广东省肇庆市鼎湖中学2023-2024学年高一下学期4月月考语文试题（含答案）

鼎湖中学2023-2024学年高一下学期4月月考
语文
考试时间：150分钟 满分：150分
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读（本题共5小题，17分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
作为一种外来的文学观念，悲剧真正进入中国，前后不过百年时间。百年间，中国现代悲剧观念便将西方源远流长的悲剧传统接受，演练了一遍。虽然其间颇多曲折与起伏，但终自成一格，形成了一个既区别于西方悲剧的“中国”文学观念，同时，又区别于中国传统，悲情戏曲的“现代”文学观念。以一种动态、开放的视野审视、分析悲剧在中国的接受、成长状况，不难发现中国现代悲剧观念的发生、发展，虽然在不同阶段呈现出不同的风格特点，但其内里却是在持续推进，且隐然有迹可循。如果说中国现代悲剧观念发展的阶段性与理论认知、创作实践、社会状况、时代语境等密切相关，那么其内在路向的发生则源自悲剧意识的觉醒。而且，路向与阶段，事实上是一里一表，二者互为生发。
作为一种文学观念的研究，“悲剧是什么”“悲剧应当如何”是中国现代悲剧观念研究首先要思考的问题。对于这样一个言人人殊的论题，此处不打算展开论析，只想重申悲剧观念最核心的两个方面，因为这也正是中国现代悲剧观念内在的发展路向所在。
朱光潜曾说，尼采的《悲剧的诞生》是“出自哲学家笔下论悲剧的最好一部著作”。原因之一就在于尼采的悲剧观念既不是悲观主义的，也不是乐观主义的，而是二者矛盾的组合，将“酒神原始的苦难融入日神灿烂的光辉之中”。在朱光潜看来，这是尼采的一大功绩。理由是，悲剧给我们展现出来的，就是这样具有两面性的自然。因为悲剧是有感于生活的阴暗、命运的不公等不如意而产生的；与此同时，悲剧又总是有对苦难的反抗，对于悲剧人物而言，最不可原谅的就是怯懦和屈从。从观念的角度看，朱光潜的这一评论或者说尼采那看似矛盾的组合，正道出了悲剧的两个最基本层面：直击人类生存困境的悲剧意识与知其不可而为之的悲剧精神。
悲剧意识如同悲剧的内核、体现着悲剧的哲思性；悲剧精神则犹如这内核中的灵魂。展示出悲剧的人性深度。表现在具体的悲剧作品中，如果说悲剧冲突的必然性和不可解决性喻示着悲剧意识的反思深度与力度。那么悲剧人物对人性理想的合理要求，他们的执着追求、行动乃至毁灭，则彰显着悲剧的精神高度和人性魅力。从这个意义上说，每一部经典的悲剧作品，都是一首哲学化的诗，深邃的思考和悲壮的情调是其基本风貌——从对人的生存的终极关怀出发，在形而上的思考与崇高的人性精神结合处绽放。所以，仅仅表现出深刻的悲剧意识还不足以称之为悲剧作品，是否体现出一种执着的悲剧精神同样是一个必不可少的条件。但二者之中，悲剧意识的觉醒显然是最基本的前提。
由此反观中国现代悲剧观念的百年进程，虽然真正堪称悲剧的戏剧作品不太多，但不可否认的是，其现代悲剧意识却呈现出一种持续的、正向的发展态势，由外而内、由下而上、由社会到个体、由现实到精神，不断拓展、深入。至于其间的悲剧精神则因作者的诉求不同和作品的艺术表现不同，而展现出不同的质感和情调。所以，在这两者之中，作为根基的现代悲剧意识的不断觉醒与发展，便成为中国现代悲剧观念百年发展进程的最佳见证和似断实连的内在路向，贯穿于中国现代悲剧观念发生、发展的每一个阶段中。
（摘编自章池《中国现代悲剧观念百年流变》）
材料二：
我曾在一篇文章的结尾这样谈论汪曾祺：“我不再期待从他笔下读到直面人生的悲剧，我把他本身读作一个悲剧”。后来集中读过他1992年以来的小说，觉得此论未免片面。这些作品所表现的痛苦、挣扎与悲凉，正是我所期望的“直面人生的悲剧”。只有将这惨淡的辉光凸突出来并赋以相应的美学价值，一个完整而又真实的汪曾祺才能得以呈现。
汪曾祺小说中的悲剧意识表现为末世的败落景象。两个世纪以来中国处于急剧的变化和动荡之中，无论是社会政治现象还是文化精神现象都在这动荡中瞬息万变。旧的东西无力自持不断走向凋零衰败，新的东西无法自立迅速走向天亡。这样的历史背景和现实经历给这个民族染上了焦虑、绝望、悲怆、无奈的心理色彩。有的人一面挣扎，一面出自本能地发出沉重的悲叹，有的人则以其文化优势和精神优势，对这特定的历史背景和心理色彩持有充分的清醒与自觉。这些清醒者自觉者如果怀有丰富的情感，必会产生深切而又浩大、灼痛而又寒凉的悲剧体验。近世以来许多人以各种各样的方式担当这一败落的世界，表现自己的悲剧体验。这样一场漫长而又剧烈的历史动荡中，最受颠簸、最受震撼的当然是士大夫阶层。
（摘编自摩罗《悲剧意识的压抑与觉醒——汪曾祺小说论》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．中国现代悲剧观念发展颇多起伏，其阶段性发展源于悲剧意识的觉醒。
B．作者认为，悲剧观念最核心的两个方面是“悲剧是什么”和“悲剧应当如何”。
C．悲剧意识的觉醒是悲剧作品最基本的前提，因而在悲剧作品中，它比悲剧精神更重要。
D．汪曾祺作品中所体现的身处末世的痛苦与挣扎正是其复杂的悲剧体验的表现。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项（ ）（3分）
A．中国现代悲剧观念虽然受到西方悲剧的影响，但最终形成了自己的独特风格。
B．悲剧作品中的人物如果懦弱地屈从于命运的安排，那他是缺乏人性魅力的。
C．汪曾祺的小说表现出深刻的悲剧意识，却忽略了对悲剧精神的建构。
