四、测量 单元练习卷 北师大版数学 二年级下册（含解析）
文档属性
| 名称 | 四、测量 单元练习卷 北师大版数学 二年级下册（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 311.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-04-17 19:22:18 | ||
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文档简介
四、测量 单元练习卷 北师大版数学 二年级下册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．一本字典厚30（ ）。
A．毫米 B．厘米 C．分米
2．下图中木块的长度是（ ）。
A．85毫米 B．25毫米 C．35厘米
3．在60米、1千米、900分米这些长度中，最长的是（ ）。
A．60米 B．1千米 C．900分米
4．扎一朵花需要3分米长的彩带，2米长的彩带最多能扎（ ）朵花。
A．5 B．6 C．7
5．一层楼房的高度约是3米，笑笑乘电梯从一层到五层，上升了（ ）米。
A．9 B．12 C．15
二、填空题
6．我会读尺子。
( )厘米( )毫米
( )厘米( )毫米
7．在括号里填上合适的单位名称。
一棵大树高约8( )。 一张光盘的厚度约是1( )。
茶杯的高度大约1( )。 一辆小汽车每时可以行驶90( )。
8．30毫米＋7厘米＝( )毫米 2分米－7厘米＝( )厘米
1米－3分米＝( )分米 2000米＋4千米＝ ( )千米
9．笑笑身高1米20厘米，比淘气矮1分米，淘气身高是( )。
10．把一根长2米的木方锯成同样长的四根做凳子腿，做成的凳子大约高( )分米。
11．如图是三个大小相同的铁环连在一起的示意图，这样连在一起拉紧后长( )毫米。（铁环相连处的空隙忽略不计）
12．按要求排列起来。
（1）300毫米 1千米 20厘米 8分米
( )＜( )＜( )＜( )
（2）2千米 400厘米 500米 60分米
( )＞( )＞( )＞( )
三、判断题
13．“”这是一条线段。( )
14．爸爸的身高大约是17分米。( )
15．测量学校到家的距离时，用分米作单位比较合适。( )
16．12厘米长的铅笔比2分米长的尺子长。( )
17．5厘米－6毫米＝44毫米。( )
四、连线题
18．把每时行的路程与合适的出行方式连起来。
五、作图题
19．画一条比1分米短15毫米的线段。（画完后标上长度）
六、解答题
20．明明的身高125厘米，东东身高145厘米，东东比明明高多少厘米？合多少分米？
21．7天可以修多少千米？还剩下多少千米没有修完？
22．把8米1分米的绳子剪成9分米一段，能剪成几段？需要剪几次？
23．一根皮筋，第一次剪去23分米，第二次剪去35分米，还剩42分米。这根皮筋原来长多少米？
24．把一根1米长的竹竿插到一个水坑底部，取出后又把另一端插到水坑底部，这时竹竿中间有长60厘米的部分没有湿。你知道这个水坑里的水深多少分米吗？
25．一根1米长的彩带，先剪去35厘米，又剪去5分米，这根彩带还剩下多少厘米？
26．将两根长度都是40厘米的铁棒焊接成一根（如下图），焊接处共用去30毫米。焊接后的铁棒的长度是多少厘米？
27．妈妈把一条彩带剪成了相等的小段，剪了4次，每段长8分米，这条彩带长多少分米？合多少米？
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况选择合适的单位即可。
【详解】由题意分析得：
一本字典厚30毫米。
故答案为：A
【点睛】此题主要考查的是长度单位的选择，要结合实际情况来完成。
2．B
【分析】原图刻度尺刻度不是从0刻度开始的，那就从中间某一刻度来进行测量，在看另一端的刻度，用另一端刻度减去开始的刻度，就等这个于物体的长度。
【详解】木块的一端和尺子的6厘米是对齐的，另一端是和尺子的85对齐的，那木块的长度就用85－60＝25毫米。
故答案为：B
【点睛】本题考查刻度尺的使用和测量物体的长度。
3．B
【分析】根据1千米＝1000米，1米＝10分米。换算成相同的单位比较即可。
【详解】1千米＝1000米
900分米＝90米
1000米＞90米＞60米
在60米、1千米、900分米这些长度中，最长的是1千米。
故答案为：B
【点睛】熟记长度单位间的进率是解题关键。
4．B
【分析】把2米化成以分米为单位的数，再用彩带的总长除以每朵花需要的彩带长度即可解答。
