【备课参考】人教版九年级历史上册同步教学设计：第10课 资本主义时代的曙光

第四单元 步入近代
第10课 资本主义时代的曙光
教学目标
⑴知道《神曲》，复述达 芬奇、哥伦布的主要活动，初 步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
⑵说出《最后的晚餐》的作者和艺术风格。
教学重点
文艺复兴的实质和重要代表人物，新航路开辟的过程。
教学难点
文艺复兴在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。
教学过程
【自主学习案】
—、导入新课
1.教师解释课题
世界古代史始自三四百万年前人类的出现，止于约公
元15世纪，分为上古和中古两个历史时期， ( http: / / www.21cnjy.com )经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。在这一历史阶段中，世界各地区资本主义文明的相对孤立和相互隔绝状态，被广阔的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张所打破，人类逐渐步入相互联系、相互依赖的世界一体化阶段，进而产生了真正意义上的世界历史。从14世纪到17世纪上半叶，地中海沿岸地区的手工工场、文艺复兴运动、地理大发现和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着一体化方向迈出了关键一 步。
2.承上启下.设疑导读
⑴“导入框”《蒙娜丽莎》这幅画是在什么样的历史背景下由谁创作的？
⑵什么叫做“人文主义思潮”？什么叫做“文艺复兴运动”？两者关系如何？
⑶你知道哪几位文艺复兴时期主要代表人物？他们各自取得什么样的成就？
⑷你认为欧洲人开辟新航路主要由哪一本书引起？为什么这样说？他们当时还具备了哪些条件？
（5）参与开辟新航路的航海家有哪四位？他们各自怎样开辟新航路？
开辟新航路的历史影响是什么？欧洲人这些航海 ( http: / / www.21cnjy.com )活动与中国明朝郑和下西洋有什么不同？（安排学生阅读全文，作读书标记；然后运用多媒体课件引导学生 探索、交流、讨论、练习。）
【课堂导学案】
二、组织学生学习和探究新课
1.文艺复兴
⑴“导入框”《蒙娜丽莎》这幅画是在什么样的历史背景下由谁创作的？
文艺复兴时期由达 芬奇创作。
⑵什么叫做“人文主义思潮”？什么叫做“文艺复兴运 动”？两者关系如何？（学生讨论回答，教师强调两者 关系。）
“人文主义思潮”:这是一种反对教会控制精神世界 的思潮，它要求以人为中心，而不是以神为中心；提 倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。
“文艺复兴运动”：它是新兴资产阶级通过弘扬古代 希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教， 发起促使人们思想解放的文化运动。
C.两者关系:历史背景相同——14世纪前后 ( http: / / www.21cnjy.com )，意大利产生资本主义生产关系，新兴的资产阶级需要冲破封建教会对于精神世界的控制。“人文主义”作为 “文艺复兴”的思想武器，促进了资产阶级思想文化的兴起，具有鲜明的革命性和进步性。
(3)你知道哪几位文艺复兴时期主要代表人物？他们各自取得什么样的成就？（运用课件，组织学生“接龙”。）
代表人物 国别 主要作品及其成就
但丁 意大利 创作长诗《神曲》，率先批评教会
达 芬奇 意大利 创作名画《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》等
莎士比亚 英国 创作剧本《罗密欧与朱丽叶》 《哈姆雷特》等
⑷组织学生朗读第59页“文献资料”一—“文艺复兴时期的人们认为:人类可以成就伟大的事业。Human beings
could achieve great things. ”提问 这句英语反映了什么样的历史现象？
当时欧洲许多人摆脱了封建教 ( http: / / www.21cnjy.com )会对精神世界的控制， 在思想上已经以人为中心，而不是以神为中心，人们 的个性得到解放和张扬，大家敢于追求自己事业的成 功和现实生活中的幸福了。
(5)根据第59页“动脑筋”:他们谁说的对？谈谈你的看法。
男生的观点正确。文艺复兴不仅仅是古代希 ( http: / / www.21cnjy.com )腊、罗马 文化的简单恢复，而是以人文主义为思想武器，进行 反封建、反教会的斗争。它是一场崭新的、促使人们 思想解放的文化运动。
