1《观潮》 教学设计

统编版语文四年级上册《观潮》教案
教学目标：
1. 朗读课文，想象课文描写的钱塘江大潮来潮时的情景，体会作者观潮的感受。
2. 学习作者按顺序和抓特点的观察事物的方法。
3. 感受大潮的奇特、雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重点：
1. 理解钱塘江大潮来的过程。
2. 学习作者有顺序，抓特点的观察方法，学习表达。
教学难点：
了解钱塘江大潮是自古以来被称为“天下奇观”的事实。
教学时间：
一课时
教学准备：
1. 课前阅读《湖之记忆》和《观潮》的有关文章，了解钱塘江大潮的有关知识。
2. 有关钱塘江大潮的录像片或课件。
教学过程：
一、导入新课，激发情感。
1. 板书课题：《观潮》（齐读）。同学们，你们看过大海涨潮吗？感觉怎么样？今天，我们要去感受一场不一样的涨潮，跟随作者赵宗成、朱明元一起走进钱塘江，去观赏那里一年一度的盛大景象——钱塘江大潮。
2. 播放录像（或课件）观潮片。观看结束后，请同学们谈感受。（学生讲不出来，老师提示：如：“钱塘江大潮太神奇了！”“我简直被钱塘江大潮陶醉了！”）
3. 过渡语：就让我们跟随作者的脚步，一起走进这场壮观的景象中，感受大自然的神奇。（出示学习目标）
目标如下：
1. 朗读课文，想象课文描写的钱塘江大潮来潮时的情景，体会作者观潮的感受。
2. 学习作者按顺序和抓特点的观察事物的方法。
3. 感受大潮的奇特、雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
二、明确目标，自主学习。
1. 学生们轻声读课文，试图理解作者按照怎样的顺序描写潮来时的情形，是否抓住了特点，并体会作者在文章中表达的思想感情。学生们自主进行学习。
2. 课堂交流学习成果：
（1）文章清晰地按照“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序描写钱塘江大潮。
（2）学生们发现，文章中抓住了钱塘江大潮气势汹汹的特点。从文章中人们盼望看到这一景观的兴奋和惊叹中可以看出，作者通过描述浪潮越来越近时的声音和形态，生动地展现了大潮的壮观景象。同时，作者也表达了自己的感叹和赞叹之情，认为大自然的力量是如此神奇伟大。
通过自主学习和课堂交流，学生们对于文章内容和思想感情有了更深入的理解和认识，为接下来的学习打下了良好的基础。
三、合作探究：重点探究潮来时的特点？抓住哪几个重点词语？这样的词语还有哪些？并体会作者用词的准确、生动。有感情朗读。
1. 同学们分小组探究：重点词语：“横贯”“人声鼎沸”“浩浩荡荡”“山崩地裂”“风号浪吼”“多姿多彩”“白浪滔天”“昂首东望”“齐头并进”“浩浩荡荡”等。理解词语在文中的意思。
在小组探究的过程中，学生们积极讨论，互相交流自己的理解和看法，通过合作探究，他们深入理解了词语在文中的含义，增强了自主探究的能力。
2. 教师小结：通过刚才的问题探究，我们看到作者把声音和景象结合在一起进行描写，在描写中运用了对比和夸张的手法，生动形象地描绘出钱塘江大潮的动态，表现了大潮气势汹涌的特点。这正如古人所云：“一水横陈，浓妆淡抹总相宜。”接下来，老师想问问大家，还有哪些词语给你们的感受很深？例如“水天相接”、“浩浩荡荡”、“风号浪吼”等。
教师的小结，帮助学生进一步理解课文，并引导他们总结出观察事物的方法，即要抓住事物的特点，按顺序，有重点地进行观察。
3.请同学们再次朗读课文，感受潮去后的情境。如果有同学能够配上音乐就更好了。（教师播放背景音乐，学生进行有感情的朗读。）
通过朗读，学生进一步感受到了钱塘江大潮的雄伟壮观，增强了语感。
4.同学们，通过我们刚才的探究和朗读，我们不仅感受到了钱塘江大潮的雄伟壮观，还学会了如何观察事物。希望同学们在今后的生活中，能够运用这些方法，去观察身边的事物，发现它们的美丽和神奇。
这次合作探究环节，通过学生的小组讨论、教师的引导和总结，以及有感情的朗读，使学生们深入理解了课文内容，掌握了观察事物的方法，提高了他们的阅读和写作能力。
四、拓展延伸：学以致用
1. 作为一名小导游，如何向游客介绍钱塘江大潮呢？请大家自由发言，分享你们的介绍方式。
A学生说：“我会告诉游客，钱塘江大潮是世界著名的自然奇观之一，被誉为‘天下奇观’。当我们站在江边，听着那震耳欲聋的声音，看着那波澜壮阔的景象，仿佛置身于人间仙境。希望大家有机会亲眼目睹这一奇景，感受大自然的魅力。”
B学生说：“我会介绍钱塘江大潮的壮观景象和神秘传说。当潮水涌来时，就像一条白色的巨龙翻滚而来，气势磅礴。同时，我们也可以讲述一些关于潮神的神话故事，让游客在欣赏美景的同时，也能感受到深厚的文化底蕴。”
教师进行示范：“大家好，欢迎来到美丽的钱塘江畔。今天我要带大家领略一场震撼人心的视觉盛宴——钱塘江大潮。自古以来，钱塘江大潮就被誉为‘天下奇观’，是世界上最壮观的自然现象之一。当潮水涌来时，你会看到一条白线在远处迅速扩大，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地奔腾而来。你会听到那惊天动地的涛声，仿佛天地间只剩下这一片轰鸣。希望大家能够尽情地欣赏，感受大自然的神奇魅力。”
2.观看一段录像（或课件），一起感受那波澜壮阔的钱塘江大潮。（播放导潮片）现在，请大家用自己的语言把看到的、感受到的钱塘江大潮向大家展示出来。
学生们的发言各具特色，有的生动形象，有的富有感情，有的融入了自己的想象力和创造力。
五、课堂小结：今天我们学习了《观潮》这篇课文。通过朗读、想象、讨论、交流，我们仿佛置身于那宏伟壮观的钱塘江大潮中，从中我们感受到了作者那生动的描写和强烈的情感，同时也学到了观察事物的方法。希望大家能够将这些收获运用到自己的生活中，去发现身边的美好。
六、作业布置：积累自己喜欢的词句段，写一篇观察日记。这不仅是对今天所学知识的巩固，也是为今后的写作打下坚实的基础。大家加油！