小学音乐湘艺版六年级上册第九课 采茶歌 教学设计

课题：《采茶歌》
学情分析：
六年级的学生对音乐这一抽象概念已有了一定的了解，在教师的正确引导之下，能对音乐有着浓郁的学习兴趣。在课堂上，学生能积极主动的参加到音乐活动中来；在教师的引导下，能在正确感受歌曲的情绪、速度、节奏的基础上进行身势律动及表演。
教学策略：
本节课我根据“音乐欣赏教学应该遵循艺术本身”的理念，从听觉入手，从情感体验入手，充分重视审美体验在音乐欣赏教学过程中的重要作用。在教学中，强调了“听觉”“视觉”等联觉的培养，以听为主，引导学生在听的过程中自由想象，并用身势表现对音乐的感受和理解。
教学目标：
1.审美感知：初步了解与感受福建民歌的艺术风格和特点。有韵味地跟唱《采茶歌》，听辨高胡、扬琴两件乐器的音色特点，通过对比聆听两首歌曲感受音乐情绪。
2.艺术表现：随音乐的做出相应的体态律动，通过听、唱、动等大量的音乐实践活动，培养学生的音乐理解与记忆能力。
3.创意实践：能创编不同的体态律动表现乐曲的劳动场景，体会团体合作的愉悦。
4.文化理解：理解乐曲表达的情感，了解福建茶文化，培养热爱劳动的意识，对福建民歌产生兴趣。
教学重点、难点：
重点：能有感情地演唱《采茶歌》，通过体态律动感受音乐风格特点，了解福建音乐文化。
难点：理解乐曲表达的情感，听辨高胡、扬琴两件乐器的音色特点。
教学准备：电子琴、多媒体课件
教学过程：
一、新课导入：
师：同学们，欢迎来到陈老师的音乐课堂。我们的福鼎是著名的白茶产区，相信大家有听过世界白茶在中国，中国白茶在福鼎这句话，让我们一起去看看吧（播放视频）
这是我们大福鼎的白毫银针，你们瞧，老师今天的装扮是要去做什么呀，那你们有去采过茶吗？今天老师想带领同学们一起去采茶，在出发前我们一起来欣赏一段视频。（播放视频）
师：每到采茶季节，采茶姑娘成群结队在茶山中采茶，休息时，互相唱和山歌，翩翩起舞，时间久了就有了“采茶歌舞”。 后来有人将采茶山歌谱写成曲子流传开来，便成了歌曲《采茶歌》。（出示题目）
【设计意图：用茶乡采茶导入新课，激发学生的学习兴趣】
二、听赏《采茶歌》
（一）初次聆听
我们一起来欣赏一下。（播放原唱音乐）（响板）
老师刚才看到好多同学情不自禁的跟着歌曲的音乐摆动起来，来说说你听到这首歌曲的心情是怎样的呢？欢快的 喜悦的
（二）第二次聆听
1、那你们可以跟着陈老师一起用身体律动来感受这首歌曲吗？我们来试一试。跟着老师一起做。（播放原唱音乐）
同学们的节奏感还真不错，让我们再次感受这首乐曲的优美旋律，拿出你们的小手继续跟着老师一起打拍子。想唱的同学也可以轻轻的跟着音乐唱起来。（播放原唱音乐）
这是几拍子的歌曲呀？（嗯 是四二拍子的，非常有律动感。）
有谁知道四二拍的强弱规律是什么吗？强弱
我们可以把强弱给打出来吗？我们再试一次（播放原唱音乐）
【设计意图：用声势律动带领学生感受情绪情感】
2、这首歌曲非常的欢快，让我们带着高兴的心情，全班一起朗读一下歌词，注意代入强弱喔。
3、我们可以再有动力一点，活泼一点。
注意这里切分节奏。我们再次试一试吧。
听到大家朗读的如此生动形象，老师仿佛来到了茶山上了呢。你们从歌词中看到了什么景象呢？
【设计意图：通过不断聆听感受二拍子，朗读歌词体会音乐情绪，对歌曲有深入了解】
（三）第三次聆听