D．士大夫对中国近世以来的历史动荡感受深刻，表现出更深切的悲剧体验。
3．下列作品分析不符合将“酒神原始的苦难融入日神灿烂的光辉之中”这个特点的一项是（ ）（3分）
A．《窦娥冤》中窦娥身世凄惨，遭受毒刑拷打，为证清白指斥天地、痛发誓愿，拼死抗争。
B．《雷雨》中周朴园终生活在痛苦与折磨中，年轻时为了前途放弃爱情，中年时又失去亲人。
C．《红楼梦》中林黛玉寄人篱下、孤苦伶仃，感受到贾宝玉的真情后，她表现出了对爱情的坚定追求。
D．《哈姆莱特》中哈姆莱特面对人性堕落、良知泯灭的黑暗现实，秉持崇高的人文主义社会理想。
4．请简要分析材料一的行文脉络。（4分）
5．请根据两则材料简要阐述“悲剧意识”与“悲剧精神”的内涵。（4分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
十字街口
初曰春
程庆龙又跟家里闹掰了。
父亲说要断绝父子关系，他愣了愣，默默挂断电话。回想起来，他跟家里一直闹着别扭。这话说起来可就长了。
程庆龙还在当义务兵的时候，父亲就让他赶紧退役回老家，在部队锻炼两年后，接手家里的小企业。他说才干了两年公安消防，兵还没当够，得再来上三年士官。程庆龙说什么也不肯让步。知子莫若父，老人只好遂了他的心愿。
眼巴巴地等了三年。2016年底，程庆龙还想继续干下去，父亲急眼了，当天深夜赶到了部队驻地，找领导诉苦，说家里边困难，就等着儿子回去帮衬一把。
程庆龙怎么也没想到，父亲会在部队领导面前撒谎，就差一把鼻涕一把泪了，活脱脱的戏精附身。最终的结果是，他恋恋不舍地离开了部队。
父子两人随即爆发了一场“冷战”，好不容易熬过了春节，程庆龙拿出退伍安置费跟战友一起跑到乡下，合伙养起了鸭子。他是想用这种方式向父亲抗议。
那段时间，程庆龙时常做梦，无论梦境多么稀奇古怪，梦中的他总是身穿制服在宽广的街道上齐步走。用战友的话讲，他睡觉的时候，都把身子紧绷成了立正姿势。
生活波澜不惊，转眼就是一年。
2018年春上，某天午后，迎着刺眼的阳光，他给鸭子喂食，看着眼前的那些小家伙，程庆龙做了个决定，他决定离开家乡，去繁华的城市寻个穿制服的工作，最好还能在公安队伍里。
是年5月20日，他去了离老家很近的南京，报考了市公安局交管局的辅警，成为机动大队铁骑中队的一员。
铁骑中队被誉为“金陵铁骑”，负责治理内环路拥堵“顽疾”，首要的一条就是得练好摩托车驾驶技术。不知怎么了，程庆龙愣是搞不定，他感觉自己笨得像之前养过的鸭子。得亏队长和同事们帮忙，教他技巧，陪他“加餐”，他才在考核时取得了优异的成绩。
正式工作没多久，姐姐打来电话，说父亲生病，让他火速赶回，还发来一张照片——父亲躺在床上，脸色苍白，病恹恹的样子，让人心疼。程庆龙请了假，火急火燎地赶回去，一进家门就傻眼了，父母正跟姐姐在打麻将，说回来的正好，三缺一。
程庆龙气得肺都炸了，母亲和姐姐轮番上阵，好话孬话说了一箩筐，他就是油盐不进。转念一想，他必须承认，家人说的不无道理，在外千好万好也不及一家人团圆好。但他在家里待了两天三宿，还是决定回南京。
可怜天下父母心，没几天，父母便认怂了，还专门让姐姐从老家寄来土特产，让程庆龙分给同事们。二老的想法是，得让儿子搞好人际关系，真碰到了困难也能有人照应着。
老人的担心是多余的，铁骑中队是个团结的集体，毫不客气地说，已经成为了南京交警的名片。那些成绩不用说也跑不了，反正是得到了老百姓的认可和夸赞。
时间如流水一般，一如既往地向前。算下来，程庆龙已经在南京两个年头了。换句话说，直到这次父亲再次闹情绪，他才意识到，跟这支队伍乃至街上的市民有了感情。有时，看着陌生的人们，他会展开联想，想象对方或是赶赴家庭聚会，或是刚谈成了一单生意。总之，一切都是美好的。
又是一天下班高峰期，程庆龙他们接到求助电话，说：“破了，启动紧急预案，护送对方去市妇幼医院。”程庆龙没听清，心想破了就补胎，去什么医院啊。
等知道人家是羊水破了的时候，他心里“咯噔”一下，根据以往处置突发事件的经验，如果送诊不及时，会导致胎儿缺氧窒息……这可是人命关天的事，在队长的调度下，程庆龙和其他五位同事一起，找到求助的那辆车，有两人到前方开辟绿色通道，其他四人滚动式护卫。
落到纸面上是干巴巴的文字，实际发生的事情可是真凶险。还好有惊无险。
等程庆龙护卫完毕骑车回到固定岗位上，大老远的，就看到父母站在街口四处张望。他以为自己眼睛出了毛病，等确认真是两位老人时，他心想敢情又要故伎重演，跟领导演苦情戏？
让程庆龙意外的是，父母听说他刚救了孕妇，说那可是一人两命，感动得稀里哗啦，当即交了实底儿，说只要他过得顺心，怎么着都好。他不敢相信自己的耳朵，母亲说傻小子，走到哪儿你也是我们的儿子，你爸想明白了，准备把家里的企业转出去，到南京开个小店，反正南京离老家也没多远。
话都说开了，父子关系也就缓和了。爷儿俩时不时地通过微信互动，扯的都是些不咸不淡的话题。
在一家四口的微信群里，父亲常常发红包，程庆龙每次都第一个抢到。时间长了，他觉得有些蹊跷，因为在上班期间不能用手机，可下班后红包依旧在那里等着他。
后来，姐姐偷偷对他说，父亲故意那么干，就怕你缺钱花，苦了自己。程庆龙反驳说，我又不是“妈宝男”“啃老族”。但他心里却是热乎的，很想对父亲说声“谢谢”。
7月下旬的一天，往常酷热难耐的天气有些凉爽，程庆龙的心情不错。父亲在微信上转来一个链接，他一看是国务院关于同意设立“中国人民警察节”的新闻，随手回复：我马上要去执勤，几个意思？
父亲答：警察节啊。你们的节日，你不关注吗？
程庆龙反问：在你眼里，我不就是个小辅警吗？
