20 陀螺 同步练习（含答案）

第六单元 第20课 陀螺
一、看拼音，写词语。
wǔ mèi（ ） chuò hào（ ） dé xīn yìng shǒu（ ）
huǎng hū（ ） cháo xiào（ ） bú dòng shēng sè（ ）
tiǎo xìn（ ） róng yù（ ） xìng zhì bó bó（ ）
二、辨字组词。
败＿＿＿＿ 恨＿＿＿＿ 溃＿＿＿＿ 况＿＿＿＿
贩＿＿＿＿ 根＿＿＿＿ 馈＿＿＿＿ 祝＿＿＿＿
三、填空题。
（1）仿写词语。
①兴致勃勃（ABCC）＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿
②摇头晃脑（近义词）＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿
（2）关联词填空。
①＿＿＿＿嵌上滚珠，＿＿＿＿钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开。
②＿＿＿＿它远不如我想象中的那么漂亮，＿＿＿＿我极高兴地接受了它。
③我的陀螺刚＿＿＿＿露面，＿＿＿＿招来了一顿嘲笑。
（3）填写近义词。
挑衅—（ ） 恍惚—（ ） 兴致勃勃—（ ）
（4）填写反义词。
溃败—（ ） 不甘人后—（ ）兴致勃勃—（ ）
四、按顺序排列下面的句子，用序号表示。
＿＿＿＿我高兴得手舞足蹈，恨不能马上和朋友一战高下。
＿＿＿＿于是我四处寻找木头，就差没把椅子腿拿来用。
＿＿＿＿做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木等。
＿＿＿＿我的冰尜儿虽然丑，但却是战无不胜的。
＿＿＿＿好心的叔叔答应我送我一个冰尜儿做生日礼物。
五、语言表达。
（1）“人不可貌相，海水不可斗量”这样的谚语你知道哪些？写两条。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）说说你对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、按要求写句子。
（1）我的陀螺个头小。大陀螺被我的小陀螺彻底打败了。（用关联词将两句话合并为一句话）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）这真是个辉煌的时刻！（改为反问句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。（缩句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
七、阅读理解。
1. 课内阅读。
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。况且小陀螺有个难听的绰号叫“角锥”，意思是小且细。抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣在于抽鞭子，对陀螺的质量往往不在意。
（1）陀螺又叫＿＿＿＿。
（2）第二段横线上填入的句子符合语境的一项是（ ）
A. 在冰面张牙舞爪，穷凶极恶。
B. 在冰面旋转、舞蹈，憨态可掬。
C. 在冰面摇头晃脑，杀气腾腾。
D. 在冰面横冲直撞，左右逢源。
（3）下列选项分析不恰当的一项是（ ）
A. 文章记录了一段儿时玩陀螺的回忆。
B. 文章表达了对童年美好生活的怀念。
C. 文章多处“大词小用”，读来富有童趣。
D. 文章表达了对人的外貌的深刻思考。
2. 课外阅读。
车把上的纸鹤
那年暑假，我突然萌发了只身去江南的一座古城旅游的念头.
古城很美，景点很多，却都分散在各处。我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我说：“我们这里的一些修车铺里，可以出借自行车，租费低廉。”我当即在一个车行租了一辆七成新的自行车。
我兴奋地骑上自行车，在古城内一溜烟似的游历了好几处景点。下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的风景区进发，到达那里已是三点光景。我环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只在公园对面的那片小树林里，横七竖八地停放着几辆自行车。我图省事，便将自行车也往那里一放，反身买票进了公园。
景区面积很大，一路上走马观花游下来花去不少时间，然后又坐上了驶往湖心岛的游船。心一静下来，我才猛然想起忘了给自行车上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗，游心全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳，我就箭一般地蹿上岸去，拼命朝公园门口处跑。
此时，天色暗淡下来。我远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。我按住自己那颗狂跳不已的心，奔跑过去一看，不禁喜出望外，正是我租来的那辆车！可是车却是锁着的。我仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸折成的翻。那车钥匙会不会就在纸鹤里呢？我取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙！
我端详着这只可爱的纸鹤，竟然发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：“叔叔，请小心！”激动的暖流顿时传遍全身。
（1）根据文章的叙述顺序，给下列反映作者心情的词语排序。（写序号）
A. 喜出望外 B. 兴致勃勃 C. 大惊失色
D. 心急如焚 E. 温暖如春 F. 愁上眉梢
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（2）留下纸鹤的人可能是谁？从哪些地方可以看出来？
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（3）把车钥匙放在纸鹤里有什么好处？请在正确说法后面的括号里打“√”
①既安全收藏了钥匙，又装饰了单调的目行车。 （ ）
②车主人能够心领神会，而别人不会轻易发现。 （ ）
③跟车主人闹着玩儿，给对方一个惊喜。 （ ）
（4）看到纸鹤，“我”为什么会“激动的暖流顿时传遍全身”？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一、看拼音，写词语。
妩媚 绰号 得心应手
恍惚 嘲笑 不动声色
挑衅 荣誉 兴致勃勃
二、辨字组词。
失败 仇恨 溃败 情况
贩卖 根本 反馈 祝福
三、填空题。
（1）①得意洋洋 大名鼎鼎 ②摇头摆尾 千丝万缕
（2）①无论；还是 ②虽然；但 ③一；就
（3）挑拨 模糊 兴高采烈
（4）胜利 自甘落后 无精打采
四、按顺序排列下面的句子，用序号表示。
4 2 1 5 3
五、语言表达。
（1）①尺有所短，寸有所长。
②路遥知马力，日久见人心。
（2）比喻不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。
六、按要求写句子。
（1）虽然我的陀螺个头小，但是大陀螺被我的小陀螺彻底打败了。
（2）这难道不是个辉煌的时刻吗？
（3）民警答应送我陀螺。
七、阅读理解。
1.（1）冰尜儿
（2）B
（3）D
2.（1）FBCDAE
（2）留下纸鹤的人可能是一名小学生，从纸鹤里留言的字写得“歪歪扭扭”和称呼车主人为“叔叔”可以看出来。
（3）②√
（4）因为纸鹤体现了小学生给他人以方便，为他人着想的美好心灵，“我”被这善良而美好的品质感动了。