第22课 时代特点鲜明的明清文化（二）
导
入
新
课
通过多媒体播放《西游记》片头视频，导入本节课。
讲
授
新
课
总体构思：本节课的内容分为：古典小说的高峰、戏剧的繁荣和书画的成就三部分
设计意图：本节课以《西游记》片头视频开篇，激发学生兴趣，导入新课。既贴近学生生活，调动学生兴趣，又能紧密联系本课知识。
教师过渡：《西游记》是同学们非常熟悉影视作品，《西游记》更是我国的四大文学名著之一，是明清文学成就的杰出代表。
一：古典小说的高峰
[提出问题]同学们知道电视剧《西游记》是根据哪个民间故事创作的吗？
预期效果:大部分同学能够联系到玄奘西游天竺的史实，积极说出自己的答案。
设计意图：让学生明白任何艺术作品都是源于生活，同时复习以前学过的知识。
[提出问题]那么，在我们学过的玄奘西游天竺中真的遇到了那么多妖魔鬼怪吗？
预期效果:有的学生回答是，有的同学说不是。
设计意图：让学生树立科学的唯物史观，认识到妖魔鬼怪只是虚构的，世界上没有妖魔鬼怪。
[提出问题]那么，同学们认为《西游记》中的妖魔鬼怪事实上是什么呢？
预期效果:学生面面相觑，得不到答案。
设计意图：让学生明白文学作品是源于生活，高于生活，《西游记》中唐僧的取经路上遇到众多困难，在文学作品中就将它们设计为妖魔鬼怪，这既体现了文学作品源于生活，高于生活，同时让学生认识到通往成功的道路绝不会是一帆风顺的，要成功，必须克服艰难险阻。
播放《西游记》孙悟空大闹天宫片段
[提出问题]通过《西游记》大闹天宫片段中孙悟空说的话，同学们认为作者在向我们表达一种怎样的精神？
预期效果:学生通过对白，结合课本知识，回答表达了作者歌颂人民蔑视封建统治、勇于反抗的精神。
设计意图：通过这个问题让学生明白作者进行的艺术创作，为的是表达作者的思想，也就是反抗封建统治的意识。同时加深学生对艺术源于生活的认识。
[提出问题]能够反映出反抗封建统治思想的明清古典小说还有哪些呢？
预期效果:学生积极回答《水浒传》，有的说《红楼梦》。
设计意图：通过课前阅读四大名著的准备，让学生对四大名著有一定了解，再结合课堂讲授和课本知识，让学生感受到《水浒传》赞颂了农民的斗争精神，实际上也就是表达了作者的反封建思想。《红楼梦》是更加深刻的揭示了封建制度的罪恶。
[提出问题]在这里我们已经涉及到了三部小说，除此之外四大名著中还缺少哪一部呢？
预期效果:学生一起回答：《三国演义》
（课件展示四大名著）
设计意图：利用简单的问题，调动全体学生的积极性，同时让学生对我国四大文学名著有一个整体的认识，加深印象。
[提出问题]那么，下面留给你们5分钟时间，看哪位同学能够快速掌握四大名著的作者、成书时间以及它们的主要内容？
预期效果:学生争先查找、记忆，并且举手抢答
设计意图：让学生对这一重点问题进行当堂掌握，提高学习效率和积极性。
课件展示明清专制统治加强和商品经济的发展
[提出问题]明清时期，古典小说为什么会共同出现反抗封建统治的时代特点呢？
预期效果:学生大多能够从有压迫就有反抗的角度分析：明清的专制统治的加强导致人民产生了反抗封建专制统治的思想意识。
教师总结：明清时期是我国封建社会的末期，明清统治者为了维护没落的封建统治，进一步加强专制统治，压榨人民，这激起了人民对封建统治的痛恨与反抗；另一方面明清商品经济繁荣,资本主义萌芽产生并缓慢发展,而商品经济交换中最主要的原则就是平等、公平、等价买卖，这种经济思想慢慢转变成为一种大众共识，转变成为一种社会意识，这进一步激发了人民的反封建意识，因此在这一时期诞生了众多以反封建专制统治为主题的文学作品。
设计意图：带领学生全面分析，明清时期文学艺术的反封建色彩产生的深层次原因，培养学生探究历史知识的兴趣与唯物史观。
教师过渡：明清除了灿若群星的小说外，戏剧表演也成为城乡人民重要的文化生活。