父亲发了个尴尬的小表情，说辅警也是警，全国有好几百万呢，我还看过一条新闻，年初公安部就给你们辅警出台了政策。
程庆龙没再回复，他得执勤去了。路上，他腰杆笔直，走路带风。他心里甭提多兴奋了。站在十字街口，他的一举一动都特别带劲儿。
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“又”字在小说开头即引起悬念，让小说的氛围一下紧张起来，激起了读者了解程庆龙与家人关系的兴趣。
B．“这话说起来可就长了”，是开始插叙的标志，文本插叙的内容呈现了程庆龙父子矛盾的来龙去脉。
C．程庆龙因从父亲那里得知了“警察节”设立和辅警政策出台的好消息，非常兴奋，工作起来特别带劲。
D．姐姐在小说中出现不多，看似无足轻重，却是父子之间情感交流的桥梁，是推动小说情节发展的重要人物。
7．下列与文本有关的说法，正确的一项是（ ）（3分）
A．这篇小说用程庆龙最终心愿达成的经历告诉我们，只要我们坚持自我，其他人最终还是会向我们妥协。
B．程庆龙复员回家即和父亲“冷战”，根源在于他父亲向部队领导撒谎的“戏精”丑态，让他无颜留在部队。
C．程庆龙被父亲假病骗回家中，家人的劝说让他犹豫了两天三宿，但他依然坚定地回到单位。
D．小说通过描写程庆龙的工作生活，反映了“金陵铁骑”团结严整、心系百姓的工作风貌，体现了辅警的价值。
8．小说以“十字街口”为题目有什么作用？（6分）
9．文中程庆龙和父亲之间的关系有什么样的变化，请进行概括。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共6小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下列小题。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙泰以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
（选自《左传》）
智伯率韩、魏二国伐赵，囤晋阳，决晋水而灌之。城下缘木而处，县釜而炊。襄子谓张孟谈曰：“城中力已尽，粮食匮乏，大夫病，为之奈何？”张孟谈曰：“亡不能存危不能安无为贵智士臣请试潜行见韩魏之君而约之。”乃见韩、魏之君，说之曰：“臣闻之，唇亡而齿寒。今智伯率二君而伐赵，赵将亡矣。赵亡，则君为之次矣。及今而不图之，祸将及二君。”二君曰：“智伯之为人也，粗中而少亲。我谋而泄，事必败。为之奈何？”张孟谈回：“言出君之口，入臣之耳，人孰知之者乎？且同情相成，同利相死，君其图之！”二君乃与张孟谈阴谋与之期。张孟谈乃报襄子。至其日之夜，赵氏杀其守堤之吏，决水灌智伯。智伯军救水而乱，韩魏翼而击之，襄子将卒犯其前，大败智伯军，杀其身而三分其国。襄子乃赏有功者，而高赫为赏首。群臣请曰：“晋阳之存，张孟谈之功也。而高赫为赏首，何也？”襄子曰：“晋阳之围也，寡人国家危，社稷殆。群臣无不有骄侮之心者，唯赫不失君臣之礼，吾是以先之。”
由此观之，义者，人之大本也，虽有战胜存亡之功，不如行义之隆。故君子曰：“美言可以市尊，美行可以加人。”
（选自《淮南子·人间训》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．亡不能存危/不能安无/为贵智士/臣请试潜行见/韩魏之君而约之
B．亡不能存/危不能安/无为贵智士/臣请试潜行/见韩魏之君而约之
C．亡不能存危/不能安无为贵智士/臣请试潜行/见韩魏之君而约之
D．亡不能存/危不能安/无为贵智士/臣请试潜行见/韩魏之君而约之
11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．侯，西周春秋时期爵位名称，当时有公、侯、伯、子、男五等爵位。
B．执事，办事官员。此处代指对方（秦穆公），表示对对方尊敬的称呼。
C．《左传》，是中国古代一部叙事完备的编年体史书，相传为战国末期鲁国史官左丘明著，原名为《左氏春秋》，汉代改称《春秋左氏传》，简称《左传》。
D．《淮南子》是西汉淮南王刘安及其门客收集史料集体编写而成的一部哲学著作，属于杂家作品。
12．下列对原文有关内容理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文段一烛之武说秦伯而退晋师，可谓一箭双雕，文章最后一段从侧面表现了烛之武的机智与出色的辞令。
B．文段二趁着智伯军队混乱之机，韩军和魏军从两翼攻打过来，赵襄子又率领军队从正面出击，杀死智伯，又将晋国分成了韩、魏、赵三国。
C．文中主要人物烛之武、张孟谈都是在国家危难之际，主动请缨，挺身而出，一个夜缒而出，一个涉水出城，并出色地完成了任务。
D．文中主要人物烛之武、张孟谈两人都以纾解国难为重，有胆识，有智慧，为了国家利益，不顾个人安危，令人尊敬。
13．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？
（2）且同情相成，同利相死，君其图之！
14．赵襄子赏有功之臣，众大臣认为首要的功劳是谁的？为什么赵襄子却首先奖赏高赫？（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成下面小题。
鹧鸪天① ［宋］苏轼
林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖②细细香。
村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
