陕西省西安交大阳光中学七年级语文上册第四单元单元小结与练习（无答案）

第四单元 单元小结与练习
第 1 课时 课题名称 单元小结训练
时间 第 周 星期 课型 精读课 主备课人 刘 慧
目标 1．复习本单元内容；2．理解作者在文中表现出来的对人生和生命的感悟，领会作者的写作意图。3．掌握阅读诗歌、散文的思路方法，提高阅读能力。
重点 复习本单元内容。 我的问题
难点 掌握阅读诗歌、散文的思路方法，提高阅读能力。
自主学习 小组当堂合作完成分配的学习任务任务分配：第一小组：重点字音 第二小组：重点解词 第三小组：文学文体常识 第四小组：思想内容 第五小组：写作特色 第六小组：特色习题推荐第七小组：背诵默写篇章 第八小组：重要句子的理解要求：小组合作完成，要形成可投影展示的内容。1．文学常识的梳理记忆 要求：从时、地、名、评、作五个方面整理作者信息。最好能编成便于记诵的顺口溜。2．写作特色：文章的表现手法，语言风格等3．特色习题推荐：介绍本单元的出题方向趋势，介绍特色题型。
精讲互动 1.小组代表依次展示成果，教师重点强调，指导学生记笔记。2．合作探究①怎样把握《在山的那边》所表达的思想感情？②如何理解《走一步、再走一步》所蕴涵的哲理？③如何理解《紫藤萝瀑布》中蕴涵的生命感悟和人生思考？④如何理解《短文两篇》一文所蕴含的哲理？⑤如何理解《虽有嘉肴》中包含的学习的方法？
达标训练 （一）基础知识过关1.给加横线的字词注音痴想（ ） 凝成（ ） 喧闹（ ） 一瞬间（ ） 朦胧（ ） 训诫（ ） 嶙峋（ ） 耸立（ ） 迂回（ ） 屡次（ ） 凸出（ ） 啜泣（ ） 纳罕（ ） 头晕目眩（ ） 聒噪（ ） 收敛（ ）宽恕（ ） 颤动（ ） 卑微（ ） 绽开（ ） 迸溅（ ）伫立（ ）盘虬卧龙( ) 伶仃（ ）⑴《在山的那边》通过写童年时的________和成年后的感悟和信任，启示人们 __________________________________ ，翻越无数座山。⑵美国作家_________的《走一步，再 ( http: / / www.21cnjy.com )走一步》，通过写我小时候_____________________ 的故事，告诉我们______________________⑶女作家_______________写的《紫藤萝瀑布》，通过写花在不同时期的不同遭遇，告诉我们_______________________________________（二）优化阅读训练阅读下面《走一步，再走一步》片断，回答文后的问题。 “时间一分一秒地过去……这是我永远忘不了的经历。” 1．请概括选文叙述的事件。_____________________________________________________________________________________________________________________2．当“我”迈第一步时，那种恐惧心理克服了没有 请你仔细阅读第七段，从文中找几个关键词语来证明白己的看法。 ______________________________________________________________________________________________________________________3．从最后两段文字中找出“我”心理状态变化的语句。导致“我”心理状态变化的原因是什么？ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 阅读下面《紫藤萝瀑布》片断，回答文后的问题1.“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布”句子运用了何种修辞手法？突出了紫藤箩什么样的特点？______________________________________________________________________________________________________________________2.“仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅 ( http: / / www.21cnjy.com )淡的部分，在和阳光互相挑逗”一句从修辞的角度看是 。其中“挑逗”一词和前文的哪一个词相呼应？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.“这时春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。”从写作的角度看，运用了什么手法？其作用是怎样的？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.文段通过对紫藤箩花的描述，表达了一种怎样的感情？______________________________________________________________________________________________________________________阅读下面《虽有嘉肴》，回答文后的问题。1.开头“虽有佳肴”一句有什么作用？______________________________________________________________________________________________________________________2.引用《兑命》中的话有什么作用？___________________________________________________________
作业 1．各小组合作设计一套单元测试题，要求附答案。2．结合自己手中的辅导资料、课外书，自主复习。
小结