^那是。哟，∨我的萝卜丝饼!
D.《枣儿》中老人的扮演者小北想演出老人对儿子的爱,他这样处理重音:脏啥,尿得我全身痒丝丝、热乎乎的!
2.(2分)小雯写了一个“卒”字,请你分别加上偏旁组成新的汉字,填入相应的方框内。
A.百□成钢 B.玉□冰清 C.贵妃□酒 D.出类拔□
3.(2分)小字在“戏剧艺术鉴赏”活动现场看到下面这副楹联,觉得联末的两个字“艳”和“新”值得反复吟咏。请你将这两个字还原到楹联中。
上联:国粹赖传承,奇葩得泽花尤□
下联:元音凭演绎,京韵和弦曲更□
4.(3分)活动过程中,同学们被戏剧艺术的魅力深深吸引,纷纷撰文畅谈心得。小雯在审校同学们的作品时发现下列句子中有词语使用不当,请找出来并改正。
①某同学写的赞语:京剧的表演过程充满了动态美和静态美,使人在感受文化底蕴之时也能够沉沦在精彩的艺术观赏中。
②某同学的文章开头:京剧如同一幅精美的画卷,以独特的艺术形式解释着中华文化的博大精深。
③某同学的文章标题:《唱练做打,神出鬼没的表演》
(3分)活动过程中,同学们被传统戏剧的服饰及扮相深深吸引。有同学在活动过程中,征得老师的同意后穿上了各式传统汉服。有人说,传统汉服是中华民族的文化瑰宝,有利于增强个体对中华文化的认同感。也有人说,传统汉服不符合当代青少年的审美。对此,你怎么看 请说说你的看法。
6.(8分)戏剧人物彰显出的风骨和傲气令人敬仰。小文发现古诗文中也包含着这一意蕴,他把相关古诗文辑录下来并写了一段文字,请你帮他补全空缺处的句子。
风骨是先贤执着追求的人格境界。“① ,自缘身在最高层”是王安石不惧困难、自信自励的风骨;“二者不可得兼,② ”是孟子坚守本心、以义为先的风骨;“③ ，悠然见南山”是陶渊明洁身自好、不随流俗的风骨;“何时眼前突兀见此屋,④ !”是杜甫舍身忘我、广济苍生的风骨。
风骨是前辈传承不绝的爱国本色。“⑤ ,未能远谋”,曹刿心系国事,爱国热忱令人钦佩;
“⑥ ,西北望,射天狼”,苏献一身果敢,杀敌报国之心尽显豪情;"人生自古谁无死 ⑦ ”,文天祥不畏牺牲,以死明志之举令人动容;“⑧ ,化作春泥更护花”,龚自珍虽远离官场,但不灭的报国之志依旧催人警醒。
主题6以和为贵
班级开展“以和为贵”学习活动,小语和小文特邀你共同参与。
1.(2分)为更好地感受"和”之美,小语将自己搜集的一些与“和”有关的资料朗读给大家听。请你选出朗读处理不合适的一项。 ( )
A.小语注意到“和”是一个多音字,她这样读带“和”字的词语:曲高和(hè)寡、和(hé)衷共济、和(huó)面、随声附和(hé)。
B.小语希望能感受到“大同”社会里的和谐安定,她这样处理节奏:是故/谋闭/而不兴,盗窃乱贼/而不作。
C.小语想强调和谐关系中尊重的重要性,她这样处理重音:无须背诵数以百计的格言信条,只须记住一条:必须以尊重的态度对待别人。
D.小语想感受和畅的惠风,她这样处理停顿和拖音("∨"表示停,“^"表示拖音):不错的,像母亲的手∨抚摸着你，风里带来些∨新翻的泥土的气息,混着∨青草味儿。
2.(2分)“和”是一个多音字,从口,禾声。小文写了一个“禾”字,请你分别加上偏旁组成新的汉字,填入相应的方框内。
A.分□必争 B.插□打诨 C.□面不宜 D.不以千里□也
3.(2分)下面是小文为本次活动拟写的一段导语。请你仿照画横线的句子,将这段导语补充完整。
