人教版（PEP）四年级英语上册 Unit1 My classroom PC教案
文档属性
| 名称 | 人教版（PEP）四年级英语上册 Unit1 My classroom PC教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2015-10-26 12:26:43 | ||
图片预览
文档简介
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Unit 1 My classroom
第6课时
教学内容 Unit 1 My classroom
教学目标 教学目标 1、能够按要求完成Read and write 部分的练习。 2、能够按要求完成Let’s check 部分的练习。 3、能够通过看图讲述或表演故事
过程与方法：
情感、态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣
教学重点 能按要求完成Read and write 和 Let’s check 的练习。
教学难点 能看图讲述或表演本课故事。
教学方法
教学准备 多媒体课件，故事教学挂图
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）
教学过程 Step 1 Warming up & Revision 1、教师利用课件出示本单元的单词图片，让 ( http: / / www.21cnjy.com )学生利用上节课所学的句式对图片进行描述。 This is a ______. The ______is______(颜色)。 2、教师利用课件出示一幅教室的图片，对学生进行提问，要求学生进行回答。 T: What’s in our classroom S1: ______is in our classroom. T: What colour is it S1: It’s ______. T: Where is it S1: It’s ______the______. Step 2 Presentation & Practice 1、学习Read and write 1) 教师利用课件出示Read and w ( http: / / www.21cnjy.com )rite中 Read and tick or cross. 部分的句子，让学生朗读并翻译句子。在确定学生对句子都能正确朗读并理解之后，要求学生根据教学挂图完成书中第9页Read and tick or cross. 部分。 2) Look, choose and write. ① 教师利用课件出示图片，让学生看如回答问 ( http: / / www.21cnjy.com )题： Where is the bag Where is the newspaper Where is the computer ② 教师让学生拼读单词desk，chair， window。 ③ 教师引导学生补全句子，并在黑板上带领学生正确书写。 ④ 在确定学生基本掌握后，要求学生完成书中Look，choose and write.部 分。 ⑤ 教师让学生利用下列句式 ( http: / / www.21cnjy.com )在自己练习本上写写自己的教室。 Where is the ______ It is in/on/under/near the ______. 2、Let’s check 1) Listen and tick or cross. 教师利用课件逐一出示学生用书第10页 ( http: / / www.21cnjy.com )的Listen and tick or cross.中的图片，让学生看图回答下列问题。 教师播放录音，让学生根据听到的内容完成Listen and tick or cross.练习。 2）Look and circle. ① 教师利用课件把学生用书第10页 ( http: / / www.21cnjy.com )Look and tick or cross.部分教学挂图展示给学生，并提出问题让学生回答：What’s in the classroom ② 学生回答完毕后，给出Look and circle.部分A和B两个答案，让学生选出正确的选项，并在自己书上圈出来。 3、Story time 1)教师指着教室中的物品对学生说： ( http: / / www.21cnjy.com )There are so many things in our classroom. Look! There is a teacher’s desk. There is a picture on the wall. Can you tell me what else there are in our classroom 教师引导学生用there is / are 的句式回答问题。 2）教师分别利用课件出示单词fan, com ( http: / / www.21cnjy.com )puter, light, teacher’s desk, chair, picture等，让学生认读单词后回答教师的提问。 3）教师利用课件出示图片，让学生利用there be 句型造句。 Step 3 Extension & Consolidation 教师带领学生总结本单元所学的三会单词和句型，让学生以组为单位根据所学内容创编新的会话。选几组学生上台表演。
本课作业 让学生试着用今天学过的there be句型向同伴介绍自己的房间。
板书设计 Unit 1 My classroom There’s a bee in our classroom. It is on the light. Where is the bee It is on the wall. It is on the fan. It is on the blackboard.
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Unit 1 My classroom
第6课时
教学内容 Unit 1 My classroom
教学目标 教学目标 1、能够按要求完成Read and write 部分的练习。 2、能够按要求完成Let’s check 部分的练习。 3、能够通过看图讲述或表演故事
过程与方法：
情感、态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣
教学重点 能按要求完成Read and write 和 Let’s check 的练习。
教学难点 能看图讲述或表演本课故事。
教学方法
教学准备 多媒体课件，故事教学挂图
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）
教学过程 Step 1 Warming up & Revision 1、教师利用课件出示本单元的单词图片，让 ( http: / / www.21cnjy.com )学生利用上节课所学的句式对图片进行描述。 This is a ______. The ______is______(颜色)。 2、教师利用课件出示一幅教室的图片，对学生进行提问，要求学生进行回答。 T: What’s in our classroom S1: ______is in our classroom. T: What colour is it S1: It’s ______. T: Where is it S1: It’s ______the______. Step 2 Presentation & Practice 1、学习Read and write 1) 教师利用课件出示Read and w ( http: / / www.21cnjy.com )rite中 Read and tick or cross. 部分的句子，让学生朗读并翻译句子。在确定学生对句子都能正确朗读并理解之后，要求学生根据教学挂图完成书中第9页Read and tick or cross. 部分。 2) Look, choose and write. ① 教师利用课件出示图片，让学生看如回答问 ( http: / / www.21cnjy.com )题： Where is the bag Where is the newspaper Where is the computer ② 教师让学生拼读单词desk，chair， window。 ③ 教师引导学生补全句子，并在黑板上带领学生正确书写。 ④ 在确定学生基本掌握后，要求学生完成书中Look，choose and write.部 分。 ⑤ 教师让学生利用下列句式 ( http: / / www.21cnjy.com )在自己练习本上写写自己的教室。 Where is the ______ It is in/on/under/near the ______. 2、Let’s check 1) Listen and tick or cross. 教师利用课件逐一出示学生用书第10页 ( http: / / www.21cnjy.com )的Listen and tick or cross.中的图片，让学生看图回答下列问题。 教师播放录音，让学生根据听到的内容完成Listen and tick or cross.练习。 2）Look and circle. ① 教师利用课件把学生用书第10页 ( http: / / www.21cnjy.com )Look and tick or cross.部分教学挂图展示给学生，并提出问题让学生回答：What’s in the classroom ② 学生回答完毕后，给出Look and circle.部分A和B两个答案，让学生选出正确的选项，并在自己书上圈出来。 3、Story time 1)教师指着教室中的物品对学生说： ( http: / / www.21cnjy.com )There are so many things in our classroom. Look! There is a teacher’s desk. There is a picture on the wall. Can you tell me what else there are in our classroom 教师引导学生用there is / are 的句式回答问题。 2）教师分别利用课件出示单词fan, com ( http: / / www.21cnjy.com )puter, light, teacher’s desk, chair, picture等，让学生认读单词后回答教师的提问。 3）教师利用课件出示图片，让学生利用there be 句型造句。 Step 3 Extension & Consolidation 教师带领学生总结本单元所学的三会单词和句型，让学生以组为单位根据所学内容创编新的会话。选几组学生上台表演。
本课作业 让学生试着用今天学过的there be句型向同伴介绍自己的房间。
板书设计 Unit 1 My classroom There’s a bee in our classroom. It is on the light. Where is the bee It is on the wall. It is on the fan. It is on the blackboard.
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