［注］①这首词是苏轼谪居黄州时所作。②红蕖，红色的荷花。
15．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）
A．上片“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”两句连用林、山、竹、墙、蝉、草、池塘七种典型意象，描写了夏末秋初时节雨后的景象。
B．“村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳”写作者在夕阳西下时手拄藜杖缓步游赏，表现了他自得其乐的状态。这三句似人物素描画，通过外部形象显示其内心世界，也是高明的手法。
C．这首词上片写景，下片刻画人物形象，描写人物的心理状态；写了作者村中游赏时偶遇细雨，但仍欣赏了一派树林葱郁、蝉声四起的夏末秋初雨后村舍之景。
D．“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”是本词的点睛之笔，“殷勤”运用拟人手法，使雨有了人的情意，还含有言外之意：有谁还能想到几经贬谪的我呢？大概世人早已把我忘却了，唯有天公还想到我，为我降下这场雨。
16．简要分析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”在景物描写方面的特点。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有陈述自己“足民”志向后，又补充了“______，______”这句话，显得十分谦虚。
（2）《桂枝香·金陵怀古》中，王安石用“______”收束了对金陵秋景的描写；而在《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼用“______”收束了对赤壁美景的描写。
（3）项羽破秦入关，三分关中之地，以秦降将章邯为雍王、司马欣为塞王、董翳为翟王，合称“三秦”。从此“三秦”作为一个地理名词，频繁在古诗词中出现，如“______，______”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）
《雷雨》是曹禺的第一个艺术生命，也是中国现代话剧成熟的标志。《雷雨》运用了三一律，两个家庭八个主要人物在短短一天之内发生的故事，却牵扯了过去的 ① ，剪不断，理还乱。狭小的舞台上不仅展现了伦常的矛盾、阶级的矛盾，还有个体与环境、时代强烈不谐调的矛盾，在种种尖锐的冲突中完成了人物的塑造，其实悲剧早已潜伏在每一句台词、每一个伏笔中，只是到最后时分才终于爆发出来，化作一场倾盆雷雨，无比强烈地震撼了每个人的灵魂。《雷雨》以 ② 的戏剧冲突来展现悲剧的进程，透过明暗交叉的线索、错综复杂的人物关系、不同阶级的对立、跌宕起伏的心理变化，读者似乎可以触摸到这个悲剧链条上的每个环节。作者向读者集中展现了周鲁两家三十年的恩怨情仇，人世间爱情、亲情的苦涩酸甜，演绎了一段人生悲剧、一出人性悲剧。而这悲剧正是通过戏剧冲突来酿造和显现的。
一部好的剧作，主题思想要通过戏剧冲突来体现，要有 ③ 的情节、紧张激烈的冲突、鲜明生动的人物和个性化的言语。其中，冲突是否合理，是否紧张有序，往往是衡量一部戏精彩与否的标准。冲突是刻画性格、增强戏剧感染力的有力手段，对于戏剧创作具有重要的意义。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
①______②______③______
19．请将文中画波浪线的部分改成被动句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。（4分）
20．文中画横线的句子使用了双关的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成小题。
新冠疫情期间，人们已经习惯于自己佩戴口罩来加以自我保护。在有病毒传播危险，或是在空气污染严重的情况下，人们需要佩戴密封性强的传统口罩。 ① ，例如人们独自在户外锻炼时——这通常被认为是感染新冠病毒的低风险活动。佩戴传统口罩会产生热、湿等不适的感觉。最近，研究人员开发出了一种自动调整过滤特性的动态呼吸器， ② ，从而在不需要最高过滤水平的情况下让佩戴者更轻松地呼吸。
这款呼吸器上安装了一种带有微孔的动态空气过滤器，当过滤器被拉伸时会膨胀，允许更多的空气通过。研究团队还在过滤器周围放置了一个伸张器，对空气中的颗粒物以及佩戴者在运动过程中呼吸模式的变化作出反应。 ③ ，伸张器的孔径有所增加，但比人们在清洁空气中锻炼时增加得少。研究人员说，这项发明能适应个人独特的呼吸特征，可用于开发个性化口罩。
21．下列句子中的“自己”和文中画横线处的“自己”，用法不相同的一项是（ ）（3分）
A．老同学，咱们都是自己人，千万别客气。
B．椅子不会自己倒下去，准是有人碰了它。
C．福建舰是我国自己设计建造的首艘弹射型航母。
D．我下午有空，篮球我自己去买吧。
22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
学生时代是一个人最可宝贵的青春年华：有时间、有书香、有朝气、有梦想，今日的莘莘学子也终将成为明日家庭的脊梁和中华民族实现伟大复兴征程上的中坚力量。对此，某高中生有一天自问道：“我的学生时代该如何度过？”苦思冥想之后，他（她）竟然从自家房子里找到了所有的答案！
