中国古代改革大致有以下几种类型：
1．促进社会转型的变革：此类变革多侧重从政治秩序、政治制度和法律制度入手进行改革，属此类型的改革有管仲改革、魏文侯变法和商鞅变法等。
2．封建社会富国强兵、拯救危局的改革：此类改革多把推行新的经济政策作为改革的重点。属此类型的改革有王安石变法和张居正改革。
3．少数民族学习汉族先进制度和文化的改革：此类改革多是以移风易俗、破除陈规陋习、接受先进文化为主体。属此类型的改革有北魏孝文帝改革和忽必烈改制。
改革是统治阶级中的改革派利用政权力量，采取自上而下的措施，对国家管理制度的革故鼎新和对统治政策的调整。具体到中国古代史上的改革，其背景和原因如下：
1．在社会转型时期，统治者为实现富国强兵、增强在争霸兼并战争中的实力而进行的改革，如管仲改革、魏文侯变法等。
2．生产力不断发展，旧的生产关系阻碍了生产力的发展，为顺应这种趋势，统治者而进行的改革，如商鞅变法。
3．少数民族进入中原地区，受汉族先进制度文化的影响，为适应统治需要，加强本民族封建化进程而进行的改革，如北魏孝文帝改革、忽必烈改制。
4．统治者面临统治危机，社会矛盾激化，为富国强兵、增加财政收入，改变中衰局面而进行的改革，如王安石变法和张居正改革。
1．调整生产关系的某些环节，改革土地制度和赋役制度。
2．调整统治政策，采取促进经济恢复和发展的一系列措施。
3．改革军制，调整官制，整顿吏治。
4．开源节流，增加政府收入。
5．吸收中原地区汉族的先进文化和政治制度。
中国古代改革有成有败，从效果上来看，所有改革都收到了明显成效，管仲改革、商鞅变法都收到了富国强兵之效；北魏孝文帝改革和忽必烈改制大大加快了少数民族封建化进程；王安石变法和张居正改革一度改变了中衰局面。但从最后的结果来看，有成有败，一般情况下，最高统治者直接推行的改革都取得成功，王朝中后期推行的改革大多遭到失败。
改革是革除弊政、促进国家富强的手段，有利于社会的发展。杰出人物在改革中起着重要作用。改革过程伴随着尖锐而复杂的斗争，充满着艰辛。王安石、张居正等人的变革精神和社会责任感值得后人学习。
我国的古代改革对推动社会进步起了积极作用，但商鞅因变法而被车裂，王安石因变法而被革职，张居正因改革而被死后抄家。由此得出的最主要结论是( )
A．改革有助于社会进步，但改革者不会有好结果
B．改革有风险，改革者应注意保护自己
C．改革需要改革者的奉献和牺牲精神
D．改革应对反动势力进行彻底镇压
解析：改革者的个人利益受到损害，但推动了社会的进步，因此改革需要奉献精神和牺牲精神。
答案：C
要点六 梭伦改革、商鞅变法、孝文帝改革和王安石变法中土地政策的对比
1．梭伦改革中规定贵族占有土地的最高限额；使贵族的土地兼并受到制约，逐渐失去了扩展势力的物质基础。
2．商鞅变法中“为田开阡陌封疆”，废除井田制度，以法律形式承认土地私有，允许土地自由买卖；从根本上确立了土地私有制，维护了新兴地主阶级的利益，激发了劳动者的积极性，促进了秦国农业生产的发展。
3．孝文帝改革中推行的均田制，按一定标准，把国家掌握的土地分给农民耕种，土地不得买卖；均田制的实行，在一定程度上使无地农民获得了无主荒地，提高了生产的积极性，推动了北方地区社会经济的恢复和发展。
4．王安石变法中实行方田均税法，政府重新丈量土地，核实每户占有土地的数量，按照土地的多少和肥瘠收取赋税，官僚、地主也不例外，这一措施增加了国家的田赋收入。
北魏均田制规定：贵族和官僚可以通过奴婢和耕牛另外获得土地，奴婢授田额与良民同，耕牛1头授田30亩，限4头牛。其主要影响是( )
A．从根本上解决了土地兼并的问题
B．使劳力与田业相结合促进了农业生产
C．将农民束缚于土地上以加强控制
D．保留了贵族官僚在土地数量上的优势
解析：本题考查古代中国的土地制度。由“贵族和官僚可以通过奴婢和耕牛另外获得土地”可知，题干强调贵族除自身之外，还可以通过奴婢和耕牛获得与良民相同的土地，其带来的影响则是贵族可获得更多的土地，保留了贵族官僚在土地数量上的优势，故D项正确。
答案：D
单元过关检测卷(二)
(测试时间：60分钟 评价分值：100分)
一、选择题(本大题共10小题，每小题4分，共40分)
1．《吕氏春秋》记载：“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也”。此材料反映的本质问题是(C)
A．井田中集体劳动已不适应形势的发展
B．私田的开垦越来越多项式
C．封建生产关系适应生产力的发展
D．生产工具的改进，提高了劳动生产率
解析：材料反映的中心思想是在公田中劳作不肯出力，在私田中劳作积极性高涨，证明土地私有制能调动农民生产积极性，符合经济发展需要。
2．春秋时期，齐国进行赋税改革，实行“相地而衰征”的目的是(A)
A．增加国家赋税收入 B．确立贵族土地私有制
C．增加地主租税收入 D．确立国家土地所有制
解析：首先明确“相地而衰征”的内容：无论公田、私田，一律按照土地的好坏和产量征收实物税，它客观上打破了井田的界限，加速了井田制的瓦解；其次逐个分析备选项，根据所学知识可判断出答案为A项。
3．商鞅变法措施中对中国封建社会影响最深远的是(A)
A．废井田，开阡陌 B．实行县制
C．奖励耕织，废除贵族特权 D．限制工商业者的活动
解析：本题主要考查对商鞅变法意义的理解能力。解题关键词是“影响最深远”。根据所学知识，A项废除了奴隶社会的土地国有制，确立了封建社会的土地私有制，实现了从奴隶社会向封建社会的转型。
4．“以森林民族的原生文化，直接与高度发展的中原文化相结合，实现了民族的飞跃。”这是对哪次改革的描述(D)
A．大化改新 B．商鞅变法 C．忽必烈改革 D．孝文帝改革
解析：材料中叙述了少数民族在和中原文化的结合中实现飞跃，排除A、B两项。注意题干中的“森林民族”。
5．下列关于商鞅变法与北魏孝文帝改革相同点的叙述正确的是(D)
①都顺应了历史发展的潮流 ②都是封建性的改革
③都使社会制度发生了根本性的变化 ④都受到了守旧势力的反对
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
解析：本题主要对商鞅变法与孝文帝改革背景、措施和影响的考查，根据所学知识即可得出正确答案为D项。
6．据《文献通考》记载：“宋神宗后期某年北宋税赋总收入为52 010 000石(共7 070万贯)，其中农业的两税占30%，工商税占70%。”以下说法不能反映该数据的是(D)
A．民营手工业进一步发展
B．王安石变法增加了政府财政收入
C．政府的“抑商”政策有所松弛
D．君主专制的空前强化促进了政府收入的增加
解析：此题主要要求学生了解王安石变法对国家产生的积极作用以及对题干有效信息的提取，王安石变法的一项重要措施就是理财。
7．古人韦骧曾在诗中写道，“万里耕桑富，中原气象豪。河淤开亿顷，海贡集千艘。”他在诗中称赞的改革是(D)
A．管仲改革 B．商鞅变法 C．孝文帝改革 D．王安石变法
解析：王安石采取“理财”新法，例如青苗法、募役法、农田水利法等，出现了诗人描绘的经济发展的盛况。
8．元初统治者认为：“汉人无补于国，可悉空其人以为牧地。”但后来又不得不采用“以农桑为急务”的政策。这反映的本质问题是(D)
A．统治者重视缓和阶级矛盾
B．统治者重视缓和民族矛盾
C．统治者重视调整政策、发展经济
D．落后民族最终被较高文明的中原地区所征服
解析：注意题干中的“本质”问题，理解汉法与旧俗之争的实质。
9．下列关于张居正改革背景的叙述，最准确的是 (A)
A．明朝面临内外交困的统治危机 B．蒙古贵族的劫掠
C．明政府政治腐败，财政困难 D．社会矛盾尖锐
解析：四个选项都是其危机的表现，而B、C、D三项均是危机的某一方面。
10．春秋战国时，秦国地处西陲，长期与西戎为伍，但最终却取得了灭六国，一统天下的成就。下列各项能够构成秦国开创历史新局面的原因的是其在战国七雄中(D)
A．经济文化比东方六国繁荣 B．长期与周边民族交流，作战方式先进
C．置身诸侯纷争之外专注于发展国力 D．较少受礼乐文明影响，制度变革卓有成效
解析：秦较少受礼乐文明影响，宗法传统势力较弱，这样内政改革阻力较小，商鞅变法的深度和广度远超六国，“富国强兵”的法家政策在秦国实现得最为彻底，最终秦国得以开创历史新局面。由此可见，各国对旧制度变革的程度与其发展有很大关系。
二、非选择题(本大题共4小题，第11题14分，第12题16分，第13题16分，第14题14分，共60分)
11．(14分)阅读下列材料：
材料一 在魏孝文帝末年到魏宣武帝之初，“百姓殷富，年登俗乐，鳏寡不闻犬豕之食，茕独不见牛马之衣……于时国家殷富，库藏盈溢，钱绢露积于廊者，不可较数”。
——《洛阳伽蓝记》卷四
材料二
材料三 “民生”一词最早出现在《左传》，所谓“民生在勤，勤则不匮。”这里的“民”，就是百姓的意思。而《辞海》中对于“民生”的解释是“人民的生计”，是一个带有人本思想和人文关怀的词语。
请回答：
(1)孝文帝改革中的哪一项措施直接促成了材料一所描述的现象？(2分)
(2)材料二的景象都出现于北魏时期，主要反映出什么共同问题？请具体分析二者形成的原因。(6分)
(3)根据材料三及所学知识，指出孝文帝改革中涉及民生问题的措施。(2分)
(4)结合所学知识指出孝文帝改革和商鞅变法的共同点。(4分)
解析：本题考查提取信息和调动知识解决问题的能力。第(1)题由材料中“百姓殷富……库藏盈溢”可知；第(2)题从鲜卑贵族穿汉装、写汉字等信息可知反映了民族融合的趋势。第(3)题从“民生”角度回答；第(4)题比较二者的共同点。
答案：(1)均田制。
(2)问题：北魏孝文帝改革促进了北方的民族大融合。原因：由于北魏孝文帝改革推动了民族融合，汉人也学会了少数民族的饮食习俗；由于北魏孝文帝提倡学习汉族文化，把鲜卑族勇武质朴、刚劲豪迈的文化风格融入汉字书法中，从而形成了气势雄浑、刚劲有力的书体“魏碑”体。
(3)措施：推行租调制；移风易俗，接受汉族先进的文化与制度等。
(4)共同点：都获得了成功；都顺应历史发展潮流；都改变了原有的生产关系；都触动了旧贵族的利益。
12．(16分)阅读下列材料：
材料一 我国古代少数民族和中原汉族居住地的分界线与400毫米等降水线重合，这也是我国古长城沿线。
——竺可桢《中国五千年来气候变迁的初步研究》
材料二 五胡乱华是一个贬义词，五胡不是野蛮人，是牧人，他们带来的有战乱，还有北方民族的充满活力的气质与气魄。北方民族活动地区出土了大量反映北方草原文化与中原文化结合的、辉煌的北朝文化遗址遗物。从东汉末年的和林洛尔壁画墓，到云冈石窟、司马金龙墓、北齐娄睿等乃至“平城”等北朝的都城建筑，以及在瓷业、农业、科技方面都是北朝留下的，堪称中华民族的无价之宝。北方草原民族文化是极富生气和极其活跃的。它为中华民族注入新活力与生命，它还带来欧亚大陆北方草原民族文化的各种信息，为中西文化交流作出重要贡献。大唐盛世的诸多业绩都源于北朝。
——苏秉琦《中国文明起源新探》
材料三 文炳拜稽首曰：“今南方已平，臣无所效力，请事北边。”帝曰：“朕召卿，意不在是也。竖子盗兵，朕自扶定。山以南，国之根本也，尽以托卿。卒有不虞，便宜处置以闻。中书省、枢密院事无大小，咨卿而行，已敕主都，卿其勉之。”
——《元史·董文炳传》
(1)根据材料一、材料三并结合所学知识，指出入主中原后孝文帝改革与忽必烈改制的共同原因，并分别指出其重大制度创新。(8分)
(2)根据材料二、材料三并结合北魏和元朝历史，分析草原民族对中华民族发展所作出的贡献。(8分)
解析：此题主要考查学生对草原民族入主中原的背景及其对中华民族的形成和中华文化的丰富所作出的积极贡献等内容的了解。
答案 ：(1)共同原因：先生活在草原游牧区，气候寒冷，雨量少；后入主中原，处于雨量多、气候适宜的农业区；为适应农耕文明，加强对中原的统治，发展经济，保障税收，实施改革。制度：北魏均田制；元朝行省制。
(2)贡献：结束分裂局面，创新制度；为中华民族注入新的活力与气魄，推进民族融合；推动经济发展与交流；极大丰富了中华文化的内容；为中西文化交流作出贡献；为后世繁盛奠定了基础。
13．(16分)以下列表记录了中国历史上影响较大的改革。阅读下表：
名称
身份
结果
备注
商鞅变法
左庶长
成功
遭车裂
孝文帝改革
皇帝
成功
王安石变法
参知政事
失败
遭罢官
忽必烈改制
皇帝
成功
张居正改革
内阁首辅
失败
死后遭抄家
请回答：
(1)上述改革从措施上来看，都顺应了社会发展的趋势，但改革的结果却并不相同。你认为影响改革成败的因素有哪些？(10分)
(2)从改革者的命运上看，你对中国历史上的变法有什么认识？(6分)
解析：对比五次改革综合分析影响成败的因素，并从商鞅、王安石、张居正个人命运方面分析出改革需要改革者的奉献和牺牲精神。
答案：(1)影响因素：是否顺应历史发展潮流，遵循社会发展规律；改革派与反对派力量对比、政治地位与权力的高低强弱；最高统治者的态度；改革的策略方针、措施与用人是否得当；是否触犯人民的利益，增加人民的负担与困苦。
(2)认识：改革者的命运往往是相似的。因为改革就要触动一部分既得利益者，而这部分人往往是社会上的特权阶层。因此，改革必然遭到这一部分人的阻挠和破坏，改革者往往要付出血的代价。
14．(14分)人类社会自产生以来，改革就与社会进步相伴而生。其中梭伦改革、商鞅变法与孝文帝改革是中外古代改革中成功的典型。阅读下列材料：
材料一
材料二 黑色的土地，将是最好的证人，因为正是我，为她拔掉了众多的债权标，以前她备受奴役，而今已重获自由。许多被出卖的人们……我都使他们获得解放！
材料三
材料四 魏亡之祸，成于六镇；轻薄六镇，实自太和。夫变夷从夏，人孰不以为美？至一家门户紧切利害，乃忽弃不顾，可乎？然则自古公亶父陶复陶穴，至于岐有夷之行，彼累积而后成，非文胜其质也……迁洛之举，群臣不顺，孝文设术以诈之，示威以胁之。不知厌忽累世安乐之余，经始百年荒榛之地，一事不成，旧业尽弃，欲以何为？嗟夫！孝文诚非玩岁月而苟目前者；及其昧先后，失名实。不安于本而眩其末，则好治与念乱同科，可不悲哉！
