五年级上语文课件-图书馆里的小镜头1沪教版

课件45张PPT。27、图书馆里的小镜头偏爱：
伏案疾书：
铰：
悄无声息：在几个人或几件事物中特别喜爱或单单喜爱其中的一个或一件。 上身靠在桌子上快速地写字。用剪刀剪。没有一点声音、动静，不被人所察觉。比喻做事毫无声音。 一、词语解释二、多音字组词1悄 qiāo
qiǎo（悄然）（悄寂）（悄声）（静悄悄）（悄悄话）2纤 qiàn
xiān（纤弱）（纤维）（纤细）（纤夫）（纤绳）三、近义词1、打扰— 2、宽敞—
3、沉醉— 4、专注—扰乱宽阔四、反义词1、宽敞— 2、粗糙—
3、宽大— 4、封闭—
5、关注— 6、清新—
7、散乱— 拥挤细腻纤细开放分神浑浊整齐沉浸专心五、音序、音节、部首敞：Cchǎng攵欣：xīn欠 X封：fēng寸 F糸 紧：jǐnJ米 糙：cāoC纤：xiānX十戴：dàiD皮皱：zhòuZ五、音序、音节、部首贪：Ttān贝婪：lán女 L费：fèi贝F丨 旧：jìuJ一 专：zhuānZ1、课文记叙了图书馆里哪些小镜头？进馆、选书、看书2、第1节中的“偏爱”是什么意思？写出了什么？特别喜爱。写出了作者特别喜欢看图书馆里的一个个小镜头。作者为什么偏爱图书馆里的小镜头？因为我们的生活离不开浓浓的书香，学习没有止境。而且图书馆里人们孜孜不倦学习的精神深深感染了作者，使他深受启发。3、第2节是围绕哪句话写的？ 清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。4、第2节主要写了什么？ 进图书馆看书的人很多。5、第2节哪句话也写出了人多？ 宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。6、清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人 便争先恐后地涌进了图书馆。 宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。这两句话中哪些词语看出人多？各种各样、涌进、拥挤7、第2节作者主要通过描写人物的______和______来描写人多的。头发鞋子8、第2节通过描写人物的头发，我们可以知道来图书馆看书的人有？突出了什么？男女老少 来图书馆的人多，男女老少都爱看书留披肩发的_______;
梳辫子的,________;
剃平头的,________；
梳分头的,________;
黑发的__________;
白发的__________。中年女子小女孩中年男子大姑娘少年老年9、第2节通过描写人物的鞋子，我们可以知道来图书馆看书的人有？突出了什么？各行各业、不同性别的人来图书馆的人多，各行各业、不同性别的人都爱看书。穿皮鞋的_________;
穿布鞋的_________;
穿球鞋的_________;
鞋跟高的_________;
鞋跟矮的_________……商人农民运动员公司秘书公司职员10、留披肩发的,梳辫子的,剃平头的,梳分头的,黑发的,白发的……穿皮鞋的,穿布鞋的,穿球鞋的,鞋跟高的,鞋跟矮的……两个省略号的作用是？表示内容的省略两个省略号分别省略了什么？省略了来图书馆看书人的发型和发色省略了来图书馆看书人的鞋子类型两个省略号说明了什么？说明来图书馆看书的人很多11、宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。“宽敞”和“拥挤”是否矛盾？为什么？不矛盾。宽敞是指图书馆的实际空间，因为来了这么多形形色色渴求知识的人而显得拥挤了。12、第2节主要写了哪个镜头？人们进图书馆的镜头13、第3节主要写了哪个镜头？人们在图书馆里选书的镜头14、第3节作者主要通过描写人物的______和______的。眼睛手15、通过描写人物的眼睛和手，我们可以感受到什么？不管男女老少、各行各业的人都很渴望看书、很爱书。16、从哪些词语看出他们渴望看书？爱书？盯上、小心翼翼、极温柔地抚摸17、那粗糙的手,细腻的手,宽大的手,纤细的手,都小心翼翼地拿下书,极温柔地抚摸着,就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿……这是一句_____句。比喻把______比作______________。
突出了_____________________。书孩子的脸蛋人们爱书18、第3小节的省略号的作用表示内容的省略省略了什么？省略了人们在图书馆选书的情景 第3节的主要内容人们在图书馆里认真选书的样子和爱书的样子。19、找出3第节中两组反义词粗糙——细腻
宽大——纤细20、似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。封闭了一夜的图书馆，照理空气很浑浊，这里是否矛盾？封闭是指图书馆夜间将全部门窗关起来的情形，人们之所以感到空气“清新”是因为这里有无尽的知识，等着他们去汲取，而这些知识是他们以前从未学过的。20、似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。这句话用上一对反义词的妙处在于？（写出了什么？/体现了什么？）体现出人们热爱读书，而且图书馆里的书香很浓郁。21、第4节中，“偶尔”“极小”“极短”突出了什么？突出了人们都在静心看书，沉醉在书中。22、第4、5节写了哪个镜头？人们在图书馆看书的镜头第4、5节围绕哪句话写的？人们完全沉醉在书的海洋里了…… 这里的省略号的作用是？ 