苏教版三年级下册数学 《认识平年和闰年》说课课件(共22张PPT)
文档属性
| 名称 | 苏教版三年级下册数学 《认识平年和闰年》说课课件(共22张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-04-17 20:30:36 | ||
图片预览
文档简介
(共22张PPT)
认识平年和闰年
苏教版小学数学三年级下册第五单元第2课时的内容
说教法、学法
点击此处添加小标题
目录
说教学目标及重难点
点击此处添加小标题
说学情分析
点击此处添加小标题
说教材分析
点击此处添加小标题
说教学过程
点击此处添加小标题
说板书设计
点击此处添加小标题
教材分析
苏教版小学数学三年级下册第五单元第2课时的内容
认识平年和闰年是苏教版小学数学三年级下册第五单元第2课时的内容
地位
特点
教材分析
苏教版数学三年级下册第五单元第2课时平年、闰年，重点讲解了平年和闰年的概念及其判断方法。教材通过实例和规则说明，让学生理解平年有365天，而闰年则有366天，多出的一天是2月29日。同时，教材还介绍了判断闰年的规则，即公历年份是4的倍数且不是100的倍数，或者是400的倍数，就是闰年。这一知识点对于理解时间单位、计算时间间隔以及日常生活中的应用都具有重要意义。
教学内容：
章回一
学情分析
学生情况
学情分析
三年级学生在接触平年、闰年的概念时，可能会感到有些抽象和难以理解。因此，在教学过程中，需要采用直观、生动的教学方法，如通过实例演示、互动问答等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，还需要注意学生的个体差异，对于理解困难的学生，应给予更多的指导和帮助，确保他们能够掌握这一知识点。
章回二
教 学 目 标、重难点
2
知道平年、闰年的基本含义，初步了解“四年一闰”的道理，掌握平年、闰年的判断方法，并能解决一些有关的生活问题。
能积极参与寻找、发现平年与闰年的关系，对数学产生好奇心与求知欲。
1
教学目标
发现并掌握平年和闰年的判断方法。
教学重点
教学难点
掌握判断年份数是整百数的年份是否是闰年的方法。
02
01
教学重、难点
探究式教学
引导学生自主探究数学问题，培养自主学习和解决问题的能力。
启发式教学
通过问题引导、案例分析等方式，启发学生思考，培养数学思维。
小组合作教学
组织学生进行小组讨论、合作解题，培养团队协作和沟通能力。
教学方法选择
教学手段应用
多媒体教学
利用PPT、视频、动画等多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效果。
实验教学
通过数学实验，让学生亲自动手实践，加深对数学概念和原理的理解。
网络教学
利用在线教育平台，实现远程教学和在线答疑，提高教学效率。
教学准备
老师：课件
学生：学习卡
教学过程
探究新知
研讨归纳
激趣导入
练习巩固
05
激趣导入
琳琳有一个非常可爱的小弟弟，是2016年出生的，在他快满三周岁
时，大家都在为小弟弟准备生日礼物，琳琳也为他买了一份生日礼物，准备在小弟弟生日那天送给他。可年历上怎么没有小弟弟的生日呢？同学们知道这是怎么回事吗？
探究新知
观察2005～2016年2月的天数， 你有什么发现？
2
年份 二月份天数 年份 二月份天数 年份 二月份天数
2005 28 2006 28 2007 28 2008 29 2009 28 2010 28 2011 28 2012 29 2013 28
2014 28
2015 28
2016 29
2月有的有28天，有的有29天。
2008、2012、2016年的2月都有29天，其余年份的2月只有28天。
年份 二月份天数 年份 二月份天数 年份 二月份天数
2005 28 2006 28 2007 28 2008 29 2009 28 2010 28 2011 28 2012 29 2013 28
2014 28
2015 28
2016 29
2月只有28天的年份是平年，
每4年中有3个平年，1个闰年。
有29天的年份是闰年。
公历年份除以4没有余数的一般都是闰年。
但公历年份是整百数的，必须是除以400没有余数才是闰年。
例如：1900年
00
除以4没有余数，
但除以400有余数。
不是闰年
闰年全年有多少天？你是怎么知道的？
31×7＝217
30×4＝120
217＋120＋29＝366
366
闰年全年有（ ）天。
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
认识平年和闰年
一般情况下，公历年份数除以 4 没有余数的是闰年。公历年份数是整百数的，必须除以400 没有余数才是闰年。