——《魏书》卷三十四《习学记言序目》
请回答：
(1)根据以上材料，结合所学知识，分别指出梭伦改革、商鞅变法和孝文帝改革的性质。(2分)
(2)材料二、材料三和材料四分别反映了梭伦、商鞅、孝文帝改革的什么内容？(4分)
(3)你认为材料一、材料四所揭示的现象出现的共同原因是什么？(2分)为此作为一名改革者应持何种态度？(2分)
(4)结合所学知识，你认为以上改革能够推动社会进步的共同因素有哪些？(4分)
答案：(1)奴隶制民主改革；新兴地主阶级改革；少数民族封建化改革。
(2)梭伦颁布“解负令”；商鞅废除井田制；孝文帝迁都洛阳、实行汉化政策。
(3)共同原因：变法触动了旧贵族的利益，遭到强烈反对。态度：坚定不移的决心和灵活的策略相结合。
(4)共同因素：顺应了历史潮流；改革者敢于冲破阻力的坚强决心；有坚强的后盾；采取正确的策略。
第二单元 古代历史上的改革(下)
第3课 春秋战国时期的变法运动
春秋战国(前770—前221)是大国争霸的时期，先后形成春秋五霸和战国七雄。同时，这一时期又是社会大变革时期，争霸各国以富国强兵为目的，先后进行了变法改革。其中著名的有管仲改革和魏文侯变法。它们变革的主要内容有哪些？变法又给它们带来了什么样的新变化？
1．掌握春秋战国时期的时代特征，各国变法的基本史实。
2．分析比较春秋时期的变法(或改革)与战国时期的变法在历史条件、变法内容、性质和影响上的异同。
一、社会转型与各国的应对
1．政治上：进入春秋时期，诸侯势力逐渐强大，周天子失去了“天下共主”的地位。到了战国，宗法分封制已不能维持社会的正常运转。
2．经济上：随着铁器牛耕的使用，生产力大大提高，私田越来越多，以井田制为标志的土地国有制度逐渐被破坏。
3．阶级上：新兴地主阶级日益壮大，他们要求废除旧贵族的世袭特权，发展地主经济。改革成为社会的主要呼声。
4．军事上：诸侯打着“尊王攘夷”的口号进行兼并战争，各国君主也想在争霸中求得生存，进而成为霸主。因此，以富国强兵为目的的改革变法运动相继发生了。
?温馨提示：推动社会转型的根本原因是生产力的发展，这时期生产力进步的标志就是铁农具的使用与推广以及牛耕的出现与普及。
二、管仲改革
1．时间：春秋时期。
2．内容：实行“相地而衰征”，即按照土地的好坏和产量征收实物税。
3．实质：承认私田的合法性。
4．评价。
(1)进步性：增加了国家的赋税收入，客观上加速了井田制的瓦解。
(2)局限性：未能触及到上层建筑，旧的世卿世禄制仍然发挥作用。
三、魏文侯变法
1．时间：战国时期。
2．变法的内容和影响。
3.历史意义。
(1)变法一定程度上瓦解了宗法贵族的统治秩序，使新兴地主阶层的地位得以强化。
(2)为日后秦帝国的建立、中央集权制度的确立奠定了基础。
?温馨提示：战国时期魏文侯变法取得突出成效，主要是与春秋时期的改革相比，不但内容全面，而且深刻彻底。
命题视角一 春秋战国时期的时代特征及各国的应对
阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 公元前720年，周平王死，因为随葬品不足，新继位的周桓王只得派人去向鲁国求赙(助葬费用)。以后桓王还向鲁国求过车。
材料三
(1)从上述材料和所学知识看，春秋时期周王室面临什么状况？春秋时期各诸侯国采取了什么措施？
(2)材料三中的人物进行的改革是什么？主要改革措施及影响是什么？
解析：本题主要考查春秋时期变法的背景及目的，结合所学知识与材料，联系教材内容不难回答。第(1)问学生要抓住“状况”和“措施”作答。第(2)问要抓住“措施”和“影响”作答。
答案：(1)状况：西周时期，周王通过宗法分封制维护了他的“天下共主”地位；进入春秋时期，周王室衰微，诸侯势力量逐渐强大起来，周天子“天下共主”的地位名存实亡。措施：各诸侯国进行了一系列富国强兵的变法改革。
(2)齐国的管仲改革。春秋前期，管仲改革赋税制度：“相地而衰征”——无论公田、私田，一律按照土地的好坏和产量征收实物税。管仲改革的影响：①对齐国；增加了齐国的财政收入，使齐国在争霸中率先成为中原霸主；客观上打破了井田制的界限，加速了井田制的瓦解。②对其他诸侯国：其他各国也进行了一些改革，主要是针对经济基础，没能触及上层建筑，旧的世卿世禄制仍然发挥作用。
命题视角二 春秋战国三位改革家
改革措施是改革指导思想的体现。在课堂讨论中，老师展示了下列三幅图片。同学们就管仲、李悝、吴起三位改革家的思想派别产生浓厚兴趣，将他们与诸子百家的思想主张对号入座，各抒己见，讨论得非常热烈。
学生甲认为：管仲、李悝、吴起——法家代表。
学生乙说：吴起是兵家的代表。
老师布置你做发言记录，请你将他们的陈述摘要展示出来。
(1)学生甲分别结合三次改革的措施和法家思想的特点作了说明： ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)学生乙论证了吴起是兵家代表的理由，他发言应是：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：结合三次改革的具体措施，对应诸子百家中法家、兵家的主要思想主张予以论证。
答案：(1)管仲、李悝、吴起——法家代表。
管仲对井田制下的赋税制度进行改革，实行“相地而衰征”；李悝主张改变世卿世禄制度，号召大家铲除井田的疆界，强调法治的作用并制定《法经》；吴起大胆进行军事改革。这些措施都体现了他们反对保守思想，主张锐意改革。他们认为历史是向前发展的，一切法律和制度都要随历史的发展而变化，既不能复古倒退，也不能因循守旧。这些属于法家思想的特征。
(2)吴起——兵家代表。
吴起创建一支强大的军队——“武卒”，强化军事训练。体现了他强调国家和军队内部协调统一；军队必须严格执行命令；重视军队的素质和作战技能。这属于兵家思想的特征。
一、选择题
1．不符合春秋战国时期时代特征的是(D)
解析：A、B、C三项分别是春秋战国时期社会、政局、思想领域的表现，D项明显与争霸战争不符。
2．(2015·北京西城期中考)战国时期“有功者显荣，无功者虽富无所芬华”冲击的制度是(D)
A．禅让制 B．王位世袭制
C．井田制 D．世卿世禄制
解析：禅让制属于夏朝以前实行的制度，故A项错误；王位世袭制属于早期政治制度特点，与战功大小没有关系，故B项错误；井田制属于奴隶制土地国有制，与授军功没有关系，故C项错误；世卿世禄制属于贵族享受特权制度，军功授爵冲击了他们的特权，故D项正确。
3．2006年，对中国农民来说是个“转折年”。1月1日《农业税条例》的废止，使延续2 000多年的“皇粮国税”成为历史，9亿农民站在了发展新起点上。农业税最早始于(A)
A．春秋时期 B．战国时期
C．秦汉时期 D．隋唐时期
解析：春秋时期鲁国实行“初税亩”，开始了我国的农业税。
4．(2015·北京朝阳期中考)唐朝宰相杜佑曾评论道：“周之兴也得(姜)太公，齐之霸也得 ① ，魏之富也得 ② ，秦之强也得_③ ……上以成王业，兴霸图；次以富国强兵，立事可法。”下列填写准确的是(D)
A．①管仲 ②吴起 ③韩非
B．①庄周 ②孙武 ③孙膑
C．①孟轲 ②墨翟 ③荀况
D．①管仲 ②李悝 ③商鞅
解析：结合所学可知，管仲相齐使齐国成为春秋首霸，战国时期魏国的李悝变法极大地促进了魏国农业生产的发展，使魏国因此而富强，而秦国的商鞅变法实现了富国强兵，为秦的统一奠定了基础，选择D项符合题意。
5．春秋后期，鲁国实行了“初税亩”，齐国实行了“相地而衰征”，其导致的后果有(A)
①增加了国家收入 ②承认了土地私有
③促进了封建生产关系的确立 ④加速了井田制的瓦解
A．①②③④ B．②③④
C．①②④ D．①③④
解析：春秋时期鲁国的“初税亩”和齐国的“相地而衰征”基本上是在相同的背景下进行的，作用基本相同。即都增加了国家收入，承认了私田的合法性，加速了井田制的瓦解，促进了封建生产关系的确立。
6．李悝说：治理国家应当“食有劳而禄有功，使有能而赏必行、罚必当”，“夺淫民之禄，以来四方之士”。这一主张的实行打击了(A)
A．奴隶主贵族 B．商人
C．新兴地主 D．农民
解析：材料中李悝指出只有对国家有功劳才能享受高的待遇，并且提出要赏罚分明。这一主张使得原先靠世袭的奴隶主贵族受到打击。
7．春秋时期改革与战国时期变法(C)
①变法内容所侧重的领域不同 ②春秋时期改革主要是维护旧贵族的统治，战国时期变法主要是冲击旧秩序
A．①正确②不正确 B．①不正确②正确
C．①②均正确 D．①②均不正确
解析：春秋时期改革维护的是奴隶主阶级的利益，主要是经济基础的变化，战国时期变法主要是废除世卿世禄制度，主要是上层建筑的变化。
二、非选择题
8．阅读下列材料，回答问题。
材料一 西周的赋税是以井田为单位征收的。在井田制下，每户土地都是百亩，所以每井所出的赋税和劳役都是一样的。《孟子》说“周人百亩而彻”。
材料二 春秋时期著名政治家管仲帮助齐桓公实行“相地而衰征”的赋税政策……无论公田、私田，一律按照土地的好坏和产量而分等征赋。
材料三 公元前548年，楚国令尹(最高行政长官)子木在整顿楚国军赋时，推行“量入修赋”的原则。具体做法是：登记全国土泽田地的具体情况，度量山林水泽的出产，分清丘陵高土，注明盐碱地，计算水淹地，划分小块地，并规划肥沃土地上的井田等等，实际上是根据不同的土地情况及其产品种类和数量来确定赋税。
请回答：
(1)比较材料二与材料一，管仲的赋税制度与西周时期相比，有何变化？你如何看待这一变化？
(2)比较材料三与材料二，其赋税政策有何一致性？二者反映了什么样的时代特征？
解析：本题以赋税制度的演变为切入点，主要考查学生比较分析问题的能力。第(1)问中的“变化”主要是指征收标准不同；第(2)问中的“一致性”即相似点。
答案：(1)变化：西周按井田以户征收，管仲以土地好坏和产量征收，即征收标准不一样。评价：改变旧税制，按土地等级征税，既可增加收入，又有利于公平、公正，具有进步性。
(2)一致性：都适合新情况采用的新税制；征收标准和方法相似。时代特征：反映了春秋时期的社会转型。
9．阅读下列图文材料，回答问题。
材料一 《孙膑兵法》说：“战胜而强立，故天下服矣。”《商君书》也说：“国之所以兴者，农战也。”可见“战胜强立”，是战国历史的主线。
材料二 下图为战国嵌错赏功宴乐壶及其图案展开效果。其中每面有三层图画，每层又分左右两个图景。第二层左图是一幅宴乐武舞图像，右图为弋射和习射图；第三层左为攻防图，右为水战图。以水陆攻战为主题，本身就是战争作为战国时代特征的显著反映。
请回答：
(1)变法改革与战胜有什么关系？
(2)图片反映战国时期社会的突出特点是什么？魏国是如何应对这一形势的？
解析：本题主要考查学生从材料中提取有效信息分析历史问题的能力。第(1)问要注意联系兵家和法家思想进行分析。解答第(2)问时，要注意从当时的社会背景和变法的内容来思考。
答案：(1)关系：各诸侯国只有通过改革变法，发展封建经济，才能够富国强兵。只有实现富国强兵，才能够达到对内巩固统治、对外战胜敌国的目的。
(2)战争是战国时代的显著特点。应对：魏文侯任用李悝、吴起进行变法，增强了国力，使魏国迅速崛起，成为战国前期最强大的国家。
10．阅读下列材料，回答问题。
材料一 春秋前期，管仲相齐，提出“相地而衰征”的政策，即按土地优劣分等次征税。春秋后期，鲁国实行“初税亩”。《公羊传》载：“初税亩，初者何？始也。税亩者何？履亩而税也。”
材料二 魏国的变法的主要内容可以概括为以下几点：废除贵族的官爵世袭制度，按照“食有劳而禄有功”的原则，根据功劳和能力选拔官吏；“尽地力”充分开发利用土地资源，“废沟洫”铲除井田疆界以便兴修水利；实行“平籴法”平衡粮价；制定《法经》六篇，包括《盗法》《贼法》《囚法》《捕法》《杂法》《具法》。
请回答：
(1)依据材料一和材料二比较战国前期魏国变法与春秋时期的改革，在主要内容上有何异同？
(2)为什么魏国变法与春秋时期的改革有所不同？
解析：第(1)问要注意结合材料及所学知识进行分析。第(2)问，战国时期随着封建土地私有制的发展，新兴地主阶级的实力壮大，战国魏国的改革代表了新兴地主阶级的利益，而春秋时期的改革更多地代表了奴隶主阶级的利益，解题的关键在于结合当时的时代背景来分析。
答案：(1)相同点：发展生产和破坏井田制。不同点：春秋时期的改革主要侧重于赋税制度的改革，没有触动世卿世禄制度；魏国变法废除了贵族世袭特权，并制定了完整系统的法律维护统治者利益。
(2)原因：经过春秋争霸战争，分封制和宗法制进一步被破坏；生产力提高，土地私有制发展，新兴地主阶级的地位强化；阶级关系变化，新兴地主既要通过法律打击旧贵族势力，又要镇压农民反抗。
1．老马识途
管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹，春往冬返，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。
[注释]管仲、隰朋跟随齐桓公讨伐孤竹国，春天出发，冬天才获胜返回，在回国的时候迷失了方向。管仲对齐桓公说：“老马有认路的特长，可以利用它。”就挑选了几匹老马放在队伍前面走，队伍跟在老马后面，最后找到了回国的道路。
2．李悝与《法经》
李悝(约前455—前395)是战国初期魏国著名的政治家和前期法家代表人物之一。以“魏文侯相”和“魏文侯师”的身份，主持变法，效果显著。司马迁在《史记·平淮书》中说：“魏国李悝，尽地力，为强君，自是以后，天下争于战国。”而李悝最突出的事迹，就是在整理春秋以来各诸侯国颁布的成文法基础上，编撰了我国第一部比较系统的封建法典——《法经》，内容分为六篇：《盗法》《贼法》《囚法》《捕法》《杂法》《具法》，可惜原文已失传。这部法典对封建立法产生了深远的影响，《唐律疏议》中说：“周衰刑重，战国异制。魏文侯师于李悝，集诸国刑典，造《法经》六篇……商鞅传授，改法为律。汉相萧何更加悝所造户、兴、厩三篇，谓九章之律。”
课件7张PPT。第3课 春秋战国时期的变法运动 第二单元