（1）屋顶：要高瞻远瞩。（2）地板：要脚踏实地。（3）时钟：要珍惜光阴。（4）日历：要与时俱进。（5）钱包：要居安思危。（6）镜子：要自我反省。（7）台灯：要照亮别人。（8）大床：要敢于梦想。
以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请以其中两点或三点为基础写一篇不少于800字的文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息。
鼎湖中学2023-2024学年高一下学期4月月考语文答案
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读（本题共5小题，17分）
【1～5题答案】
【答案】1．D 2．C 3．B
4．①首先，对中国现代悲剧观念的发生发展做总体概述；②接着借朱光潜、尼采的观点，从悲剧意识和悲剧精神两个方面分析悲剧观念；③然后进一步论证悲剧意识和悲剧精神的内在联系；④最后指出“悲剧意识的觉醒”是中国现代悲剧观念发生发展的内核。
5．①悲剧意识是悲剧的内核，指作者在作品中表现出来的对逆境和不幸的一种清醒与自觉；②悲剧精神是悲剧的灵魂，是悲剧人物对人性理想的执着追求，对现实困境的超越与反抗。
【解析】【分析】
【1题详解】
本题考查学生理解分析文章内容的能力。
A．“阶段性发展源于悲剧意识的觉醒”错误，材料一首段末说的是“如果说中国现代悲剧观念发展的阶段性与理论认知、创作实践、社会状况、时代语境等密切相关，那么其内在路向的发生则源自悲剧意识的觉醒”，由此可知，悲剧意识的觉醒只是引发了中国现代悲剧观念内在路向的发生。
B．“最核心的两个方面是‘悲剧是什么’和‘悲剧应当如何’”错误，由材料一的第3、4两段可知，“两个方面”应该是“悲剧意识”“悲剧精神”。
C．“更重要”错误，由材料一第4段可知，悲剧意识和悲剧精神在悲剧作品中都是必不可少的，二者不存在谁更重要的问题。
故选D。
【2题详解】
本题考查学生比较分析材料内容的能力。
C．“却忽略了对悲剧精神的建构”于文无据，由材料二可知，此文段论述的只是汪曾祺小说中的“悲剧意识”，并没有提及“悲剧精神”，但不能就此说汪曾祺小说忽略对悲剧精神的建构。
故选C。
【3题详解】
本题考查学生理解句子含义的能力。
“酒神原始的苦难融入日神灿烂的光辉之中”可以理解为悲剧意识与悲剧精神的融合，即悲剧人物既有处境的不如意，又有强烈的抗争精神，哪怕最后被毁灭。
A．窦娥虽然身世凄惨但临刑前指斥天地，发下誓言来证清白，是悲剧意识和悲剧精神的融合。
B．周朴园屈从命运的安排，所以他的悲剧不符合悲剧意识和悲剧精神的融合。
C．林黛玉虽寄人篱下却坚定追求爱情，是悲剧意识和悲剧精神的融合。
D．哈姆莱特面对黑暗现实而秉持崇高的人文主义，是悲剧意识和悲剧精神的融合。
故选B。
【4题详解】
本题考查学生分析文章结构和思路的能力。
材料一的标题是“中国现代悲剧观念百年流变”，由此可知，材料一的中心话题是“中国现代悲剧观念”。
材料一共有五段文字。
第一段由“作为一种外来的文学观念，悲剧真正进入中国，前后不过百年时间。百年间，中国现代悲剧观念便将西方源远流长的悲剧传统接受，演练了一遍。虽然其间颇多曲折与起伏，但终自成一格，形成了一个既区别于西方悲剧的‘中国’文学观念”可知，这一段文字由悲剧进入中国引出中国现代悲剧观念，并对中国现代悲剧观念的发生发展做总体上的概述。
第二段最后“只想重申悲剧观念最核心的两个方面，因为这也正是中国现代悲剧观念内在的发展路向所在”引出第三段的两个核心方面，“悲剧意识和悲剧精神”，第三段借助朱光潜和尼采的观点，从这两个方面来分析悲剧观念，这两段是第二层。
第四段“悲剧意识如同悲剧的内核、体现着悲剧的哲思性；悲剧精神则犹如这内核中的灵魂。展示出悲剧的人性深度”，这是在第三段的基础上进一步分析悲剧意识和悲剧精神的内在联系。
第五段“所以，在这两者之中，作为根基的现代悲剧意识的不断觉醒与发展，便成为中国现代悲剧观念百年发展进程的最佳见证和似断实连的内在路向。贯穿于中国现代悲剧观念发生、发展的每一个阶段中”小结上文，指出“悲剧意识的觉醒”是中国现代悲剧观念发生发展的内核。
【5题详解】
本题考查学生理解概括文章重要概念内涵的能力。
先看“悲剧意识”。材料一中提到“悲剧意识如同悲剧的内核、体现着悲剧的哲思性”“如果说悲剧冲突的必然性和不可解决性喻示着悲剧意识的反思深度与力度”，材料二说“汪曾祺小说中的悲剧意识表现为末世的败落景象……有的人则以其文化优势和精神优势，对这特定的历史背景和心理色彩持有充分的清醒与自觉。这些清醒者自觉者”，由此可知，悲剧意识是悲剧的内核，是作者在作品中表现出的对逆境和不幸的清醒和自觉。
再看悲剧精神。材料一中提到“悲剧精神则犹如这内核中的灵魂。展示出悲剧的人性深度。表现在具体的悲剧作品中，。那么悲剧人物对人性理想的合理要求，他们的执着追求、行动乃至毁灭，则彰显着悲剧的精神高度和人性魅力”，材料二中说“这些清醒者自觉者如果怀有丰富的情感，必会产生深切而又浩大、灼痛而又寒凉的悲剧体验。近世以来许多人以各种各样的方式担当这一败落的世界，表现自己的悲剧体验。这样一场漫长而又剧烈的历史动荡中，最受颠簸、最受震撼的当然是士大夫阶层”，由此可知，悲剧精神是悲剧的灵魂，是悲剧人物对人性理想的执着追求，是对现实困境的超越和反抗。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
