人教版六年级数学下册《折扣》（课件）(共16张PPT)

(共16张PPT)
《百分数（二）》
折扣
课堂导入
商店有时降价出售商品，叫做打折和销售，俗称“打折”。
1. 经历了解信息,解决“折扣”问题的过程。
2. 理解“打折”的含义,以及折扣与分数、百分数之间的关系;会解答有关“打折”的问题。
3. 体验百分数在现实生活中的广泛应用,获得用数学解决问题的成功体验,丰富生活经验。
学习目标
重点: 理解折扣与分数、百分数的含义。
难点: 解决有关“折扣”的实际问题。
重点难点
只有在现价比原价低的情况下才称为打折，所以折扣一定比100%小。
探究新知
按原价的90%出售。
按原价的85%出售。
“八五折”是什么意思呢？
几折就表示十分之几，也就是百分之几十。
几几折就表示百分之几十几。
探究新知
六五折
七折
八八折
六五折是指按原价的65%出售，即现价是原价的65%。
探究新知
说一说
先独立思考，同桌两人互相说一说。
你会照样子说一说后面两个吗？
探究新知
280×85%= （元）
答：买这辆自行车用了 元。
238
238
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价280元，现在打八五折出售。买这辆自行车用了多少钱？
单位“1”
按原价的85%出售
求280的85%是多少？
求280元的85%是多少，用乘法计算。
列式为 280×85%=238(元)
小组讨论你发现了什么？
探究新知
（2）一个电水壶原价160元，现在打九折出售，与原价相比，便宜了多少钱？
答：便宜了16元。
探究新知
单位“1”
按原价的90%出售
160-160×90%=16(元)
【方法一】
【方法二】
160×（1-90%）=160×10%=16(元)
160 ×（ 1 - 90% ）= 16(元)
探究新知
仔细观察算式，你发现了什么？
原价
（1 - 折扣）
便宜的钱数
×
=
六五折
七折
八八折
原价：80.00
现价：
原价：105.00
现价：
原价：35.00
现价：
52.00
73.50
30.80
巩固练习
1
巩固练习
答：刷卡比投币便宜0.4元。
原价-现价=便宜的钱数
2-2×80%=0.4（元）
【方法一】
原价×（1-折扣）=便宜的钱数
2×（1-80%）=0.4（元）
【方法二】
2
某市规定乘坐公交车每人需要投币2元，如果刷公交卡，则每次可打八折。刷卡比投币便宜多少钱？
某书店的书现在按照六五折销售，晓晓买一套书花了39元，这套书原来的售价是多少？
巩固练习
原价×折扣=现价
【方法一】
解：设这套书原价为x元。
65%x=39
x=39÷65%
x=60
答：这套书原来的售价是60元。
3
【方法二】
39÷65%=60（元）
原价=现价÷折扣
巩固练习
7÷（1-95%）=140（元）
答：这套书原价是140元。
4
书店购书一律九五折，星悦买了一套书，比原价便宜7元。这套书原价是多少？
课堂小结
原价×折扣=现价
现价÷折扣=原价
原价-现价=便宜的钱数
原价×（1-折扣）=便宜的钱数