第27课 我的“长生果” 同步练习（含答案）

第八单元 第27课 我的“长生果”
一、看拼音，写词语。
nà hǎn（ ） guò yǐn（ ） hú lún tūn zǎo（ ）
shū jí（ ） kuì zèng（ ） rú jī sì kě（ ）
xī xiào（ ） chén diàn diàn（ ） ǒu xīn lì xuè（ ）
二、辨字组词。
偿＿＿＿＿ 磁＿＿＿＿ 酵＿＿＿＿ 奔＿＿＿＿
尝＿＿＿＿ 糍＿＿＿＿ 哮＿＿＿＿ 卉＿＿＿＿
三、填空题。
（1）选字填空。
益 逸 奕 溢
①这世上没有一劳永＿＿＿＿的事，大家都需要努力工作。
②坏书是灵魂的毒药，好书则多多＿＿＿＿善。
③他神采＿＿＿＿ ＿＿＿＿的出现在众人面前。
④童年生活恰是一幅流光＿＿＿＿彩的画页也是一阙跳跃着欢快音符的乐章。
（2）把下列词语补充完整，并根据语境选词填空。
①不求＿＿解 千篇一＿＿ 牵肠＿＿肚 与众＿＿＿＿
大＿＿身手 心安＿＿得 流光＿＿彩 ＿＿＿＿有味
②我们写文章，无论是选材还是题目，都不能＿＿＿＿，要＿＿＿＿。
③虽然爸爸妈妈很爱我们，但对于父母的爱，我们也不能都＿＿＿＿地照收。
④六一节到了，同学们都＿＿＿＿，为学校师生们献上一个个精彩的节目。
（3）关联词填空。
不但……而且…… 如果……就……
因为……所以…… 虽然……但是……
①我们伟大的祖国＿＿＿＿土地辽阔，＿＿＿＿物产丰富。
②＿＿＿＿张海迪的身体残废了，＿＿＿＿她以惊人的毅力顽强地学习医术和外语，获得了巨大的成功。
③＿＿＿＿你到过长城，＿＿＿＿会对长城的壮丽雄伟赞叹不已。
④＿＿＿＿人的一生是非常短暂的，＿＿＿＿我们要珍惜每一天的时间，努力去实现自己的人生目标。
四、选择题。
（1）散文要有“文眼”。所谓“文眼”，就是表现主题思想内涵的句子，也就是揭示主题的字眼。《我的“长生果”》一文的文眼是（ ）
A. 书，人们称为人类文明的“长生果”。
B. 书籍是全世界的营养品
C. 少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
D. 醉心阅读使我得到报偿。
（2）判断下列各句修辞手法正确的一项是（ ）
①书，人们称为人类文明的“长生果”。
②像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。
③人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
④莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”
A. 比喻 对比 排比 引用 B. 明喻 比喻 拟人 引用
C. 比喻 比喻 排比 引用 D. 暗喻 对比 排比 比喻
五、按要求写句子。
（1）……像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。（用加点的字仿写比喻句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）书籍是全世界的营养品。（改为反问句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）书，被人们称为人类文明的“长生果”。（改为“把”字句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）图书馆的书架上各种各样地摆着图书。（修改病句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、阅读理解。
1. 课内阅读。
记得有一次，作文的题目是“秋天来了”。老师读了一段范文之后，当大多数同学＿＿＿＿地开始写“秋天来了，树叶黄了，片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。
于是，我的作文得了个“甲优”，老师在文中又圈又点，并将它作为范文在班上朗读。
这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要＿＿＿＿，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
（1）在横线里填入正确的成语。
（2）从选文中找出“我”对写作的感悟。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）选文的第二自然段运用了（ ）的手法，描写了作者眼中的秋天。
A. 拟人化 B. 比喻 C. 象征
2. 课外阅读。
＿＿＿＿
英国著名的生物学家达尔文十分好学。他读书就像海绵碰到水那样，尽量吸收。他读到不懂的地方总是很愉快，因为弄清不懂的地方就可以学到新的知识了。
达尔文读书非常认真，对不理解的内容绝不放过一点。如果书是借来的，他就把重要的内容摘记下来。这样的笔记本，达尔文整整保存了一大柜子，还有三四十个大纸箱，里面全是辛勤收集的各种资料。达尔文曾风趣地说：“这里的知识，够我一生使用了。”
达尔文到了晚年，身体很不好，经常生病，但他仍然坚持每天学习，一直到去世。
（1）写出文中的中心句。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）从短文中找出下列词语的近义词。
愉悦—（ ） 辛劳—（ ）
幽默—（ ） 依然—（ ）
（3）写出文中的一个比喻句。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）短文用哪些事例介绍了达尔文好学的精神？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（5）达尔文好学与认真的态度，给了你哪些启示？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（6）在文前横线上给短文加一个恰当的题目。
一、看拼音，写词语。
呐喊 过瘾 囫囵吞枣
书籍 馈赠 如饥似渴
嬉笑 沉甸甸 呕心沥血
二、辨字组词。
赔偿 磁石 发酵 奔跑
尝试 糍粑 咆哮 花卉
三、填空题。
（1）①逸 ②益 ③奕奕 ④溢
（2）①甚 律 挂 不同
显 理 溢 津津
②千篇一律 与众不同
③心安理得
④大显身手
（3）①不但；而且 ②虽然；但是 ③如果；就 ④因为；所以
四、选择题。
（1）A
（2）C
五、按要求写句子。
（1）满天繁星像闪光的宝石，像眨着的眼睛。
（2）书籍难道不是全世界的营养品吗？
（3）人们把书称为人类文明的“长生果”。
（4）图书馆的书架上摆着各种各样的图书。
六、阅读理解。
1. （1）千篇一律 别出心裁
（2）这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
（3）A
2. （1）英国著名的生物学家达尔文十分好学。
（2）愉快 辛勤 风趣 仍然
（3）他读书就像海绵碰到水那样，尽量吸收。
（4）读到不懂的地方总是很愉快；对不理解的内容绝不放过一点；记笔记；晚年仍然坚持每天学习。
（5）我要向他学习那种认真的态度。
（6）“好学的达尔文”或“勤奋的达尔文”