27 巨人的花园 课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
巨人的花园
童话可以分成两类，一类是由作家创作的，著名的有丹麦的爱徒生童话，德国的豪夫童话，英国的王尔德童话，中国的叶圣陶、张天翼写的童话等。
另一类是在人民群众中口头流传，后经有心人搜集、整理而成的，著名的有《格林童话》。
《格林童话》共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。
关于童话的知识：
yǔn
洋 溢 允 许 喧 闹
chì jiá
训 斥 冷 酷 脸 颊
níng lālā chāi
凝视 火 辣 辣
我会读
拆除
尽
jìn
尽头
jǐn
钻石
钻
zuān
钻洞
zuàn
尽管
隆
lóng
隆重
lōng
提防
提
tí
提醒
dī
轰隆
jìn
jǐn
zuān
zuàn
重难点字书写指导
qì
pái
左部横画短斜且紧凑。右部上紧下松，中心对正。
三部分紧凑。注意起笔的高低，中间最高，“刀”最低。
左右同宽，左高右低。左部横须斜，点画有呼应。右部窄长。
“口”居中上。右部横距均匀，中间横最长，中竖直长挺拔。
xiào
jiá
1.这是一座怎样的花园？
2.从哪里看出这个花园很美丽，很可爱？能通过你的朗读来让大家感受到这个花园的美丽、可爱吗？
·初读感知
春天（　　　　　）
鲜花盛开
春天：鲜花盛开
夏天（ ）
绿树成阴
白雪一片
白雪一片
孩子们在花园里尽情地欢笑，尽情地奔跑，那巨人在哪里呢？
他离家去看朋友。
巨人是如何对待花园中玩耍的孩子们的？
用笔画出来，读一读巨人的话。
有一天，巨人回来了。之前，他离家去看朋友，在那里一住就是七年。现在他回到家，看见孩子们正在花园里玩。
“你们在这儿做什么 ”他叱责道。孩子们吓得跑开了。
“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌:
禁止入内
违者重惩
巨人前后对待孩子的态度分别是怎样的呢？找出有关句子。
巨人回来，禁止孩子们来玩耍，花园什么样？
“北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。”
这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。
巨人看到这个场景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
小男孩用什么改变了巨人呢？我们来研读写小男孩的句段。
这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。
巨人看到这个场景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
小男孩用什么改变了巨人呢？我们来研读写小男孩的句段。
巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。
对巨人语言、孩子行为、环境变化的描写，既表现了巨人的自私，又说明了巨人、孩子和花园景色变化之间的关系。
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
语言描写
动作描写
巨人悄悄地走到他的背后，轻轻地抱起他，放在树枝上。
巨人轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。
划出巨人的举动。
巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
亲近孩子，呵护孩子
自私、冷酷→无私、慷慨
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩
了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”
语言描写
无私
和善
我太任性了，不应该把美好的春天气跑了，只留下寒冷的冬天。
我太冷酷了，不应该把快乐的孩子一次又一次赶跑了，只留下孤独的自己。
我太自私了，不应该……
我的花园会因你们的到来焕发生机与活力。
你能来我的花园欣赏,是我最大的荣幸。
花园的大门时刻为你们敞开着，我会因为你们的到来感到快乐、幸福。
小组讨论：巨人为什么会有这样的变化？
1.巨人外出，孩子们玩耍时，花园里什么样？
2.巨人回来，禁止孩子们玩耍，说了什么？做了什么？花园什么样？
3. 孩子们偷偷钻进花园玩耍，花园有什么变化？
4. 巨人训斥孩子们离开时，又说了什么？花园又怎么样？
阳光明媚，草翠花开，春意盎然。
北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
课文回顾
这篇文章讲了一个什么故事？
孩子们喜欢放学后在巨人的园子里玩
巨人回来后叱责孩子们，并砌起了围墙
孩子们又在巨人的花园里玩耍了
美丽→凄凉
美丽
凄凉→生机勃勃
这篇童话告诉了我们什么道理？
人不要太自私
快乐应当和大家分享
课堂练习
写出下列词语的近义词。
美丽——（ ） 突然——（ ）
叱责——（ ） 仍旧——（ ）
奇特——（ ） 冷酷——（ ）
漂亮 忽然
指责 仍然
奇怪 残酷
课堂练习
将下列搭配恰当的词语用线连起来。
柔嫩的
美丽的
动听的
音乐
青草
花园
在小男孩的凝视下，巨人发生了哪些变化？（ ）。
A.他的心里感到火辣辣的。
B.他觉得自己太任性、太冷酷了。
C.他意识到没有孩子的地方就没有春天。
ABC
课堂练习
课后作业
积累词句，把故事讲给家人听。
读《拇指姑娘》，发挥自己的想像，
把巨人的大写具体。
几个人合作，编成课本剧演一演。
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谢 谢 观 看！