古代历史上的改革(下)课堂导学导学一 管仲改革与李悝变法课 堂导 学导学二 如何评价春秋战国时期的变法运动1．从背景来看：春秋战国时期各诸侯国的变法运动是生产力发展的结果，顺应了历史发展的趋势。
2．从改革的内容来看：政治上，改善了吏治，大大削弱了旧贵族的特权；经济上，破坏了井田制，经济得到了进一步发展；法治上，《法经》维护了社会秩序，稳定了政局；军事上，奖励军功，提高了军队战斗力。课 堂导 学3．从改革的作用和效果来看：都在一定程度上增强了变法国家的实力，其中魏国的变法效果较为显著，迅速崛起，成为战国前期最强大的国家。
4．总体来看：这些改革都不同程度地打击了奴隶主贵族，废除了奴隶制的政治经济制度，使新兴地主阶层的地位得到强化，为日后秦帝国的建立、中央集权制度的确立奠定了基础。
第二单元 古代历史上的改革(下)
第4课 商鞅变法与秦的强盛
春秋战国时期，诸侯争霸。战国之始秦国只是西部边陲的一个荒蛮之国，恰恰是偏远落后的秦国最终统一六国，掀开了中国历史新的一页。而商鞅变法无疑是秦完成统一的关键事件，商鞅是个怎样的人？他的变法为什么能促使秦国强大起来？
1．了解商鞅变法的背景，掌握变法的具体措施和内容，认识其特点。
2．探讨商鞅变法的历史作用。
一、商鞅变法的背景
1．战国初期，秦国落后，客观要求通过变法以增强国力。
2．秦孝公广纳贤才，主观上要求变法图强。
3．商鞅的变法宣传及改革精神。商鞅向秦孝公阐述法家富国强兵之术，并提出变革政治的主张。在秦孝公的支持下进行变法。
二、商鞅变法的内容
(续上表)
三、变法特点
严格执法，深入人心，措施涉及面广，变法彻底。
四、商鞅变法的历史作用
1．积极方面。
(1)沉重打击了旧贵族，发展了地主经济，增强了国力。
(2)壮大了军事力量，稳定了经济秩序，达到了富国强兵的目的。
(3)推进了秦国社会的发展，推动了宗法分封制向中央集权制转型，为秦始皇建立大一统帝国奠定了基础。
2．消极方面。
(1)一定程度上加重了对人民的剥削和压迫，容易导致暴政的出现。
(2)商鞅实行的文化专制和重农抑商政策，对中国封建社会产生了长远的消极的影响。
?温馨提示：评价变法的成功与失败，不以变法者的身世经历为标准，主要标准应是生产力，只要是顺应历史潮流，促进生产力进步的改革就应该给予肯定。
命题视角一 商鞅变法的根本性举措
认为商鞅变法是社会制度根本变革的最主要的依据是( )
A．重农抑商，奖励耕织
B．废井田、开阡陌，承认土地私有
C．废除奴隶主特权，奖励军功
D．废除奴隶分封制，建立郡县制
解析：商鞅变法对社会制度最根本的变革就是在经济基础方面的变革，即在法律上废除井田制，确立了土地私有制。
答案：B
点评：素质教育下的考题主要是对能力的考查，包括运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题的能力。能力不是空中楼阁，而是以基本知识为依托，以基本原理为指导，分析问题并解决问题的综合展现。本题将知识和能力的考查紧密结合，有深度、有梯度。商鞅变法的内容是课标的明确规定，其中在商鞅变法中最为根本的措施当然是在经济基础方面，本题设计命题意图既是考查重点知识点，又是考查对经济基础决定上层建筑基本原理的正确理解。不偏不倚，有理论含量。
命题视角二 商鞅变法与梭伦改革的比较
阅读下列材料，回答问题。
材料一 他(梭伦)拒绝了穷苦农民重新分配土地的要求，而是采取政策为丧失土地的农民安排其他职业，如从事贸易和其他工作。他大力推动货币的使用和商业的发展……从此，雅典的货币、陶器、和橄榄油充斥地中海地区，雅典的财富迅速增加，贫困不复是阿提加平原(注：即雅典地区)上的主要问题。
——周洪祥《雅典民主与梭伦经商考》
材料二 (商鞅变法)按地方百里提封九万顷或十万顷的标准，以县为单位计算出土地总面积，除去山泽道路邑居，其余的耕地按良田一夫百亩的标准授予农民。
——田昌五等《秦汉史》
“僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身(免除赋税徭役)。事末利及怠而贫者，举以为收孥(奴隶)”。
——《史记》卷68《商君列传》
(1)依据材料一、材料二，比较梭伦改革与商鞅变法内容中农商政策的主要不同。结合所学知识，概述其政策对两国政治体制产生的影响。
(2)谈谈你对改革成功原因的认识。
解析：本题综合比较分析梭伦改革与商鞅变法。第(1)问，材料一反映的梭伦改革中不分配农民土地，而是鼓励发展手工业和商业，材料二反映商鞅变法重农抑商政策，两者所产生的影响应从政治发展角度分析归纳。第(2)问，两者的改革都成功并推动了社会进步，但两者对农业的态度的不同，说明改革应立足国情，从实际出发。
答案：(1)政策不同：商鞅变法将土地分配给农民；奖励耕织，抑制商业、商人(重农抑商)。梭伦改革让失地农民转行从事其他行业；鼓励发展工商业。
影响：梭伦改革奠定了雅典民主政治的基础。商鞅变法促进了秦国农耕经济的发展，为秦统一奠定物质基础，并使其逐步建立起了专制主义中央集权政治体制。
(2)认识：改革必须立足国情，符合客观实际，才能取得成功。
点评：梭伦改革使雅典走上了民主政治的轨道，商鞅变法为后来秦朝中央集权制度的确立奠定了基础，两者成为东西方政治体制的不同源头，影响深远。体现了高考对历史主干知识的考查，具有很强的示范性。
一、选择题
1．(2015·北京东城期末考)梭伦改革确定财产等级制、商鞅变法中奖励军功，其共同的作用是(C)
A．强化了君主的权力
B．提高了军队的战斗力
C．打破了贵族世袭特权
D．奠定了民主政治基础
解析：梭伦改革是为雅典民主政治建立奠定基础，当时雅典不存在君主统治，强化了君主的权力与题意不符，故A项错误；梭伦改革确定财产等级制，是按照财产多少划分政治权利，没有提高了军队的战斗力，故B项错误；梭伦改革确定财产等级制、商鞅变法中奖励军功，都打破了依靠出身血缘即可掌握政治权利的贵族政治，故C项正确；商鞅变法加强君主专制，没有奠定民主政治基础，故D项错误。
2．(2015·成都高三摸底)《战国策》在评论商鞅变法时说：①“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，②法及太子，黥劓其傅。期年之后，③道不拾遗，民不妄取，④兵革大强，诸侯畏惧。”以上评论明显有夸大之嫌的是(C)
A．① B．② C．③ D．④
解析：结合史实可知①体现的是商鞅立法，没有明显夸大，故A项错误；结合史实可知②是商鞅为打破变法阻碍采取的措施，故B项错误；结合史实可知③是用夸张的方式表述商鞅变法的积极作用，故C项正确；结合史实可知④符合史实，没有夸大成分，故D项错误。
3．(2015·四川宜宾调研)下列改革中有利于社会转型的决定性措施是(A)
A．商鞅废井田，开阡陌
B．孝文帝禁穿胡服，改穿汉服
C．庆历新政中整顿吏治
D．王安石推行均输法、市易法
解析：商鞅废井田，开阡陌的措施从法律上确立了封建土地私有制，促进了奴隶制生产关系向封建生产关系的转变，从而推动了奴隶社会向封建社会的转型，故A项正确；孝文帝禁穿胡服，改穿汉服，有利于鲜卑族的移风易俗和汉化，但这不是促进社会转型的决定性措施，故B项错误；庆历新政中整顿吏治，是为了挽救封建统治危机，谈不上社会的转型，故C项错误；王安石推行均输法、市易法是为了增加政府的财政收入，挽救封建统治危机，与社会转型没有关系，故D项错误。
4．商鞅变法强调“轻罪重刑”，韩非子对此评价“夫小过不生，大罪不至，是人无罪而乱不生也”。这说明在当时的历史条件下，商鞅这一规定(B)
A．反映了当时法律制度不完善
B．目的是强化人民的法律意识
C．地主阶级不重视人权
D．商鞅对贵族决不妥协
解析：本题主要考查学生对材料的分析理解能力。商鞅实行严刑峻法，规定“轻罪重罚”，目的是强化人民的法律意识。
5．(2015·安徽皖南八校联考)商鞅变法时规定：“有军功者，各以率受上爵”“宗室非有军功论，不得为属籍”“明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次”。这表明商鞅变法(C)
A．要取消贵族特权
B．模糊了社会等级界限
C．使贵族体制发生转变
D．以废除奴隶制为重要目的
解析：根据关键词“商鞅变法”“军功”“受上爵”“非有军功论，不得为属籍”可知，题中的规定为军功爵制度，加之“明尊卑爵秩等级”，进一步明确了爵位等级，这些共同作用于贵族体制，使其产生变化，没有彻底地取消贵族特权，故A项错误；材料进一步明确了爵位等级，故B项错误；商鞅变法采用军功授爵制，打破原来世卿世禄的贵族体制，故C项正确；材料与奴隶制的存废无关，故D项错误。
6．商鞅把礼乐、诗书、修善、孝悌、诚信、仁义、贞廉、非兵和羞战统称为“六虱”，认为应该统统毁灭。其实质是(C)
A．统一思想 B．加强中央集权
C．思想文化专制 D．打击旧贵族的势力
解析：商鞅认为诗书礼乐代表的是儒家学说，而他提倡的是法家学说。在思想文化领域加强控制，实质都是实行文化专制。
7．(2015·惠州二模)“六虱”指的是危害国家的六事。《商君书·靳令》指出，礼乐、诗书、修善孝悌、诚信贞廉、仁义、非兵羞战为“六虱”。这反映了秦国当时(A)
A．儒家思想没有市场 B．法家思想倍受冷落
C．道家思想成为主流 D．墨家思想渐趋没落
解析：“礼乐、诗书、修善孝悌、诚信贞廉、仁义、非兵羞战”都是儒家思想的主张，在商鞅变法中被称为“六虱”，可以判断出儒家思想在当时不受欢迎，故A项正确；商鞅是法家的代表人物，在秦国推行变法，推崇法家思想，故B项错误；道家思想并没有成为主流，故C项错误；“非兵羞战”和墨家思想的“非攻”相似，但不能因为这点就片面地认为墨家思想渐趋没落，故D项错误。
二、非选择题
8．(2013·苏州调研)阅读下列材料，回答问题。
材料一 宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。
——《史记》卷六十八《商君列传》
材料二 民本，法也。故善治者，塞民以法……不刑而民善，刑重也。刑重者，民不敢犯。故无刑也。而民莫敢为非。是一国皆善也……
——《商君书·画策第十八》
材料三 商鞅变法则是战国变法运动中的最辉煌篇章。作为战国各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法，商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大，从而收到大的成效，取得大的成功，不但帮助秦国走上了富国强兵的正确道路，为秦国日后统一天下奠定了基础，而且也在很大程度上改变了中国历史发展的面貌。
——《中国古代史资料》
请回答：
(1)有人说，商鞅变法通过限制特权，来追求社会的公平与公正，材料一中是如何体现的？结合所学知识指出保障这一思想实现的方式。
(2)材料二中反映的商鞅治国思想是什么？其出发点是什么？你如何评价？
(3)结合所学知识，从政治和经济的角度说明商鞅变法的哪些措施“改变了中国历史发展的面貌”。
解析：第(1)问从材料一中商鞅对军功和等级的认识回答第一小问。从商鞅变法的法令角度回答第二小问。第(2)问从商鞅对“法”的认识角度回答第一问；商鞅以法治国旨在维护秦国君主统治。从商鞅严刑峻法的积极作用和消极影响角度一分为二地评价。第(3)问从商鞅变法对政治制度和经济制度的变革角度入手，联系古代中国政治经济制度的特征回答。
答案：(1)体现：奖励军功，废除世卿世禄制。方式：立法和建立制度。
(2)思想：以法治国。出发点：维护秦国君主统治。评价：有利于建立专制主义中央集权。但严刑酷法会激化社会矛盾。
(3)措施：废除分封制，建立中央集权制；废除井田制，确立封建土地所有制。
9．(2013·福建文综)阅读下列材料，回答问题。
材料一 故治国者欲民之农也。国不农，则与诸侯争权不能自持也，则众力不足也……事商贾，为技艺，皆以避农战；民以此为教，则粟焉得无少，而兵焉得无弱也……苟能令商贾技巧之人无繁(多)，则欲国之无富不可得也。
——《商君书》
材料二 在梭伦改革后的80年间，雅典社会就逐渐采取了一个它在以后数百年中都遵循着的发展方向。在梭伦以前的时代盛行的农村高利贷，以及地产的无限制的集中，都受到了节制。商业以及靠奴隶劳动日益大规模发展起来的手工业和工艺，都成了流行的职业……由货币、奴隶以及商船构成的财富日益增加，但是，这些财富已经不是仅仅用来购置地产，它已经变成了人们所追求的目的本身了。
——《马克思恩格斯选集》
请回答：
(1)依据材料一、材料二，分别指出商鞅与梭伦所采取经济政策的主要指导思想。
(2)依据材料一，概括“事商贾”带来的危害。依据材料二并结合所学知识，如何理解“在梭伦改革后的80年间，雅典社会就逐渐采取了一个它在以后数百年中都遵循着的发展方向”？
解析：本题比较梭伦改革与商鞅变法。第(1)问，根据材料一概括商鞅和梭伦的主要经济思想。第(2)问根据材料结合所学知识，分析两人的思想分别对社会发展带来什么影响。
答案：(1)商鞅；重农抑商；梭伦：农商并重。
(2)危害：导致农业劳动力减少，影响农业生产和兵源；难以实现富国强兵，在诸侯争霸中将处于不利地位。理解：逐步消除贵族特权，为雅典民主政治和工商业的发展奠定基础。
10．(2013·大连双基测试)阅读下列材料，回答问题。
材料一 (商鞅变法)其中究竟有哪些新东西呢？第一次变法条令，其中只有关于什伍连坐、奖励耕织，以及对“事末利及怠而贫者”实行严厉处罚的内容，算是独创的。其他如奖励军功、发展一家一户的小农经济、确立等级爵位制的改革，当初齐、楚、燕、赵、魏、韩亦各皆然。商鞅的第二次变法条令，也是各国都已实行过了的。
——程念祺《国家力量与中国经济的历史变迁》
材料二 判断历史的功绩不是根据历史活动家没有提供现代所要求的东西，而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西。
——列宁
请回答：
(1)根据材料一并结合所学知识，分析商鞅的“独创性措施”对秦国的贡献。