二、戏剧的繁荣
[提出问题]在明清戏剧中是否也体现了这一时期反封建这一时代特点？
预期效果:学生一起回答：汤显祖的《牡丹亭》也是批判封建礼教的代表。
设计意图：进一步加深学生对明清文化特点的认识，同时顺利过渡到“戏剧的繁荣”这一框题。
[提出问题]除了《牡丹亭》外，这一时期还诞生了新戏种，并且这一戏种是我国的国粹，同学们知道是什么戏种吗？
预期效果:学生一起回答：京剧
设计意图：强化学生对明清戏剧的整体认识，认识到明清戏剧的主要成就—京剧。
[提出问题] 那么你们知道京剧主要是在什么戏种的基础上形成的吗？
预期效果:学生踊跃回答：徽剧和汉调。
设计意图：让学生认识到京剧的来源及主要组成基础。
三、书画的成就
教师过渡：明清时期的传统书画成就在继承前代的基础上有所发展。
[提出问题]明清时期的主要书画成就代表人物有哪些呢？
预期效果:学生踊跃回答：书法家：董其昌，画家：徐渭、扬州八怪。
设计意图：让学生认识到明清书画艺术的成就，并且对著名书画家的代表作有所了解。
[提出问题]哪位同学能对扬州八怪做一下简单介绍呢？
预期效果:学生通过平时自身的了解或者是课本提示踊跃回答。
设计意图：进一步加深学生对明清书画艺术成就的掌握。
教师总结：本节课主要讲述了明清时期在文学、戏剧、书画艺术方面的成就，充分体现出明清社会的时代特色：反抗封建统治。
课件展示四大发明、《本草纲目》、《天工开物》图片
[提出问题]结合21课内容分析明清文化有哪些鲜明的时代特点？
预期效果:学生大多会回答本节课讲述的：反封建意识的出现，个别学生能够联系21课内容，说出总结性著作出现等。
设计意图：对明清文化的时代特点进行系统性总结，让学生形成一个整体概念。
教师总结：明清文化的时代特点是：1、科技领先，但已无创新2、总结性著作问世
3、反封建思想出现等，这些文化特点是当时特定的社会经济背景在文化上的反映。
板
书
设
计
设计意图：回顾本课，对所学内容作总结，以知识框架的形式让学生再回忆一遍，易于理解，便于记忆。
第22课 时代特点鲜明的明清文化（二）
◢学案设计
学
习
目
标
1、了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大名著的思想艺术特色，明清时期戏剧的繁荣，明清时期书法绘画的代表人物。
2、知道史学研究和文学创作在方法上的不同之处，提高史学素养和文学素养。
3、培养学生鉴赏文艺作品的素质和高尚的情操。
重点：《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就。
难点：如何认识明清小说反映的时代特征。
一、自主学习，自我检测
（一）小说：
1、特点： 的成熟阶段。
2、内容：反映当时的 ，表达人民 、 的意愿。
3、代表作：
（1）《三国演义》：作者罗贯中，是最早的 。
（2）《水浒传》：作者 ，是第一部 以农民起义为题材的长篇小说。
（3）《西游记》：作者 ，是充满 浪漫主义气息的长篇神话小说 。
（4）《红楼梦》：作者 ，具有高度的思想性和艺术性，是我国古典小说的高峰。
（二）戏剧：
1、汤显祖：代表作 。
2、京剧： 19 世纪中期初步形成，以 和 为基础。
（三）书法：
明朝的书法以行书 、 草书 见长，书法家 ，兼有“ 颜骨赵姿 ”之美。
（四）绘画：
1、特点：以山水画 、 居统治地位。
2、代表：明末的 徐渭 ，清初的“ ”。
二、交流展示，合作探究
合作探究1：
（1）通过《西游记》大闹天宫片段中孙悟空说的话，同学们认为作者在向我们表达一种怎样的精神？
（2）能够反映出反抗封建统治思想的明清古典小说还有哪些呢？
（3）明清时期，古典小说为什么会共同出现反抗封建统治的时代特点呢？
