18文言文二则《囊萤夜读》 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
第1课时
文言文二则
朗读以下的句子，用自己的话说一说句子的意思。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
课前导入
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
原意：宝剑的锋利需要经过磨砺，梅花的香气来自于苦寒。
读书学习就像磨剑一样，需要不断刻苦努力，才能取得卓越的成就。
“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”。
原意：学业的精进在于勤奋，而荒废在于嬉戏；行为的成功在于深思，而毁灭在于盲从。
要想在学业上有所成就，就必须勤奋努力，避免荒废于嬉戏；要想在行为上取得成功，就必须深思熟虑，避免盲从他人。
这两个句子有什么共同点呢？
都是关于读书道理的名言警句。
了解《晋书》
《晋书》是唐朝的一部官修纪传体史书，为“二十四史”之一。该书由房玄龄等人负责监修，作者共二十一人，成书于贞观二十年（646年）。
《晋书》记载的历史上起于东汉末年司马懿早年，下至东晋恭帝元熙二年（420年）刘裕废晋帝自立，以宋代晋。全书共一百三十卷，包括帝纪十卷，志二十卷，列传七十卷，载记三十卷。然而，原有的叙例、目录各一卷已失传，因此现存版本为一百三十卷。
《晋书》的内容涵盖了西晋和东晋的历史，包括司马氏代魏平吴、户调式与田制、诸王分封与出镇、修定晋律、兴学校复礼仪、天文与历法、职官制度、老庄思想与玄学、八王之乱、各族人民大迁徙、十六国政权的兴衰、各少数民族与汉族的融合、东晋的建立与北伐、地方政权与侨州郡县、皇室与高门的骄奢淫逸、佛教道教兴起、佛道与儒学的圆融、官吏的贪残腐败、皇室与高门争权、门阀政治、东晋末农民起义等历史事件。同时，书中还以“载记”形式记述了十六国政权的状况，给各割据政权以适当的历史地位，较好地解决了中原皇朝与各族政权并载一史的难题。
字词学习
恭敬 勤快 心不在焉 卒业
gōng
qín
yān
zú
囊
博
贫
逢
恭
（囊括）
（萤光）
（博学）
（贫苦）
（相逢）
（恭敬）
萤
勤
（勤劳）
初读感知
请大家一起朗读题目，谁可以解释一下这个题目的含义呢？
用口袋装
囊 萤 夜 读
萤火虫
夜晚读书
请同学们借助拼音来朗读课文，确保每个字的发音准确无误，同时要保证句子的流畅，并注意在合适的地方进行停顿，可以画上节奏符。
囊萤夜读
胤/恭勤不倦，博学多通。家贫/不常得油，夏月/则/练囊盛数十萤火/以照书，以夜继日焉。
yìn gōng qín
yān
在朗读文言文时，应当注意在有标点符号的地方进行停顿，以体现句子的结构和意义。对于句子较长且中间没有标点符号的部分，我们需要根据句子的意思来合理划分停顿，以更好地表达我们对课文内容的理解和感悟。这样的朗读方式有助于我们更好地掌握文言文的语法结构和韵律，提高文言文阅读的能力。
朗读指导
以夜继日
以夜继日焉
请你仔细比较下面的词句，看看你能从中发现什么规律或特点？同时，尝试紧扣“焉”字，去体会并读出文言文的节奏与停顿。
在文言文中，加上“焉”字会使句子显得更为悠长，富有节奏感。同时，在朗读时，这种感觉就像是古人摇头晃脑、悠然自得地品味着字句间的韵味。这种表达方式不仅展现了文言文的独特魅力，还让我们仿佛能够穿越时空，感受到古人那种深沉而富有韵律感的文学情怀。
请同学们借助注释及课后第3题的理解方法尝试说一说每句话的意思。
胤恭勤不倦。（ ）
家贫不常得油。（ ）
疲倦
贫穷
品读课文
恭勤：肃敬勤勉。
不倦：不知疲倦。
博学多通：博学多才，学识渊博。
通：通晓，明白。
译文：晋朝的车胤，他态度恭敬且勤奋不懈，对于学习总是孜孜不倦，因此学识渊博，精通诸多领域的学问。
胤恭勤不倦，博学多通。
译文车胤家境贫寒，难以常得灯油以供夜读。然而，他并未因此放弃学业。每逢夏日夜晚，他便巧妙地用白色薄绢缝制口袋，装入数十只萤火虫，以此照明读书。他日夜勤奋，从未间断，以此克服困境，坚持求学。：
家贫不常得油，夏月则练囊成数十萤火以照书，以夜继日焉。
“囊萤夜读”中的“囊”和“练囊”中的“囊”在意思上是否一致？可以请你重新解释一下吗？
“囊萤夜读”中的“囊”表示用口袋来装，具体来说是使用口袋来盛放萤火虫，作为夜间读书的照明工具。在这里，“囊”作为动词，意为装载或盛放。简而言之，这个词在这里描述的是用车胤使用口袋装萤火虫的行为。
“练囊”一词中，“练”代表的是一种质地轻薄且颜色洁白的绢布，而“囊”则指的是用来装东西的口袋。将两者结合，“练囊”指的就是用白色薄绢制作而成的口袋。
同一个词语在不同的语境中，其词性就会发生变化。有时它用来指代某个具体的事物或名称，即作为名词使用；而在其他情况下，它则用来描述某种动作或行为，即作为动词使用。这种词性的变化取决于词语在句子中的位置和所扮演的角色。
前后两句间有什么联系？
前后两句之间存在一种总分关系。第一句（总说）概括性地介绍了车胤勤奋学习的态度以及他博学多才的特点，为读者提供了一个整体的印象。而第二句（具体说）则是对第一句的进一步展开和细化，具体描述了车胤是如何夜以继日、刻苦学习的情景，使读者能够更深入地了解他的学习方式和精神风貌。这种总分关系使得描述既有概括性又有具体性，有助于读者全面理解车胤的学习态度和成就。
学习了这篇课文之后，请你发挥想象力，尝试描述一下课文所展现的生动画面。同时，用自己的语言来复述这个故事，看看你能如何生动地讲述车胤勤奋学习的情景。
在微弱的萤火虫光芒映照下，车胤不惧夏日炎炎、不畏蚊虫侵扰，他手持书卷，孜孜不倦地阅读，往往直至深夜才肯罢休……
《囊萤夜读》这个故事传达了哪些深刻的启示给我们？
车胤那种不畏艰难、坚持不懈、珍视光阴并致力于学习的精神，无疑是我们值得深入学习和效仿的榜样。
学习文言文的方法
读准字音
用扩词法
结合注释
结合经验
《囊萤夜读》描绘了晋朝人车胤在家庭经济困难的情况下，巧妙利用萤火虫的光芒来照明读书的情景。这一故事突显了车胤勤奋好学的精神以及他吃苦耐劳的高贵品质。通过这一描绘，作者表达了对车胤深深的钦佩与由衷的赞美之情。
学习小结
拓展延伸
孙康是晋代的一位政治家。他小时候家里非常贫穷，白天需要劳动，没有时间读书。然而，孙康非常渴望知识，他发现晚上可以用油灯看书，但由于家庭经济条件有限，他无法承担油灯的费用。为了解决这个问题，孙康想到了一个办法，就是利用自然光来读书。他在白天的时候，会把书放在太阳底下晒一晒，这样到了晚上，书上的字迹就会因为吸收了足够的光线而自行发光，孙康就可以在微弱的光线下读书了。他的聪明才智和刻苦努力得到了回报，最终成为了一位杰出的政治家。
背诵《囊萤夜读》
预习《铁杵成针》
作业设计