(2)运用材料二的观点，结合所学知识评价商鞅变法。
解析：第(1)问，直接依据材料信息整合归纳，但须注意回答角度是“独创性措施”，不要把商鞅变法所有内容都答上。第(2)问，首先提炼材料的观点，即历史地看待商鞅变法，不以后人的观点苛求商鞅变法，即从商鞅生活的时代的状况回答其变法的作用。
答案：(1)贡献：实行连坐法，加强了对民众的控制，维护了国家的稳定；奖励耕织，调动了人民生产的积极性，从而增加了国家的经济实力；抑制商业，有利于农业发展和社会稳定。
(2)评价：商鞅变法促进了秦国社会经济的发展，壮大了国力，为后来统一奠定基础；变革了生产关系，加快了封建化的进程。
1．阡陌
关于阡陌，资料不多。《说文》曰：“路东西为陌，南北为阡。”《史记·秦本纪》索引《风俗通》曰：“南北曰阡，东西曰陌。”由此可知，秦地陌为东西向，阡为南北向，阡陌可能多用为道路。关于阡陌之得名，程瑶田《沟洫疆理小记·阡陌考》曰：“阡陌之名，从《遂人》百亩千亩、百夫千夫生义。”阡陌数少而距远，不可能作为百亩、千亩之界，大约是百夫、千夫所受田百顷、千顷的界限，阡陌之名产生于战国时期或许正由于此。战国秦汉文献记阡陌时多作“仟陌”，亦说明阡陌与受田人数间有一定关系。
2．司马光对商鞅的评价
臣光曰：“夫信者，人君之大宝也。国保于民，民保于信。非信无以使民，非民无以守国。是故古之王者不欺四海，霸者不欺四邻，善为国者不欺其民，善为家者不欺其亲。不善者反之：欺其邻国，欺其百姓，甚者欺其兄弟，欺其父子。上不信下，下不信上，上下离心，以至于败。所利不能药其所伤，所获不能补其所亡，岂不哀哉！昔齐桓公不背曹沫之盟，晋文公不贪伐原之利，魏文侯不弃虞人之期，秦孝公不废徙木之赏。此四君者，道非粹白，而商君尤称刻薄，又处战攻之世，天下趋于诈力，犹且不敢忘信以畜其民，况为四海治平之政者哉！”
课件6张PPT。第4课 商鞅变法与秦的强盛 第二单元
古代历史上的改革(下)课堂导学商鞅变法成功的原因是什么？
我们从中能得到什么启示课 堂导 学导学一1．作为战国时期最彻底、影响最大的变法，商鞅变法成功的原因有：
(1)秦孝公变法图强的决心，以及对商鞅的支持、重用是变法的后盾。
(2)变法的历史条件成熟。表现在：
①改革的大环境——改革成为一股潮流。
②改革的经济基础和阶级基础成熟，即井田制进一步瓦解，土地私有制得到进一步发展，新兴地主阶级的力量发展壮大，强烈要求变革。
③法家思想形成，有变法的指导思想。
④人心思变，变革有广泛的社会基础。
⑤生产力的发展客观上要求变革旧的社会制度和生产关系。
(3)变法顺应了当时由奴隶社会向封建社会转变以及土地由国有向私有转变的历史潮流，符合历史发展趋势。
(4)商鞅既有改革的智慧，又有改革的胆识、勇气和决心。
2．从中得到的启示有：
(1)改革顺应历史潮流，是社会进步的重要动力。
(2)改革改变利益关系，会受到既得利益势力的反对。
(3)改革需要更多的是决心与勇气，也需要灵活的斗争策略。
导学二 商鞅变法的特点1．理论武器：法家学说。
2．措施：措施全面，核心是奖励“耕战”，实行法治。
3．方式：注重以法律推动和巩固改革。
4．性质：新兴地主阶级推行的封建化改革。
5．影响：为后来秦统一全国奠定了基础，对中国历史的发展也有重大影响。
6．地位：商鞅变法是最彻底、对旧贵族打击最沉重，变法措施最全面、为期最长久、影响最深远的改革。课 堂导 学 第二单元 古代历史上的改革(下)
第5课 北魏孝文帝改革与民族融合
“马背上得天下”是魏晋南北朝时期北方游牧民族迅速崛起的普遍现象。然而，“马背上得天下”并不等于可以“马背上治天下”。北魏凭借武力统一黄河流域后，面临着错综复杂的社会矛盾，如何巩固统治秩序？孝文帝改革给出了一个比较满意的答案。孝文帝改革的主要内容是什么？改革对中国历史的发展进程起到了什么作用呢？
1．了解北魏孝文帝改革的背景。
2．归纳北魏孝文帝改革的主要内容。
3．探讨北魏孝文帝改革的历史作用。
一、背景
1．原因。
(1)前提：北魏崛起与统一黄河流域。
(2)经济：社会发展水平落后。
(3)民族：出现了民族融合的趋势。
(4)政治：出现社会矛盾和统治危机。
(5)个人：冯太后和孝文帝的推动作用。
2．目的：为了缓和日益尖锐的矛盾，促进北魏的社会发展，冯太后和孝文帝积极推行改革。
?温馨提示：孝文帝改革是一个少数民族封建化的过程，从根本上讲是先进文明征服落后文明的一个体现。鲜卑族的封建化是历史的进步，使整个中华民族前进的步伐加快。
二、主要内容
1．前期(特点：冯太后主持，主要是创建新制度)。
(1)均田制。
①目的：保证政府的财政收入。
②前提：政府掌握大批无主土地。
③内容：国家把控制的土地分配给农民，农民向政府交租，并承担一定的徭役和兵役。
④影响：抑制了土地兼并，有利于国家征收赋税和征发徭役；恢复和发展了北方经济，促进了生产力的发展。
(2)三长制。
①内容：设邻长、里长、党长，合称三长；三长直属州郡，负责清理户口和田亩，征发徭役和兵役。
②作用：使许多农户成为国家直接掌握的编户，改变了隐瞒户籍的状况；使地方政权真正掌握在国家手里，有利于中央集权的巩固。
(3)整顿吏治。
①原因：吏治混乱，各级官员贪污的现象严重，孝文帝重视对官吏的治理问题。
②措施：制定俸禄制度，官吏的俸禄由国家筹集发放；官吏的任期按照政绩的好坏来决定。
③意义：吏治得到一定的改善，促进了北方农业生产的恢复和发展。
2．中后期(特点：孝文帝主持，迁都洛阳、实行汉制、移风易俗)。
(1)迁都洛阳。
①目的：为了接受汉族先进的文化，加强对黄河流域的控制。
②过程：493年，孝文帝以南伐为名，由平城迁至洛阳。
③意义：保证了孝文帝改革的深入；有利于胡汉民族文化的融合，进一步发展中华文明。
(2)实行汉制。
①废除鲜卑族旧制。
②官制一律改行汉制。
(3)移风易俗。
①目的：学习汉族先进文化，巩固统治。
②措施：改穿汉服、改用汉姓、提倡与汉族通婚、改说汉语。
三、历史作用
1．经济方面：促进了北魏社会的发展，北方出现了魏、晋以来空前的繁荣景象。
2．民族关系：加快了各族人民融合的进程，为中国多民族共同发展的历史作出了贡献。
3．政治方面：有利于北方少数民族的封建化进程。
?温馨提示：孝文帝改革从经济到政治，从生产到生活，内容全面，改革彻底，是少数民族主动向汉族先进文明靠近的过程，由此说明孝文帝是著名的政治家和改革家。
命题视角 孝文帝改革与商鞅变法的比较
(2013·江苏高考)孝文帝改革就其深度、广度和影响而言，可与商鞅变法相媲美。阅读下列材料，回答问题。
材料一 东方文化较高诸邦……以受古代文化之积染既深，种种因袭牵制，改革非易……秦人在文化上之历史，较之东方诸国，亦远为落后，故转得为种种之创新。其实商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。
——马非百《秦集史》
材料二 魏初风俗至陋……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行……民族根柢，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。孝文帝以仰慕中国文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。其于制度，亦多所厘定。
——吕思勉《两晋南北朝史》
材料三 北魏在中原建立以后，所面临的最大问题即如何处理这一广大地区的民族关系，其中包含如何对待汉族的先进生产方式、汉族的文化问题。是继续保存拓跋氏旧的社会制度和旧有的文化习惯，还是捐弃旧俗，接受先进的文化，在新的历史环境中获得新生，北魏的统治者必须作出抉择。
——白寿彝《中国通史》
(1)依据材料一，指出商鞅变法的有利条件。这些条件使秦国变法呈现怎样的特点？
(2)依据材料二，归纳孝文帝“迁都”对改革的作用。从材料看，孝文帝“改革之心”坚定的原因是什么？
(3)依据材料三，与商鞅变法相比，孝文帝改革面临的最大问题是什么？综合上述材料，分析影响改革效果的基本因素。
解析：本题综合考查商鞅变法和孝文帝改革。通过分析对比，找出其改革中有利或不利的条件，并总结影响改革的基本因素。第(1)问结合材料归纳概括。第(2)问根据材料归纳孝文帝迁都对改革所起的作用，体现了先进文化对落后文化的征服。第(3)问考查对材料的分析理解和综合概括能力。
答案：(1)条件：东方诸国的变革经验；落后的秦国受传统束缚较少。
特点：注重创建新制度；变法彻底，功效明显。
(2)作用：减少改革阻力，为彻底移风易俗(如禁鲜卑语、讲汉话等)创造条件。
原因：北魏风俗落后，迫切需要改革；孝文帝仰慕汉族文化，改革热情高。
(3)问题：民族关系问题(或鲜卑族与汉族文化的差异)。
因素：对外来先进文化的学习与借鉴；改革者的信心与勇气。
点评：商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法，是我国进入封建社会的重要标志。商鞅变法一系列的措施推动了秦国的富强，为最后统一全国奠定了坚实的基础。北魏统一北方后，为了提高自己的文明进程和推动北方社会的发展，孝文帝等进行了一系列的改革，使得北方的民族融合得到进一步的发展，北魏政权逐渐地封建化。作为中国古代历史上的两次重要改革，两者有诸多相似之处，也是近年高考命题的热点。
一、选择题
1．根据文献记载，拓跋贵族“每有骑战，驱夏人(汉人)为肉篱”。这反映了北魏当时 (B)
A．阶级矛盾尖锐 B．民族矛盾尖锐
C．汉族内部矛盾激化 D．统治阶级内部矛盾激化
解析：本题主要考查学生的分析理解能力。由材料中的关键信息拓跋贵族“驱夏人为肉篱”可知，主要反映了鲜卑族与汉族之间矛盾激化，故答案为B。
2．“诏迁洛之民，死葬河南，不得还北。于是代人南迁者，悉为河南洛阳人。”文中提到的诏书出自(D)
A．东周平王 B．东汉光武帝
C．曹魏文帝 D．北魏孝文帝
解析：从题中材料关键信息“迁洛之民……不得还北”，可知符合北魏孝文帝改革的内容。
3．(2015·肇庆高三期末考)北魏均田制规定：贵族和官僚可以通过奴婢和耕牛另外获得土地，奴婢授田额与良民同，耕牛1头授田30亩，限4头牛。其主要影响是(D)
A．从根本上解决了土地兼并的问题
B．使劳力与田业相结合促进了农业生产
C．将农民束缚于土地上以加强控制
D．保留了贵族官僚在土地数量上的优势
解析：本题考查古代中国的土地制度知识点。关键信息：贵族和官僚可以通过奴婢和耕牛另外获得土地。由关键信息可知，题干强调贵族除自身之外，还可以通过奴婢和耕牛获得与良民相同的土地，其带来的影响则是贵族可获得更多的土地，保留了贵族官僚在土地数量上的优势，故D项正确；A项“从根本上解决”的说法是错误的，故A项错误；均田制具有B、C两项的作用，但不是题干规定内容带来的主要影响，故B、C两项错误。
4．(2015·广东六校联考)(北魏孝文帝下诏)“富强者并兼山泽……而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉？今遣使者循行郡州，与牧守(地方行政长官)均给天下之田，还、受以生死为断，课农桑，兴富民之本”，对材料解读正确的是(D)
①制度的实行是为了增加政府财政收入
②制度没有触动封建地主阶级土地所有制
③调整了国家和地主、国家和农民、地主和农民之间的关系
④其实质是维护封建统治
A．①②③④ B．①③④
C．②③④ D．①②④
解析：材料只涉及国家与农民的关系，没有地主和农民，故③不正确，排除含③的选项，故正确选项为D项。
5．(2014·北京西城期中考)北魏冯太后说：“立三长，则课(税)有常准，赋有恒分，苞荫之户可出，侥幸之人可止。”此制度实施改变了北魏初期的某种社会现象。此社会现象是(C)
A．鲜卑贵族排斥汉族地主参政
B．官吏没有俸禄吏治腐败
C．豪强地主隐匿人口逃避赋役
D．鲜卑贵族拒绝移风易俗
解析：宗主督护制下，豪强地主趁机隐瞒控制人口，逃避赋税、徭役，严重影响了封建国家的赋税收入和徭役征发。三长制的推行，健全了县以下地方基层政权，使国家从中央到基层的行政体制得以完善，取代了为豪强地主所把持的宗主督护制，保证了国家对人民有效的控制，因此C项正确。A、B、D三项是北魏初期的社会现象，但与题意无关。
6．“(北魏孝文帝)初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举，因以协定群情。外名南伐，其实迁也。旧人怀土，多所不愿，内惮南征，无敢言者，于是定都洛阳。”这段材料说明的问题不包括(A)
A．孝文帝对迁都的困难估计不足
B．北魏王朝的保守势力很强
C．孝文帝借南伐之名行迁都之实
D．南伐与迁都都有阻力
解析：题目材料中的“外名南伐，其实迁也”表明孝文帝对迁都的困难有充分的思想准备，A项说法错误，故答案为A。
7．北魏孝文帝改革中，哪些措施促进了鲜卑族的封建化(A)
①整顿吏治 ②颁布均田令 ③迁都洛阳 ④学习汉族先进文化
A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①④
二、非选择题
8．(2014·衡阳)阅读下列材料，回答问题。
材料一 董仲舒说上曰：“古者税民不过什一，其求易共；使民不过三日，其力易足……至秦则不然，用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得卖买，富者田连阡陌，贫者无立锥之地……赋、盐、铁之利，二十倍于古。或耕豪民之田，见税什五。”
——《汉书·食货志》
材料二 男子授露田40亩、桑田20亩；妇女授露田20亩，不授桑田。死亡者或年满70岁后免课者，露田归还国家。桑田为世业，身死不还官，桑田须种一定数量的桑、榆、枣树等。不适合桑蚕的地方，改授麻田，男子10亩、女子5亩。露田、麻田均不得买卖，桑田也限制买卖。
——《魏书》卷一百一十译编
请回答：
(1)根据上述材料，分别概括两次土地制度改革的特征以及对社会发展产生的共同影响。