【详解】2米＝20分米
20÷3＝6（朵）……2（分米）
2米长的彩带最多能扎6朵花。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握长度单位间的换算和有余数的除法计算是解题的关键。
5．B
【分析】根据题意可知，笑笑乘电梯从一层到五层，相当于升了（5－1）层楼，也就是4层楼那么高，已知一层楼房的高度约是3米，用4×3即可求出笑笑上升的高度。
【详解】5－1＝4（层）
4×3＝12（米）
上升了12米。
故答案为：B
【点睛】本题主要考查了米的认识以及有关4的乘法口诀的应用，明确笑笑升了几层楼的高度是解答本题的关键。
6． 3 5 2 8
【分析】根据长度的测量方法，把直尺（或米尺）的0刻度线与物体的一端重合，物体的另一端对应的直尺（或米尺）上的刻度就是该物体的长度。据此解答即可。
【详解】
【点睛】此题考查的目的是理解掌握长度的测量方法及应用。
7． 米/m 毫米/mm 分米/dm 千米/km
【分析】要表示较高的物体时，一般用米作单位；如：一棵大树高约8米。
要表示很薄的物体时，一般用毫米作单位；如： 一张光盘的厚度约是1毫米。
要表示一般高度的物体时，一般用分米或厘米作单位；如：茶杯的高度大约1分米。
要表示汽车每时行驶的路程时，一般用千米作单位；如：一辆小汽车每时可以行驶90千米。
【详解】由题意分析得：
一棵大树高约8米。 一张光盘的厚度约是1毫米。
茶杯的高度大约1分米。 一辆小汽车每时可以行驶90千米。
【点睛】此题主要考查的是长度单位的选择，要结合生活经验来完成此题。
8． 100 13 7 6
【分析】先根据“1厘米＝10毫米、1分米＝10厘米、1米＝10分米及1千米＝1000米”来换算单位，再按照整数加减法计算法则进行计算即可。
【详解】7厘米＝70毫米，30毫米＋70毫米＝100毫米，故，30毫米＋7厘米＝100毫米；
2分米＝20厘米，20厘米－7厘米＝13厘米，故，2分米－7厘米＝13厘米；
1米＝10分米，10分米－3分米＝7分米，故，1米－3分米＝7分米；
2000米＝2千米，2千米＋4千米＝6千米，故，2000米＋4千米＝6千米。
【点睛】此题主要考查的是长度单位的换算及计算，要熟练掌握。
9．130厘米
【分析】根据1米＝100厘米，1分米＝10厘米，先把1米20厘米化为120厘米，1分米化为10厘米，再根据加法，用120＋10即可求出淘气的身高。
【详解】1米＝100厘米
100厘米＋20厘米＝120厘米
1分米＝10厘米
120＋10＝130（厘米）
淘气身高是130厘米。
【点睛】本题主要考查了米、分米、厘米的认识和应用，明确单位之间的进率是解答本题的关键。
10．5
【详解】略
11．100
【详解】4×3＝12（厘米）
12厘米＝120毫米
120－4×5
＝120－20
＝100（毫米）
12． 20厘米 300毫米 8分米 1千米 2千米 500米 60分米 400厘米
【详解】略
13．×
【分析】一根拉紧的线，绷紧的弦，都可以看作线段，线段有两个端点；依此判断即可。
【详解】“”这不是一条线段。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握对线段的认识是解答此题的关键。
14．√
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况选择合适的单位即可。
【详解】17分米＝1米7分米＝1米70厘米；
爸爸的身高大约是17分米，符合实际情况，所以原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
15．×
【分析】学校到家的距离一般用米作单位，如果距离稍远，还需要用千米作单位。
【详解】学校到家的距离一般都超过1米，所以不宜用分米作单位。
故答案为：×
【点睛】生活中多观察、多实践，积累对不同单位长度的量感，是清晰判断的依据。
16．×
【分析】根据1分米＝10厘米，统一单位后，再比较大小即可。
【详解】2分米＝20厘米
12＜20
所以12厘米长的铅笔比2分米长的尺子短；故原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握长度单位的换算，是解答此题的关键。
17．√
【分析】1厘米＝10毫米，高级单位换算成低级单位，乘进率；5厘米＝50毫米，用50毫米－6毫米即可解答。
【详解】5厘米＝50毫米
50毫米－6毫米＝44毫米
故答案为：√
【点睛】熟练掌握厘米和毫米之间的进率是解答此题的关键。