2 月有 28 天的年份是平年，
2 月有29 天的年份是闰年。
平年有 365 天，闰年有 366 天。
谢谢观看
认识平年和闰年
苏教版小学数学三年级下册第五单元第2课时的内容
说教法、学法
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目录
说教学目标及重难点
点击此处添加小标题
说学情分析
点击此处添加小标题
说教材分析
点击此处添加小标题
说教学过程
点击此处添加小标题
说板书设计
点击此处添加小标题
教材分析
苏教版小学数学三年级下册第五单元第2课时的内容
认识平年和闰年是苏教版小学数学三年级下册第五单元第2课时的内容
地位
特点
教材分析
苏教版数学三年级下册第五单元第2课时平年、闰年，重点讲解了平年和闰年的概念及其判断方法。教材通过实例和规则说明，让学生理解平年有365天，而闰年则有366天，多出的一天是2月29日。同时，教材还介绍了判断闰年的规则，即公历年份是4的倍数且不是100的倍数，或者是400的倍数，就是闰年。这一知识点对于理解时间单位、计算时间间隔以及日常生活中的应用都具有重要意义。
教学内容：
章回一
学情分析
学生情况
学情分析
三年级学生在接触平年、闰年的概念时，可能会感到有些抽象和难以理解。因此，在教学过程中，需要采用直观、生动的教学方法，如通过实例演示、互动问答等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，还需要注意学生的个体差异，对于理解困难的学生，应给予更多的指导和帮助，确保他们能够掌握这一知识点。
章回二
教 学 目 标、重难点
2
知道平年、闰年的基本含义，初步了解“四年一闰”的道理，掌握平年、闰年的判断方法，并能解决一些有关的生活问题。
能积极参与寻找、发现平年与闰年的关系，对数学产生好奇心与求知欲。
1
教学目标
发现并掌握平年和闰年的判断方法。
教学重点
教学难点
掌握判断年份数是整百数的年份是否是闰年的方法。
02
01
教学重、难点
探究式教学
引导学生自主探究数学问题，培养自主学习和解决问题的能力。
启发式教学
通过问题引导、案例分析等方式，启发学生思考，培养数学思维。
小组合作教学
组织学生进行小组讨论、合作解题，培养团队协作和沟通能力。
教学方法选择
教学手段应用
多媒体教学
利用PPT、视频、动画等多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效果。
实验教学
通过数学实验，让学生亲自动手实践，加深对数学概念和原理的理解。
网络教学
利用在线教育平台，实现远程教学和在线答疑，提高教学效率。
教学准备
老师：课件
学生：学习卡
教学过程
探究新知
研讨归纳
激趣导入
练习巩固
05
激趣导入
琳琳有一个非常可爱的小弟弟，是2016年出生的，在他快满三周岁
时，大家都在为小弟弟准备生日礼物，琳琳也为他买了一份生日礼物，准备在小弟弟生日那天送给他。可年历上怎么没有小弟弟的生日呢？同学们知道这是怎么回事吗？
探究新知
观察2005～2016年2月的天数， 你有什么发现？
2
年份 二月份天数 年份 二月份天数 年份 二月份天数
2005 28 2006 28 2007 28 2008 29 2009 28 2010 28 2011 28 2012 29 2013 28
2014 28
2015 28
2016 29
2月有的有28天，有的有29天。
2008、2012、2016年的2月都有29天，其余年份的2月只有28天。
年份 二月份天数 年份 二月份天数 年份 二月份天数
2005 28 2006 28 2007 28 2008 29 2009 28 2010 28 2011 28 2012 29 2013 28
2014 28
2015 28
2016 29
2月只有28天的年份是平年，
每4年中有3个平年，1个闰年。
有29天的年份是闰年。
公历年份除以4没有余数的一般都是闰年。
但公历年份是整百数的，必须是除以400没有余数才是闰年。
例如：1900年
00
除以4没有余数，
但除以400有余数。
不是闰年
闰年全年有多少天？你是怎么知道的？
31×7＝217
30×4＝120
217＋120＋29＝366
366
闰年全年有（ ）天。
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
认识平年和闰年
一般情况下，公历年份数除以 4 没有余数的是闰年。公历年份数是整百数的，必须除以400 没有余数才是闰年。
2 月有 28 天的年份是平年，
2 月有29 天的年份是闰年。
平年有 365 天，闰年有 366 天。
谢谢观看