(2)较之于商鞅变法时期的土地制度，北魏的均田制有何积极意义？谈谈你对“富者田连阡陌，贫者无立锥之地”的认识。
答案：(1)特征：商鞅变法：变土地国有制为土地私有制，土地可自由买卖。北魏均田制：用来均田的土地属国有，授田后，露田、麻田均不得买卖，桑田限制买卖。
共同影响：促进了社会的封建化进程。
(2)意义：在一定程度上可以抑制土地兼并。
认识：商鞅变法后，土地兼并严重。土地兼并是封建社会一种固有的现象，其根源是土地私有制。土地兼并会加剧社会矛盾，影响封建政权的巩固，封建统治者往往对土地兼并采取打压政策，在一定程度上可以缓解这种现象，但无法根除。
9．历史教科书是一般国民普遍历史观的重要来源，代表了一国统治者的史观及立场，是建构民族形象和民族认同的工具。阅读下列材料，回答问题。
材料一 孝文仁孝好学……兴礼乐，定制度，后(北)魏文物(礼乐制度)，始有可观。帝恶其国俗鄙陋，乃迁都洛阳，改国姓为元氏，禁胡语胡服……宗室勋旧，不悦者多……时魏之势虽极盛，然剽悍勇武之风，渐次消灭……华奢柔弱之风渐行，而国势之衰兆已见。
——1907年宏文馆出版的《中国历史讲义》等
材料二 孝文自鄙胡俗，深慕华风，汉晋以下大改革家也。论者议其忘强武之旧，习弱靡之风，国势之衰，萌芽于是。然孝文弃平城而趋洛阳，失形式则有之……至于革鄙陋，趋文明，夫安能为孝文咎耶。在北方民族同化上，孝文帝起了重要作用，鲜卑之同化中国，帝功居多……拓跋魏自北鄙之平城，迁都洛阳，兴学校，作均田，崇儒术，弃胡俗，而一切改从汉制，实为魏之极盛时代……诸族遂大受汉族之同化……国中一切制度文物，亦无一不仿南朝。至北齐北周之治制，则尤为隋唐治制之所本，于中国之贡献颇大。
——1913年《共和国教科书·本国史：上卷》和1928年《初中本国史》
请回答：
(1)根据材料一、材料二概括二者对孝文帝改革影响认识的异同。
(2)材料一和材料二对孝文帝改革评价的立足点有何不同？结合所学知识和中国近代社会的演变评析这一立足点转变的原因。
解析：第(1)问可从两段材料中分析其对孝文帝改革的评价，在此基础上进行分析比较，区分异同；第(2)问中的立足点可从材料中得出；材料一站在了以汉族为中心的角度看鲜卑族的发展的角度，材料二则站在了中华民族发展的立场上；“原因”可结合中华民国建立，中华民族观念逐渐形成的历史背景作答。
答案：(1)同：都认为孝文帝改革取得了一定成功，促进了北魏政权接受汉族先进文化制度，加速了向汉族封建王朝模式的转换(或汉化、封建化都可)。
异：材料一认为孝文帝改革过大于功，改革中蕴含着危机；盲目的汉化过程中鲜卑族的勇武之风变为汉族的文弱之风，激化了内部矛盾，是导致北魏政权由盛转衰的根源，加速了北魏的衰亡。材料二驳斥了孝文帝改革导致北魏衰败的观点，认为孝文帝是历史上的大改革家；改革功大于过，改革革除了鲜卑陋习，促使北魏走向文明和强盛，促进了北魏融入中华民族的进程和北方的民族融合；改革是隋唐制度创新的源头，对中国发展贡献巨大。
(2)立足点：材料一以汉族为中心，站在鲜卑文明发展的角度；材料二站在中华民族文明发展的角度。
原因：辛亥革命后建立了中华民国，倡导五族共和，《中华民国临时约法》规定国民一律平等，这些思想必然反映在民国的教科书中；中华民族的观念逐渐形成，历史教科书负有建构中华民族形象和民族认同的历史使命。
10．商鞅变法和北魏孝文帝改革都是社会转型时期进行的重大改革，两次改革不囿于传统，除旧布新，对中国历史发展产生了深远影响。结合所学知识，回答问题。
请回答：
(1)面对社会转型，两次改革要解决的主要矛盾各是什么？举例说明。
(2)依据改革的措施，概括说明两次改革“除旧布新”的形式有何不同，并指出其对历史发展所起的相同作用。
答案：(1)商鞅变法：奴隶主贵族和新兴地主阶级之间的矛盾，如废井田开阡陌、废分封行郡县等。(举一例说明即可)
北魏孝文帝改革：落后的鲜卑族文化和先进的中原文化之间的矛盾，如实行均田制、推行汉化政策等。(举一例说明即可)
(2)商鞅变法：创设新制度；北魏孝文帝改革：学习借鉴中原文化。
作用：促进了经济发展，社会进步；促进了民族融合，国家统一。
1．北魏孝文帝不信巫
北魏初年，巫师有较高的社会地位。北魏每年举行两次大的祭祀活动，在活动过程中，从皇帝到文武百官，都要听从女巫的摆布，即“皆女巫行事”。
为了打击顽固派勾结女巫利用卜筮迷信阻挠、破坏改革，顺利地推行各项改革措施，公元485年，孝文帝下诏：卜筮迷信兴起于夏、商、周三代，绝不是当今治国的法典，只能给坏人提供兴风作浪的依据。从现在起，卜筮书籍全部焚毁，如果谁敢保留它，以刑罪论处！这表明孝文帝开始讨伐卜筮迷信。
史书记载，公元491年，为了解决旱情，一群官员向孝文帝上奏章，请求祭神求雨。孝文帝进行反驳：古代成汤遇到旱灾，并没有祭神求雨，而是依靠人力战胜天灾。现在普天大旱，神若有灵，也不应该安享牲礼。不久，孝文帝又下诏书，决定减少神庙。
北魏孝文帝不信巫，坚决反对卜筮迷信，这对当时解放思想、端正风俗，在政治、经济、文化领域中贯彻各项改革方针，都起到了良好的作用。
2．我国首次对北魏孝文帝长陵陵园全面考古勘察
河南洛阳市文物工作者首次完成对北魏孝文帝长陵陵园的全面勘探调查，初步查清了陵园的布局，发现陵园围墙、大门、建筑等基址。
作为国家重点文物调查项目“邙山陵墓群考古调查与勘测”的一部分，河南洛阳市第二文物工作队的文物工作者对北魏孝文帝长陵陵园进行了全面勘探调查。
北魏孝文帝长陵位于孟津县朝阳镇官庄村东，附近一大一小两个土冢。大冢为孝文帝长陵，小冢为孝文帝文昭皇后陵。由于年代久远，目前除墓上巨大封土巍然犹在外，陵园其他地上建筑已荡然无存了。
课件7张PPT。第5课 北魏孝文帝改革与民族融合 第二单元
古代历史上的改革(下)课堂导学全面认识北魏均田制课 堂导 学导学一1．原因。
中原地区由于长期遭受战乱，百姓流亡，政府控制着大量的无主荒地。为缓和社会矛盾，发展农业生产，增加国家赋税收入。
2．实施。
485年，冯太后、孝文帝颁布均田令，推行均田制。
3．内容。
按一定的标准，将国家控制的土地分配给农民耕种，土地不得买卖。
4．实质。
封建国家土地所有制。5．影响。
一定程度上使无地农民获得了土地，生产积极性提高，同时大片荒地被开垦出来，粮食产量不断增加，推动了北方经济的恢复和发展。
均田制有利于国家征收赋税和徭役，也促进了北魏政权的封建化，从根本上巩固了北魏的统治。
均田制的推行极大地推动了北方内迁各族向封建制的转化，推动了这一时期北方民族大融合高潮的出现。
均田制对后代田制也有很大影响，先后为北齐、北周、隋、唐所沿用，推行时间长达三百多年。这一制度的选择、推行为中国封建鼎盛时期的出现奠定了雄厚的物质基础。
6．与其他新制之间的关系。
北魏推行的新制主要有俸禄制、均田制和新的租调制等，其中，俸禄制使北魏吏治好转，为各项制度的建立、实施提供了政治保障。
均田制和与之相适应的租调赋税制度一起构成了北魏政权的经济基础，从经济上保证了俸禄制的继续推行。
导学二 北魏孝文帝改革与民族融合的关系1．孝文帝改革是在民族融合的基础上进行的。北魏统一黄河流域时，那里已经出现了民族融合的趋势。鲜卑族拓跋部原先的经济文化水平和政治制度都较为落后，用落后的制度统治黄河流域，这就导致了尖锐的民族矛盾。要稳固北魏的统治，就必须进行社会改革，顺应民族融合的潮流。
2．孝文帝改革中实行了一系列汉化的措施。颁布均田令，采用汉族先进的封建生产方式；整顿吏治，采用封建的俸禄制；迁都洛阳，更好地学习汉族的先进文化；改革社会习俗，接受中原先进的文化和生活方式。
3．孝文帝改革中的汉化措施促进了鲜卑族的封建化进程，将北方民族的融合推向高潮。课 堂导 学 第二单元 古代历史上的改革(下)
第6课 北宋王安石变法
二十岁即位的宋神宗，是个血气方刚总想做些事情的志向非凡的皇帝。他自幼痛心于对辽国和西夏的屈辱退让，焦心于国家的财政紧蹙和朝廷的萎靡不振。他多次对臣僚说：“天下弊事至多，不可不革。”又说：“国之要者，理财为先，人才为本。”熙宁元年四月，神宗问王安石，要治国，何为先？王答：“择术为先。”于是有了历史上著名的王安石变法。王安石变法的主要内容有哪些？如何评价其历史作用？
1．了解王安石变法的历史背景。
2．归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。
一、背景
1．“ 三冗 ”问题，导致了积贫、积弱 ，引起了严重的社会危机。
2．范仲淹“庆历新政”的失败为王安石变法提供了经验教训。
3．王安石丰富的地方工作经验和“ 三不足 ”的大无畏精神的影响。
4．宋神宗起用王安石为宰相，主持变法革新。
二、主要内容：核心是富国强兵
三、新法的局限与变质
1．局限。
(1)王安石变法损害了大官僚、大地主和富商的利益，遭到他们的反对。
(2)王安石认为增加政府收入，就要扩大税源，要“取诸民”。然而执行不善，引起民间的不满，成为反对派攻击新法的借口。
2．结果：宋神宗死后，太皇太后高氏临朝听政，起用司马光等，逐步废除了全部新法，变法派成员相继被排挤出朝廷，史称“元祐更化”。
3．变质：宋哲宗亲政，逐步恢复王安石的部分新法。新旧两派斗争激烈。宋徽宗时期，宰相蔡京借恢复新法之名，行聚敛之实，王安石变法原有的精神已经完全改变。
?温馨提示：改革的实质就是政治经济利益的再分配，因此也必然遇到阻力。改革要想成功，除了需要变革的决心勇气外，还需要统治者的支持、措施的配套、用人恰当等。总体来看王安石变法是失败的，但不能因此否定变法。王安石变法在一定程度上实现了富国强兵，改变了积贫积弱的局面。评价时不可一叶障目，不见森林。
命题视角一 王安石变法的内容及评价
阅读下列材料，回答问题。
材料一 王安石变法的经济措施，主要是通过限制大地主阶级的利益和通过政府利用商人专营某些商业行业，来获取财政收入，这对商品经济的发展有一定的推动作用……变法较多地反映中小地主和中小商人的要求，尤其是南方地主和商人的要求……总的来说，变法是代表地主阶级革新派的一种主张，其主流应该肯定。
——《王安石变法与商品经济》
材料二 王安石不应算作是中小地主的政治代表，使用大、中、小地主代表以及革新派、守旧派等概念，都不能确切地反映当时的客观史实，应该分为官户、乡村上户和坊郭上户(北宋文献中的概念)三个阶层。从出身看，变法派与反变法派分子同属官户……客观上，王安石变法增加了农民负担，没有从根本上解决“三冗”问题，但从流通领域进行了利益分配，将权力收归中央，阻碍了商品经济的发展，应予基本否定。
——《王安石变法简论》
(1)王安石变法的经济措施主要有哪些？
(2)材料一、材料二研究王安石变法，采用的相同方法是什么？结论有何不同？
(3)综合上述材料，说明应当如何评价历史上的变法运动。
解析：第(1)问较简单，结合所学知识概括王安石变法的具体经济措施即可。第(2)问应注意从材料中提取有效信息，如材料一中“变法较多地反映中小地主和中小商人的要求”，材料二中“王安石不应算做是中小地主的政治代表”可判断用的都是阶级分析法、辩证法。第(3)问要通过对第(1)、第(2)问的总结得出评价历史人物的一般方法。
答案：(1)措施：均输法、青苗法、市易法、募役(免役)法、方田均税法、农田水利法。
(2)方法：阶级(阶段)分析；一分为二。
结论：材料一，基本肯定；材料二，基本否定。
(3)评价要避免简单贴标签，应运用历史唯物主义原理看问题。
点评：本题主要考查调动和运用所学知识，结合材料归纳概括和分析问题的能力。王安石变法的内容及对变法的评价是高考考查的重点所在，在学习中应重点掌握。本题还启发我们对于任何历史现象的评价都要依据当时时代背景，运用历史唯物主义原理进行正确评价。
命题视角二 王安石变法的局限性
(2013·山东文综)宋人话本中很多故事涉及王安石变法。阅读材料，回答问题。
材料一 王安石微服赴江宁，遇一老妪喂鸡豕，唤“啰，啰，啰，王安石来！”鸡豕俱来就食。问其故，老妪曰：自王安石为相公，立新法扰民。妾孀居二十年，也要出免役、助役等钱，钱既出而差役如故。妾本以桑麻为业……今桑麻失利，只得蓄猪养鸡，等候吏胥里保来征役钱，或准与他，或烹来款待他，自家不曾尝一块肉。故此民间怨恨新法，入于骨髓。
——《京本通俗小说·拗相公》
(1)依据材料，概括说明王安石变法过程中出现了哪些问题。
(2)研究王安石变法时，你如何看待宋人话本的史料价值。
解析：第(1)问要求依据材料概括王安石变法过程中出现了哪些问题，第(2)问是史学研究方法的考查，如何看待宋人话本的史料价值。
答案：(1)免役法等新法加重了人民负担；用人不当，出现了官吏扰民现象；新法引起了民间不满。
(2)话本在一定程度上能反映当时的社会状况，具有一定史料价值；话本属于文学作品，有艺术加工成分，须用其他史料印证。
点评：本题创设了新情景，考查王安石变法中出现的问题以及基本的史学理论，要求学生通过阅读材料提取有效信息，突出体现了新高考对能力的考查，同时对高中历史基本素养的要求，也是今后高考的方向，值得我们思考。
一、选择题
1．从如下对比表中，得出的信息是(A)
年代
收入/贯
支出/贯
真宗天禧五年(1021)
15 085万余
12 677万余
仁宗皇祐元年(1049)
12 625万余
“所出无余”
英宗治平二年(1065)
11 613万余
13 186万余
A.北宋时财政入不敷出，导致积贫
B．“三冗”、“两积”引起社会危机
C．养兵、养官巨额费用是国库空虚的主要原因
D．对辽和西夏战争耗费及高额赔款是财政危机因素之一
解析：关键在于准确地提炼材料直接体现的信息。从对比表中只能反映出北宋入不敷出，财政危机。
2．王安石在《河北民》诗中写道，边境百姓“家家养子学耕织，输与官家事夷狄”，感慨他们生不逢时，“汝生不及贞观中，斗粟数钱无兵戎”这些诗句表现了作者(D)
①对冗兵冗官的不满 ②对田园生活的赞美
③对唐代治世的向往 ④对北宋孱弱的无奈
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
