六年级上语文教学设计-巫峡赏雾1湘教版
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巫峡赏雾
教学目标 1、学会本课10个生字，正确读写并积累“巫峡、俊秀、痴情、璀璨夺目”等词语。2、美读课文，体会作者丰富的想象力。3、学习细致观察景物，抓住特点描写的写作方法。4、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
教学重点 1、正确读写并积累“巫峡、俊秀、痴情、璀璨夺目”等词语，体会语言表达技巧。 2、学习细致观察景物，抓住特点描写的写作方法。
教学难点 学习细致观察景物，抓住特点描写的写作方法。
教学准备 多媒体课件、字幕投影片
一、创设情境
同学们，这节课我们 ( http: / / www.21cnjy.com )学习快乐读书屋2《巫峡赏雾》巫峡是长江山峡之一，因巫山而得名。今天老师就带领同学们随同作者一起走进巫峡，欣赏巫峡的雾。
二、新授
（一）、自读课文启发兴趣，
1.请同学们把书翻到24页，自由读课文，要求读准字音，读通句子，有不认识的字可以请教老师同学，
2.请五名同学读课文，其他同学边听读边思考，（识字阶段）
讨论：
.作者是怎样具体描写巫峡的雾的呢？请同学们 ( http: / / www.21cnjy.com )看自学提示：互问互答
课件：读一读画一画说一说
请你画出课文主要描写课哪几种雾？21cnjy.com
每种雾的特点是什么？
过渡：文中重点描绘了巫峡哪几种不同的姿态的 ( http: / / www.21cnjy.com )雾呢？请同学们读一读每一段开头的句子，说说你有什么发现？请把写出各种雾特点的词画出来。（每一段的开头一句话，都概括了这一段的主要内容，这样写能让读者很快抓住这一段的主要内容。）
并及时指出错误。www.21-cn-jy.com
汇报：有没有读不准的字
请各小组派一个代表来，正确流利读课文
（二）层递吟咏升华阅读情感。
1巫峡为什么叫雾峡，是因为它多雾。
2巫峡的雾给你的总体感受是什么呢？用一个词来概括（俊秀迷人）
自己还可以用哪些词来概括？2·1·c·n·j·y
（如梦如幻、千变万化，
4．汇报（是完成板书）
议一议：作者是怎样把这雾景具体、形象地描写出来的？
一、文中的排比句：有的……有的……有的……（跑马雾）
读了这一段，你知道跑马雾的名字是怎么来的吗？课文主要写了它的什么特点？作者运用了哪些修辞手法？你从中体会到什么？（气势磅礴，声势浩大）21世纪教育网版权所有
一生范读，点评 要读出气势
再一生范读，指点，师范读
生齐读（配乐）
作者抓住了各种 ( http: / / www.21cnjy.com )雾的特点，大量运用联想、想象手法，使巫峡的雾似真似幻，仿佛带领我们遨游人间幻境。比喻、排比、拟人等表现手法的使用使云雾姿态更加活灵活现，栩栩如生，极具观赏的视觉冲击力，使我们享受了一顿丰盛的云雾奇观盛宴。
二、排比：（轻纱雾）段
两名同学读，齐读
评议：这两个排比给人的感受一样吗？
这就是排比的妙处！
5.第二部分一开始先写巫峡的雾 ( http: / / www.21cnjy.com )俊秀迷人，又分写了5种雾的各种姿态，这种结构叫什么？（总起——分述）以后我们在写作文时，也可以运用此种结构方式。
21教育网
巫峡的雾真是千姿百态（板书）
请同学们齐读最后一段
三、总结：
法国雕塑家 ( http: / / www.21cnjy.com )罗丹说：生活中到处都有美，我们缺少的是对美的发现，的确，大自然中的美是无处不在的。
希望同学们能用你的眼睛去发现，用心去体会，并能用文字把它们描述出来与大家分享。
板书：
快乐读书屋2
多雾 雾峡
山帽子 大而圆
半山 天幕远山
巫峡赏雾：俊秀迷人 轻纱 丝丝缕缕
江 早而居多
跑马 气势磅礴
21·cn·jy·com
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巫峡赏雾