以和为贵,是一种尊重,是允许对方拥有相左的观点;以和为贵,是一种体谅,是理解他人怀有难古的苦衷;和为贵， ， 。
4.(3分)小语是本次活动的主持人。下面是她准备的主持稿,其中有三处在表达或标点符号使用上不妥当,请找出来并改正。
①尊敬的老师们、敬爱的同学们,大家好! ②欢迎大家来到“以和为贵”学习活动。③以和为贵,就是要和气待人,与人为善。④只有和气待人,才能收获笑脸,只有与人为善,才能获得尊重。⑤在与人交往的过程中,我们要保有一颗谦和的心……
5.(3分)小文与同学发生矛盾并产生激烈的争吵,两人至今仍互不搭理。请你对小文说几句话,劝说他改善与同学的关系。
(8分)“和”既指人和家和,也指国安民顺。小语以“和”为主题辑录了一组古诗文。请你将相应的句子填到横线上。
(1) ,不亦君子乎 (《(论语)十二章》)
(2) ，丰年留客足鸡豚。(《游山西村》)
(3)今日听君歌一曲 。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(4) ,却话巴山夜雨时。(《夜雨寄北》)
(5)但愿人长久 。(《水调歌头》)
(6) ,并怡然自乐。(《桃花源记》)
(7)安得广厦千万间， !(《茅屋为秋风所破歌》)
(8) ,起坐而喧哗者,众宾欢也。(《醉翁亭记》)
主题4探寻文字之美 参考答案
1.(2分） B
【解题思路】本题考查朗读知识。 B 项，要想表现豪迈
激昂的情感，需要用高亢强烈的语调朗读，不应用低沉舒缓的语调。故答案选 B 。
2.(2分） A ．哄 B ．烘 C ．洪 D ．拱
3.(2分） B
【解题思路】本题考查对联知识。"六朝"与"万卷""八方""一街"均为数量词，可排除 A 项；"烟雨"与"经纶""肴馐"均为"名词＋名词"结构，可排除 D 项；结合下联"置身书海"可知，其与读书相关，可排除 C 项。故答案选 B 。
4.(3分）①"不期而至"改为"不期而遇"。②"流失"改为"流逝"。③"散漫"改为"悠闲"。
【解题思路】本题考查词语的理解与运用。第①句，"不期而至"指某人或某物事先没有约定就到了。语境中是说"我们"与"文字"相遇，应用"不期而遇"。第②句，"流失"一般指自然界的矿石、土壤自己散失或被水、风力带走，也指河水等白白地流掉；也泛指有用的东西流散失去；还比喻人员离开本地或本单位。"流逝"指像流水一样消逝，多用于"时光""岁月"等。结合句子中的"时间"可知，用"流逝"更恰当。第③句，"散漫"多形容随随便便，不守纪律，含贬义。此处用来形容鸟儿游弋的美好姿态，应用"悠闲"。
5(3分）示例：①与燕子和大雁出现的季节有关。燕子多在春天出现，大雁多在秋天由北向南飞行。②与燕子和大雁的习性有关。燕子大多成双成对地出入，故多为爱情等美好事物的象征；大雁成群向南飞行越冬，能引发离家在外的征人、游子的感伤情绪。
【解题思路】本题考查材料探究。作答时，可以抓住材料中的关键词进行分析。
材料一 分析 材料二
燕子常在春暖花开的季节出现，大多是成双成对地出入，叫声类似于人的尖声唱曲和悄语，悦耳动听。 原因1：与燕子和大雁出现的季节有关。 原因2：与燕子和大雁的习性有关 大雁往往在每年秋分后飞往南方越冬，在迁徙过程中，它们成群结队，浩浩荡荡，引人注目。当远离家乡的征人、游子看到成群的大雁迁徙时，难免会产生感伤情绪。
(8分）
欲辨已忘言
（2）烽火连三月