（6）通织学生朗读第60页“文献资料”中达 芬奇所说的话提问——你还能从课文中找到哪些与达 芬奇相似的“充实的禾穗”？
但丁、莎士比亚、哥白尼、布鲁略、伽利略、开普勒、谷腾堡、迪亚士、达 伽马、哥伦布、麦哲伦等。
(7)教师过渡讲解：哥白尼、布鲁诺 ( http: / / www.21cnjy.com )、伽利略、开普勒是天 文学家，谷腾堡是欧洲活字印刷机的制造者，迪亚士、 达 伽马、哥伦布、麦哲伦是开辟新航路的航海家。 他们都对人类历史的发展作出了杰出贡献。下面，请 大家学习“新航路的开辟”。
【相关链接】
但丁是意大利佛罗伦萨人，出身于没落 ( http: / / www.21cnjy.com )贵族家庭。 早年他师从于当时的著名学者，学习拉丁文、修辞学和古 典文学作品。他的青年时代是在博览群书中度过的，除 拉丁文、修辞学外，他对诗学、神学、历史、天文、地理、音 乐、绘画都做了研究，从而使他成为那个时代一位多才多 艺、常识渊博的学者，为他日后的从政活动和文学创作打下了坚实的基础。1302年，但丁被放逐，流落意大利各地，最后客死拉韦纳。但丁最著名的作品是长诗《神曲》， 其由《地狱》、《炼狱》、《天堂》三部分组成。在这部作品中，但丁根据自己的标准抑恶扬善，描述了他漫游地狱、 炼狱和天堂时的所见所闻。他在地狱里看到了盗贼、贪官污吏和高利贷者，还见到给当时在世的教皇预留的一个位置；在炼狱里，一些政治上失势而受排挤的人，日后将可能升入天堂；在天堂里，正人君子和贤明君主享受着无上的快乐。《神曲》明确表达了但丁对天主教会的厌 恶，率先对教会提出批评，赞扬了自由的理性、个人的情感和求知的精神，充分体现了人文主义思想。《神曲》成为世界各国人民珍视的文学遗产。
西方文艺评论界把莎士比亚同荷马、但丁和歌德并 ( http: / / www.21cnjy.com )称为四大诗人。他出身于一个商人家庭。七岁时进入当时圣十字文法学校，学习拉丁语、文学和修辞学。后因家道中落，在家协助其父做生意。约1587年，莎士比亚到了伦敦，据说曾在剧院外边为上层观众看过马，后来在演出中担任过一些角色。他勤学苦练，注意观察社会生活，开始为剧团修改剧本，不久开始自己编写剧本，在艺术上不断进步，成为文艺复兴时期的一位文学巨匠。他在作品中塑造了丰富多彩的典型人物形象，刻画入微，语言生动。他赞扬统一，反对分裂；歌颂爱情自由，痛斥荒淫残暴、贪婪自私，表现了资产阶级的政治要求和人文主义思想。通过作品，他深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，集中体现了人文主义精神。
文艺复兴时期，除美术和文学 ( http: / / www.21cnjy.com )外，天文学等领域也取得了累累硕果。哥白尼、布鲁诺、伽利略和开普勒等人否定了教会竭力维护的“地球中心说”，创立了新的天文学理论：“欧洲最早的印刷机”问世，使丰冨的文化知识得到了广泛传播。由此可以说明，科学技术的发展，大大促进了欧洲的文艺复兴。
2.新航路的开辟
⑴欧洲人为什么要开辟新航路？（引导学生结合文艺复兴的背景，从以下三个方面分析。）
经济：14 15世纪，欧洲商品经济发展、资本主义 萌芽出现，要求扩大国外市场。
社会:《马可 波罗行纪》在欧洲掀起了前往东方发财 的“寻金热”，原有的东西方交通枢纽却被奥斯曼土耳其帝国控制着，欧洲人急需开辟新航路。
C.科学:地圆说的流行和指南针的使用，为新航路的开辟提供了必要的科学知识条件。
⑵运用课件演示新航路开辟的过程，然后根据下表进行“接龙”活动
⑶新航路的开辟产生了哪些历史影响？
世界开始连成一个整体。（欧、亚、美、非之间交通 往来日益密切。）
促进资本主义的产生和发展。（欧洲大西洋沿岸工 商业经济繁荣起来。）
C.带来殖民灾祸的。（联 ( http: / / www.21cnjy.com )系第66页“历史素材选编 2”以及第61页插图《哥伦布到达美洲》和第63页“活动与探究 2”,教师指出：哥伦布等人的远航， 明显带有掠夺财富的目的，为欧洲人的殖民扩张活动开辟了道路，造成了亚非拉国家和地区的殖民灾祸。）
⑷根据第62页“动脑筋”:比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航，有什么不同？（提示学生从规模、目的、性质、影响等方面分析比较。）
( http: / / www.21cnjy.com )
三、课堂练习
见本书随堂巩固案对应练习。 板书设计
文艺复兴的背景
“人文主义”概念
文艺复兴的主要代表人物
但丁、达 芬奇、莎士比亚
新航路开辟的原因
新航路开辟的经过
新航路开辟的影响
四、课后作业
见本书课后提升案对应练习。