18．见详解
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况可知：步行每时行的路程是5千米；大巴每时行的路程是50千米；飞机每时行的路程是1600千米；骑自行车每时行的路程是15千米；据此解答即可。
【详解】如图：
【点睛】计量一些物体要根据生活经验，根据对长度单位和数据大小的认识选择合适的单位。
19．见详解
【分析】1分米＝10厘米＝100毫米，比1分米短15毫米，也就是比100毫米少15毫米，所以所画线段长85毫米。
【详解】依分析画图如下：
【点睛】将长度单位化统一后算出具体的长度是解答此题的关键。
20．20厘米；2分米
【解析】略
21．56千米；44千米
【分析】每天修的千米数乘7等于7天可以修的千米数，要修的水泥路的千米数减7天可以修的千米数等于剩下没修的千米数。
【详解】8×7＝56（千米）
100－56＝44（千米）
答：7天可以修56千米，还剩下44千米没有修完。
【点睛】熟练掌握整数混合运算知识是解答本题的关键。
22．9段；8次
【解析】略
23．10米
【分析】根据题意，第一次剪去23分米，第二次剪去35分米，还剩下42分米，把它们相加就是这根皮筋原来的长度；分米和米之间的进率是10，小单位化大单位除以进率，据此解答。
【详解】
（分米）
100分米＝10米
答：这根皮筋原来长10米。
【点睛】本题考查两位数加两位数的计算以及分米和米之间的进率，找出数量关系，正确计算是解答本题的关键。
24．2分米
【分析】根据1米＝100厘米，1分米＝10厘米，高级单位转化成低级单位乘进率，低级单位转化成高级单位除以进率；用竹竿总长度减去没有湿的长度，即两个水深，据此解答即可。
【详解】1米＝10分米
60厘米＝6分米
（10－6）÷2
＝4÷2
＝2（分米）
答：这个水坑里的水深2分米。
【点睛】本题考查长度单位的转换，要重点掌握单位之间的进率。
25．15厘米
【分析】1米=100厘米，1分米=10厘米，把米和分米都换算成厘米，然后用彩带总长度减去两次剪去的长度求出还剩下的长度即可．
【详解】1米＝100厘米，5分米＝50厘米，100-35-50＝15（厘米）答：这根彩带还剩下15厘米．
26．77厘米
【详解】40＋40＝80（厘米）
30毫米＝3厘米
80－3＝77（厘米）
答：焊接后的铁棒的长度是77厘米。
27．40分米；4米。
【详解】4+1=5（段）
8×5=40（分米）
40分米=4米
答：这条彩带长40分米，合4米。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．一本字典厚30（ ）。
A．毫米 B．厘米 C．分米
2．下图中木块的长度是（ ）。
A．85毫米 B．25毫米 C．35厘米
3．在60米、1千米、900分米这些长度中，最长的是（ ）。
A．60米 B．1千米 C．900分米
4．扎一朵花需要3分米长的彩带，2米长的彩带最多能扎（ ）朵花。
A．5 B．6 C．7
5．一层楼房的高度约是3米，笑笑乘电梯从一层到五层，上升了（ ）米。
A．9 B．12 C．15
二、填空题
6．我会读尺子。
( )厘米( )毫米
( )厘米( )毫米
7．在括号里填上合适的单位名称。
一棵大树高约8( )。 一张光盘的厚度约是1( )。
茶杯的高度大约1( )。 一辆小汽车每时可以行驶90( )。
8．30毫米＋7厘米＝( )毫米 2分米－7厘米＝( )厘米
1米－3分米＝( )分米 2000米＋4千米＝ ( )千米
9．笑笑身高1米20厘米，比淘气矮1分米，淘气身高是( )。
10．把一根长2米的木方锯成同样长的四根做凳子腿，做成的凳子大约高( )分米。
11．如图是三个大小相同的铁环连在一起的示意图，这样连在一起拉紧后长( )毫米。（铁环相连处的空隙忽略不计）
12．按要求排列起来。
（1）300毫米 1千米 20厘米 8分米
( )＜( )＜( )＜( )
（2）2千米 400厘米 500米 60分米
( )＞( )＞( )＞( )
三、判断题
13．“”这是一条线段。( )
14．爸爸的身高大约是17分米。( )
15．测量学校到家的距离时，用分米作单位比较合适。( )
16．12厘米长的铅笔比2分米长的尺子长。( )
17．5厘米－6毫米＝44毫米。( )
四、连线题
18．把每时行的路程与合适的出行方式连起来。
五、作图题
19．画一条比1分米短15毫米的线段。（画完后标上长度）
六、解答题
20．明明的身高125厘米，东东身高145厘米，东东比明明高多少厘米？合多少分米？
