九下化学人教新课标8.2《金属的化学性质》教与学导学案（共2课时）

九下化学人教新课标8.2《金属的化学性质》教与学导学案（共2课时）
第八单元 金属和金属材料
课题2 金属的化学性质
第一课时
【学习目标】
知识与技能：1．知道铝、镁、铁、铜等常见的金属与氧气的反应。
2．初步认识常见的金属与盐酸、稀硫酸发生的置换反应。
3．了解置换反应。
过程与方法：通过对学生进行实验技能的培养和结果分析的训练，培养学生观察能力、探究能力、分析和解决问题的能力以及交流协作能力。
情感态度与价值观：通过对实验的探究、分析，培养学生严谨、认真、实事求是的科学态
【重点】 金属与盐酸、稀硫酸发生的置换反应。
【难点】 判断置换反应。
【学法指导】采用阅读、实验探究、讨论分析、对比归纳等学习方法
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习，基础过关】一、自主检测：1、写出下列反应的化学方程式，并描述现象(1)镁在空气中燃烧 (2)铝在空气中生成致密氧化铝保护膜 ( http: / / www.21cnjy.com ) (3)铁在氧气中燃烧 (4)铜在空气中加热 ( http: / / www.21cnjy.com ) (5)实验室用锌与稀硫酸制取氢气的 2、 叫做置换反应 二、我的疑惑： 自主学习课本P1-6小组汇报学习结果学习中遇到的问题，急于知道
【合作探究，释疑解惑】【情境导入】 我们知道金属的物理性质有共性，也有异性；金属的化学性质又然后呢？【探究】一、金属与氧气的反应【阅读】课本9页内容，完成以下题目：1、为什么铝具有很好的抗腐蚀性能？2、我们常说“真金不怕火炼”。请您从化学的角度谈谈对这句话的理解。3、请写出镁、铝、铁、铜与氧气反应的化学方程式。4、上面金属与氧气反应的剧烈程度有无差异？说明了什么？结论：大多数金属都能与氧气发生反应 ( http: / / www.21cnjy.com )，但反应的难易和剧烈程度是不同的，越活泼的金属越 与氧气反应、在相同条件下反应越 。二、金属活动性顺序【活动二】金属与稀盐酸、稀硫酸的反应单数组组金属与稀盐酸现象反应的化学方程式镁与稀盐酸锌与稀盐酸铁与稀盐酸铜与稀盐酸双数组金属与稀硫酸现象反应的化学方程式镁与稀硫酸锌与稀硫酸铁与稀硫酸铜与稀硫酸【讨论交流】（1）上述实验中，哪些金属能与盐酸、硫酸反应，反应的剧烈程度如何？ ；（2）上述实验体现了金属的活动性顺序为 （3）从反应物和生成物的类别角度分析，这些反应有什么特点？ 。讨论：以上各金属与酸的反应，各化学方程式有什么共同的特点？置换反应1、定义： 2、特征： 【检测反馈，学以致用】1、从金属利用的历史来看，先是青铜器时代，而后是铁器时代，铝的利用则是近百年的事。与这个先后顺序有关的是（ ）① 地壳中的金属元素的含量；②金属活动性顺序；③金属的导电性；④ 金属冶炼的难易程度；⑤金属的延展性；Ａ.①③　　　Ｂ.②⑤ Ｃ.③⑤　　Ｄ.②④2、下列反应不属于置换反应的是（ ） △A．Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ B．CO+CuO==Cu+CO2高温C．C+2CuO===2Cu+CO2↑ D．Fe+CuSO4==FeSO4+Cu3、写出下列化学反应的方程式。（1）镁与盐酸反应 （2）锌与盐酸反应 （3）铁与盐酸反应 （4）镁与硫酸反应 （5）锌与硫酸反应 （6）铁与硫酸反应 3．在三支试管中，分别加入 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )等质量的铁、锌、铜三种金属，再分别加入足量的稀硫酸，其中不反应的是　 　，反应产生气体速度最快的是　 ；产生气体最多的是 ，铁溶于稀硫酸后，溶液呈 色【总结提炼，知识升华】学习收获、本课总结：【课后训练，巩固拓展】 课文P131、4、8题【课后反思，自悟自励】 小组探究 小组讨论并汇报小组合作探究小组竞赛、抢答
第八单元 金属和金属材料
课题2 金属的化学性质
第二课时
【学习目标】
知识与技能：1. 掌握金属的化学性质：金属与化合物溶液的反应。
2．记住金属的活动性顺序。
3. 会利用金属活动性顺序的意义，判断反应能否发生。