【6～9题答案】
【答案】6．C 7．D
8．①题目与结尾呼应。②交代程庆龙工作环境；③“十字街口”具有象征意义，它暗示了程庆龙人生的十字路口，也暗指程庆龙与其父亲关系的十字路口，对小说主题起到了画龙点睛的作用。
9．①程庆龙在部队时，父亲让他回老家，并在部队领导面前撒谎，父子之间开始“冷战”；②程庆龙成为交管局辅警后，父亲称病骗他回家，后来又要断绝父子关系，父子矛盾升级；③父母听说程庆龙在工作中救了一名孕妇，深受感动，开始理解程庆龙的工作，父子关系缓和；④父亲故意发红包给程庆龙，并认可他的警察身份，父子冰释前嫌。
【解析】
【6题详解】
本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
C．“程庆龙因从父亲那里得知了‘警察节’设立和辅警政策出台的好消息，非常兴奋，工作起来特别带劲”错误。程庆龙非常兴奋，工作起来特别带劲的原因是因为父亲终于认可了他的选择，二人冰释前嫌，并非因为得知了“警察节”设立和辅警政策出台的好消息。
故选C。
【7题详解】
本题考查学生对文本相关内容的理解能力。
A．“其他人最终还是会向我们妥协”错误。程庆龙最终心愿达成是因为父亲对警察工作的理解。
B．“根源在于他父亲向部队领导撒谎的‘戏精’丑态，让他无颜留在部队”错误。根源在于父亲不理解他的理想，想要让他接手家里的小企业。
C．“家人的劝说让他犹豫了两天三宿”错误。从原文“但他在家里待了两天三宿，还是决定回南京”来看，文中只是说他在家“待了两天三宿”，并非是“犹豫了两天三宿”，选项曲解文意。
故选D。
【8题详解】
本题考查学生分析文章标题的作用的能力。
首先从结构上看，小说的标题“站在十字街口，他的一举一动都特别带劲儿”与结尾“站在十字街口，他的一举一动都特别带劲儿”相互呼应。
其次，“十字街口”交代了程庆龙工作环境，他是市公安局交管局的辅警，十字街口就是他工作的岗位。
程庆龙“他跟家里一直闹着别扭”，原因就是父亲对他的人生选择的不同意见。程庆龙想要继续穿制服，想当兵，想“在公安队伍里”，但是他的父亲一次次干涉他的决定，不得不退伍回家，“跟战友一起跑到乡下，合伙养起了鸭子”，想以这种方式和父亲抗议。小说中“十字街口”，暗示了程庆龙人生的十字路口，面对自己理想该何去何从；同时也暗指和父亲的关系矛盾升级，已经到了“十字路口”，故小说的标题对小说主题起到了画龙点睛的作用。
【9题详解】
本题考查学生理解小说内容，把握小说情节变化的能力。
由“程庆龙还在当义务兵的时候，父亲就让他赶紧退役回老家”“程庆龙怎么也没想到，父亲会在部队领导面前撒谎，就差一把鼻涕一把泪了，活脱脱的戏精附身。最终的结果是，他恋恋不舍地离开了部队”“父子两人随即爆发了一场‘冷战’”分析可知，程庆龙在部队时，父亲让他回老家，并在部队领导面前撒谎，父子之间开始“冷战”：由“正式工作没多久，姐姐打来电话，说父亲生病，让他火速赶回，还发来一张照片——父亲躺在床上，脸色苍白，病恹恹的样子，让人心疼。程庆龙请了假，火急火燎地赶回去，一进家门就傻眼了，父母正跟姐姐在打麻将，说回来的正好，三缺一”“程庆龙气得肺都炸了”“程庆龙又跟家里闹掰了”分析可知，程庆龙成为交管局辅警后，父亲称病骗他回家，后来又要断绝父子关系，父子矛盾升级：
由“让程庆龙意外的是，父母听说他刚救了孕妇，说那可是一人两命，感动得稀里哗啦，当即交了实底儿，说只要他过得顺心，怎么着都好”“都说开了，父子关系也就缓和了”分析可知，父母听说程庆龙在工作中救了一名孕妇，深受感动，开始理解程庆龙的工作，父子关系缓和：
由“在一家四口的微信群里，父亲常常发红包，程庆龙每次都第一个抢到”“父亲发了个尴尬的小表情，说辅警也是警，全国有好几百万呢，我还看过一条新闻，年初公安部就给你们辅警出台了政策”分析可知，父亲故意发红包给程庆龙，并认可他的警察身份，父子冰释前嫌。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（本题共6小题，20分）
【10～14题答案】
【答案】10．B 11．C 12．C
13．（1）越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？（2）况且相同情况的人应该互相成全，有相同利益的人应同生共死。请两位君王还是仔细考虑吧！
14．晋阳能够保住，众大臣认为是张孟谈的功劳。赵襄子认为作战的功劳比不上施行忠义来得高贵。
【解析】【分析】
【10题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
其中，“亡不能存”“危不能安”，句子结构相同，是两个并列的分句，其间应该断开，排除AC：
“潜行”和“见韩魏之君”的主语都是“臣”，“见”是谓语，“韩魏之君”是宾语，“潜行”和“见韩魏之君”之间应该断开，由此排除D。
句意：国家面临灭亡而不能使它保存，有了危难却不能使它安定，那也就不用尊重我们这些有智谋的人了。请让我试着偷偷出城，去会会魏、韩两国的君王，和他们商定这件事。
故选B。
【11题详解】
本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
C．“战国末期鲁国史官左丘明”错，应当是“春秋末年”。
故选C。
【12题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