表示语意未尽概括第4、5小节的主要内容人们沉醉在书的海洋里，专心致志看书的样子。23、第5节通过描写人物的_____和______来写人们认真看书的样子。动作神态 第5节主要用了什么修辞手法？写了哪几个人看书的样子？小伙子、姑娘、老人、小孩为什么选择这四个人物？这四个是男女老少的代表。（或：这四个是少年、青年、老年的代表。）排比24、一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想着什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；“伏案疾书”的意思是？靠在桌子上快速地写字。“伏案疾书”的写出了什么？写出了小伙子很想把书中的知识全都记下来，装在自己的脑中，突出他求知若渴的样子。25、一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不得去整理那有些散乱的头发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；“贪婪”的意思是_______________渴求而不知道满足“贪婪”是个贬义词，用在这里好吗？“贪婪”在这里突出了姑娘对书中知识的渴求。25、一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不得去整理那有些散乱的头发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；“扫”的意思是_______________快速地看把“扫”换成“看”好吗？为什么？不好。“扫”的意思是快速地看，可以突出姑娘看书的速度快，表现她的求知若渴。25、一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不得去整理那有些散乱的头发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；为什么用“甩”，而不是用手整理？说明她不愿意浪费时间去整理，而是要花更多的时间看书。25、一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不得去整理那有些散乱的头发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；看那神情，姑娘仿佛在想：这讨人厌的头发真碍事，真想把它剪了。25、一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不得去整理那有些散乱的头发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；照理女孩子爱漂亮，剪了刘海儿就不好看了？为什么还要剪呢？因为她为了看书可以不顾漂亮，突出她爱看书，求知若渴。26、一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；看书很费力的话，也许就不想看了，为什么他还舍不得放下书本？说明老人求知若渴27、几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注……看书很吃力，或许还有看不懂的，为什么还看得那么专注，说明什么？说明小孩子也很想学习新的知识。28、从对四个人的看书时动作、神态的描写，我们可以感受到什么？人们看书很专注，都求知若渴。29、第5节省略号的作用是什么？表示内容的省略 省略号了什么？省略了图书馆里其他人专心读书的样子。30、第4、5节用了什么写作方法？点面结合31、为什么三个镜头作者描写了人物不同的方面？ 可以让我们感受到进馆时人头攒动的景象和人们步履匆匆的样子。（1）为什么进馆的镜头要描写人物的头发和鞋子？31、为什么三个镜头作者描写了人物不同的方面？ 可以突出人们渴望看书，爱书。（2）为什么选书的镜头要描写人物的眼睛和手？31、为什么三个镜头作者描写了人物不同的方面？可以突出人们看书认真、求知若渴的样子。（3）为什么看书的镜头要描写人物的神态和动作？32、它似乎告诉了我什么，到底是什么呢？作者想要通过描写这些小镜头告诉我们什么？告诉我们新时期人们如饥似渴努力学习的精神风貌。激发我们读书的热情，告诉我们学无止境，必须抓紧时间孜孜不倦地学习。为什么要用问句呢？引发人们的想象和思考。33、给2-5小节分层第一层：第2节
第二层：第3节
第三层：第4、5节第一层抓住__________________和________两个小镜头。人的发型、发色人的鞋型第二层抓住__________________和________两个小镜头。人的眼睛人的手第三层抓住_____人物，描写了
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四个镜头代表性小伙子看书的样子小姑娘看书的样子老人看书的样子孩子看书的样子34、文章写人多的方法很特别，如：“留披肩发的,梳辫子的,剃平头的,梳分头的,黑发的,白发的……”请你再找个运用同样方法描写的句子。穿皮鞋的,穿布鞋的,穿球鞋的,鞋跟高的,鞋跟矮的……35、第2、3小节，作者都运用了
_____________方法来描写。抓局部特征第5节，作者运用了____________的方法来描写。抓代表性人物36、注意文中的标点符号尤其第2、3、4、5节：逗号、省略号、分号。