（3）塞上燕脂凝夜紫
(4）似曾相识燕归来
(5）天接云涛连晓雾
(6）留取丹心照汗青
（7）千树万树梨花开
（8）不以物喜
主题5戏剧艺术鉴赏 参考答案
1.(2分） A
【解题思路】本题考查朗读相关知识。 A 项， luè - nüè 。
2.(2分） A ．淬 B ．粹 C ．醉 D ．萃
3.(2分）艳 新
【解题思路】本题考查对联知识。对联的上联末字应为仄声，下联末字应为平声。"艳（ yàn )"为仄声字，应填入上联；"新（ xīn )"为平声字，应填入下联。
(3分）①"沉沦"改为"沉浸"。②"解释"改为"诠释"。③"神出鬼没"改为"出神入化"。
【解题思路】本题考查词语的理解与运用。第①句，"沉沦"的意思是陷人罪恶的、痛苦的境地。原句的意思是人们投入地观赏京剧表演，用词不当。"沉浸"的意思是浸入水中，多比喻人处于某种气氛或思想活动中。可改为"沉浸"。第②句，"解释"的意思是分析阐明；说明含义、原因、理由等。原句的主语是京剧，用"解释"不恰当。"诠释"的意思是说明，解释。更恰当。第③句，"神出鬼没"的意思是形容变化巧妙迅速，或一会儿出现一会儿隐没，不容易捉摸。用来形容京剧表演，不恰当。"出神入化"形容技艺达到了绝妙的境界。更恰当。
5.(3分）示例一：传统汉服种类样式繁多，华丽美观，穿着也很方便。穿上传统汉服仿佛穿越回了古代，让现代人感受到古代服饰的魅力。如今市场上卖的传统汉服是历史文化在现代社会的完美展现，且融入了新的现代服饰元素，更富有美感。
示例二：市面上一套正版的汉服价值不菲，这对于一个普通家庭来说，在这样的非正式衣服上花这么多钱肯定是不合理的。喜欢传统文化的行为是值得肯定的，但是在这件事情上花费很高，容易滋生攀比心理。
【解题思路】本题考查谈看法。题干中给出了两种有关汉服的观点，一种持赞同态度，一种持反对态度。两种观点的切入角度不同。考生可以根据自己的认识和经验谈看法，若答赞同，要写出汉服的优势，可以从造型美观，传承传统文化等方面作答。若答反对，要写出充分的理由，如从汉服的实用性、售价等方面来写。无论持哪种观点，能够言之有理即可。
(8分）①不畏浮云遮望眼②舍生而取义者也③采菊东篱下④吾庐独破受冻死亦足⑤肉食者鄙⑥会挽雕弓如满月⑦留取丹心照汗青⑧落红不是无情物
主题6 以和为贵 参考答案
（2分）A
【解题思路】本题考查朗读相关知识。首先分析 A 项，分析时，可结合词义和"和"的意思，联系对多音字"和"的掌握进行判断。
"和"的常见读音和义项 分析
【 hé 】①平和，和缓；②和谐，和睦；③结束战争或争执；④不分胜负；⑤连带 【 hè 】①和谐地跟着唱；②依照别人诗词的题材和体裁做诗词。 【 huó 】在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性。 "曲高和寡"指曲调高深，能跟着唱的人很少。→"和"应取"和谐地跟着唱"之意，读作 hè 。此处正确。 "和衷共济"比喻同心协力，共同克服困难。→"和"应取"和谐，和睦"之意，读作 hé 。此处正确。 "和面"指在面粉中加液体揉弄使有黏性。→读作 huó。此处正确。 "随声附和"指别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。→"和"应取"和谐地跟着唱"之意，读作 hè 。此处不正确。
