人教新课标（标准实验版）五年级语文上册小桥流水人家教案

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课 题
第1课时
教学内容 8、小桥流水人家
教学目标 知识与技能：1、有感情的读通读顺课文内容，感受小桥流水人家的祥和之美。 2、能运用边读边想象、抓关键词、联系自身生活体验等方法感悟作者的情感，读出自己的见解。 3、积累语言，掌握“借景抒情”的习作方法，并仿写。
过程与方法：使学生通过自读自悟，想想小桥 ( http: / / www.21cnjy.com )流水人家的景色和生活，体会作者的思乡之情，同时对作者表达感情的方法有所领悟。通过朗读课文，感受作者语言的清新、流畅，积累语言。
情感、态度与价值观：丰富学生的感情体验，进一步体会人们的思乡情怀。
教学重点 能运用边读边想象、抓关键词、联系自身生活体验等方法感悟作者的情感，读出自己的见解。
教学难点 积累语言，掌握“借景抒情”的习作方法，并仿写。
教学方法 重点引导学生有感情地朗读课文，通过读，感受作者家乡的美好，体会作者的思想感情及表达方法。在学生交流时相机提示。
教学准备 1、诵读《天净沙.秋思》 2、自读课文，自主进行批注
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）
教学过程 一、谈话引题，检查预习。 1、咱们班很多同学喜欢读书，在你们心目中阅读“是什么”或者“像什么”呢？ 2、如果把一篇文章比作一个神奇的新天地，那么今天我们就要到一个独特的地方游一游，这就是“小桥流水人家”。 3、千百年前诗人马致远在枯藤老树昏鸦相伴的 ( http: / / www.21cnjy.com )古道上，迎着烈烈西风，感慨天涯断肠人的愁苦，从此也留下了许多游子对于“小桥流水人家”的向往。今天这篇以这个名句为题的文章又将向我们讲述怎么样的情怀呢？自学了课文，你读懂了什么？ 把握：师相机归结文章的主要内容：家乡风光和家乡生活；文章表达的情感：作者的思乡之情等。 二、学法引路，品味文字。 1、自由读家乡风光片段，用一个字或一个词一句话来表达读完 这个段落的感受，并说说原因。 2、轮读第一自然段，采访朗读者：三分文章七分读，刚才你们朗读这么入情的秘诀是什么？ 把握：在交流中归结出：边读边想象、抓关键词的读书方法。 3、用上这两种方法，齐读，读出家乡的美和作者的快乐。 三、感受写法，仿写练笔。 1、再读第一自然段，看看这处文字在写法上有什么特别的地方。 把握：相机总结拟人和借景抒情的写法。 2、小结：这种不直接写出人物的喜怒哀乐，而通过景物来表现的方法就叫做借景抒情。文章中还有哪些文字是运用了这种写法的？ 3、请大家都来当小作家，模仿课文或者自创，用二三描写风景的文字表达自己的心情。 4、学生作品交流、评议。 四、联系生活，感悟情感。 1、你还从哪些文字感受到作者在家乡的快乐呢？ 把握：相机总结：捉鱼虾、过小桥、丢野花、上茶山、赏野菌等。 2、联系自身体验，你曾有过这样的乐趣吗？快说出来和大家一起分享。 3、小结：这么多年过去了，儿时嬉戏的情形依 ( http: / / www.21cnjy.com )旧历历在目，可见作者对家乡爱得多么深沉。小桥流水人家只不过是一个普通的去处，但它却是许多游子的心灵家园。同学们，你们的童年生活你们的记忆中有这样的天地吗？下节课咱们继续来学习这篇文章的表达方法，并运用本课学到的表达方法，用文字珍藏快乐。这节课结束了，但快乐的学习还在继续！
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