人教新课标（标准实验版）五年级语文上册假如没有灰尘教案

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假如没有灰尘
1课时
教学内容 假如没有灰尘
教学目标 知识与技能：学习本课生字，理解和积累本课 ( http: / / www.21cnjy.com )语言；知道灰尘的特点和作用。
理解课文主要内容，继续引导学生学习说明文的表达方法，体会作假设、列数字、对比等说明方法。体会作者准确的用词，形象的表达。
过程与方法：教师为主导，学生为主体，训练为主线。
情感、态度与价值观：通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。
教学重点 事物往往具有两面性，只有更加全面的了解，才能更加正确地认识，才能趋利避害。
教学难点 明白灰尘与人类的关系，懂得任何事物都具有两面性。
教学方法 引导法，创设情境法
教学准备 课件
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）
教学过程 一、 谈话导入 ，揭示课题
同学们，今天我们一起聊一聊灰尘吧。说说你们平时对灰尘都有哪些看法和感受呢？看看，灰尘这么讨厌，大家都不喜欢它，那么假如没有灰尘，这个世界会变成什么样子呢？
板书：12*假如没有灰尘
我们一起走进今天我们学习的这篇课文吧。
二、初读课文，初步感知
1、学生用自己喜欢的方式自由读课文，说说没有灰尘行不行？
2、出示生字生词指名学生认读，教师 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )教读。
三、依照提示，自学讨论
1、指名读阅读提示，明确学习要求。
2、边读边思考：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学讨论，作者是怎样说明这些特点和作用的？
3、小组合作完成表格
灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方法四、全班交流，点拨指导让学生找出课文中描述灰尘特点和作用的句子， ( http: / / www.21cnjy.com )把它读出来，以读带讲，并说说使用的说明方法，通过读表现出灰尘的特点和作用。
五 、小结感悟，延伸拓展
1、默读4—6自然段，找出他们在表达方法上有什么共同点
2、填空：假如没有灰尘
3 齐读这几句话，说说你从中受到了什么启示？ 12、假如没有灰尘
灰尘的特点 灰尘 ( http: / / www.21cnjy.com )的作用 使用的说明方法
细小 削弱阳光 列数字、作假设、作比较
散射七色阳光 使天空颜色呈现深浅变化 作假设、作比较
具有吸湿性能 调节气候、气象万千 作假设
本课作业 1、《基》第12课，2、背诵最后一个自然段
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