人教版初中美术七年级下册第四单元校园的艺术节--独特的装扮 教学设计（表格式）

七年级美术下册教学设计
课题 第四单元 校园的艺术节--独特的装扮（第一课时）
教学 目标 1.在探究面具艺术的过程中，了解面具的相关知识及其文化内涵，学会设计制作面具。 2.通过对中外面具艺术的探究，学会一般欢庆聚会中的面具设计与制作方法。 3.通过了解面具相关知识，学习设计制作面具，丰富校园艺术节的内容，让学生感受热情洋溢的校园艺术生活。
教学 重点 了解面具的相关知识及其文化内涵。
教学 难点 学会设计制作一般欢庆聚会中使用的面具。
教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生
情境导入： 图片展示 新授课： 1、面具： 面具是指在文娱表演或化妆舞会上，为表演需要把面孔遮住，使人改变为特定形象的用具。 面具是一种古老的艺术品。早在几千年前，一些原始部落就头戴面具，挥动兵器，赶走魔鬼，他们相信这些面具会赋予他们一种奇特的力量。面具作为舞蹈和戏剧中的道具有着悠久的历史和特殊的艺术价值及文化内涵。几千年来，由于人们的民族文化、宗教信仰和风俗习惯的不同形成了众多的艺术风格并延续至今。 面具的由来 在远古时代，人们认为疾病、瘟疫、死亡是厉鬼在人体内作怪，于是就戴上恐怖的面具，跳着激烈的舞蹈，向妖魔鬼怪发起反击，以达到驱鬼的目的。他们认为鬼怪的样子是恐怖的、凶狠的，于是将面具制作的比鬼怪的样子更凶残，认为只有这样才能起到驱走妖魔鬼怪的作用。 2、中国传统面具艺术的功能分类： 包括：跳神面具、祭祀面具、礼仪面具、镇宅面具、戏剧面具等。 3、 制作面具的材料： 大多数采用：木头、布、纸、瓷、泥、皮、石膏、瓢、鳖甲、铜等。 4、传统的面具形式： 傩舞面具： 傩舞面具用于傩舞表演。傩戏是在民间祭祀仪式基本上吸取民间戏曲形式的一种戏曲形式。源于远古时代既娱神又娱人的巫歌傩舞，在悠久的历史发展中形成了不同的流派和艺术风格。 社火面具： 社火是中国民间一种传统庆典狂欢活动，具体形式随地域不同而有较大差别。社火面具源于西周，是至今保存延续下来的民间吉祥物。社火面具采用纸塑或者木雕制作，其角色造型是根据世代相传的口诀进行的。 藏戏面目： 藏戏是在藏族的民间歌舞，说、唱、杂技以及藏传佛教祭祀礼仪等形式的基础上逐渐发展形成的一种载歌载舞类似的舞蹈剧的广场艺术表演形式。表演带有浓厚宗教色彩的舞蹈祭祀仪式，为观众祈福祝愿，求神祖保佑。藏戏所戴的面具形式较为固定，世俗痕迹明显，为广大藏族群众所喜爱。面具多为皮质或者布质，很多使用木材雕刻。 （4）百戏面具 汉代宫廷经常有大规模的“百戏”演出，其中有“豹戏”、“大雀戏”等，这些表演大多是模仿动物形象的舞蹈，演者都是伪作假形或面戴“假头”来扮演动物。 传统的面具艺术以其功能来区分，包括五大类：跳神面具、生命礼仪面具、节日祭祀面具、镇宅面具、戏剧面具。 6、现在又被当成纯粹的装饰与艺术品，其艺术性、娱乐性的审美价值日益增强。其隐喻与象征的含义愈来愈丰富，形成了独特的“面具文化”。 激趣导入，引入话题。
板 书 设 计 面具： 中国传统面具艺术的功能分类： 制作面具的材料： 传统的面具形式：
教 学 反 思