过程与方法：通过对学生进行实验技能的培养和结果分析的训练，培养学生观察能力、探究能力、分析和解决问题的能力以及交流协作能力。
情感态度与价值观：在实验探究、讨论中学会与别人交流、合作，增强协作精神。
【重点】 金属与化合物溶液的反应；利用金属活动性顺序判断反应能否发生。
【难点】 设计实验证明金属活动性的强弱。。
【学法指导】采用阅读、实验探究、讨论分析、对比归纳等学习方法
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习，基础过关】一、自主检测：1.判断金属活动性方法一：金属越容易与氧气反应,其活动性越 ；同等条件下,反应越剧烈,其活动性越 。2.判断金属活动性方法二：一般情况下,能与盐酸或稀硫酸反应的金属,其活 ( http: / / www.21cnjy.com )动性较 ，不反应的较 ；与同体积同浓度的盐酸（或稀硫酸）反应越剧烈的金属活动性越 ，反应越缓慢的金属活动性越 。3.写出下列反应的化学方程式，并描述现象(1)铁与硫酸铜溶液 ( http: / / www.21cnjy.com ) (2)铁与硫酸的反应 (3)铝与盐酸的反应 4.常见金属的活动性顺序是 。 二、我的疑惑： 【合作探究，释疑解惑】【情境导入】 我们知道了两种比较金属活动性强弱的方法，还有没有其它方法呢？【探究】三、金属活动性顺序1.金属与化合物溶液的反应学生动手完成课本第11页活动与探究实验。 自主学习课本P11-13小组汇报学习结果学习中遇到的问题，急于知道
实验现象反应的方程式反应类型铝丝浸入硫酸铜溶液铜丝浸入硝酸银溶液铜丝浸入硫酸铝溶液思考：（1）、为什么要用砂纸打磨铝丝？ （2）、上述能发生的反应属于哪种基本反应类型？ （3）、通过实验你能得出铝、铜、银的活动性顺序吗？ > > [归纳]：金属活动性判断方法三如果金属A能把金属B从它化合物的溶液中置换出来，则证明金属A比金属B 2.金属活动性顺序 【阅读】课本12页—13页内容，完成以下题目：（1）、常见金属的活动性顺序为：K、Ca、Na、 、 、 、 、Sn、Pb、（H）、 、 、 、Pt、Au（2）、金属活动性顺序的主要应用：在金属活动性顺序表中，金属的位置越靠前，______________位于氢前面的金属能置换出盐酸,稀硫酸中的__________ 位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的化合物溶液里______________。[例题示范 应用迁移] 例1.“药金”又称为“愚人金”，实为 ( http: / / www.21cnjy.com )铜、锌合金。由于“药金”外观与黄金相似，常被不法商贩用来冒充黄金牟取暴利。请你设计实验，证明实验台上的“药金”戒指是假黄金戒指。方案一： 方案二： 方案三： 方案四： 例2. 下列可用于验证铜、铁、锌三种金属的活动性强弱的一组药品是（ ）①Cu、Zn、FeSO4溶液 ②Cu、Fe、ZnSO4溶液 ③ Zn、FeSO4溶液、CuSO4溶液 ④Fe、CuSO4溶液、ZnSO4溶液A、①④ B、①② C、②③ D、③④【检测反馈，学以致用】1、列各组金属中，按金属活动性由强到弱顺序排列的是( )(A)K、Mg、Cu (B)Zn、Na、Hg (C)Fe、Zn、Al (D)Mg、Na、Cu2、A、B、C、D是四种金属单质，A能 ( http: / / www.21cnjy.com )从B的硝酸盐溶液中置换出B，但A不能与稀盐酸反应。相同条件下，C、D能与稀盐酸反应产生H2，且D比C反应剧烈。则四种金属的活动性由强到弱的顺序是（ ） A．A、B、C、D B．B、A、C、D C．D、C、A、B D．D、C、B、A3、过量的铁粉投入到硫酸铜溶液里，完全反应后过滤，滤纸上的物质是（ ）A．Fe B．Cu C．FeSO4溶液 D．Fe 和Cu4、下列物质能否发生反应？写出能发生反应的化学方程式并判断它们是否为置换反应。（1）银与稀盐酸 　（2）锌与硫酸铜溶液 （3）铜与硫酸锌溶液 （4）铝与硝酸银溶液 【总结提炼，知识升华】学习收获、本课总结：【课后训练，巩固拓展】 课文P132、3、5、6、7题【课后反思，自悟自励】 小组探究 小组讨论并汇报小组合作探究小组竞赛、抢答