苏少版美术一年级下册5.美丽的盘子 教学设计

《美丽的盘子》
【教材分析】本课属于“造型·表现”学习领域，以生活中常见的盘子为基础，让学生了解盘子的历史、种类、材质、用途以及多种材料装饰盘子的方法。本课在展示大量盘子艺术品的同时，还介绍了中国古代盘子与外国盘子艺术品，学生既可以了解我国绚丽多姿的盘子艺术文化，同时又可以欣赏国外名家的经典作品，拓宽了艺术视野。
教学中注重运用观察、比较、分析的教学方法引导学生吸收欣赏盘子的造型装饰特点、理解图形的大小比例、图案的形状匹配，对称与均衡、节奏与韵律、对比与和谐的具体应用。设计盘子时，引导学生观察生活、发现生活中的美，鼓励学生自己选择装饰方法。有效激发学生热爱生活、美化生活的情感，培养学生初步的设计意识、提高学生想象能力、创造能力。
【教学目标】
1.让学生欣赏各种盘子，了解有关盘子的历史文化、种类、形状、制作材料，感受盘子装饰纹样的艺术美。
2.选择适合纸盘形状的图案，采用多种方式装饰盘子，培养学生大胆设计、动手制作的能力。
3.引导学生联系生活，善于发现，培养学生的观察能力、表现能力和想象力，激发学生的创作欲望和热爱生活的美好情感。
【教学重难点】
重点：学会欣赏盘子的装饰图案，主动探索，尝试表现，了解整体图案法、形状排列法、中心发散发，并尝试运用装饰方法美化盘子，激发创作欲望和对美的追求。
难点：根据盘子的外形，掌握用多种装饰方法结合，进而巧妙装饰盘子。拓展学生的创新能力。
【教学方法】
基于学生已具备的知识技能，本着“以学生发展为本”的教育理念，力求体现“以欣赏体验为主线，以表现探究为核心”的教学原则。根据本课的教学目标，选用直观演示法、比较法、探究法、多元评价法的教学方法，让学生尝试学习，并根据各自的需要来装饰美丽的盘子，激发学习欲望。对不同层次的学生提出不同的要求，在老师的指导和帮助下，主动而富有个性地创作。使每个层次的学生在最近发展区都得以相应的发展，获得成功的体验。
【教学准备】
师：勾线笔、纸盘、水彩笔、多媒体课件、范画等。
生：水彩笔、勾线笔。
【教学过程】
一、新课导人
1.纸盘实物:瞧，老师今天带来了一个大家都认识的东西？（纸盘）
2.平时会用它来干什么？（装食物）
3.老师给它施了个魔法，【手势】！（哇）
美丽的盘子除了能盛装食物，还能变成艺术品呢。
4师：这节课让我们一起来装饰美丽的盘子。
二、新课讲授
（一）盘子的材质
【小游戏】师：今天老师带的是纸盘，其实盘子有很多种材质。下面，我们玩一个连连看的小游戏，老师说材质，你们说序号？
师：看来同学们知道的真不少，不同的材质，满足了人们不同的需求！
（二）盘子的结构
师：在学习怎么装饰盘子之前，我们得先认识一下盘子的组成结构。（中间圆圆、大大的凹进去的地方是盘子的“底”，周围凸起来的部分是盘子的“边”。）
（三）装饰盘子方法
整体图案法
【小游戏】师：刚刚的小游戏没玩够，我们继续玩“贴一贴 变一变”的动手游戏！
老师今天还带来了一个空白的大盘子，和一些大小不同的冰激凌，我要用一个冰激凌来装饰这个盘子，请同学们帮老师看看好不好看。
师：（先把最小的冰激凌贴盘子中间）这样好看吗？（不好看，太小了）
师：（换成中等大小的冰激凌）那这样呢？（不好看，还不够大）
师：好！那老师听大家的，换成最大的冰激凌，现在好看了吗？（好看！）
总结：原来，我们用单个图案去装饰盘子的时候，一定要把它画得足够大，这样才饱满好看！这也是我们今天要学习的第一个装饰盘子的方法“整体图案法”（贴板书）
情境创设 ——欣赏古代盘子，探究装饰方法
师：其实，这种方法早在几千年前我们的祖先就会用了，接下来请同学们跟着老师一起乘坐时光机去古代的盘子王国看一看。
1.人面鱼纹盘：整体图案法 你瞧这个盘子长老就是用了整体图案法，他身上花了什么图案？
2.舞蹈纹彩陶盆：形状排列法
还有以为盘子长老要和大家见面，“小朋友们你好，看看我身上画了什么图案？“（人 舞蹈手拉手【教师演示】）
”你们在看看这些人物图案有什么特点？”
一个接着一个，排排队的样子，这种方法就叫形状排列法。老师也用冰淇淋贴在了盘子上，有规则的排列了。那如果我把这些冰淇淋都打乱顺序，再加上一些大小不同的冰淇淋，他还有规则吗？这就是“不规则的形状排列法”
4.清朝瓷盘 “烟花法”互动
下面，我们一起穿越到清朝，一起来看看清朝的盘子长老，好看吗？
图案有什么特点？ 大家记得烟花是什么样的吗？老师给大家放个烟花“xiu bom 散开”这种方法叫做中心发散法。
请小朋友们和老师一起放个烟花
5.【小任务】找一找、分分类
这面老师要考考大家的眼力，你们有没有信心挑战成功？
请你观察一下，并告诉老师每个盘子的装饰方法。
（五）大师作品欣赏
师：认识了三位中国古代的盘子长老，同学们还想不想去国外看一看？那接下来我们继续坐着时光机穿越，来到了西班牙。
师；这两个盘子都是来自西班牙画家毕加索的作品，毕加索是一个特别爱画牛的人，瞧！他把斗牛场都搬进盘子里了！西班牙有一个大画家，他叫毕加索，他最爱画牛了，他都吧斗兽场 斗牛场面画进了盘子。
【小伙伴】选择一个你更喜欢的，说一说它画的具体内容，用了什么方法？给你什么样的感觉呢？
三、教师示范
师：老师一边画，同学们一边猜猜看，我画的是什么呢？（兔子）
师：没错，老师先用整体图案法画一只大大的兔子，把盘子的底当作是一个整体去画，这样画出来的图案才足够大。
师：接下来，在边上空白的地方，利用不规则的形状排列法画上一些小兔子爱吃的萝卜。最后涂上颜色就完成啦！
四、学生作业
作业：运用学到的整体图案法或形状排列法或中心发散法装饰一份美丽的盘子。要求：1.画得慢的同学，可以只选择整体图案法。
2.画得快的同学，可以在整体图案法的基础上，加上形状排列法。
3.画画功底特别扎实的同学，可以挑战一下中心法散发。
4.注意构图的饱满和颜色的搭配。
五、“盘子展销会”评价展示
【小舞台】1.举办“盘子展销会”，化身小小销售员，推销自己的盘子。介绍一下自己的盘子，并告诉同学们你的想法和所用的方法。
【小激励】2.一起看一看、比一比，谁画的盘子最好看！哪里吸引你呢？
六、总结拓展
师：你瞧，还可以使用不同的材料装饰盘子，美丽的盘子装饰在家里，展示在美术馆中，美化了我们的生活！