陕西省西安交大阳光中学七年级语文上册第六单元第27课皇帝的新装学案（无答案）

第六单元 第27课
第1课时 课题名称 皇帝的新装
时间 第 周 星期 课型 精读课 主备课人 刘 慧
目标 1．了解安徒生及童话体裁。2．复述课文情节，熟悉课文内容。3．初步了解文中主要人物的特点。
重点 初步了解文中主要人物的特点。 我的问题
难点 复述课文情节，熟悉课文内容。
自主学习 相关链接【作家作品】 安徒生，生于鞋匠家庭。童年生活贫 ( http: / / www.21cnjy.com )苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共写了一百六十余篇。在《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《她是一个废物》等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作者想象丰富，情节生动，语言朴素。 【文体知识】 童话是儿童文学的一种。这种作品通过 ( http: / / www.21cnjy.com )丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽鱼虫，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。一、课前预习1．预习内容 （1）预读文章内容，解决遇到的字词问题。（2）有感情的朗读课文，能用简洁的语言复述故事情节。2．预习要求①字词完成在书上。②用铅笔在文中画出故事中主要人物的语言，然后进行旁批，写出自己的看法。3．预习自测(1)给下面加点字注音头衔（ ） 钦差（ ） 陛下（ ）称职（ ）爵位（ ） 温和（ ）阿谀（ ）愚蠢（ ）附和（ ） 炫耀（ ） 称赞（ ）呈报（ ） (2)解释下列成语在文中的意思。（1）不可救药： （2）骇人听闻： （3）随声附和： （4）钦差大臣： (3)本文出自____ ___（国籍）的 ( http: / / www.21cnjy.com )_______所写的《________________》，他还有代表作《______________》《_______________》等。(4)用简洁的语言概括这个故事，理出故事的基本脉络。《皇帝的新装》讲了一个 的故事。二、自主学习 1．复述本篇课文。（要求：抓住重点情节、重点人物的语言讲述。）2．速读课文，回答下面问题：（1）一个喜欢新装成癖，到了每一天每一点钟都要换一套衣服的程度的皇帝。有一天，他的王国来了两个骗子。这两个骗子采用什么手段来行骗的？ （2）当皇帝穿着并不存在的衣服进行游行大典时，是什么状况，结局是什么？
精讲互动 老大臣、官员和皇帝都去看布料，场面相同，但写法却各不相同，他们不同在哪里？
达标训练 说真话需要勇气，有时还要付出代价。如果当时你也在场，你会怎样做？试结合生活经验，讨论有关说真话的问题。
作业 完成校本作业中的内容。
小结
第六单元 第27课
第2课时 课题名称 皇帝的新装
时间 第 周 星期 课型 精读课 主备课人 刘 慧
目标 1．通过对人物形象的分析，学习表现人物的方法。2．理解童话中想象和夸张手法的艺术特点，领会童话的讽刺意义。
重点 通过对人物形象的分析，学习表现人物的方法。 我的问题
难点 理解童话中想象和夸张手法的艺术特点，领会童话的讽刺意义。
自主学习 一、知识回顾一场闹剧，以骗开场，以骗结束，围绕“新装”，刻画出了封建统治阶级上层人物的荒诞、可笑，揭露他们的虚伪、愚蠢的本质。笑声过后，却给我们留下了严肃的思考。二、自主学习安徒生写老大臣、官员和皇帝三次察看骗子织布的情景，场面相同，写法各不相同，妙趣横生，刻画了皇帝和他的臣属丑恶的嘴脸。 请你就其神态、动作、语言和心理描写进行分析。神态： 动作： 语言： 心理：
精讲互动 1．一个一眼就能看穿的骗局，竟然畅 ( http: / / www.21cnjy.com )行无阻，整个京城的人共同上演了一出荒唐的闹剧。在根本就不存在的“新装”前，从皇帝到老百姓都不敢说自己根本就看不见它，这是为什么？ 2．作者为什么安排一个小孩揭穿整个骗局？ 3. 你觉得文中的人和事是现实中真实存在的吗？ 请写出理由。
达标训练 课外延伸捧着空花盆的孩子　　很久很久以前，在一个国 ( http: / / www.21cnjy.com )家里，有一个贤明而受人爱戴的国王。但是，他的年纪已很大了，而且年迈的国王没有一个孩子。这件心事，使他很伤脑筋。有一天，国王想出了一个办法。他吩咐发给每个孩子一些花种子，并宣布：　　“如果谁能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，那个孩子便是我的继承人。”　　所有的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水、施肥、松土，护理得非常精心。　　有个名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花种。但是，十天过去了，半月过去了，一月过去了……花盆里的种子依然如故，不见发芽。　　“真奇怪!”雄日有些 ( http: / / www.21cnjy.com )纳闷。最后，他去问他的母亲：“妈妈，为什么我种的花不出芽呢 ”母亲同样为此事操心，她说：“你把花盆里的土换一换，看行不行。”　　雄日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下了种子，但是它们仍然不发芽。　　国王决定观花的日子来到了。无数个穿 ( http: / / www.21cnjy.com )着漂亮的孩子涌上街头，他们各自捧着盛开着鲜花的花盆，每个人都想成为继承王位的太子。但是，不知为什么，当国王环视花朵，从一个个孩子面前走过去时，他的脸上没有一丝高兴的影子。　　忽然，在一个店铺旁，国王看见了正在流泪的雄日，这个孩子端着空花盆站在那里。国王把他叫到自己的跟前，问道：“你为什么端着空花盆呢 ”雄日抽咽着，他把他如何种花，但花种又长期不萌芽的经过告诉给国王，并说，这可能是报应，因为他在别人的果园里偷摘过一个苹果。　　国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，大声地说：“这就是我的忠实的儿子。”　　“为什么您选择了一个端着空花盆的孩子做接班人呢？”孩子们问国王。于是，国王说：“子民们，我发给你们的花种子都是煮熟了的。”听了国王的这句话，那些捧着最美丽花朵的孩子，个个面红耳赤，因为 。1．这个故事的起因是______________________________。2．依据你的理解，补写完全文最后一句话。 3．恰当地归纳本文的中心思想：本文通过________的故事，告诉我们什么道理？ 教师寄语：“最奇异的童话是从真实的生活里产生出来的。”我们在这篇童话里看到的皇帝、官吏，正是当年丹麦封建统治者的真实写照。安徒生把自己不敢明白说出的一切，隐藏在想象、夸张、诙谐的故事里，曲折地反映了现实生活，引起读者深思。夸张中包含着合理性，是对生活的加工和改造。愿你也喜欢童话，妙笔生花！
作业 完成校本作业中的内容。
小结