解析：解答本题的关键是理解《河北民》的内涵。“家家养子学耕织，输与官家事夷狄”中的“官家”指朝廷，“事”是供奉，“夷狄”指辽和西夏。大致意思是：边境百姓家家养儿育女，让他们男耕女织，结果是成果全都上缴朝廷，然后供奉给辽和西夏。这里，既反映“河北民”深受赋税之苦，也点明其缘由是“官家事夷狄”，从而讽刺了北宋王朝苟安的屈辱行为，故④正确。“汝生不及贞观中，斗粟数钱无兵戎”诗句中，“贞观”是唐太宗李世民的年号。这里诗人将国富兵强的太平盛世贞观之治与北宋王朝“守内虚外”政策所造成的边患严重的社会现实相对照，委婉地表达了诗人对北宋王朝的不满和对唐代治世的向往，故②中的“赞美”一说违背史实。至于冗官冗兵，在材料中并未体现，故排除①。本题选择D项。
3．(2014·四川泸州一模 )王安石：“昔日贫者举息于豪民，今之贫者举息于官，官薄其息，而民救其乏。”司马光：“取利约近一倍，虽兼并之家，乘此饥谨取民利息，亦不至如此之重。”据此可知王安石与司马光分歧的焦点是青苗法(C)
A．是否有助于限制兼并之家
B．是否有利于改善政府财政状况
C．是否真正有利于助困济贫
D．是否真正有助于稳定市场秩序
解析：王安石认为政府实施青苗法，贷款给农民，可以使农民免受高利贷盘剥。司马光认为政府贷款利息偏高，对农民仍是沉重的负担。可见王安石与司马光分歧的焦点是青苗法是否真正有利于助困济贫，A、B、D三项都与材料无关，因此选择C项。
4．(2014·成都高三摸底)“举灭下之役人人用募，释天下之农归于畎亩。”王安石这一变法措施的作用不包括(C)
A．保证了农民生产时间
B．增加了政府的财政收入
C．给予了农民人身自由
D．限制了官僚地主的特权
解析：材料是对王安石变法措施中募役法的评价，“以钱代役”，保证农民劳动时间，增加了政府财政收入；不服役的官僚、地主也要出钱，限制了他们的特权。封建土地所有制下农民对地主有严格人身依附关系，故C项错误。
5．下面两幅漫画，形象生动地反映了王安石变法的一些情况。
从上图中你获得的历史信息有(B)
①变法遭到大地主、大官僚的反对 ②有些反对变法的人混入变法队伍，出现用人失当问题 ③新法的某些措施如保甲法，加重了人民的负担 ④变法引起了北宋天下大乱
A．①②③④ B．①②③
C．①②④ D．①②
解析：本题主要考查学生的读图、识图能力。由图中的关键信息“打着新法旗号反新法，让它变味儿”、“我想辞职不干了”、“干还是要干，但不能好好干”可判断①②符合题意，又由“保甲法纯粹是催命法”、“王丞相实行保甲法，你儿子要当兵”可判断③符合题意。
6．为克服军队中“将不识兵、兵不识将、将无常兵、兵无常将”带来的弊端，王安石采取的措施是(C)
A．保甲法 B．保马法 C．将兵法 D．更戍法
解析：本题主要考查对王安石变法中强兵措施的认识。王安石改更戍法为将兵法，达到了“使兵识其将，将练其士卒”的目的，提高了军队战斗力。
7．比较商鞅变法和王安石变法的措施，我们会发现二者有许多相同的地方。以下关于二者相同点的表述，不恰当的是(D)
A．都注重破格使用人才
B．都重视农业生产
C．都加强对人民的控制
D．都改变了旧的土地制度
解析：商鞅变法废井田、开阡陌，改变了旧的土地所有制，而王安石变法仅仅是重新丈量土地，核实土地状况以利于政府征收赋税。
二、非选择题
8．阅读下列材料，回答问题。
材料一 (王安石)向皇帝保证任用熟于“理财”的人就能确保“民不加赋而国用饶”。司马光……认为，“理财”非古代的政府所为。政府应该确保他的政策不会妨碍人们富裕起来。税收只是为了让政府能维持秩序。青苗钱破坏了富人必要的社会职能。
——(美)包弼德《斯文：唐宋思想的转型》
材料二 王安石变法……有一个值得注意的问题，就是他更多地重视商品货币的作用……想尽量用经济的办法管理国家财政，反映了宋代商品货币在社会生活中的活跃，也证明王安石的变法思想和变法举措有很大的前瞻性。
——马克垚《世界文明史》
请回答：
(1)材料一中王安石、司马光围绕什么问题进行了激烈争论？结合所学知识，指出这一争论的实质，并回答变法触动了哪些人的既得利益。
(2)王安石采取哪些措施确保“民不加赋而国用饶”？变法重视商品货币作用的原因是什么？
解析：第(1)问从材料一易知两者争论的焦点是政府要不要理财(该不该理财)，实质上是要不要变法(可不可变法)，材料一中的“妨碍人们富裕起来……破坏了富人必要的社会职能”即是触犯大官僚大地主的利益；后两问主要运用透过现象看本质的方法。
第(2)问回顾课本知识即能答出王安石变法的主要理财措施；从经济背景和个人能力两个角度分析变法重视商品货币作用的原因(多角度分析原因)。
答案：(1)问题：政府要不要理财。实质：祖宗之法是否可变。触动利益：触犯了大官僚、大地主的利益。
(2)措施：市易法、均输法、方田均税法、农田水利法、青苗法、免役法。原因：宋代商品货币经济活跃；王安石有前瞻性。
9．(2015·江苏盐城一模)青苗法是王安石变法中的重要举措，然而自古以来，对它的批评声就一直存在。阅读下列材料，回答问题。
材料一 “昔之贫者举息之于豪民，今之贫者举息之于官”“兼并之家不得乘新陈不接以邀倍息”，也可“广蓄积，平物价，使农人有以赴事趋势，而兼并不得乘其急”。
——李超民《王安石变法与美国20世纪30年代的新政》
材料二 苏辙认为：出纳之际，吏缘为奸，虽有法不能禁。钱入民手，虽良民不免妄用；及其纳钱，虽富民不免逾限。如此则恐鞭箠(即“棰”，意：鞭打)必用，州县之事不胜烦矣。
——汤江浩《王安石——勇进人生》
材料三 王安石定的标准是年息二分，即贷款一万，借期一年，利息二千。地方上的具体做法是，春季发放一次贷款，半年后就收回，取利二分。秋季又发放一次贷款，半年后又收回，再取利二分。结果，贷款一万，借期一年，利息四千。由于执行不一，有些地方利息之高，竟达到原先设定的35倍！向官府贷款，先申请后审批，道道手续都要求人，交“好处费”。
——易中天《帝国的惆怅》
请回答：
(1)根据材料一，分析王安石实施青苗法的主观目的。结合所学知识，指出其取得的实际效果。
(2)根据材料二，概括回答苏辙反对青苗法的理由有哪些？其真实目的是什么？
(3)材料三中作者是怎样看待青苗法的？综合上述材料，你认为在制定改革措施时，应注意哪些问题？
解析：第(1)问“兼并之家不得乘新陈不接以邀倍息”“广蓄积，平物价”，从对农民和政府的影响两个方面，概括王安石实施青苗法的主观目的。实际效果看，一定程度实现了其主观目的。第(2)问“虽有法不能禁”“虽良民不免妄用”“虽富民不免逾限”，从监管和收取困难两个方面概括苏辙反对青苗法的理由。青苗法一定程度上伤害了苏辙等为代表的大地主的利益，招致反对。第(3)问“有些地方利息之高”“道道手续都要求人”等信息反映出青苗法在执行过程中也存在伤害农民利益的现象。制定改革措施时要兼顾各方利益，同时也要切实可行。
答案：(1)目的：减少高利贷者对百姓的盘剥，增加政府收入；平抑物价，保障农业，增加农民收入。效果：一定程度上减轻了农户负担，增加了政府收入。
(2)理由：不易监管，会出现官吏舞弊现象；易导致钱物滥用和本息收取困难，增加地方政府负担。目的：维护大地主、大官僚的利益。
(3)看待：利息高，手续复杂，民众受剥削重。注意的问题：政策制定要立足实际；兼顾多方利益，赢得更多人的支持；需有相应监督政策执行的配套措施；政策制定要循序渐进、灵活简便。
1. 推行封建法治的王安石
作为杰出政治家的王安石，还是一位封建法治的推行者。早在变法之前他任职期间，负责纠察案件审理时，就坚持依法办事，以律审案。在变法中，改革科举，废除了专门考经学的明经诸科，而设明法科，专考法律条文、《刑经》大义及判案。他还推行考查法律，在首次按新规定进行科举考试时，报考明法科的人不多。针对当时士大夫不习法的状况，规定除进士前三名外，都要加试法律。次年科举考试，又规定除第一名外，都要加试法律考试内容，合格者才能出任官职。他还在最高学府国子监中专门设立律学。他在科举考试中加强对法律的考查，目的在于培养官员知法，并依法判案、行事的意识，具有一定的法治思想。我国研究法律史的专家认为，中国古代法律由汉代人治，经唐代人治与法治兼治，在宋朝时进入法治时期。宋代的法治时期，实际上又始于宋神宗时，这正是得力于王安石的大力倡行。我国古代的法治与今天的法治是不可同日而语的，但这终究是封建社会由人治走上法治时期，是社会进步的体现。王安石的法治实践，对今天的以法治国，建设社会主义文明有借鉴意义。
2．宋代的恩荫制度
宋代逐步形成了比较严密的恩荫制度，恩荫又称“任子”、“荫子”、“门荫”，是封建统治者根据官员的官职级别高低，授给其子弟或亲属官衔或官职的制度。宋代为确保官员“世守禄位”，参照唐朝制度，制定了扩大中高级官员荫补亲属的恩荫制度。文武官员按照品阶高低，其子孙、本家及异姓亲属、门客等都可补官，宋代恩荫的机会很多，在皇家举行大礼、皇帝生日、官员退休及其他重大节日时，都可恩荫，按照品阶的高低来给予官员亲属一定荫补名额，每年都有一批高级官员的亲属以此获得官职。恩荫的数额不定，有的官员可多至一二十人，恩荫时不问才能和年龄，甚至“未离襁褓”就已获得官职。这一特权制度，使大量官僚的子弟亲属凭仗父兄职位即可获得官职。宋代的恩荫制度，大大扩大了官僚的特权，降低了官员的素质，影响了办事效率，同时也造成了官僚队伍的庞大。
课件7张PPT。第6课 北宋王安石变法融合 第二单元
古代历史上的改革(下)课堂导学王安石变法的失败原因及评价课 堂导 学导学一1．失败原因。
(1)变法触犯了大地主，大官僚和富商的既得利益，遭到了激烈的反对。
(2)用人不当和执行不力，出现了新法危害百姓现象，引起民间不满。
(3)无法从根本上解决当时的社会问题。
(4)宋神宗迫于压力动摇妥协，他去世后反对派最终废除新法。2．评价。
(1)变法的进步意义：①促进了经济发展，打击了豪强地主，增加了政府收入，提高了军队的战斗力，积贫积弱的局面有所改变。②王安石能够对北宋的积弊进行大刀阔斧的改革，这种勇于改革和敢于斗争的精神，值得肯定。
(2)变法的不足：①王安石变法是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动，他不可能从根本上摆脱封建统治的危机。②变法是以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有根本的改变，负担依然沉重。导学二 试分析商鞅变法与王安石变法的异同，
我们可以从这两次改革中得到什么认识1．相同点：
(1)直接目的都是为了富国强兵。(2)变法都得到了王权的支持。(3)变法内容触动了旧势力的利益，遭到他们的强烈反对。(4)变法者的个人命运基本相同。(5)变法都对生产关系作出了调整。
2．不同点：
(1)背景不同。商鞅变法发生在新旧交替的社会大变革时期；王安石变法则发生在北宋中期统治危机四伏时。(2)根本目的不同。商鞅变法要从根本上废除旧制度，建立新制度；王安石变法则是为了挽救北宋统治危机，部分调整生产关系。(3)性质不同。商鞅变法是一场封建化的运动；王安石变法则是对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革。课 堂导 学3．认识：(1)改革必然会遭到旧势力的阻挠，不可能一帆风顺，要充分考虑到改革的复杂性和艰巨性。(2)改革的成败关键要看其积极成果能否得以保留和维持，而不以改革者个人命运为转移。(3)改革措施要针对实际情况，行之有效，改革过程中要用人得当。(4)改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。(5)改革要最大限度地体现广大人民的利益。 第二单元 古代历史上的改革(下)
第7课 忽必烈改制
在成吉思汗掀起的草原风暴摧垮中原之后，元朝变通创新，废旧俗，立新法。对统一的多民族国家的巩固和发展作出重大贡献。
元朝何以能够“改就亡国之俗”，转而以“农桑为立国之本”？忽必烈改制的最大成效是什么？
1．了解忽必烈改制的历史背景。
2．掌握改制的内容、影响。
3．分析改制对蒙古民族社会发展所起的作用。
一、改制的背景
1．忽必烈即汗位后，确定“山以南，国之根本也”，表明了以中原文明为基础，在全国范围推进改革的决心。
2．忽必烈粉碎顽固派的挑战，严厉禁止屠城，废除州县官世袭，释放大批奴隶。
3．确立“国家当行汉法”的治国方略，在“汉法”和“旧俗”之争中取得胜利。
二、主要内容
1．政治方面。
(1)中央。
①设置中书省、枢密院、御史台三大系统，中书省为最高行政机关。
②设宣政院，管理全国宗教事务和西藏地区，藏族地区正式列入中国版图。
(2)地方。
①设置行中书省，加强中央对地方的统辖。
②设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球，加强了台湾和大陆的联系。
③选派赛典赤·赡思丁治理开发云南省，加强了中原和西南民族的联系。
④在全国设通政院，建立驿站制度。
2．经济方面。
(1)确立以农桑立国的方针。
(2)保护土地。
①严禁蒙古贵族强占民田、废耕田为牧场。
②组织军民在边疆地区屯田，发展农业。
(3)完善机制。
①中央设大司农司，专掌全国农桑水利。
②明确规定劝课农桑赏罚之法。
③颁布“农桑之制”，详细规定农业生产。
④编写《农桑辑要》等农书指导生产。
三、改制的影响
1．通过制度更新，有效遏制了割据势力，加强了中央集权，有利于统一的多民族国家的巩固和发展。
2．由于建立起一套完整的富有成效的体制机构和法规制度，并且重视推广先进的科学技术，使忽必烈以农桑为立国之本的国策得以充分贯彻实施，取得显著成效。
3．忽必烈改制获得了巨大成功。社会经济全面恢复，在推行行省制、加强对边远地区开发管理、促进民族交往和中外交流等方面也颇多建树。最终在中原文明基础上实现了更大范围的大一统局面，促进了统一的多民族国家的巩固和发展。
?温馨提示：先进生产方式和文化具有不可征服的能力，先进战胜落后既是历史发展的要求，也是统治者巩固统治的必然途径。作为少数民族统治者，推行汉制是唯一的选择。
命题视角一 考查“中书省”在不同历史时期的职能区分