由此可知， A 项不正确。故答案选 A 。
(2分） A ．秒 B ．科 C ．秘 D ．称
(2分）示例：是一种豁达 是默认世人持有不同的见解
【解题思路】本题考查仿写语句。首先，分析画横线的句子，明确其在内容和结构上的特点。从内容上看，其先用一个词语定义"以和为贵"，然后再紧扣这个词语具体解读"以和为贵"。从结构上看，其句式为"（以和为贵），是一种 xx （二字词语），是…（兼语句）"。然后，结合对"以和为贵"的理解，挖掘其内涵，仿照画线句子进行拟写即可。
(3分）①"敬爱"改为"亲爱"。②在"学习活动"后加"的现场"（将"来到"改为"参加")。④将第二个逗号改为分号。
【解题思路】本题考查病句、标点的辨析与修改。第①句，"敬爱"是"尊敬热爱"的意思，用来修饰"同学们"不恰当，可改为"亲爱"。第②句，该句缺少宾语中心语，可在"学习生活"后加"的现场"，或将"来到"改为"参加"。第④句，"只有和气待人，才能收获笑脸"与"只有与人为善，才能获得尊重"，是两个存在并列关系的复句，其间应用分号。
(3分）示例：小文，同学们在一个班级里学习、生活，要像兄弟姐妹那样相亲相爱。与同学发生争执，不仅会伤害两个人的友谊，还会影响班级的和谐。万事以和为贵，你退让一步，主动与同学和好，好吗？（语气委婉，言之有理即可）
【解题思路】本题考查劝说。解答劝说类试题，可先指出被劝说方存在的问题以及这一问题可能会带来的不良后果，然后有礼有节地提出建议。
(8分）
人不知而不愠
莫笑农家腊酒浑
暂凭杯酒长精神
何当共剪西窗烛
千里共婵娟
(6）黄发垂髫
(7）大庇天下寒士俱欢颜
(8）觥筹交错
主题4探寻文字之美
班级开展“探寻文字之美”综合性学习活动,小语和小文邀请你一起参与。
1.(2分)小语发现汉语具有音韵之美,请你选出下面他对朗读的处理不合适的一项。( )
A.不同的读音表达不同的意思,这是汉语独特的美。他这样读下面几个词语:锐不可当(dàng)、鲜(xiǎn)为人知、令人发(fà)指。
B.在朗读下面这句歌词时,小语认为应该用低沉舒缓的语调,表现豪迈激昂的情感:风在吼,马在叫,黄河在咆咚。黄河在咆哮。
C.小语希望能读出壮志未酬的悲壮之感,他这样处理节奏:南国/烽烟/正/十年,此头/须向/国门/悬。后死/诸君/多/努力,捷报/飞来/当/纸钱。
D.小语想强调白杨树的顽强品质,他这样处理重音:它有极强的生命力,磨折不了,压迫不倒。
2.(2分)小语写了一个"共”字,请你分别加上偏旁组成新的汉字,填人相应的方框内。
A.□堂大笑 B.□云托月 C.□水滔天 D.□手相让
3.(2分)小文搜集了一些精美的对联,请你根据所学知识,为下联横线处选择最佳的一项。（ ）
上联:放眼江天,六朝烟雨随风逝
下联:置身书海，
A.锦绣文章耀千秋 B.万卷经纶人腹来 C.八方肴馐迎客来 D.一街韵漾古今春4.(3分)小语在阅读美文的过程中,发现下列句子中有词语使用不当,请找出来并改正。
①穿过风云变幻的岁月,我们与美好的文字不期而至。
②随着时间流失,那些留下的文物都不可避免地日渐老化。
③鸟儿在湖面上时而散漫逍遥地游弋,时而冲天而起。
5.(3分)诗文中有许多美的意象。古代诗人为什么常把“燕”当成春天、爱情等美好事物的象征,而用“雁”来抒发征人、游子的感伤情绪呢 小语对此感到好奇,于是他搜集到了下面两则材料,请你和他一起探究原因。
