2024甘肃中考物理二轮专题复习 微专题 欧姆定律实验对比复习 （课件）(共27张PPT)

(共27张PPT)
欧姆定律实验对比复习
微专题
实验突破—科学探究素养提升
1
实验 探究电流与电压、电阻的关系
甘肃近年真题及拓展
2
实验突破—科学探究素养提升
实验
探究电流与电压、电阻的关系
探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系
电路图和 实物图 　　　　 电路连接的 注意事项 a.连接电路时，开关应处于_____状态 b.闭合开关前，滑动变阻器的滑片移到_________处 断开
阻值最大
探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系
电路图和 实物图 实验操作要点 a.控制_______________不变 b.移动滑动变阻器滑片，改变定值电阻两端的电压 c.观察并记录两表的示数 a.更换不同阻值的定值电阻
b.移动滑动变阻器滑片，控制__________________保持不变
c.观察并记录不同阻值对应的电流及阻值
定值电阻的阻值
定值电阻两端的电压
探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系
电路图和 实物图 滑动变阻器 的作用 保护电路 ______________________ _______________________
电路故障分析 见微专题4　电路故障分析 改变定值电阻两端的电压
保持电阻两端的电压不变
探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系
多次测量的目的 ______________________________ 表格设计
实验序号 1 2 3 4 5
电压U/V
电流I/A
实验序号 1 2 3 4 5
电阻R/Ω
电流I/A
获得多组实验数据，得出普遍规律
探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系
图像
实验结论 在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成___比 在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成___比
实验改进 若电压表示数不能降低到某一数值：可通过减小电源电压、串联一个电阻或换用最大阻值更大的滑动变阻器等 I－R曲线无法直观判断电流与电阻的定量关系，可将图像变为I－ 图像；利用电阻箱代替定值电阻实验，方便操作
正
反
一题多设问
例1　在“探究通过导体的电流与导体两端电压的关系”实验，实验小组的小明连接的电路如图甲所示．电源为两节新干电池，滑动变阻器的规格为“25 Ω 1 A”．
(1)连接电路时开关应_______；滑动变阻器在实
验过程中的主要作用是___________________.
(2)检查电路时发现图甲中有一处连接错误，请在
连错的导线上打“×”，并用笔画线代替导线将
电路改接正确.
设计与进行实验
断开
改变导体两端的电压
×
(3)电路连接正确后闭合开关，发现电压表示数为3 V，电流表也有较大示数，则小明闭合开关前遗漏的操作是_______________________________；改正后重新闭合开关，一段时间后电压表突然无示数、电流表示数变大，此时电路中存在的故障是______________．
滑动变阻器滑片未移至阻值最大处
定值电阻短路
电路故障分析变式
变式1　(2021云南省卷)闭合开关，移动滑片，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压，若电路中仅有一处故障，故障是_____________.
定值电阻断路
×
分析数据，总结结论
(4)排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，某时刻电流表
示数为0.32 A，此时电压表的示数如图乙所示，为______．
测得的多组实验数据记录在表中.
①实验过程中，当测完第2组数据后，若要继续测量第3组
数据时，滑动变阻器的滑片应向_____(选填“A”或“B”)端移动.
②此次实验中所用电阻R的电阻阻值为_____Ω.
③分析表格数据，可得出的结论是电阻
一定时，通过导体的电流与导体两端的
电压成_______(选填“正比”或“反比”).
实验序号 1 2 3 4 5
电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
电流I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.48
1.6 V
B
5
正比
变式2　(2021辽阳改编)实验中电阻R两端的电压是通过改变___________
_______________实现的，实验中多次测量寻找普遍规律的目的与下面实验多次测量目的相同的是_____(选填字母)
A. 测量定值电阻的阻值
B. 探究电流与电阻的关系
实验分析变式
滑动变阻器接入电路的阻值
B
×
(5)(2023梧州改编)小明还想测出当电压为0.2 V时的电流值，发现无论如何移动滑片，都无法使电压表示数为0.2 V，原因是滑动变阻器的最大阻值_____(选填“太大”或“太小”)，在不更换定值电阻的前提下，为了解决这个问题，可以采取的一种方法是_________________________________
_______.
交流与反思
太小
换用阻值更大的滑动变阻器(或减小电源电压)
×
例2　小明和同学们在做“探究导体中电流跟电阻的关系”的实验中，所用的实验器材有：两节新干电池、电流表、电压表、定值电阻四只(5 Ω、10 Ω、20 Ω、25 Ω各一只)，滑动变阻器R1(10 Ω　1 A)、滑动变阻器R2(20 Ω　0.5 A)、开关、导线若干.
(1)如图甲为连接的部分实验电路，请用笔画
线代替导线将图甲中的实物电路连接完整．
要求：滑片P向B端移动时电路中电流变大.
