24 延安，我把你追寻 同步练习（含答案）

第七单元 第24课 延安，我把你追寻
一、看拼音，写词语。
xī rì（ ） máo wū（ ） dǐng tiān lì dì（ ）
tǔ kàng（ ） huī huáng（ ） mǎn mù lín láng（ ）
míng mèi（ ） líng hún（ ） zhuó zhuàng chéng zhǎng（ ）
二、辨字组词。
延＿＿＿＿ 昔＿＿＿＿ 旦＿＿＿＿ 媚＿＿＿＿
廷＿＿＿＿ 惜＿＿＿＿ 但＿＿＿＿ 楣＿＿＿＿
三、填空题。
（1）选字填空。
炕 坑 抗
热＿＿＿＿ ＿＿＿＿争 水＿＿＿＿
予 矛 茅
＿＿＿＿屋 给＿＿＿＿ ＿＿＿＿盾
（2）词语搭配。
＿＿＿＿的流水 ＿＿＿＿的清香 ＿＿＿＿的交响
＿＿＿＿的茅屋 ＿＿＿＿的土坑 ＿＿＿＿的奥秘
＿＿＿＿的脊梁 ＿＿＿＿的小树 ＿＿＿＿的燕子
（3）填写近义词。
昔日—（ ） 犹豫—（ ） 顶天立地—（ ）
奥秘—（ ） 温热—（ ） 满目琳琅—（ ）
（4）填写反义词。
破坏—（ ） 辉煌—（ ） 昔日—（ ）
茁壮—（ ） 明媚—（ ） 美妙—（ ）
四、写出下列句子运用的修辞手法。
（1）一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？（ ）
（2）追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！（ ）
（3）像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。（ ）
五、按要求写句子。
（1）我们永远告别了破旧的茅屋。（缩句）
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（2）我追寻延安。（改为比喻句）
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（3）如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？（改为陈述句）
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（4）一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅。（仿写）
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六、阅读理解。
1. 课内阅读。
像翩翩归来的燕子，
在追寻昔日的春光；
像茁壮成长的小树，
在追寻雨露和太阳。
追寻你，延河叮咚的流水，
追寻你，枣园梨花的清香，
追寻你，南泥湾开荒的镢头，
追寻你，杨家岭讲话的会场。//
一排排高楼大厦像雨后春笋，
一件件家用电器满目琳琅；
我们永远告别了破旧的茅屋，
却忘不了延安窑洞温热的土炕。
宇宙飞船探索太空的奥秘，
电子计算机奏出美妙的交响；
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，
却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。//
延安，你的精神灿烂辉煌！
一旦失去了你啊，
那就仿佛没有了灵魂，
怎能向美好的未来展翅飞翔？
啊！延安，我把你追寻，
追寻信念，追寻金色的理想；
追寻温暖，追寻明媚的春光；
追寻光明，追寻火红的太阳！//
（1）《延安，我把你追寻》主要写什么？
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（2）《延安，我把你追寻》写到了哪几个地方？
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（3）《延安，我把你追寻》是围绕延安精神写的，题干已经用“//”在原文将这首诗分成了三个部分，请你概括每个部分的内容。
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2. 课外阅读。
成全别人的善良
那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。
因为是双休日，等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的，我买了一份报纸，一边看报一边等车。在我旁边站着一位老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。
车来了，人们抢着上车。那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。
车上早就人满为患，那父女俩只能站着。这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。
那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那个姑娘露出笑容。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑。
公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我心想，幸亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。
医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那个姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一下，我才听到了下面这段对话：
“爸，伤口痛了吧？”
“一点点吧！”
“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！”
“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”
我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起车上老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。
成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！
（1）三月里的一天，“我”乘车（ ）
A. 去买一份报纸。 B. 去医院看望一位生病的朋友。
C. 去公交车站等朋友。 D. 去医院看病。
（2）“我”旁边站着一位老人和一个姑娘，这位老人和这个姑娘是（ ）
A. 母子关系 B. 父子关系 C. 邻居关系 D. 父女关系
（3）文中有一处省略号，它的作用是（ ）
A. 表示引文或引述的话有所省略
B. 表示说话断断续续
C. 表示列举同类事物和序数词语的省略
D. 表示话未说完，语意未尽
（4）与文中画线句子相照应的句子是（ ）
A. 我心想，幸亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。
B. 那位老人下车时，不忘向那个姑娘表示感谢。
C. 我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。
D. 车上早就人满为患，那父女俩只能站着。
（5）在让座给老人的过程中，让座的姑娘的神情发生了一连串的变化，正确的是（ ）
A. 微笑→露出笑容→尴尬 B. 尴尬→微笑→露出笑容
C. 微笑→尴尬→露出笑容 D. 露出笑容→尴尬→微笑
（6）从让座的姑娘的一连串的神情变化中，你体会到什么？
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（7）“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！”这句话中第一个“善良”在文中指什么？第二个“善良”又是指什么？这句话在全文中的作用是什么？
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一、看拼音，写词语。
昔日 茅屋 顶天立地
土炕 辉煌 满目琳琅
明媚 灵魂 茁壮成长
二、辨字组词。
延续 往昔 元旦 明媚
宫廷 珍惜 但是 门楣
三、填空题。
（1）炕 抗 坑
茅 予 矛
（2）叮咚 梨花 美妙
破旧 温热 宇宙
顶天立地 茁壮成长 翩翩归来
（3）往昔 迟疑 威风凛凛
奥妙 温暖 美不胜收
（4）崭新 暗淡 今朝
柔弱 昏暗 丑陋
四、写出下列句子运用的修辞手法。
（1）反问
（2）排比
（3）比喻
五、按要求写句子。
（1）我们告别茅屋。
（2）我追寻延安像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。
（3）如果一旦失去了你，那就仿佛没有了灵魂，就不能向美好的未来展翅飞翔了。
（4）一盘盘美味佳肴香气四溢，一件件美丽新衣色彩斑斓。
六、阅读理解。
1.（1）这首诗抒发了诗人继承、发扬延安精神的迫切心情。
（2）延河、枣园、南泥湾、杨家岭。
（3）①追求延安精神的急切心理
②实现现代化需要延安精神
③继承、发扬延安精神的重大意义。
2.（1）B
（2）D
（3）A
（4）C
（5）C
（6）我体会到她很乐意把座位让给老人坐，当被老人和他的女儿谢绝时又觉得尴尬，当老人接受了座位时她露出了笑容，可见她有颗善良的心。
（7）第一个“善良”指的是姑娘给老人让座；第二个“善良”指的是老人成全姑娘的那颗善良的心。这句话在全文中的作用是点明文章中心。