水平一《小足球：原地脚内侧拨球》教案设计

水平一《小足球：原地脚内侧左右拨球》教案设计
一、指导思想：
本课依据《体育与健康课程标准》要求，以育人为宗旨，以健康第一的要求为目的。以学生为中心，结合小学生好动、好学、兴趣广泛，模仿能力强的特点组织安排教学内容。这样的安排能使学生在学习体育基础知识、掌握体育基本技能的同时，又能在欢快的课堂气氛中娱乐身心，增强体质，提高学生参与体育活动的兴趣，促进学生身心健康发展，同时也为终身体育的理念形成打好基础。
二、学情分析
小学二年级学生刚进入生长发育的关键期，其具有较弱的速度、力量素质，但是模仿能力强、好奇心大。同时也存在耐力、体质、运动能力较差。约束能力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高等缺点。因此在教学过程中多采用示范法、游戏法、比赛法，有利于提高学生对动作技术的理解和掌握。
三、教材分析：
本课选自省编教材水平一足球单元第2课时，足球是最基本的球类项目之一。本课的教学目标是通过原地练习左右拨球，改进学生用脚左右拨球时的触球位置，进一步熟悉球性，体验成功。通过练习，增强下肢协调性，增强足球球感，培养学生勇敢精神和遵守纪律的优良品质，发扬集体主义精神。
通过课程的教学设计，给学生有充分的时间、空间和自主性，在熟悉的教师设置的练习情境中自由学习，锻炼，通过练习，发展想象空间。通过教师的正确引导，锻炼学生的手眼协调性，在练习中体验愉快、成功、竞争的心情。树立集体荣誉感，培养学生团结互助、协同合作、勇往直前的优良品质。
四、教学目标：
1. 认知目标：熟悉球性，提高球感，体会拨球的动作技术，学习拨球的脚型。
2. 技能目标：通过练习左右原地脚内侧拨球的技术动作，发展学生的平衡能力和下肢力量。
3. 情感目标：通过两人配合相互近距离脚内侧拨球，培养学生合作意识，能在游戏中主动展示自我。
五、教学重难点：
教学重点：脚内侧触球。
教学难点：脚尖翘起。
六、教法指导：
在教学过程中教师通过语言激励法，提高学生对课堂的兴趣。然后通过示范法，让学生明确动作的基本概况。再以游戏、比赛的形式激发学生学习的积极性和主动性，达到学习的目的。
小学体育与健康实践课教案
二年级 54人 课时2 2022-12-26
课题 1、小足球：原地脚内侧左右拨球。 2、游戏：夹球跳。
教学目标 1. 认知目标：熟悉球性，提高球感，体会拨球的动作技术，学习拨球的脚型。2. 技能目标：通过练习左右原地脚内侧拨球的技术动作，发展学生的平衡能力和下肢力量。3. 情感目标：通过两人配合相互近距离脚内侧拨球，培养学生合作意识，能在游戏中主动展示自我。
重难点 教学重点：脚内侧触球。教学难点：脚尖翘起。
程序 教学内容 教师主导 学生主体 组织要求 运动负荷
次数 时间 强度
热身导入 8＇ 1、集合整队，师生问好，并练习队列队形变化2、游戏：①脚后跟原地走；②不倒翁。3、跑：熟悉场地跑4徒手操 1、教师到位语言引入2、教师讲解游戏方法，并激发学生的学习兴趣3、组织学生练习 1、 仔细听教师介绍本课内容2.、认真听教师讲解动作要领3、跟随教师一同练习 组织：四列横队要求：注意力集中，整队做到快、静、齐。要求：1、注意安全2、认真听讲，积极思考3、积极练习 1111 2123 小小中中
学习与体验 29＇ 1、比赛：小组间分球比快。 1、教师讲解要求，并组织比赛 1、认真听讲解，仔细观看动作要领 要求：1、认真听讲；2、积极练习。 1 1 小
2、游戏：小袋鼠猜拳大赛 1、教师讲解游戏要领并示范。2、教师巡视，安全第一 1、认真听讲、仔细观察、积极参与 要求：1、有序练习2、积极热情组织：散点形式 2 6 中
学习与体验 29＇ 3、原地脚内侧左右拨球：①教师演示；②学生分组练习。 1、教师讲解要求，并做示范，学生练习后再做点评。 1、积极参与，2人一组，一人练习一人护球 要求：1、有序练习2、团结互助 若干次 10 大
4、计时比赛：一分钟看谁拨球次数多。5、游戏：快快收起来。 讲解比赛规则。组织并指挥进行游戏 聆听比赛方法与规则比赛 要求：1、有序练习2、团结互助 21 61 大小
6、课课练：平板练习。 讲解要求指挥练习 认真听讲积极参与 要求：坚持到底，认真练习。 2 5
恢复身心3＇ 1、音乐放松2、小结 教师同学生一起分享快乐 学生体验成功的快乐 组织队形：四路纵队 11 21 小小
生理负荷预计 练习密度 25%左右 脉博曲线变化图
平均心率 100次/分左右
强度指数