设计与进行实验
(2)(创新设问——开放性设问)(2020河南)连接完电路，需要对电路检查后再闭合开关，请你提出其中一项需要检查的内容_____________________
_______________________；
(3)连好电路闭合开关，发现电流表和电压表都有较小的示数，且无论如何移动滑片，电流表和电压表的示数都不变，
造成这一现象的原因可能是_______________
_____________________.
电表的连接是否正确(或滑动变阻器连接是否正确)
滑动变阻器同时接了下面的两个接线柱
电路故障分析变式
变式　在该实验中，若滑动变阻器的接线柱接触不良，闭合开关时，电压表_____示数、电流表______示数．(均选填“有”或“无”)
无　
无　
(4)排除故障后，先将5 Ω的电阻连入电路中，移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为2 V，并记下电流值．接着断开开关，将5 Ω的电阻更换为10 Ω的电阻(滑动变阻器滑片未动)，闭合开关后，接下来应进行的操作是：_________________________，直至电压表示数为_____V，并记下此时电流表的示数.
(5)为使能顺利完成其他几组实验，选取的滑动
变阻器应为____(选填“R1”或“R2”).
向左调节滑动变阻器的滑片
2
R2
分析数据，总结结论
(6)多次更换电阻并调节滑动变阻器，实验数据记录如表，其中第2次实验电流表示数如图乙所示，其读数为______A；请在图丙的坐标系中，利用表中数据描点绘图像，根据I－R图像可以得出的结论是：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成______；
实验序号 1 2 3 4
电阻/Ω 5 10 20 25
电流/A 0.4 0.1 0.08
0.2
反比
丙
(7)(创新设问——图像分析)(2021福建)为了更直观地表示电压不变时电流与电阻的关系，可以改变横坐标，处理数据后画出电流I与_____的关系图线.
(8)(创新设问——开放性设问)(2020宜昌)实验中需要不断更换电阻，操作比较麻烦，请你写出一条改进措施______________________.
交流与反思
用电阻箱代替定值电阻
甘肃近年真题及拓展
1. (2023兰州32题5分)为了探究“电流与电压的关系”，某同学设计了如图甲所示的电路．
(1)实验中，应保持__________不变，调节滑片P，当电压表示数为2 V时，电流表的示数如图乙所示，则电路中的电流为_____A.
(2)多次测量，将记录的数据填在上表中，分析数据可以得出的结论是____________________________________________________.
电阻阻值
0.2
电压/V 1 2 3
电流/A 0.1 0.3
当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比
(3)在上述实验结束后，该同学还想利用此电路探究“电流与电阻的关系”，并与上表中的第三次实验数据进行比较，于是他在原电路中，只将10 Ω的定值电阻换成了15 Ω.闭合开关后，发现电压表的示数_____(选填“变大”“变小”或“不变”)．则他接下来的操作应该是_____________________
______________________________________________________.
变大
向右调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为3 V，读取电流表的示数，记录数据
2. 小欣利用实验探究“电流跟电阻的关系”．已知电源电压为6 V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω、25 Ω.
(1)请根据图甲所示的电路图将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)；
(2)小欣把5 Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表无示数而电压表有示数，则电路中的故障可能是____；
A. 电阻R处短路
B. 电阻R处断路
C. 滑动变阻器处断路
B
(3)排除故障后进行实验．实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像．由图像可以得出结论：电压一定时，______
___________________________；
(4)将5 Ω定值电阻换成10 Ω定值电阻后，
闭合开关，为了保持电压表的示数为
_____V不变，应将滑动变阻器的滑片P
向____(选填“A”或“B”)移动，记录此时
各表的示数．
通过导体的电流与导体的电阻成反比
2.5
A
3. 李明和小亮利用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”．已知电源电压为6 V且保持不变，实验用到的电阻R的阻值分别为10 Ω、15 Ω、20 Ω、25 Ω.
(1)李明根据图甲所示的电路图，将图乙中的实验器材连接成实验电路，小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议李明改接．
①请在接错的那根线上打“×”；
②另画一根导线，使电路连接正确；
×
③如果不改接这根导线，对实验的影响是：________
___________________(具体说明是什么影响)．
(2)李明将电路改接正确后，闭合开关，调节变阻器的
滑片到某位置，保持电压表的示数为2.5 V，电流表的
示数如图丙所示，则电流表的读数是_____A，连入电
路的电阻R的阻值是____Ω.
(3)实验中，若保证电压表的示数为2.5 V不变，将定值
电阻R的阻值由25 Ω更换为15 Ω，为了保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片向_____(选填“左”或“右”)移动；当定值电阻为10 Ω时，移动滑动变阻器滑片应使接入电路的阻值为_____Ω.
0.25
10
左
14
不能测出待测电阻两端的电压
丙
4. 小明在“探究电流与电阻关系”的实验中，选用的器材有：滑动变阻器、开关、电流表、电压表、电源(电压恒为6 V)、三个定值电阻(10 Ω、15 Ω、20 Ω)、导线若干．
(1)小明按图甲连接电路后，闭合开关S，移动滑片P, 使电压表示数为U2时，记录电流表的示数，然后再分别接入其余两个定值电阻，重复上述操作.
(2)图乙是根据实验数据画出的电流随电阻变化关系的图像，分析可知U2＝___V．为了完成实验，所选滑动变阻器的最大阻值应不小于____Ω.由图像可知：在导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成_____(选填“正比”或“反比”)．
3
20
反比
(3)小明又利用上述实验器材“探究电流与电压的关系”，在滑片P移动的过程中，将得到的实验数据填入下表中，由下表数据可得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成_____(选填“正比”或“反比”)．
R/Ω 10 电压U/V 2 3 4 5 6
电流I/A 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
正比