元朝时中书省的职能相当于唐朝的( )
A．尚书省 B．中书省 C．门下省 D．吏部
解析：元朝的中书省是全国最高行政机构，负责执行，相当于唐朝三省六部制下的尚书省。
答案：A
点评：历史概念是学习时应该掌握的重点内容，在不同的历史阶段有时名称相同，含义不同。需要结合历史背景具体分析，在封建社会君主专制中央集权是主旋律，但国家机构之间也必然存在职权的分工，如行政权、监察权、军权、财权等。唐朝的三省六部制是封建制度的进一步完善，职能分工明确，提高了行政效率。本题需要在正确理解唐朝三省六部制和元朝中书省的基础上，区分判断。题干与选项简洁明了，但考查了两个知识点和判断能力。
命题视角二 考查生产关系要顺应历史发展趋势
阅读下列材料，回答问题。
材料 恩格斯指出：“每一次由比较野蛮的民族所进行的征服，不言而喻地都阻碍了经济的发展，摧毁了大批生产力。但是在长期的征服中，比较野蛮的征服者，在绝大多数情况下，都不得不适应征服后存在的比较高的经济情况；他们为被征服者所同化，而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。”
以忽必烈改制为例，你如何理解“征服者为被征服地区先进文明所征服”这个观点？
答案：野蛮的征服者之所以称之为“野蛮”，是因为其经济文化落后。而他征服的地区，文明程度远远高于自己。征服者若要在被征服地区长期统治下去，除了接受被征服地区先进的文明之外，别无选择。
(1)从背景看：蒙古社会野蛮落后，而汉制很先进，但是忽必烈以武力统一全国，建立元帝国。
(2)从内容看：忽必烈逐步建立起较为完善的国家机构和制度，进一步加强封建专制主义的统治。他推行“汉法”，保障蒙古贵族的利益，确立封建专制的中央集权制度。元朝统一前后，蒙古统治者在中原和江南地区高度发展的农业经济影响下，不得不放弃落后的游牧经济和剥削方式，开始重视农业，进行一些恢复农业生产的措施，同时蒙古的封建领主也逐渐转化为封建地主。元世祖曾多次颁布诸王贵族不得因田猎践踏田亩和不得改田亩为牧场的禁令，立大司农司，颁行《农桑辑要》。
(3)从效果看：取得了巨大的成功。因为中原地区文明程度高于北方入主中原的少数民族，入主者接受“汉法”，顺应了历史发展的潮流。在征服中原后接受了发展程度较高的以中原汉族为主体的农业文明，使元朝的经济实力大大加强，在中原文明的基础上实现了更大范围的大一统局面，促进统一的多民族国家的巩固和发展。
一、选择题
1．忽必烈具有大中国的观念，立志以中原文明为基础，在全国范围内推进改革。下列不符合这一观念的是(B)
A．“天下一家”
B．“视居庸以北为内地”
C．“山以南，国之根本也”
D．“期与物以更新”
解析：“视居庸以北为内地”是元太祖的观念，不符合大中国的观念。
2．下图是元世祖忽必烈，1260年他继承汗位，建年号“中统”，这一年号体现了忽必烈(C)
A．称雄四方的野心 B．问鼎中原的决心
C．对汉文化的仰慕 D．游牧民族的胸怀
解析：“中统”意在强调新政权位居中朝正统、天下一家的地位，也表明他以中原文明为基础，在全国范围内推行改革的决心。
3．蒙古贵族南下时曾“占良田千顷，不耕不稼，谓之草场，专放孳畜”，忽必烈即位后诏令天下，“民以衣食为本，衣食以农桑为本”，两者的本质差异是(C)
A．北方与南方的差异 B．畜牧业与农业的差异
C．落后与先进的差异 D．蒙古族与汉族的差异
解析：解题时需注意题干中的“本质差异”。游牧与农耕是形式上的差异，其反映的本质是落后文化与先进文化的差异。
4.标志着蒙古汗国国策发生重大转折，加快从游牧经济向农耕文明转变步伐的是(B)
A．按中原王朝体制的框架构建政权机构
B．忽必烈即位后诏令农桑立国的方针
C．改变“视居庸(关)以北为内地”，确定“山以南，国之根本也”
D．确立“国家当行汉法”的治国方略
解析：本题主要考查学生对历史概念的理解能力，“从游牧经济向农耕文明”的转变，是从经济角度去认识，B项最符合题意。
5．下列最能说明生产关系必须适应生产力发展原理的是(A)
A．蒙古族采用“汉法” B．元朝实行行省制度
C．元朝实行民族分治 D．元朝的民族融合
解析：本题主要考查学生的分析、理解能力。蒙古族采用“汉法”反映出为适应中原地区先进生产力的发展，蒙古族被迫改变落后的生产关系。
6．下列对“汉法”与“旧俗”斗争结果的认识，不正确的是(C)
A．先进文化必将战胜落后的文化
B．社会进步是在不断斗争中前进的
C．“汉法”与“旧俗”的性质相同
D．落后的民族必将被先进的民族所同化
解析：本题主要考查对史实的理解，解题的关键是对“汉法”的先进性和“旧俗”的落后性的认识。这样，A、B、D三项的正确性就可以判定。C项不正确。
7．元朝行省制度对后世的影响很大，其最突出的特点是(B)
A．加强了中央对边疆地区的管辖
B．各族人民统一在中央政权管辖下成为不可分割的整体
C．为我国明清以来的行政划分奠定了初步基础
D．拓展了疆土，使疆域变得空前广大
解析：元朝行省制度的产生有效遏制了地方割据势力，加强了中央集权，有利于统一的多民族国家的巩固和发展。
二、非选择题
8．阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二
材料三 忽必烈竭力维护蒙古贵族利益，实行民族分治，将元朝人分为蒙古人、色目人(除蒙古族以外的西北、西域各族人)、汉人(淮河以北原金朝境内的汉族和契丹、女真等族以及云南、四川人等)、南人(原南宋境内的汉族和其他民族)四等。他在元大都皇宫内引种漠北“誓俭草”，以“示子孙无忘草地”。
请回答：
(1)依据材料二和所学知识，指出为巩固统一，忽必烈采取了哪些措施。
(2)材料三说明了什么？
(3)依据以上三则材料并结合所学知识，谈谈你是怎样评价元世祖忽必烈的。
答案：(1)措施：在中央：①设中书省、枢密院、御史台三大系统。②设宣政院，管理全国宗教事务和西藏地区。在地方：①设行中书省，加强对地方的管辖。②设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球。③设官治理开发云南行省。其他：①实行兵民分治，废除世袭。②设通政院。建立驿站制度。
(2)说明：①忽必烈竭力维护蒙古贵族的利益。②忽必烈在推行汉法的同时不忘蒙古渊源的心态。
(3)评价：①元世祖在统一过程中，挥戈征杀，给人民带来痛苦，也在一定时期内破坏了社会经济的发展。但促进了国家统一，有利于多民族国家的发展与民族融合，实行行省制度，加强了对辽阔疆域的有效管理。元世祖在多民族统一与巩固上所做的贡献，是应肯定的。②元世祖实行民族分化政策，加剧了民族矛盾，导致人民反抗，这是他的阶级性所决定的。但他重视农业，凿通运河，开辟海运线，促进南北经济交流；加强对外交往；重视科技文化，任用郭守敬编订历法主持天文测量。③元世祖功大于过，是杰出的少数民族政治家、军事家。我们要全面对他进行评价，不能因片面而否定他的主要政绩。
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一 元朝初年，一位蒙古贵族奏曰：“汉人无补于国，可悉空其人以为牧地。”
——《元史》
材料二 世祖皇帝建元中统以来，始采取故老诸儒之言，考求前代之典，立朝廷而建官府，辅相者曰：“中书省”……夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省……
——《经世大典叙录·官制》
材料三 世祖即位之初……颁《农桑辑要》之书于民，俾民崇本抑末……中统元年(1260年)命各路宣抚司择通晓农事者，充随处劝农官……巡行郡邑，察举勤惰。
——《元史·食货志·农桑》
请回答：
(1)材料一反映了什么观点？从材料二、材料三看，元朝统治者采纳这种观点了吗？
(2)材料二中“中书省”、“行中书省”是什么机构？元朝建立这种制度的依据是什么？请引用材料中的话予以说明。
(3)材料三中元世祖“俾民崇本抑末”采取了哪些措施？
(4)材料二、材料三的措施产生了什么影响？
解析：本题主要考查学生对材料的分析理解能力。第(1)问根据材料不难回答；第(2)问结合行省制度的有关史实来回答；第(3)问考查元世祖改革在经济方面的措施。
答案：(1)观点：认为汉人对“本朝”无益，要彻底排斥汉人，把农耕地区全部变成牧场。没有采纳。
(2)元朝中书省是全国最高行政机关，行中书省是地方最高行政机构。依据：“采取故老诸儒之言，考求前代之典。”
(3)措施：元世祖让有关部门搜集古今农书，采集民间的实践经验编成《农桑辑要》，指导农业生产；派遣农官到各地检查，把农业生产好坏作为评定地方官政绩优劣的一个依据。
(4)影响：元朝社会经济全面复苏，加强了对边远地区的开发管理，促进了民族交往，促进了统一的多民族国家的巩固与发展。
10．阅读下列图文材料，回答问题。
材料一
材料二
材料三 忽必烈即位后诏令天下：“国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。”1263年又下令：“戒蒙古军不得以民田为牧地。”1270年又下令：“申严畜牧损坏禾稼桑果之禁。”
请回答：
(1)从材料一中的图片你能提取到哪些信息？元代墓葬这一变化说明了什么？
(2)根据材料分析“汉法”对蒙古产生了怎样的影响？
(3)根据材料二、材料三和所学知识，概括忽必烈在经济方面所采取的措施。
答案：(1)蒙古文化习俗深受汉族文化的影响。这一变化反映出落后民族征服先进地区之后，必然会被被征服地区的先进文明所征服。
(2)影响：蒙古族在入主中原后，吸收中原地区的先进文明，确立了以农桑为立国之本的国策，并注意农业生产技术的推广，同时蒙古族的生活习俗也因深受汉族文化的影响而发生变化。
(3)措施：确立农桑立国方针，开始向农耕文明转变；保护农田，发展农业生产，建立指导农业生产的机构和制度；高度重视、推广先进的农业生产技术；编辑农书《农桑辑要》。
1．蒙古政权的社会管理制度
成吉思汗时期全面实施千户制，将全蒙古划分为95个千户，分别授予开国有功的功臣，令世袭管领。千户制是打破旧有的部落组织而建立起来的，它既是军事组织，又是地方行政单位。通过千户制，全蒙古百姓都被纳入千户之内，并被固定在指定牧区内，不得任意移动，户口登记入册；凡年满15～70岁的男子都要服兵役，并随时根据国家命令，自备马匹、兵仗、粮草，由千户、百户长带领出征；所有男性公民，“上马则备战斗，下马则屯聚牧养”，既是牧民，又是战士。忽必烈改制中实行了军民分治，千户制度作为军事制度保留下来，总归枢密院管辖。
2．宣政院的设置
宣政院既是处理全国佛教事务的权威组织，又是吐蕃最高行政管理机构，最高长官是“帝师”，其余官职，由帝师“辟举”。其“居第二者”亦“以僧为之”，实行“军民通摄，僧俗并用”的方针。在地方行政机构中，从宣慰使，至万户、千户，也由帝师举荐，交元廷批准。各地官员，虽可世袭，但任免、升迁、更代都须由中央同意才能决定。它是根据吐蕃的特殊情况而制定的特殊政策。
课件7张PPT。第7课 忽必烈改制 第二单元
古代历史上的改革(下)课堂导学认识“汉法”与“旧俗”之争的实质课 堂导 学导学一1．“汉法”即中原农业经济和在此基础上的封建中央集权的统治措施。
2．“旧俗”即落后的奴隶主意识和游牧生产方式形成的偏见，使蒙古社会保留了大量野蛮落后的习俗，即社会管理方面实行军政合一，社会生活方式要以游牧为主。
3．实质：蒙古社会从奴隶社会向封建社会的发展，是游牧文明与农业文明的斗争。
4．影响：在这场斗争中，忽必烈认识到中原文化的先进和重用“汉法”的重要性，依靠政权的力量强力推行汉法，镇压守旧势力，最终在全国范围内推行汉族的政治经济制度、生产生活习俗，促进了统一的多民族国家的巩固和社会经济的发展。导学二 忽必烈的历史贡献和元朝的历史地位1．贡献。
(1)长期征战，结束了唐末五代十国以来长期分裂割据的局面，重新实现了国家统一，是元、明、清统一局面的开创者。
(2)首创行省制度，这是历史上从中央到地方行政管理制度的一项重大改革，又是强化中央集权的一项新举措，巩固了封建国家的统治。对后世也产生了深远影响。
(3)确立了以农桑立国的方针，将汉族的生产方式作为基本国策，大大加速了以蒙古族为代表的北方各少数民族的封建化进程。在改革初期使得北方经济全面恢复。课 堂导 学(4)实行“汉法”，将边疆各族和汉族相互迁徙，既开发了边疆，又加强了民族融合，使统一的多民族国家得到发展。
(5)设置宣政院管理西藏地区，设澎湖巡检司管理台湾地区，加强对边远地区开发管理，实现了更大范围的大一统局面，使中国成为幅员辽阔的国家。2．地位。
(1)元朝是我国历史上第一个由少数民族创建的统一的封建王朝。它存在虽不足百年，但具有承上启下、继往开来的历史地位。
(2)元朝也曾经实行过民族分化政策，加强了蒙古贵族对各族人民的统治，出现过尖锐的阶级矛盾。 第二单元 古代历史上的改革(下)
第8课 张居正改革
面对明朝中后期内外交困的局面，内阁首辅张居正变法革新，力挽狂澜，奇迹般地在北疆化干戈为玉帛，一举扭转“神运鬼输，亦难为谋”的财政危机。
1．张居正改革的背景是什么？
2．张居正改革的措施有哪些？
1．了解张居正改革的背景，认识改革的必要性。
2．归纳张居正改革的内容。
3．正确认识张居正改革的作用。
一、背景
1．时代的呼唤。
明朝中期以来，陷入内外交困的危局，主要表现为政治腐败，边防废弛和社会矛盾尖锐。其中，外患主要表现在蒙古贵族反复南下劫掠，东南沿海的倭寇猖獗，葡萄牙侵占澳门。
2．张居正登上历史舞台：张居正升任内阁首辅，大权在握，推行新法。
二、内容
1．整顿吏治。
(1)措施。
①倡导“尊主权”，强调“朝廷尊，而下有法可守”。
②提出治理天下须“悬法于众”，以法理政。
③1573年，创设颁行考成法。
(2)作用：使内阁成为变法中枢，大大提高了办事效率，为全面推行改革铺平了道路。
2．加强边防。
(1)内容。
①“内修守备”：起用戚继光等名将，并加固长城边防。
②“外示羁縻”：改善汉蒙关系，加强互市友好往来。
(2)作用。
