18 太空生活趣事多第二课时教学设计

科 目 语文 年 级 二年级 主备教师
辅备教师 二年级全体语文教师
单 元 六 课 题 太空生活趣事多 2课时，共 2课时
课 型 新授课 教法学法 讲授法 自主学习法 教学准备 ppt
教 学 目 标 1.复习词语，读好“的”字短语。 2.有感情地朗读课文，抓住关键词句感悟太空生活的新奇、有趣。 3.初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。
教学 重难点 1.有感情地朗读课文，抓住关键词句感悟太空生活的新奇、有趣。 2.初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。
板 书 设 计 太空生活趣事多
教学过程
学与教（以教导学，以学定教） 研讨记录
一、复习词语，质疑导入 1.同学们好，先来考考大家，下面这些词语你还认识吗？请你读一读。 航天员 宇宙 安稳觉 杯子 饮水 舱体 密封 一件 固定 难题 浴桶 2.读好“的”字短语:普通的杯子、带吸管的饮水袋、固定在舱壁上的睡袋、特制的扶手 。 3.你还记得课文写了航天员在太空生活的哪几件趣事吗？睡觉、活动、饮水、洗澡都非常有趣。 二、精读课文，感悟趣事 请同学们朗读课文第2——5自然段，想一想从哪些语句能感受到太空生活的“有趣”？ （一）航天员睡觉的有趣。 你从哪些语句感受到了航天员睡觉很有趣呢？ 1.有趣之一——站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。 （1）平时睡觉和太空中睡觉对比。 （2）理解“舒服”的意思。 （3）在宇宙飞船上，站着睡觉和躺着睡觉给人的感觉是一样舒服。多有趣呀，自己读一读。 2.有趣之二——要想睡个安稳觉，航天员必须钻入固定在舱壁上的睡袋里。 （1）什么是安稳觉？（睡觉没有人来打扰）如果在太空想舒舒服服地睡个安稳觉，必须怎么样？ （2）航天员必须钻入固定在舱壁上的睡袋里才能睡个安稳觉吗？理解“不然”的意思。 （3）这就是宇航员在太空睡觉的方式。想象一下，如果在太空中睡觉的时候，不钻入固定在舱壁上的睡袋里，会发生什么情况？ （4）同学们，如果你正在宇宙飞船里旅行参观，看到这些情景该多么新奇，多么有趣啊！现在，让我们一边想象着这些画面，一边读读这个自然段，把你的感受读出来。 （二）航天员活动的有趣。 1.请同学们默读第三自然段，画出人在宇宙飞船里活动和在地面上活动有什么不同。 2.科学家想出了什么好办法，方便航天员在舱体中活动呢？ 3.观看宇航员在太空中活动视频。 4.在太空中活动和我们平时活动可真是不一样，太有意思了！你能把这种有趣读出来吗？自己试试吧！ （三）航天员喝水的有趣。 （1）我们平时喝水都用什么容器？这是我们平时喝水的容器，真是多种多样。 （2）在太空里喝水用什么呢？在宇宙飞船里是没有办法用普通的杯子喝水的，得使用一种带吸管的饮水袋，直接把水挤到嘴里。这可真有趣啊！ （3）为什么必须使用一种带吸管的饮水袋呢？请你在这段话中找一找原因，并把原因画出来。 （4）学习关联词：即使……也……。 （四）航天员洗澡的有趣。 1.在太空中睡觉、活动、喝水都很有趣，但洗澡可不是一件容易的事。这是为什么呢？ 2.宇航员要在太空中洗澡，这个难题怎么解决？密封浴桶的优点和缺点分别是什么呢？ 3.现在洗澡通常用什么办法？ 这可太有趣了，请同学们用你喜欢的方式来读读吧！ 三、感悟全文，拓展延伸 1.学习最后一个自然段 （1）出示课文最后一个自然段：你看在太空生活是不是很有趣？ （2）这一个问句，说的是什么意思？（太空生活很有趣。） （3）与课文第一自然段比较，体会首尾呼应的写法。 2.了解失重现象。 （1）在太空中生活这么有趣，是什么原因造成的？用文中的一个词来解释。是的，就是这个词语：失重。 物体在太空中没有了地球的引力，也就没有了重量，显得轻飘飘的，这种现象叫 “失重”。 （2）看失重现象视频。 3.你还知道宇航员在太空中可以做什么有趣的事？ 4.总结课文。 四、布置作业，课后延伸 反复朗读课文，学生对文本更加熟悉，带着感情读课文
研 讨 小 结
1.老师想请你当一次太空小导游，为身边的人介绍宇航员有趣的太空生活。你愿意吗？但是，做导游可不容易呢，老师有要求： （1）可以运用书上的内容，也可以用了解到的内容把话说完整。 （2）联系生活，大胆想象，讲出太空生活的生动、有趣。 2.出示导游提示。