2 走月亮 同步练习（含答案）

第一单元 第2课 走月亮
一、看拼音，写词语。
zhuāng jia（ ） qiān shǒu（ ） é luǎn shí（ ）
fēng sú（ ） pú táo（ ） kēng kēng wā wā（ ）
tián gěng（ ） shuǐ dào（ ） shǎn shǎn shuò shuò（ ）
二、辨字组词。
淘＿＿＿＿ 填＿＿＿＿ 稻＿＿＿＿ 跃＿＿＿＿
萄＿＿＿＿ 镇＿＿＿＿ 滔＿＿＿＿ 袄＿＿＿＿
三、按要求写词语。
（1）近义词：
柔和——（ ） 满意——（ ）
浇灌——（ ） 招待——（ ）
（2）反义词：
明亮——（ ） 坑坑洼洼——（ ）
四、选词填空。
明亮 柔和
（1）月盘是那样（ ），月光是那样（ ）。
铺满 洒满
（2）阿妈喜欢领着我，在（ ）月光的小路上漫步。
（3）秋天的落叶（ ）了我家门口，形成了一条浅黄色的大街。
运载 搬运
（4）阿妈，白天你在溪里洗衣裳，我用树叶作小船，（ ）许多新鲜的花瓣。
（5）几只蚂蚁正忙着往洞里（ ）食物。
五、请写出下列句子所使用的修辞手法。
（1）啊，我和阿妈走月亮！啊，我和阿妈走月亮……啊，我和阿妈走月亮…… （ ）
（2）哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！ （ ）
（3）从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。 （ ）
（4）看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
（ ）
（5）走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……（ ）
六、按要求写句子。
（1）月光照亮了高高的点苍山。
把字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
被字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……（仿照本句的修辞手法写句子）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了
村间的大道和小路。（用加点的词语造句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
七、语言表达。
（1）本课提到的洱海是大理“风、花、雪，月”四景之一“洱海月”之所在。请选择合适的词填入相应的括号里，将下面的诗句补充完整。
刮 吹 照 射
上关花，下关风，下关风（ ）上关花；
苍山雪，洱海月，洱海月（ ）苍山雪。
（2）仿照课文，从不同角度（看、听、闻……）写一写自己在月光下的所见、所想。
八、阅读理解。
1. 阅读课内片段，完成练习。
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……
（1）选文描述了“我”和阿妈看到的月光下的＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿，想到了白天＿＿＿＿。
（2）赏读句子，再完成练习。
①细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
把“流”换成“飘”好不好？为什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②展开想象，补充句子，把画面写具体。
读着这句话，我仿佛看到柔和的月光洒在溪面上，一闪一闪的，波光粼粼；我仿佛听到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我仿佛闻到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）对画线句子理解不正确的一项是（ ）
A. 月亮倒映在水里，就有无数个月亮的倒影，就像每个小水塘都抱着一个月亮。
B. “抱”字运用了拟人的修辞手法，让月亮、小水塘变得亲切可爱，表达了作者对家乡的热爱与赞美之情。
C. 朗读这句话时，应该慷慨激昂，富有激情。
（4）“啊，我和阿妈走月亮”在片段中出现了两次，有什么作用？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2. 课外阅读拓展。
月迹（节选）
贾平凹
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。举着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥的颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。”
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上弯，就大呼小叫：“月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下弯喊道：“月亮在这儿！”
我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
（1）细读短文，找出月亮在哪些地方留下了踪影？请各用三个字加以概括。
＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿
（2）奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。”这句话在文中起什么作用？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）结合短文内容，说说你对“噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩”这句话的理解。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）月亮象征了什么？作者运用象征的表现手法，含蓄地表达了怎样的思想感情？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一、看拼音，写词语。
庄稼 牵手 鹅卵石
风俗 葡萄 坑坑洼洼
田埂 水稻 闪闪烁烁
二、辨字组词。
淘气 填空 稻草 跳跃
葡萄 镇定 滔天 棉袄
三、按要求写词语。
（1）近义词：
柔软 满足
灌溉 款待
（2）反义词：
昏暗 平平整整
四、选词填空。
（1）明亮；柔和 （2）洒满 （3）铺满
（4）运载 （5）搬运
五、请写出下列句子所使用的修辞手法。
（1）反复 （2）拟人 （3）设问
（4）比喻、拟人 （5）排比
六、按要求写句子。
（1）把字句：月光把高高的点苍山照亮了。
被字句：高高的点苍山被月光照亮了。
（2）我突然看见小鸟陪着知了，在树林里轻轻地唱着，唱着..……
（3）月亮升起来了，照亮了校园的教学楼，照亮了楼前美丽的操场，也照亮了校门前长长的小路。
七、语言表达。
（1）吹；照
（2）示例：夏天的夜晚，风儿轻轻地吹拂着大地，树叶沙沙作响。夜空清朗，稀疏的星星闪着金光。月亮又大又圆，渐渐穿过一缕缕白云，上升，再上升。她身穿白色的纱衣，温柔而大方，她那玉盘一样的脸，挂着温和的笑容。我望着一轮满月，情不自禁地想起妈妈。妈妈什么时候才能回家？什么时候再给我讲嫦娥的故事呢？
八、阅读理解。
1.（1）溪水；鹅卵石；小水塘；阿妈在溪里洗衣裳，“我”用树叶做小船运花瓣。
（2）①不好，因为“流”表示山草、野花、月光都倒映在溪水里，随着溪水流动。改成“飘”与原文意思不符，也丧失了美感。
②溪水在哗啦啦地唱歌，悦耳动听；
阵阵野花的清香，沁人心脾。
（3）C
（4）既抒发了“我”与阿妈走月亮的欣喜之情，又作为线索把选文串联起来。
2.（1）杯中月；水中月；眼中月
（2）引出下文，推动情节的发展。
（3）生活上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。
（4）象征一切美好的事物。光明美好的事物，只有想方设法去努力追求才能够得到，抒发了对未来的美好憧憬和对幸福的渴望追求。