材料一:燕子常在春暖花开的季节出现,大多是成双成对地出入,叫声类似于人的尖声唱曲和悄语,悦耳动听。
材料二:大雁往往在每年秋分后飞往南方越冬,在迁徙过程中,它们成群结队，浩浩荡荡,引人注目。当远离家乡的征人、游子看到成群的大雁迁徙时,难免会产生感伤情绪。
6.(8分)古诗文中的美无处不在。小语以“美”为主题辑录了一组古诗文,请你来帮忙补充完整。
(1)【隐逸之美]此中有真意, 。(《饮酒》<其五>)
(2)【思亲之美] ,家书抵万金。(《春望》)
(3)【色彩之美]角声满天秋色里, 。(《雁门太守行》)
(4)【伤感之美]无可奈何花落去， 。(《浣溪沙》)
(5)【想象之美] ,星河欲转千帆舞。(《渔家傲》)
(6)【人格之美]人生自古谁无死 。(《过零丁洋》)
(7)【自然之美]忽如一夜春风来， 。(《白雪歌送武判官归京》)
(8)【心境之美] ,不以已悲。(《岳阳楼记》)
主题5戏剧艺术鉴赏
班级开展“戏剧艺术鉴赏”学习活动,请你积极参加并完成下面的任务。
1.(2分)活动中,班级同学分为三个小组排练(屈原)(天下第一楼)《枣儿》,下面各角色扮演者对台词的处理不恰当的一项是 ( )
A.屈原的扮演者小字十分注重台词中多音字的读音及咬字的准确,他这样读:“光明呀,我景仰你,我景仰你,我要向你拜手,我要向你稽(qǐ)首”“我看见婵娟被人虐(lüè)待”。
B.屈原的扮演者小字希望演出屈原对光明未来热切的追求,他这样处理节奏:我/这熊熊地/燃烧着的/生命,我/这快要使我/全身炸裂的/怒火,难道/就不能进射出/光明了吗
C.《天下第一楼》中王子西的扮演者小强想演出王子西的软弱和圆滑,他这样处理停连(“∨”表示停,“^”表示连):那是，^那是。哟，∨我的萝卜丝饼!
D.《枣儿》中老人的扮演者小北想演出老人对儿子的爱,他这样处理重音:脏啥,尿得我全身痒丝丝、热乎乎的!
2.(2分)小雯写了一个“卒”字,请你分别加上偏旁组成新的汉字,填入相应的方框内。
A.百□成钢 B.玉□冰清 C.贵妃□酒 D.出类拔□
3.(2分)小字在“戏剧艺术鉴赏”活动现场看到下面这副楹联,觉得联末的两个字“艳”和“新”值得反复吟咏。请你将这两个字还原到楹联中。
上联:国粹赖传承,奇葩得泽花尤□
下联:元音凭演绎,京韵和弦曲更□
4.(3分)活动过程中,同学们被戏剧艺术的魅力深深吸引,纷纷撰文畅谈心得。小雯在审校同学们的作品时发现下列句子中有词语使用不当,请找出来并改正。
①某同学写的赞语:京剧的表演过程充满了动态美和静态美,使人在感受文化底蕴之时也能够沉沦在精彩的艺术观赏中。
②某同学的文章开头:京剧如同一幅精美的画卷,以独特的艺术形式解释着中华文化的博大精深。
③某同学的文章标题:《唱练做打,神出鬼没的表演》
(3分)活动过程中,同学们被传统戏剧的服饰及扮相深深吸引。有同学在活动过程中,征得老师的同意后穿上了各式传统汉服。有人说,传统汉服是中华民族的文化瑰宝,有利于增强个体对中华文化的认同感。也有人说,传统汉服不符合当代青少年的审美。对此,你怎么看 请说说你的看法。
6.(8分)戏剧人物彰显出的风骨和傲气令人敬仰。小文发现古诗文中也包含着这一意蕴,他把相关古诗文辑录下来并写了一段文字,请你帮他补全空缺处的句子。