C．“烛之武、张孟谈都是在国家危难之际，主动请缨”错，结合原文“佚之狐言于郑伯曰：‘国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。’公从之”，可见烛之武不是主动请缨，而是佚之狐向郑伯推荐了他。
故选C。
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“越”，越过：“鄙”，边邑：“焉”，何：“陪”，增加：“邻”，邻国，指晋国。
（2）“同情”，相同情况：“成”，动词，成全：“死”，同生共死：“其”，表示委婉地商量，还是。
【14题详解】
本题考查学生理解文章内容，分析筛选文本信息的能力。
第一问：众大臣认为首要的功劳是谁的？结合原文“群臣请曰：‘晋阳之存，张孟谈之功也。而高赫为赏首，何也’”可见，晋阳能够保住，众大臣认为是张孟谈的功劳。
第二问：为什么赵襄子却首先奖赏是高赫？结合原文“襄子曰：‘晋阳之围也，寡人国家危，社稷殆。群臣无不有骄侮之心者，唯赫不失君臣之礼，吾是以先之。’由此观之，义者，人之大本也，虽有战胜存亡之功，不如行义之隆”可见，赵襄子认为作战的功劳比不上施行忠义来得高贵。
参考译文：
僖公三十年晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且从属于晋的同时又从属于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。
佚之狐对郑文公说：“国家危险了，假如派烛之武去见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。”郑文公同意了。烛之武推辞说：“我壮年的时候，尚且不如别人：现在老了，也不能有什么作为了。”郑文公说：“我没有及早重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。
在夜晚有人用绳子将烛之武从城楼放下去，见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺乏的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。晋国，怎么会有满足的时候呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？削弱秦国对晋国有利，希望您还是多多考虑这件事！”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，秦伯就回国了。
晋国大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！如不是秦国国君的力量，就没有我的今天。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国。
（选自《左传》）
智伯率领韩、魏两国攻打赵国，包围了晋阳城，并挖开晋水灌淹它。（晋阳）城中的军民爬上树居住，悬挂着锅来烧饭。（这时，）赵襄子对张孟谈说：“（晋阳）城里人力已经耗尽，粮食也十分缺乏，将领们也都疲惫不堪，怎么办呢？”张孟谈说：“国家面临灭亡而不能使它保存，有了危难却不能使它安定，那也就不用尊重我们这些有智谋的人了。请让我试着偷偷出城，去会会魏、韩两国的君王，和他们商定这件事。”于是张孟谈见到魏、韩两国的君王，游说道：“我听说，唇亡齿寒。现在智伯率领你们两国来攻打我们赵国，赵国就要灭亡了。赵国如果灭亡，你们两国就是下一个（要灭亡的）了。如果不趁现在想办法，灾难也就很快要落到你们两国头上了。”韩、魏两国君王说：“智伯这个人，内心骄横而少恩寡情。我们的计谋如果泄露，事情就坏了，这如何是好？”张孟谈说：“话从二位君王口中出来，进入到我的耳中，谁还会知道呢？再说，情况相同的人应该互相成全，利益一致的人应该生死与共。二位君王还是仔细想想吧！”于是韩、魏两国的君王与张孟谈暗中谋划，和他商定举事日期。张孟谈就回城报告赵襄子。到了约定日期的夜晚，赵襄子（派人）杀了看守堤防的官吏，挖开大堤（使水倒）灌进智伯的军营，智伯军队连忙堵水，一片慌乱。韩军和魏军从两边打过来，赵襄子又率军队从正面出击，将智伯的军队打得大败，杀死了智伯，又将他的封地一分为三。赵襄子于是奖赏有功之人，但最先受奖赏的是高赫。大臣们提出问题：“晋阳能够保住，是张孟谈的功劳。可现在却是高赫获首赏，这是什么缘故？”赵襄子回答：“当晋阳被围困，我的国家社稷危难灭亡的时候，众多大臣没有不对我流露出轻侮骄傲的神情的，唯有高赫仍然不失君臣礼节，所以我首先奖赏他。”
由此看来，“义”才是做人的根本。即使有战胜敌人，挽救国家的功劳，也比不上施行忠义来得高贵。所以《老子》说：“美好的言辞可以志在博得尊重，美好的德行可以超越众人。”
（选自《淮南子·人间训》）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
15．C“写了作者村中游赏时偶遇细雨”错误，由“殷勤昨夜三更雨”可知，雨为昨夜之雨，非游赏时所遇。
16．答案（1）视觉、嗅觉结合。从视觉写色：“白鸟”翻飞与“红蕖”照水。从嗅觉写味：“细细香”，即香气细腻、绵长。
（2）俯仰结合，远近结合。“翻空白鸟”，这是仰视的角度，是远景，“照水红蕖”，这是俯视的角度，是近景。
（3）动静结合。白鸟在空中翻飞，属于动景；红蕖映水，散发幽香，属于静景。
（4）运用叠词。“时时”写出了白鸟之多，翻飞之迅疾；“细细”运用通感，将香味视觉化，写出红蕖香气之细腻、绵长。
