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《墨竹如人》
教学目标:
一、知识与技能
1、懂得本课“宫俸”、“造诣”、“落拓”、“峥嵘”等词语的大概意思。
2、理解课文,体会郑板桥所画的竹和他品格之间的关系。
3、背诵课文中郑板桥的诗。
二、过程与方法
1、自主学习、合作探究,在读懂课文的基础上讲讲郑板桥的故事,从中体会郑板桥的人格。
2、欣赏郑板桥的《墨竹图》加深对课文的理解。
三、情感态度与价值观
感受郑板桥清正高洁、体谅百姓、关心百姓疾苦的、不媚权贵、安贫乐道的高尚品德。
四、重点与难点
重点:理解课文内容,感受郑板桥的人格魅力。
突破方法:让学生多读、多想,互相讨论。
难点:如何理解题目《墨竹如人》。
突破方法:欣赏《墨竹图 ,体会竹的特点与人物品格的相通之处。
五、教法与学法
教法:让学生在读懂课文的基础上欣赏《墨竹图 ,体会竹与人的相通之处。
学法:自主学习,合作交流。从故事中归纳人物品格,在教师指导下体会题目内涵
教具准备:光盘
课时安排:2课时
教学过程:
一、谈话导入
人们常说,字如其人。 ( http: / / www.21cnjy.com )套用这种说法,是不是也可以说“画如其人”呢?清代著名书画家郑板桥素以画竹著称于世,今天,让我们一起来学习郑板桥的故事,看看他画的竹与他本人的品性是否相似。
二、读文,练说
1.复习 在上节课我们欣赏过了郑板桥的墨竹画,板书:墨竹。谁来说说他所画的画具有什么特点?从它的风姿绰约中体现了竹的什么品质?课文通过了哪些故事中体现了他的品质呢?我们一起去读读故事吧!21世纪教育网版权所有
2.自读课文,准备复述郑板桥的故事。
( http: / / www.21cnjy.com )小组交流,比一比,看谁复述得更生动、全面。
3.练说,说说郑板桥是一个怎样的人。
用“从一( )事中,我看出郑板桥是一个( ) 的人”的句式说话。
学生相互补充、纠正、归纳:
勤俭谦逊,清正高洁,体谅百姓,关心民间疾苦,与百姓打成一片,不媚权贵,安贫乐道。
三、赏画,感悟
1.出示郑板桥的画作—《墨竹》,引导学生欣赏画中的形象特点。
(1)细长的枝干、突出的枝节、峥嵘的竹叶给人一种瘦劲、劲节的感觉。
(2)挺拔细长的竹枝给人一种正直而又傲然不群的感觉。
(3)随意舒展的竹叶显得潇潇洒洒,给人一种担荡从容之感。
(4)兰草与巨石的背景衬托出竹的高洁、清正与坚贞。
2.想一想,画中竹的这些特点与刚才所归纳的郑板桥的品性是否相似。
让学生将竹的特点与郑板桥的品性人格对应、融合。
3.真是画如其人啊!(在课题“墨竹”后面加上 “如人”)
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四 写作指导
五.廷伸拓展
1.再欣赏几幅郑板桥的字画欣赏,再次感受画如其人,字如其人。
2. 竹正直谦虚,你想用什么方式去赞美它呢?21cnjy.com
五、课堂小结
这节课我们通过了解郑 ( http: / / www.21cnjy.com )板桥的故事,感受到他独具特色的品性人格,还通过欣赏他的名画进一步感受他非凡的品性。课外,同学们还可以更多地去了解郑板桥。
板书设计:
墨竹如人
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墨竹 郑板桥
风骨峥嵘 劲节
潇潇洒洒 高志 ( http: / / www.21cnjy.com ) 谦逊,清正高洁
舒展自如 虚心 体谅百姓,关心民间疾苦
不媚权贵,安贫乐道
(竹) 如 其(人)www.21-cn-jy.com
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