1、同学们，和我们刚才视频里出现的采茶场景一样吗？
2、我们再次跟着音乐，伸出我们的手指头，跟着老师一起来划旋律线，（播放伴奏音乐）
你们有什么发现吗？我们可以从乐句、节拍、节奏、音符、旋律走向方面来说一说自己的想法。
前两句旋律是一样的。
是四二拍子。
你们觉得旋律线像什么呀？是不是仿佛看到梯田的形状呢。
歌曲只有12356这五个音组成，这首歌曲是福建民歌，采用了民族五声调式，所以旋律中只出现了12356
老师给出了几个音符组块，我们可以一起唱一唱吗、
有同学可以进行自己的音符组块创编吗？
3、现在请同学们跟着老师的琴声，我们带着喜悦的心情来唱一唱主旋律，准备。（出示简谱）
完整代词演唱
现在歌曲升级难度，让我们代入歌词，带着这种喜悦的心情，把歌曲完整地演唱一遍。
【设计意图：层层递进，学生对歌曲有深入的听赏学习】
三、拓展延伸对比
1、这首乐曲受到许多劳动人民的喜爱，作曲家雷雨声根据《采茶歌》改编器乐三重奏 《春天来了》，我们一起来欣赏一下。（播放三重奏两分钟）
你们听到了哪些器乐的声音？
2、认识乐器
古筝是弹拨乐器，又名汉筝、秦筝，是汉民族古老的民族乐器，流行于中国各地。常用于独奏、重奏、器乐合奏和歌舞、戏曲、曲艺的伴奏。因音域宽广，音色优美动听，演奏技巧丰富，表现力强，而被称为“众乐之王”，亦称为“东方钢琴”，是中国独特的、重要的民族乐器之一。
高胡是“ 高音二胡” 的统称， 是在二胡的基础上改制而成的，曾作为为粤剧伴奏的主奏乐器，因此，最初高胡常被称为“粤胡”，高胡的音色清脆高亢，犹如女高音。
扬琴 又称打琴、 铜丝琴、 扇面琴、蝙蝠琴、 蝴蝶琴等，是击弦乐器的一种。扬琴是中国民族乐队中必不可少的乐器，扬琴的音色特点，音量洪大，刚柔并济，它的音色明亮，犹如大珠小珠落玉盘般清脆，表现力极为丰富。
这三种乐器的音色你们可以很好的区分出来了吗？老师想考一考同学们的耳朵。（听辨）
作者既保留了原曲欢快喜悦的情趣，又以各种演奏技巧和旋律发展手法，以及巧妙的配器，多变的复调和借鉴钢琴的伴奏音型，生动地表现了山泉淙淙，鸟语花香，人欢歌扬的明媚春光，
（出示乐谱）现在老师把两首歌曲的谱子同时放在屏幕上了，请同学们再次分别聆听，回答下面问题。
你感受到的音乐情绪是怎样的呢？和《采茶歌》有什么不同吗？
大家有听到《采茶歌》的旋律吗？可以一起找出来吗？
我们来唱一唱这两首歌曲的旋律
【设计意图：通过对比聆听《春天来了》，感受采茶歌曲的魅力，认识高胡及扬琴】
四、小组合作
接下来老师请咱们班的学习小组以这首《采茶歌》为一个劳动场景，加入动作进行创编，我们可以做这几个动作，请看老师示范。
老师给大家3分钟时间，待会请同学们上来小组合作表演。请看黑板上学习要求:1、歌曲演唱准确 2、加入适当的舞蹈动作
好，请开始你们的小组合作吧。（计时3分钟）
好时间到。哪个学习小组愿意先来展示一下呢？好请这组同学来。
同学们的创意都非常地好，仿佛让老师来到了茶山上了呢。
【设计意图：通过舞蹈创编，让学生感受劳动的快乐】
五、课堂小结
采茶歌充满欢快热烈的气氛，把茶农们劳动的欢乐和对生活的热爱之情，表现得淋漓尽致，充满了生活气息。同学们，现在美好的生活是无数劳动人民的努力，希望你们可以争当劳动者，为我们福鼎的发展贡献一份自己的力量。现在请同学们边唱歌曲回到教室吧。（播放音乐）