风骨是先贤执着追求的人格境界。“① ,自缘身在最高层”是王安石不惧困难、自信自励的风骨;“二者不可得兼,② ”是孟子坚守本心、以义为先的风骨;“③ ，悠然见南山”是陶渊明洁身自好、不随流俗的风骨;“何时眼前突兀见此屋,④ !”是杜甫舍身忘我、广济苍生的风骨。
风骨是前辈传承不绝的爱国本色。“⑤ ,未能远谋”,曹刿心系国事,爱国热忱令人钦佩;
“⑥ ,西北望,射天狼”,苏献一身果敢,杀敌报国之心尽显豪情;"人生自古谁无死 ⑦ ”,文天祥不畏牺牲,以死明志之举令人动容;“⑧ ,化作春泥更护花”,龚自珍虽远离官场,但不灭的报国之志依旧催人警醒。
主题6以和为贵
班级开展“以和为贵”学习活动,小语和小文特邀你共同参与。
1.(2分)为更好地感受"和”之美,小语将自己搜集的一些与“和”有关的资料朗读给大家听。请你选出朗读处理不合适的一项。 ( )
A.小语注意到“和”是一个多音字,她这样读带“和”字的词语:曲高和(hè)寡、和(hé)衷共济、和(huó)面、随声附和(hé)。
B.小语希望能感受到“大同”社会里的和谐安定,她这样处理节奏:是故/谋闭/而不兴,盗窃乱贼/而不作。
C.小语想强调和谐关系中尊重的重要性,她这样处理重音:无须背诵数以百计的格言信条,只须记住一条:必须以尊重的态度对待别人。
D.小语想感受和畅的惠风,她这样处理停顿和拖音("∨"表示停,“^"表示拖音):不错的,像母亲的手∨抚摸着你，风里带来些∨新翻的泥土的气息,混着∨青草味儿。
2.(2分)“和”是一个多音字,从口,禾声。小文写了一个“禾”字,请你分别加上偏旁组成新的汉字,填入相应的方框内。
A.分□必争 B.插□打诨 C.□面不宜 D.不以千里□也
3.(2分)下面是小文为本次活动拟写的一段导语。请你仿照画横线的句子,将这段导语补充完整。
以和为贵,是一种尊重,是允许对方拥有相左的观点;以和为贵,是一种体谅,是理解他人怀有难古的苦衷;和为贵， ， 。
4.(3分)小语是本次活动的主持人。下面是她准备的主持稿,其中有三处在表达或标点符号使用上不妥当,请找出来并改正。
①尊敬的老师们、敬爱的同学们,大家好! ②欢迎大家来到“以和为贵”学习活动。③以和为贵,就是要和气待人,与人为善。④只有和气待人,才能收获笑脸,只有与人为善,才能获得尊重。⑤在与人交往的过程中,我们要保有一颗谦和的心……
5.(3分)小文与同学发生矛盾并产生激烈的争吵,两人至今仍互不搭理。请你对小文说几句话,劝说他改善与同学的关系。
(8分)“和”既指人和家和,也指国安民顺。小语以“和”为主题辑录了一组古诗文。请你将相应的句子填到横线上。
(1) ,不亦君子乎 (《(论语)十二章》)
(2) ，丰年留客足鸡豚。(《游山西村》)
(3)今日听君歌一曲 。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(4) ,却话巴山夜雨时。(《夜雨寄北》)
(5)但愿人长久 。(《水调歌头》)
(6) ,并怡然自乐。(《桃花源记》)
(7)安得广厦千万间， !(《茅屋为秋风所破歌》)
(8) ,起坐而喧哗者,众宾欢也。(《醉翁亭记》)
主题4探寻文字之美 参考答案
1.(2分） B
【解题思路】本题考查朗读知识。 B 项，要想表现豪迈
激昂的情感，需要用高亢强烈的语调朗读，不应用低沉舒缓的语调。故答案选 B 。
2.(2分） A ．哄 B ．烘 C ．洪 D ．拱
3.(2分） B