合作探究2：结合21课内容分析明清文化有哪些鲜明的时代特点？
三、巩固检测
1、 我国最早的一部长篇历史小说是：（? ）
A.《三国演义》 B.《水浒传》? C.《西游记》 D.《红楼梦》 2、中国古典文学史上思想性和艺术性结合的最好的一部长篇小说是：（? ） A.《三国演义》??? B. 《红楼梦》?? C.《西游记》?? D. 《水浒传》 3、京剧形成于19世纪中期，它以哪些剧种为基础：（? ）①元杂剧 ②南戏③徽剧④汉调 A、 ③④???? B、①②③④????? C、①②?????? D、①②? 4、书法具有“颜骨赵姿”之美的明代大书法家是：（? ）
A.颜真卿??? B.赵孟???? C.董其昌?? D.徐渭 5、 将下列优秀的文学作品与其作者用线连接起来。
《三国演义》 汤显祖
《红楼梦》 施耐庵
《西游记》 罗贯中
《牡丹亭》 曹雪芹
《水浒传》 吴承恩
6、 明清四大名著有什么共同点？
7、明清文化具有鲜明的时代特点，主要是指：（? ） A. 古典小说蓬勃发展，逐渐成为文学主流???? B.传统科技在当时世界上是一流的 C.通过戏剧形式，鞭挞吃人的封建礼教?????? D.具有反封建的思想 8、早年是一位爱国者，参加过抗倭战斗，同时一笔画刀枪，讽刺封建它的黑暗。创立泼墨花卉的方法，做到墨中有笔，笔中有墨。他就是：（? ）?
A.施耐庵??? B.曹雪芹?? C.徐渭???? D.董其昌 9、明朝书法见长的形式是：（? ）?
A.楷书和行书???? B.隶书和草书?? C.行书??? D.行书和草书
10、你一定了解《三国演义》这部长篇小说的某些故事情节，请谈谈历史和历史小说有什么区别？
参
考
答
案
一、自主学习，自我检测
（一）1. 古典小说2. 社会生活、反抗封建统治、追求自由幸福生活3.（1）长篇小说 （2）施耐庵（3）吴承恩（4）曹雪芹
（二）1. 《牡丹亭》2. 徽调 、汉调
(三) 董其昌
（四）1花鸟画.2. 扬州八怪
二、合作探究，交流展示
合作探究1：
（1）表达了作者歌颂人民蔑视封建统治、勇于反抗的精神。
（2）《水浒传》、《红楼梦》。
（3）专制统治的加强，激起了人民对封建统治的痛恨与反抗；另一方面明清商品经济繁荣。
合作探究2：
1、科技领先，但已无创新2、总结性著作问世3、反封建思想出现
三、巩固检测
1.A 2.B 3.A 4.C
5.
6. 共同点：具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点；具有很高的艺术手法，突出人物个性，反映社会现实问题。
7.D 8.C 9.D
10. 历史著作的要求是应准确地再现已经发生过的事实。历史小说是以历史题材为基础，在本质上反映历史的真实面貌，在故事情节和人物形象上可以进行艺术加工和虚构。因此，其故事情节和人物事迹与历史实际并不完全一致。《三国演义》是一部历史小说，不是历史著作。
课件10张PPT。《西游记》第22课时代特点鲜明的明清文化（二）《西游记》--大闹天宫四大名著四大名著罗贯中元末明初吴承恩明朝施耐庵元末明初叙述东汉末年和三国时期的政治和军事斗争我国最早的一部长篇历史小说反映了人民蔑视封建统治和敢于斗争的精神。是一部具有浓郁浪漫主义气息的长篇神话小说鞭挞了封建礼教和封建制度的罪恶，揭示了封建社会走向没落的历史真实我国古代最优秀的长篇小说，具有高度的思想性和艺术性曹雪芹
高 鹗清朝描写北宋末农民起义，歌颂农民的斗争精神。明清商品经济的发展明清专制统治的加强时代特点鲜明的明清文化仍领先于世界的四大发明时代特点鲜明的明清文化总结性的药物学巨著总结了明代农业和州工业生产技术时代特点鲜明的明清文化1、科技领先，但已无创新
2、总结性著作问世
3、反封建思想出现时代特点
