2024年高考二轮复习英语专题突破题型六　读后续写 第一节　最新考情面面观 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
题型六　读后续写
第一节　最新考情面面观
一、 研读三年新考情
年　份 卷　别 话　题 考查方向 考情分析
2023 新高考Ⅰ/Ⅱ卷 学生勇敢参加
写作比赛 不惧挑战、个
人成长 选材特点：阅读
材料350词左右，
所续写文章150词
左右。原文多是
情节丰富的记叙
文。
浙江1月 作者和蜂鸟的
曲折故事 人与自然、和
谐生存
年　份 卷　别 话　题 考查方向 考情分析
2022 新高考Ⅰ/Ⅱ卷 作者鼓励身残
志坚的学生参
加森林长跑 师生情谊、战
胜自我 考查目标：考查
学生的语言知识
运用能力、发散
性思维能力和创
造性思维能力。
学生既要有阅读
原文的能力，又
要有写作能力。
学生需要合理丰
富地构造故事情
节，升华故事主
题。
浙江1月 作者和队友合
作，历经困难
完成任务 战胜困难、团
结合作
2021 新高考Ⅰ/Ⅱ卷 双胞胎在母亲
节为母亲准备
惊喜 亲情纽带、家
庭劳动
浙江6月 作者年幼时打
工挣钱支持家
庭 心怀大爱、点
燃希望
二、 熟悉写作五原则
　1　协同性
即续写的内容要与阅读材料及所给段落首句高度衔接。在语言表达
上，恰当地使用阅读材料中的关键词语，语言表达准确流畅，上下文思
路连贯。
2　创造性
即发挥想象力。该题型具有一定的开放性，需用自己的语言针对故
事情节在内容上进行创造。
3　逻辑性
即根据已提供的关键信息，按照可能且合理的方向续写，使文章逻
辑结构完整。
4　丰富性
即语言能力的充分体现。词汇、句法的准确与复杂程度、细节描写
的生动性等都将让故事情节更加立体、饱满。
5　正能量
即故事内容一定要传递正能量，围绕“真善美”的主题意义去设计
情节，体现人的精神品质。
三、 研读评分五档次
第五档 （21～
25分） 1. 创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原
文情境融洽度高；
2. 使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错
误很少，且完全不影响理解；
3. 自然有效地使用了段落间、语句间衔接手段，全文结构清
晰，前后呼应，意义连贯。
第四档 （16～
20分） 1. 创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较
完整，与原文情境融洽度较高；
2. 使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达比较流
畅，有个别语言错误，但不影响理解；
3. 比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，
意义比较连贯。
第三档 （11～
15分） 1. 创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完
整，与原文情境相关；
2. 使用了比较恰当的词汇和语法结构，表达方式不够多样
性，表达有些许错误，但基本不影响理解；
3. 使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连
贯。
第二档 （6～10
分） 1. 内容和逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文有
一定程度脱节；
2. 所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多且比较低
级，影响理解；
3. 未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意
义欠连贯。
第一档 （1～5
分） 1. 内容和逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，
续写不完整，与原文情境基本脱节；
2. 所使用的词汇非常有限，语法结构单调，错误极多，严重
影响理解；
3. 几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不
连贯。
零分 1. 未作答；
2. 所写内容太少或无法看清以致无法评判；
3. 所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。
考生须知：一篇好的读后续写，不仅需要故事情节连贯、衔接得当，
更重要的是语言表达要流畅，紧扣中心，逻辑性强，各项描写到位。
考生在平时训练时，可有意识地对相关能力进行训练。
四、 解题短板和策略
失分点 典例说明 考生须知
文脉走偏 主题偏航 2022年浙江1月高考卷读后续写讲述的是和
一个不太喜欢的人完成一项任务的故事，
所给文章中主人公最开始和队友无法配合。有些考生在写作时就走进了误区，一
直专注于写两个人之间的矛盾，续写处应
该从第二段开头“One day I got word that he
was admitted to hospital for a serious
disease.”就要开始转负为正。 考生需时刻牢
记正能量原
则，哪怕中间
的情节一波三
折，最终的结
果都要转负为
正。
失分点 典例说明 考生须知
情节怪诞 脑洞大开 2023年浙江1月高考卷读后续写讲述的是作
者被邀请去一个农场野餐，发现一处房子
里有只蜂鸟被蜘蛛网困住了，作者把蜂鸟
救了的故事。根据第一段开头“A few
weeks later， I went to the farm again.”可
知，第一段可描写作者回到农场时所看到
的和所想到的，这些内容都要与蜂鸟相
关。根据第二段开头“I was just about to
leave when the humming bird appeared.”可
知，第二段可描写蜂鸟看到作者后的表现
以及作者的感想。 续写内容要与
原文情节发
展、语言风格
和人物特征高
度一致，故事
情节要完整。
失分点 典例说明 考生须知
情节怪诞 脑洞大开 这里会有一些情节的描写，使两个段落巧妙连接，有些考生脑洞大开、浮想联翩并肆意发挥，第一段和第二段可能完全脱节。2021年新高考Ⅰ/Ⅱ卷读后续写主题是家庭生活，讲述的是双胞胎为母亲准备惊喜的故事。根据续写处第一段开头“As the twins looked around them in disappointment， their father appeared.”可知，这一段应该写父亲是怎样帮助他们准备早餐的惊喜的。有些考生分析不清就脑洞大开，第一段写父亲出现以后对他们很失望，责怪他们没有给母亲准备好礼物等，完全脱离了故事本身的发展走向，最终只能草草结尾。 续写内容要与
原文情节发
展、语言风格
和人物特征高
度一致，故事
情节要完整。
失分点 典例说明 考生须知
结构混乱 逻辑不通 2022年新高考Ⅰ/Ⅱ卷读后续写讲述的是一名
教师鼓励一个残疾学生参加森林长跑的故
事。按照续写思路，第一段应该写David从
一开始的不自信到最终决定参加比赛的过
程，第一段结尾一定要点明David下定决心
去参加比赛，这样才能与下一段开头“I
watched as David moved up to the starting line
with the other runners.”进行衔接。然而有
些考生续写的内容使得两段之间完全脱
节，故事情节完全连接不上。 续写的文章要
体现出“起承
转合”的结构
关系，要有巧
妙的衔接与过
渡。构思故事
情节之前务必
要理清原文的
脉络以及情节
的走向。
失分点 典例说明 考生须知
语言平淡 描写笼统 2023年新高考Ⅰ/Ⅱ卷读后续写中要描写
“我”获奖后大家感到很惊讶，有些考生
就直接写“They were all surprised at the
result.”。这样的语言平淡无奇，即使故事
完整也很难获得阅卷老师的青睐，得不到
高分。如果把该句换成“My teacher hooted
with delight and my classmates stared at me in
disbelief.”就完全不一样了。 好的续写文章
中要使用细致
的心理描写、
生动的动作描
写、灵活的对
话描写和丰富
的环境描写来
为文章增添色
彩。
失分点 典例说明 考生须知
语言平淡 描写笼统 2022年浙江6月高考卷读后续写讲述的是作
者为了完成高中毕业所需的社区服务时间
而去施粥所做志愿工作的故事。第一段需
要描写作者给人们施粥的过程，有些考生
直接用“I gave them some soup and they
showed their thanks.”，这样的表达毫无新
意，也没有画面感。如果把这句话改成
“They nodded gratefully as I pushed my
spoon into the pot and took a large spoonful
and poured it into their bowls.”就更贴切
了。 好的续写文章
中要使用细致
的心理描写、
生动的动作描
写、灵活的对
话描写和丰富
的环境描写来
为文章增添色
彩。