【解题思路】本题考查对联知识。"六朝"与"万卷""八方""一街"均为数量词，可排除 A 项；"烟雨"与"经纶""肴馐"均为"名词＋名词"结构，可排除 D 项；结合下联"置身书海"可知，其与读书相关，可排除 C 项。故答案选 B 。
4.(3分）①"不期而至"改为"不期而遇"。②"流失"改为"流逝"。③"散漫"改为"悠闲"。
【解题思路】本题考查词语的理解与运用。第①句，"不期而至"指某人或某物事先没有约定就到了。语境中是说"我们"与"文字"相遇，应用"不期而遇"。第②句，"流失"一般指自然界的矿石、土壤自己散失或被水、风力带走，也指河水等白白地流掉；也泛指有用的东西流散失去；还比喻人员离开本地或本单位。"流逝"指像流水一样消逝，多用于"时光""岁月"等。结合句子中的"时间"可知，用"流逝"更恰当。第③句，"散漫"多形容随随便便，不守纪律，含贬义。此处用来形容鸟儿游弋的美好姿态，应用"悠闲"。
5(3分）示例：①与燕子和大雁出现的季节有关。燕子多在春天出现，大雁多在秋天由北向南飞行。②与燕子和大雁的习性有关。燕子大多成双成对地出入，故多为爱情等美好事物的象征；大雁成群向南飞行越冬，能引发离家在外的征人、游子的感伤情绪。
【解题思路】本题考查材料探究。作答时，可以抓住材料中的关键词进行分析。
材料一 分析 材料二
燕子常在春暖花开的季节出现，大多是成双成对地出入，叫声类似于人的尖声唱曲和悄语，悦耳动听。 原因1：与燕子和大雁出现的季节有关。 原因2：与燕子和大雁的习性有关 大雁往往在每年秋分后飞往南方越冬，在迁徙过程中，它们成群结队，浩浩荡荡，引人注目。当远离家乡的征人、游子看到成群的大雁迁徙时，难免会产生感伤情绪。
(8分）
欲辨已忘言
（2）烽火连三月
（3）塞上燕脂凝夜紫
(4）似曾相识燕归来
(5）天接云涛连晓雾
(6）留取丹心照汗青
（7）千树万树梨花开
（8）不以物喜
主题5戏剧艺术鉴赏 参考答案
1.(2分） A
【解题思路】本题考查朗读相关知识。 A 项， luè - nüè 。
2.(2分） A ．淬 B ．粹 C ．醉 D ．萃
3.(2分）艳 新
【解题思路】本题考查对联知识。对联的上联末字应为仄声，下联末字应为平声。"艳（ yàn )"为仄声字，应填入上联；"新（ xīn )"为平声字，应填入下联。
(3分）①"沉沦"改为"沉浸"。②"解释"改为"诠释"。③"神出鬼没"改为"出神入化"。
【解题思路】本题考查词语的理解与运用。第①句，"沉沦"的意思是陷人罪恶的、痛苦的境地。原句的意思是人们投入地观赏京剧表演，用词不当。"沉浸"的意思是浸入水中，多比喻人处于某种气氛或思想活动中。可改为"沉浸"。第②句，"解释"的意思是分析阐明；说明含义、原因、理由等。原句的主语是京剧，用"解释"不恰当。"诠释"的意思是说明，解释。更恰当。第③句，"神出鬼没"的意思是形容变化巧妙迅速，或一会儿出现一会儿隐没，不容易捉摸。用来形容京剧表演，不恰当。"出神入化"形容技艺达到了绝妙的境界。更恰当。
5.(3分）示例一：传统汉服种类样式繁多，华丽美观，穿着也很方便。穿上传统汉服仿佛穿越回了古代，让现代人感受到古代服饰的魅力。如今市场上卖的传统汉服是历史文化在现代社会的完美展现，且融入了新的现代服饰元素，更富有美感。
示例二：市面上一套正版的汉服价值不菲，这对于一个普通家庭来说，在这样的非正式衣服上花这么多钱肯定是不合理的。喜欢传统文化的行为是值得肯定的，但是在这件事情上花费很高，容易滋生攀比心理。