（5）色彩搭配。白色的鸟与红色的荷花，红白映衬，对比鲜明，引人入胜。
解析从感官上看，视觉、嗅觉结合，“白鸟”翻飞与“红蕖”照水是视觉，“细细香”是嗅觉。
从写景角度上看，俯仰结合，远近结合，“翻空白鸟”，这是仰视角度，是远景；“照水红蕖”，这是俯视角度，是近景。
从动静上看，动静结合，白鸟在空中翻飞，属于动景；红蕖映水，散发幽香，属于静景。动静结合，使诗歌具有画面感，让人如临其境，将景物写活了。
从词语使用上看，“时时”写出了白鸟之多，翻飞之迅疾；“细细”运用通感，将香味视觉化，写出了红蕖香气之细腻、绵长。叠词的使用，增强了语言的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美。
从色彩搭配上看，白色的鸟与红色的荷花，红白映衬，对比鲜明，引人入胜。
据此整理作答即可。
17．答案①．如其礼乐②．以俟君子（2）画图难足 江山如画
（3）（示例1）城阙辅三秦 风烟望五津
（示例2）心折此时无一寸 路迷何处见（是）三秦
（示例3）镜写三秦色 窗摇八水光
（示例4）三秦流血已成川 塞上黄云战马闲
18．答案（示例）①恩恩怨怨②异彩纷呈③引人入胜
解析①处，所填写的成语充当“牵扯”的宾语，据此可知，应填写一个名词性成语；再结合《雷雨》的故事内容可知，此处可填写“恩恩怨怨”（恩惠和怨恨纠缠在一起，多偏指仇恨）。②处，由前文“伦常的矛盾……不谐调的矛盾”及后文“透过明暗交叉的线索……每个环节”可知，语境是说《雷雨》以强烈的戏剧冲突来展现悲剧的进程，故可填写“异彩纷呈”（比喻突出的成就或表现）。③处，语境是说一部好的剧作要有十分吸引人的情节，故可填写“引人入胜”（风景或作品等引人进入佳境）。
19．答案这个悲剧链条上的每个环节似乎可以被读者透过明暗交叉的线索、错综复杂的人物关系、不同阶级的对立、跌宕起伏的心理变化而触摸到。
解析主动句变被动句，要把原句的宾语“这个悲剧链条上的每个环节”改为所改写被动句的主语，把原句的主语“读者”改为所改写的被动句的宾语，而原句中的“透过明暗交叉的线索、错综复杂的人物关系、不同阶级的对立、跌宕起伏的心理变化”要作为所改写的被动句的成分，不可删除。据此整理成句即可。
20．答案画横线的句子中，“倾盆雷雨”既点出了《雷雨》中的天气和话剧名，也指话剧动人心魄的情节，生动地表现了《雷雨》震撼人心的戏剧效果，语意丰富而深远。
解析根据前后语境可知，画横线的句子强调的是《雷雨》的戏剧效果。句中的“倾盆雷雨”一语双关，既点出了《雷雨》中的天气和“雷雨”这一话剧名，也指话剧动人心魄的情节，形象地表明了“无比强烈地震撼了每个人的灵魂”这一戏剧效果，语意深远。
21．AA项的“自己”是人称代词，指说话者本人这方面（用在名词前面，表示关系密切）。其他三项与文中画横线处的“自己”也是人称代词，用来复指前面的名词或代词，多强调不由于外力。
22．答案①但有时不需要佩戴这种口罩②它可根据条件的变化调节孔径③当人们在受污染的空气中锻炼时
解析①处，根据前文“在有病毒传播危险，或是在空气污染严重的情况下”和后文“这通常被认为是感染新冠病毒的低风险活动”可知，这是不同情况的对比，故此处应填与“人们需要佩戴密封性强的传统口罩”相对的内容，据此可填“但有时不需要佩戴这种口罩”之类的内容。②处，根据前文“自动调整过滤特性”和后文“让佩戴者更轻松地呼吸”以及第二段的内容可知，这款呼吸器可以根据环境变化来调节伸张器的孔径，据此可填“它可根据条件的变化调节孔径”之类的内容。③处，根据后文“伸张器的孔径有所增加”“比人们在清洁空气中锻炼时增加得少”可知，此处应填“当人们在受污染的空气中锻炼时”之类的内容。
四、写作（60分）
【23题答案】【解析】
【详解】本题考查考生的写作能力。
这是一道任务驱动型感悟类材料作文题。材料从“学生时代”“青春年华”的话题引入，意在强调青年人由于经历浅薄、见识狭隘，往往在生活中遇挫苦恼甚至误入歧途。这就需要有人启悟开导，更需要自我反思。材料中的某高中生苦思冥想后从自家房子里悟到了人生的所有答案，条条在理，发人深省。考生按照命题要求，应该从中任意选取两点或三点启示，联系生活实际加以阐述，做到言之有理、自圆其说即可。写作时可将（1）与（5）组合，可谈“危机意识不可无”“安于现状不可取”。当今时代日新月异，科技飞速发展，我们青年人如果安于现状，缺乏危机意识，必将遭到淘汰，更谈不上对国家和民族做贡献。“常将有日思无日，莫待无时想有时。”所以青年人要能高瞻远瞩，做好长远规划，居安思危，未雨绸缪。②将（1）、（2）与（8）组合，可谈“既要仰望星空，更要脚踏实地”。不少青年人光有想法，没有做法，自然耽于幻想，难有成绩。将（2）、（6）组合，可谈“脚踏实地常反省”。不少青年容易浮躁，不务实，自以为是，任性妄为，这样不容易成功。所以，要脚踏实地，多做自我反思。将（3）、（4）组合，可谈“莫让青春负芳华”。青年人要有进取之心，能够与时俱进，努力学习，不忘初心，牢记使命，用汗水浇灌成功之花。
行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：仰望星空与脚踏实地并驾齐驱。开篇先由威斯敏斯特教堂旁边的碑文写起，然后谈由碑文所引发的感想，自然而然地引到“仰望星空，脚踏实地”的立意上来，然后再列举世界撑杆跳高名将布勃卡筑帅的励志故事，从故事中引申出筑梦的过程中，不但要脚踏实地，而且还要坚持不懈的努力积累。
立意：
1．珍惜光阴，踏实奋斗。
2．仰望星空，脚踏实地。
3．与时俱进，居安思危。