①大大提高整体抗御能力，并节省了军费。
②古丰州兴起归化新城。
③统一的多民族国家进一步巩固和发展。
3．清丈田地。
(1)原因：明中期朝廷控制的田亩、人丁日益短缩。
(2)实施：1578年，张居正下令清查天下田亩以“均田税足民”。
(3)结果：查出豪强地主隐瞒的土地多达300万顷。
4．“一条鞭法”。
(1)推行：1581年，正式在全国颁行。
(2)内容：经济政策和赋役制度方面深化改革。
(3)作用。
①按田地多少征收赋役，打击了豪强地主，减轻了农民、工商业者的负担，增加了财政收入。
②简化手续，限制地主和官吏舞弊。
③以银代役、计亩征银，稳定了生产，刺激了商品生产和货币流通，促进了城镇手工业雇佣劳动资本主义生产关系萌芽的发展。
三、结果：失败
1．表现：考成法和限制官员特权等制度、法令相继被废除。
2．原因。
(1)明神宗贪欲膨胀，对张居正的劝教约束早怀不满。
(2)变法触动了怙恶违法的豪强权贵以及贪赃枉法的腐败官吏的权益，招致强烈反对。
(3)张居正策略失当，结怨太多。
3．平反昭雪。
张居正执政的十年，确为明中后期最有生气、最为光辉的时期。至明末天启、崇祯朝统治濒临瓦解之际，朝廷为他平反昭雪，重新恢复名誉。
命题视角一 对张居正改革结果的思考
张居正身后毁誉留给我们的思考是( )
①功过是非自有历史公论
②改革必然触动既得利益者，充满阻力和斗争
③顺应历史趋势的改革必然收到显著成果
④改革者无私无畏的精神留给后人深刻启迪
A．①②③④ B．②③④
C．①③④ D．①②③
解析：张居正死后遭保守派反扑，法令被废，改革毁于一旦。但至明末，朝廷终于想起这位当年的“救时宰相”，为他平反昭雪，恢复名誉。
答案：A
点评：对于改革的评价是重要的考查内容，既考查了对改革措施所起作用的掌握，又考查了评价历史事件及历史人物的方法。考查基础知识和考查历史相结合，符合素质教育发展要求，顺应课程改革时代趋势。
命题视角二 对张居正改革内容和失败原因的理解
穿越时空，你主持《面对面》节目，采访张居正。
主持人：张首辅您好！您辉煌的成就在于您的改革。当步入中晚年的明王朝百病丛生、步履蹒跚的危难之际，作为治国能臣的您登上了晚明波诡云密的政治舞台，殚精竭虑，力挽狂澜，一度使大明王朝出现中兴之象。您能简单谈谈您是如何做的吗？
张居正：针对当时内外交困的危局，我主要从政治、边防、经济三大方面入手变革。
在政治方面：_________________________________
针对边防残破：_______________________________
针对土地兼并：_______________________________
主持人：可惜的是，“大厦将倾，独木难支”，您的鞠躬尽瘁毕竟没能改变历史的步伐，改革最终还是以失败而告终。在您看来，改革失败的原因是什么呢？
(4) 我认为：_______________________________
(5) 主持人：在我们后人看来，您失败的根本原因还在于________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：前三问结合张居正改革的措施作答，注意要简练概括，并要简要叙述影响，第(4)、第(5)问结合张居正改革失败的原因作答，而且要注意限于阶级局限，张居正不可能分析出失败的根本原因。
答案：(1)整饬吏治，推行考成法，严格奖罚，主张唯贤是用，坚决裁减冗员。
(2)“内修守备”，增强军事力量、完善防御体系；“外示羁縻”，节省大量军费、增进蒙汉交融。改善汉蒙关系，加强互市友好来往。
(3)清丈土地，打击豪强，推行“一条鞭法”，将田赋、徭役、各项杂税合并，增加财政收入。
(4)触动了豪强权贵和腐败官吏的权益，招致他们的反攻倒算；明神宗的蜕变，日益昏庸腐化，下诏废弃新法这是主要原因。
(5)改革不可能从根本上解决封建体制的弊端，因为土地兼并的根源在于封建土地所有制，吏治的腐败又与封建君主专制密切相关，所以您的改革失败具有历史必然性。
一、选择题
1．下列关于张居正改革背景的叙述，正确的是(D)
①蒙古族不断南下劫掠 ②政府财政危机
③社会阶级矛盾尖锐 ④葡萄牙侵占澳门
A．①② B．②③④ C．①③④ D．①②③④
解析：明朝中期面临内外交困的危机，①④是外部危机，②③是内部危机。
2．张居正整顿吏治的根本着眼点是(A)
A．尊主权 B．课吏职 C．信赏罚 D．一号令
解析：尊主权就是要树立朝廷的尊严，这是改革的前提基础。
3．下列符合张居正实施一条鞭法情况的有(B)
①顺应了商品经济发展的客观形势 ②在试行后向全国推行
③在推行过程中克服了重重阻力 ④一条鞭法成效显著
A．①③④ B．①②③④
C．①②④ D．①②③
解析：本题的考查点是一条鞭法，目的在于考查其显性与隐性知识，如①就是隐性知识，而②③④就是教材明显体现出的知识，答案为B项。
4．明朝中后期，出现“末富居多，本富居少”，江南农村“昔日逐末之人尚少，今去农而改之商者，三倍于前”的社会现象，这说明(D)
A．资本主义萌芽出现 B．社会贫富分化加剧
C．自然经济开始解体 D．商品经济相对发展
解析：材料反映的是行商而致富，这与D项密切相联。
5．下图为根据明代时期名相张居正的历史事实改编的古装政治题材大戏《张居正》剧照。在剧中张居正之所以身后被诋毁，祸及家人，主要因为(C)
A．明神宗的反对
B．改革没起到应有的作用
C．损害了大官僚、大地主的利益
D．张居正的去世
解析：张居正变法触动了豪强权贵和腐败官吏的权益，招致强烈反对。
6．下列各项属于张居正改革内容的是 (C)
①实施边防新政 ②清丈田地，推行一条鞭法 ③整顿吏治 ④整顿军队与科举
A．①②④ B．②③④
C．①②③ D．①②③④
解析：④整顿军队与科举属于王安石变法内容。
7．据《张居正传》(第三册三十七)载：“古之为国者，使商通有无，农力本穑。商不得通有无以利农，则农病；农不得力本穑以资商，则商病；故农商之势常若权衡……故余以为欲物力不屈，则莫若省征发，以厚农而资商；欲民用不困，则莫若轻关市，以厚商而利农。”据此判断，张居正主张(A)
A．农商并重 B．重商抑农
C．扶持商业 D．重农抑商
二、非选择题
8．阅读下列材料，回答问题。
材料一 万历九年(1581年)，张居正在全国推行“一条鞭法”，规定：把原来历代王朝规定征收的田赋(土地税)、徭役(农民无偿为国家服劳役)、杂税合并起来，折合成银两，分摊在田亩上，按田亩多少，以白银形式统一征收；把徭役归入田亩之后，被国家征调而又不愿服徭役的人，可以出银雇人代役。当时“天下有不得不条鞭之势，张江陵(居正)不过因势而行之”，而此法达成“民不加赋而国用足”，也是张居正认为最值得炫耀的事。
材料二 明代中期，各地书院兴起，士大夫讲学之风日兴，各种新说层出不穷。万历年间，李贽在湖北麻城书院讲学时以“异端”自称，他嘲讽孔子并非圣人，“亦庸众人类也”，戏谑将孔子奉为偶像是“丑妇之贱态”，反对把“四书五经”作为统一思想的标准，认为人人都有权做出自己的思考判断。张居正对讲学“特恶之”，在《请申旧章饬学政以振兴人才疏》中，指斥讲学是“群聚徒党”“空谈废业”，因此“尽改各省书院为公廨。凡先后毁应天府等处书院六十四处。”万历七年(1579年)，根据张居正的建议，朝廷下诏禁讲学、毁天下书院。
请回答：
(1)依据材料一，说明“一条鞭法”对赋役制度的改革主要表现在哪些方面。材料二反映了明末怎样的新思潮？
(2)依据上述材料，结合当时的社会背景，简评张居正的“一条鞭法”和“禁讲学、毁天下书院”的行为。
解析：第(1)问根据材料一归纳“一条鞭法”的表现，由“李贽”可判断新思潮为反封建的民主思想。第(2)问结合“一条鞭法”的影响和“禁讲学、毁天下书院”的消极影响回答。
答案：(1)表现：合并赋役项目，统一征收银两；以田亩多少为主要征收标准；允许纳银代役。新思潮：批判传统僵化的儒学思想，追求个性解放和思想自由，是反封建民主思想的萌芽。
(2)“一条鞭法”反映了明朝中后期工商业经济兴盛的现实，放松了国家对人民的人身控制，客观上有利于商品经济和资本主义生产关系萌芽的发展。但其“禁讲学、毁天下书院”的行为，钳制和阻挠新思潮的兴起，强化了思想专制。
9．阅读下列材料，回答问题。
材料 《明史·张居正传》说：“故辅居正，受遗辅政，事皇祖者十年，肩劳任怨，举废饬弛，弼成万历初年之治。其时中外乂安，海内殷阜，纪纲法度，莫不修明。功在社稷，日久论定，人益追思。”
请回答：
结合张居正改革的措施，分析《明史·张居正》对张居正的评价是否真实。
解析：此题主要考查学生从材料中提取有效信息的能力，结合所学的知识回答即可。
答案：张居正改革的措施有三个方面：①整顿吏治，颁布考成法，提高了办事效率，保障了政令畅通。②实施边防新政，节约了大量军费开支，改善了汉蒙关系，促进了边疆经济发展，巩固了统一的多民族国家。③清丈田地，推行“一条鞭法”，减轻了农民负担，增加了国家财政收入，稳定了农业发展，促进了商品经济和资本主义萌芽的发展。故《明史·张居正》的评价是真实的。
10．阅读下列材料，回答问题。
材料一 张居正改革的重点是整顿赋役制度，以扭转财政危机。他认为造成财政危机的主要原因是豪民隐占土地，逃避赋税。要想搞清这个问题，必须清丈土地。万历六年(1578年)，明政府下令清丈全国土地，凡庄田、民田、职田、荡地、牧地都要丈量，限三年完成。万历七年(1581年)，清丈基本完成。全国田亩总计7 013 976顷。虽比洪武二十六年最高数额少，但比弘治十五年以来增多了。这说明清丈工作是比较彻底的，对于改变“小民税存而产去，大户有田而无粮”的现象，起了一定的作用。
——《中国通史教程·古代卷》
材料二 一条鞭法者，总括一州县之赋役，量地计丁，丁粮毕输于官。一岁之役，官为佥募。力差，则计其工食之费，量为增减；银差，则计其缴纳之费，加以增耗。凡额办(正税)、派办(附加)京库岁需与存留(留置地方)、供亿诸费，以及土贡方物悉并为一条，皆计亩征银，折办于官，故谓之一条鞭。立法颇为简便。嘉靖间，数行数止，至万历九年乃尽行之。
——《明史·食货志二·赋役》
请回答：
(1)材料一中所述张居正改革的重点是什么？为此他在经济上首先采取了什么措施？效果如何？
(2)张居正为赋役制度的改革提出了什么政策？
(3)结合材料一、材料二，判断材料二中提到的“至万历九年”是什么时间。这一制度的实施有何影响？
解析：本题主要考查明朝中后期的赋役制度，结合材料及所学知识分析组织答案。第(1)问主要结合材料一回答。第(2)问阅读材料可得。第(3)问根据材料一中“1578年(万历六年)”可判断“万历九年”指1581年。
答案：(1)重点：整顿赋税制度。措施：丈量土地。效果：比较彻底，为赋税制度的变革奠定了基础。
(2)政策：一条鞭法。
(3)时间：1581年。 影响：①新法使政府从掌握大量田地的地主手中增加税收，又使无地、少地的贫民和工商业者减轻了负担；②限制了豪强地主舞弊瞒漏和胥吏里甲的层层盘剥，减轻了农民额外的负担；③有利于稳定农业生产，并使得大量农产品流入市场，从而刺激了商品生产和货币流通，促进了城镇手工业雇佣劳动和资本主义生产关系萌芽的发展。
1．戚继光
戚继光(1528－1588)，明代抗倭名将，民族英雄，杰出军事家。字元敬，号南塘，晚号孟诸，山东蓬莱人。17岁时就承袭父职任登州卫指挥佥事。25岁被提升为署都指挥佥事，负责山东全省沿海防御倭寇，取得了令人瞩目的成绩。
1559年，戚继光从浙江义乌一带招募了3 000余人，主要以农民和矿工为主，采用营、官、哨、队四级编制方法编成新型军队。这就是著名的“戚家军”。
1561年，倭寇大举侵犯台州，戚继光率领所部九战九捷，取得举世闻名的台州大捷。后率戚家军南下福建，与福建总兵俞大猷等人取得平海卫大捷，危害已久的倭患逐渐被荡平。
1568年，戚继光被任命为都督同知，总理蓟州、昌平、保定三镇军务，领兵镇守北部边关。他根据蒙古骑兵的作战特点，创建了以火绳枪炮为主的步兵营、骑兵营、车营和辎重营，并使各营成为能在统一指挥下进行协同作战的合成军。同时，在旧长城的基础上加高加厚原有的边墙，在重要地段修筑重城重墙。并在长城沿线创建了空心敌台，从而真正建起一道牢不可破的坚固防线。他在北方御边的16年，“边备修饬，蓟门安然”。
张居正改革失败后，遭到朝中权贵排斥，戚继光被调到倭患早已荡平的广东任镇守，郁郁不得志，三年后即告老还乡。1588年，逝世于故里。著有《纪效新书》、《练兵实纪》两部兵书。
2．《帝鉴图说》
《帝鉴图说》是明代“救时宰相”张居正为当时年仅10岁的皇帝——明神宗所编的，内容是历史上117个帝王正反两方面为政的故事，其目的是让明神宗借鉴或警惕。每个故事都有插图作为说明。图在前，文在后，每则故事先录上一段简短的史传记载，再译为当时通行的白话文，于文末提醒为政之方，浅显易懂。现在，故宫所藏的《帝鉴图说》共两册，是清代内府的图绘写本，色彩鲜丽，制作精美。依制作人员的年代判断，应完成于咸丰朝(1861)之后。清末的同治、光绪及宣统皇帝，即位时皆不满10岁，这套《帝鉴图说》或许正是因此等情势而制作的。
课件5张PPT。第8课 张居正改革 第二单元
古代历史上的改革(下)课堂导学张居正改革的评价课 堂导 学导学一1．积极性。
(1)强化了中央集权的封建国家机器，基本上实现了“法之必行”“言之必效”。
(2)国家的经济状况有所改善，财政收入有所增加，在国防上增强了反侵略的能力。
(3)一定程度上限制了大官僚、大地主的既得利益。
2．局限性。
(1)张居正倡导改革的目的不是为了减轻人民的负担，而是为了巩固明朝的封建统治。
(2)变法不可能触动地主阶级的根本利益，只能做一些修修补补的改良，挽救不了封建社会必然灭亡的历史总趋势。导学二 “一条鞭法”赋役制度的特点1．按田地多少征收赋役。政府从掌握大量土地的地主手中增加了税收，减轻了农民的负担。
2．简化了征税手续。众多赋役合而为一，使豪强地主和官吏难以在税收问题上舞弊，减轻了农民的负担。
3．以银代役和计亩征银，有利于稳定农业生产，促进了商品经济和资本主义萌芽的发展。课 堂导 学