教学目标 1、学会本课10个生字，正确读写并积累“巫峡、俊秀、痴情、璀璨夺目”等词语。2、美读课文，体会作者丰富的想象力。3、学习细致观察景物，抓住特点描写的写作方法。4、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
教学重点 1、正确读写并积累“巫峡、俊秀、痴情、璀璨夺目”等词语，体会语言表达技巧。 2、学习细致观察景物，抓住特点描写的写作方法。
教学难点 学习细致观察景物，抓住特点描写的写作方法。
教学准备 多媒体课件、字幕投影片
一、创设情境
同学们，这节课我们 ( http: / / www.21cnjy.com )学习快乐读书屋2《巫峡赏雾》巫峡是长江山峡之一，因巫山而得名。今天老师就带领同学们随同作者一起走进巫峡，欣赏巫峡的雾。
二、新授
（一）、自读课文启发兴趣，
1.请同学们把书翻到24页，自由读课文，要求读准字音，读通句子，有不认识的字可以请教老师同学，
2.请五名同学读课文，其他同学边听读边思考，（识字阶段）
讨论：
.作者是怎样具体描写巫峡的雾的呢？请同学们 ( http: / / www.21cnjy.com )看自学提示：互问互答
课件：读一读画一画说一说
请你画出课文主要描写课哪几种雾？21cnjy.com
每种雾的特点是什么？
过渡：文中重点描绘了巫峡哪几种不同的姿态的 ( http: / / www.21cnjy.com )雾呢？请同学们读一读每一段开头的句子，说说你有什么发现？请把写出各种雾特点的词画出来。（每一段的开头一句话，都概括了这一段的主要内容，这样写能让读者很快抓住这一段的主要内容。）
并及时指出错误。www.21-cn-jy.com
汇报：有没有读不准的字
请各小组派一个代表来，正确流利读课文
（二）层递吟咏升华阅读情感。
1巫峡为什么叫雾峡，是因为它多雾。
2巫峡的雾给你的总体感受是什么呢？用一个词来概括（俊秀迷人）
自己还可以用哪些词来概括？2·1·c·n·j·y
（如梦如幻、千变万化，
4．汇报（是完成板书）
议一议：作者是怎样把这雾景具体、形象地描写出来的？
一、文中的排比句：有的……有的……有的……（跑马雾）
读了这一段，你知道跑马雾的名字是怎么来的吗？课文主要写了它的什么特点？作者运用了哪些修辞手法？你从中体会到什么？（气势磅礴，声势浩大）21世纪教育网版权所有
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再一生范读，指点，师范读
生齐读（配乐）
作者抓住了各种 ( http: / / www.21cnjy.com )雾的特点，大量运用联想、想象手法，使巫峡的雾似真似幻，仿佛带领我们遨游人间幻境。比喻、排比、拟人等表现手法的使用使云雾姿态更加活灵活现，栩栩如生，极具观赏的视觉冲击力，使我们享受了一顿丰盛的云雾奇观盛宴。
二、排比：（轻纱雾）段
两名同学读，齐读
评议：这两个排比给人的感受一样吗？
这就是排比的妙处！
5.第二部分一开始先写巫峡的雾 ( http: / / www.21cnjy.com )俊秀迷人，又分写了5种雾的各种姿态，这种结构叫什么？（总起——分述）以后我们在写作文时，也可以运用此种结构方式。
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巫峡的雾真是千姿百态（板书）
请同学们齐读最后一段
三、总结：
法国雕塑家 ( http: / / www.21cnjy.com )罗丹说：生活中到处都有美，我们缺少的是对美的发现，的确，大自然中的美是无处不在的。
希望同学们能用你的眼睛去发现，用心去体会，并能用文字把它们描述出来与大家分享。
板书：
快乐读书屋2
多雾 雾峡
山帽子 大而圆
半山 天幕远山
巫峡赏雾：俊秀迷人 轻纱 丝丝缕缕
江 早而居多
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