【解题思路】本题考查谈看法。题干中给出了两种有关汉服的观点，一种持赞同态度，一种持反对态度。两种观点的切入角度不同。考生可以根据自己的认识和经验谈看法，若答赞同，要写出汉服的优势，可以从造型美观，传承传统文化等方面作答。若答反对，要写出充分的理由，如从汉服的实用性、售价等方面来写。无论持哪种观点，能够言之有理即可。
(8分）①不畏浮云遮望眼②舍生而取义者也③采菊东篱下④吾庐独破受冻死亦足⑤肉食者鄙⑥会挽雕弓如满月⑦留取丹心照汗青⑧落红不是无情物
主题6 以和为贵 参考答案
（2分）A
【解题思路】本题考查朗读相关知识。首先分析 A 项，分析时，可结合词义和"和"的意思，联系对多音字"和"的掌握进行判断。
"和"的常见读音和义项 分析
【 hé 】①平和，和缓；②和谐，和睦；③结束战争或争执；④不分胜负；⑤连带 【 hè 】①和谐地跟着唱；②依照别人诗词的题材和体裁做诗词。 【 huó 】在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性。 "曲高和寡"指曲调高深，能跟着唱的人很少。→"和"应取"和谐地跟着唱"之意，读作 hè 。此处正确。 "和衷共济"比喻同心协力，共同克服困难。→"和"应取"和谐，和睦"之意，读作 hé 。此处正确。 "和面"指在面粉中加液体揉弄使有黏性。→读作 huó。此处正确。 "随声附和"指别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。→"和"应取"和谐地跟着唱"之意，读作 hè 。此处不正确。
由此可知， A 项不正确。故答案选 A 。
(2分） A ．秒 B ．科 C ．秘 D ．称
(2分）示例：是一种豁达 是默认世人持有不同的见解
【解题思路】本题考查仿写语句。首先，分析画横线的句子，明确其在内容和结构上的特点。从内容上看，其先用一个词语定义"以和为贵"，然后再紧扣这个词语具体解读"以和为贵"。从结构上看，其句式为"（以和为贵），是一种 xx （二字词语），是…（兼语句）"。然后，结合对"以和为贵"的理解，挖掘其内涵，仿照画线句子进行拟写即可。
(3分）①"敬爱"改为"亲爱"。②在"学习活动"后加"的现场"（将"来到"改为"参加")。④将第二个逗号改为分号。
【解题思路】本题考查病句、标点的辨析与修改。第①句，"敬爱"是"尊敬热爱"的意思，用来修饰"同学们"不恰当，可改为"亲爱"。第②句，该句缺少宾语中心语，可在"学习生活"后加"的现场"，或将"来到"改为"参加"。第④句，"只有和气待人，才能收获笑脸"与"只有与人为善，才能获得尊重"，是两个存在并列关系的复句，其间应用分号。
(3分）示例：小文，同学们在一个班级里学习、生活，要像兄弟姐妹那样相亲相爱。与同学发生争执，不仅会伤害两个人的友谊，还会影响班级的和谐。万事以和为贵，你退让一步，主动与同学和好，好吗？（语气委婉，言之有理即可）
【解题思路】本题考查劝说。解答劝说类试题，可先指出被劝说方存在的问题以及这一问题可能会带来的不良后果，然后有礼有节地提出建议。
(8分）
人不知而不愠
莫笑农家腊酒浑
暂凭杯酒长精神
何当共剪西窗烛
千里共婵娟
(6）黄发垂髫
(7）大庇天下寒士俱欢颜
(8）觥筹交错