21．7天可以修多少千米？还剩下多少千米没有修完？
22．把8米1分米的绳子剪成9分米一段，能剪成几段？需要剪几次？
23．一根皮筋，第一次剪去23分米，第二次剪去35分米，还剩42分米。这根皮筋原来长多少米？
24．把一根1米长的竹竿插到一个水坑底部，取出后又把另一端插到水坑底部，这时竹竿中间有长60厘米的部分没有湿。你知道这个水坑里的水深多少分米吗？
25．一根1米长的彩带，先剪去35厘米，又剪去5分米，这根彩带还剩下多少厘米？
26．将两根长度都是40厘米的铁棒焊接成一根（如下图），焊接处共用去30毫米。焊接后的铁棒的长度是多少厘米？
27．妈妈把一条彩带剪成了相等的小段，剪了4次，每段长8分米，这条彩带长多少分米？合多少米？
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况选择合适的单位即可。
【详解】由题意分析得：
一本字典厚30毫米。
故答案为：A
【点睛】此题主要考查的是长度单位的选择，要结合实际情况来完成。
2．B
【分析】原图刻度尺刻度不是从0刻度开始的，那就从中间某一刻度来进行测量，在看另一端的刻度，用另一端刻度减去开始的刻度，就等这个于物体的长度。
【详解】木块的一端和尺子的6厘米是对齐的，另一端是和尺子的85对齐的，那木块的长度就用85－60＝25毫米。
故答案为：B
【点睛】本题考查刻度尺的使用和测量物体的长度。
3．B
【分析】根据1千米＝1000米，1米＝10分米。换算成相同的单位比较即可。
【详解】1千米＝1000米
900分米＝90米
1000米＞90米＞60米
在60米、1千米、900分米这些长度中，最长的是1千米。
故答案为：B
【点睛】熟记长度单位间的进率是解题关键。
4．B
【分析】把2米化成以分米为单位的数，再用彩带的总长除以每朵花需要的彩带长度即可解答。
【详解】2米＝20分米
20÷3＝6（朵）……2（分米）
2米长的彩带最多能扎6朵花。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握长度单位间的换算和有余数的除法计算是解题的关键。
5．B
【分析】根据题意可知，笑笑乘电梯从一层到五层，相当于升了（5－1）层楼，也就是4层楼那么高，已知一层楼房的高度约是3米，用4×3即可求出笑笑上升的高度。
【详解】5－1＝4（层）
4×3＝12（米）
上升了12米。
故答案为：B
【点睛】本题主要考查了米的认识以及有关4的乘法口诀的应用，明确笑笑升了几层楼的高度是解答本题的关键。
6． 3 5 2 8
【分析】根据长度的测量方法，把直尺（或米尺）的0刻度线与物体的一端重合，物体的另一端对应的直尺（或米尺）上的刻度就是该物体的长度。据此解答即可。
【详解】
【点睛】此题考查的目的是理解掌握长度的测量方法及应用。
7． 米/m 毫米/mm 分米/dm 千米/km
【分析】要表示较高的物体时，一般用米作单位；如：一棵大树高约8米。
要表示很薄的物体时，一般用毫米作单位；如： 一张光盘的厚度约是1毫米。
要表示一般高度的物体时，一般用分米或厘米作单位；如：茶杯的高度大约1分米。
要表示汽车每时行驶的路程时，一般用千米作单位；如：一辆小汽车每时可以行驶90千米。
【详解】由题意分析得：
一棵大树高约8米。 一张光盘的厚度约是1毫米。
茶杯的高度大约1分米。 一辆小汽车每时可以行驶90千米。
【点睛】此题主要考查的是长度单位的选择，要结合生活经验来完成此题。
8． 100 13 7 6
【分析】先根据“1厘米＝10毫米、1分米＝10厘米、1米＝10分米及1千米＝1000米”来换算单位，再按照整数加减法计算法则进行计算即可。
【详解】7厘米＝70毫米，30毫米＋70毫米＝100毫米，故，30毫米＋7厘米＝100毫米；
2分米＝20厘米，20厘米－7厘米＝13厘米，故，2分米－7厘米＝13厘米；
1米＝10分米，10分米－3分米＝7分米，故，1米－3分米＝7分米；
2000米＝2千米，2千米＋4千米＝6千米，故，2000米＋4千米＝6千米。
【点睛】此题主要考查的是长度单位的换算及计算，要熟练掌握。
9．130厘米
【分析】根据1米＝100厘米，1分米＝10厘米，先把1米20厘米化为120厘米，1分米化为10厘米，再根据加法，用120＋10即可求出淘气的身高。
【详解】1米＝100厘米
100厘米＋20厘米＝120厘米
1分米＝10厘米
120＋10＝130（厘米）
淘气身高是130厘米。
【点睛】本题主要考查了米、分米、厘米的认识和应用，明确单位之间的进率是解答本题的关键。
10．5
【详解】略
11．100
【详解】4×3＝12（厘米）
12厘米＝120毫米
120－4×5
＝120－20
＝100（毫米）
12． 20厘米 300毫米 8分米 1千米 2千米 500米 60分米 400厘米
【详解】略
13．×
【分析】一根拉紧的线，绷紧的弦，都可以看作线段，线段有两个端点；依此判断即可。
【详解】“”这不是一条线段。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握对线段的认识是解答此题的关键。
14．√
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况选择合适的单位即可。
【详解】17分米＝1米7分米＝1米70厘米；
爸爸的身高大约是17分米，符合实际情况，所以原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
15．×
【分析】学校到家的距离一般用米作单位，如果距离稍远，还需要用千米作单位。
【详解】学校到家的距离一般都超过1米，所以不宜用分米作单位。
故答案为：×
【点睛】生活中多观察、多实践，积累对不同单位长度的量感，是清晰判断的依据。
16．×
【分析】根据1分米＝10厘米，统一单位后，再比较大小即可。
【详解】2分米＝20厘米
12＜20
所以12厘米长的铅笔比2分米长的尺子短；故原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握长度单位的换算，是解答此题的关键。
17．√
【分析】1厘米＝10毫米，高级单位换算成低级单位，乘进率；5厘米＝50毫米，用50毫米－6毫米即可解答。
【详解】5厘米＝50毫米
50毫米－6毫米＝44毫米
故答案为：√
【点睛】熟练掌握厘米和毫米之间的进率是解答此题的关键。
18．见详解
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况可知：步行每时行的路程是5千米；大巴每时行的路程是50千米；飞机每时行的路程是1600千米；骑自行车每时行的路程是15千米；据此解答即可。
【详解】如图：
【点睛】计量一些物体要根据生活经验，根据对长度单位和数据大小的认识选择合适的单位。
19．见详解
【分析】1分米＝10厘米＝100毫米，比1分米短15毫米，也就是比100毫米少15毫米，所以所画线段长85毫米。
【详解】依分析画图如下：
【点睛】将长度单位化统一后算出具体的长度是解答此题的关键。
20．20厘米；2分米
【解析】略
21．56千米；44千米
【分析】每天修的千米数乘7等于7天可以修的千米数，要修的水泥路的千米数减7天可以修的千米数等于剩下没修的千米数。
【详解】8×7＝56（千米）
100－56＝44（千米）
答：7天可以修56千米，还剩下44千米没有修完。
【点睛】熟练掌握整数混合运算知识是解答本题的关键。
22．9段；8次
【解析】略
23．10米
【分析】根据题意，第一次剪去23分米，第二次剪去35分米，还剩下42分米，把它们相加就是这根皮筋原来的长度；分米和米之间的进率是10，小单位化大单位除以进率，据此解答。
【详解】
（分米）
100分米＝10米
答：这根皮筋原来长10米。
【点睛】本题考查两位数加两位数的计算以及分米和米之间的进率，找出数量关系，正确计算是解答本题的关键。
24．2分米
【分析】根据1米＝100厘米，1分米＝10厘米，高级单位转化成低级单位乘进率，低级单位转化成高级单位除以进率；用竹竿总长度减去没有湿的长度，即两个水深，据此解答即可。
【详解】1米＝10分米
60厘米＝6分米
（10－6）÷2
＝4÷2
＝2（分米）
答：这个水坑里的水深2分米。
【点睛】本题考查长度单位的转换，要重点掌握单位之间的进率。
25．15厘米
【分析】1米=100厘米，1分米=10厘米，把米和分米都换算成厘米，然后用彩带总长度减去两次剪去的长度求出还剩下的长度即可．
【详解】1米＝100厘米，5分米＝50厘米，100-35-50＝15（厘米）答：这根彩带还剩下15厘米．
26．77厘米
【详解】40＋40＝80（厘米）
30毫米＝3厘米
80－3＝77（厘米）
答：焊接后的铁棒的长度是77厘米。
27．40分米；4米。
【详解】4+1=5（段）
8×5=40（分米）
40分米=4米
答：这条彩带长40分米，合4米。
答案第1页，共2页
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