人教版 音乐六年级下册 第一单元 爱满人间 唱歌 感恩的心 教学设计

音乐《感恩的心》教学设计
一、教学目标：
1.知识与技能：学生能够准确演唱《感恩的心》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.过程与方法：通过听、唱、演等多种方式，引导学生深入感受歌曲的意境和情感。
3.情感、态度与价值观：培养学生的感恩之心，让学生懂得珍惜身边的人和事，学会感恩回报。
二、教学重难点
1.能够理解歌曲的内涵，体会感恩的情感，并能够在演唱中表达出来。
2.通过小组合作、展示等方式，培养学生的团队协作和表达能力。
3.通过歌曲的学习，引导学生树立正确的价值观，积极面对生活中的挑战和困难。
三、教学准备：
音乐教材、音响设备、PPT课件等。
四、教学过程：
（一）导入新课
1. 教师播放《感恩的心》这首歌曲，让学生感受歌曲的旋律和情感，并简单介绍歌曲的背景和意义。
教师：同学们，我们先来放松一下，一起欣赏一首歌曲。请大家闭上眼睛，静静地聆听这首《感恩的心》。（播放歌曲）
学生：（闭眼聆听歌曲）
教师：好了，歌曲播放完了。谁能告诉我，这首歌曲给你带来了怎样的感受？
学生A：我觉得这首歌曲很温馨，让人心里暖暖的。
学生B：我觉得这首歌曲告诉我们要珍惜身边的人和事，要有一颗感恩的心。
2. 教师提问：你们在生活中有哪些值得感恩的人和事？引导学生思考感恩的重要性，为接下来的学习做铺垫。
教师：非常好，同学们都有很深的感触。这首歌曲告诉我们，无论在生活中遇到什么困难和挫折，我们都应该保持一颗感恩的心，珍惜身边的人和事。那么，在生活中，你们有哪些值得感恩的人和事呢？
学生C：我要感谢我的父母，他们一直在我身边支持我，鼓励我。
学生D：我要感谢我的老师，他们教给我知识，帮助我成长。
教师：非常好，同学们都有很多值得感恩的人和事。感恩是一种美好的品质，它能让我们的生活更加充实和有意义。那么，我们今天要学习的内容就与感恩有关。请大家打开课本，翻到第2-3页，我们今天要学习的是《感恩的心》。
（二）学习歌曲
1. 教师先让学生听一遍歌曲，感受歌曲的旋律和节奏，然后逐句教唱，让学生掌握歌曲的歌词和旋律。
教师：同学们，今天我们要学习一首非常好听的歌曲。首先，我会先放一遍歌曲，大家可以感受一下歌曲的旋律和节奏。
（教师播放歌曲）
教师：好，现在歌曲已经播放完了，大家有什么感受呢？
学生A：我觉得这首歌很好听，旋律很优美。
学生B：我觉得这首歌的节奏很明快，让人听了很开心。
2. 教师通过示范和讲解，让学生了解歌曲的情感内涵和演唱技巧，引导学生用真挚的感情演唱歌曲。
教师：很好，同学们的感受都很到位。接下来，我会逐句教唱这首歌，大家要认真听，跟着唱，同时要注意歌词的发音和旋律的把握。
（教师逐句教唱，学生跟着唱）
教师：好的，现在我们已经学完了歌曲的歌词和旋律。但是，唱歌不仅仅是把歌词唱出来，更重要的是要表达歌曲的情感内涵。现在，我会给大家讲解一下这首歌的情感内涵和演唱技巧，希望大家能够认真听，理解并运用到自己的演唱中。
（教师讲解歌曲情感内涵和演唱技巧）
3. 学生分组练习演唱，教师巡视指导，及时纠正学生的发音和演唱技巧，帮助学生更好地掌握歌曲。
教师：好的，现在大家可以分组练习演唱了。每组都要认真练习，互相纠正发音和演唱技巧，争取把这首歌唱得更好。
（学生分组练习演唱，教师巡视指导）
教师：好，现在我们来听听大家的演唱成果。第一组先来。
（第一组演唱）
教师：嗯，第一组的表现不错，但是有几个地方的发音还需要加强。大家要记得，唱歌的时候不仅要唱准歌词，还要注意发音的清晰度。
（教师纠正发音）
教师：好的，接下来其他组也依次演唱，大家要互相学习，共同进步。
（其他组依次演唱，教师指导纠正）
教师：好的，同学们今天的表现都很不错。希望大家能够继续努力，把这首歌唱得越来越好。
（三）拓展延伸
1. 教师引导学生思考：除了歌曲中提到的感恩父母、老师、朋友等，还有哪些人和事值得我们感恩？学生自由发言，分享自己的想法和感受。
教师：同学们，我们刚刚学习了这首充满感恩之情的歌曲，它提醒我们要感谢父母、老师和朋友们。但是，我们的生活中充满了更多的温暖和善意，值得我们感恩的人和事还有很多。现在，我想听听大家的想法，除了歌曲中提到的，你们认为还有哪些人和事值得我们感恩呢？
学生A：我认为医生值得我们感恩。他们救死扶伤，为人们的健康付出了巨大的努力。
学生B：我觉得环保工人也值得我们感恩。他们默默无闻地清扫街道，让我们的城市更加干净美丽。
学生C：我认为志愿者也值得感恩。他们在各种灾害和困难面前，总是第一个站出来帮助我们。
2. 教师组织学生进行小组合作，创作一段感恩主题的诗歌或短文，并让学生上台展示，培养学生的表达能力和创作能力。
教师：非常好，大家都表达了自己的看法。确实，生活中有很多值得我们感恩的人和事。接下来，我希望大家能够分组合作，创作一段关于感恩的诗歌或短文。你们可以围绕你们刚刚提到的医生、环保工人、志愿者，或者任何你们觉得值得感恩的人和事来创作。
学生：（分组进行讨论和创作）
教师：好了，时间差不多了，现在请各小组上台展示你们的作品。
小组1：（朗读自己创作的诗歌）
小组2：（分享短文）
教师：每个小组都做得非常好，你们的作品充满了感情和创意。通过这次的创作和分享，我相信大家对感恩有了更深的理解。感恩不仅仅是一种情感，更是一种态度，一种对生活的热爱和尊重。希望大家都能够怀着一颗感恩的心，去珍惜身边的每一个人和事。
学生：（掌声）
教师：好了，今天的课就上到这里，希望大家能够把感恩的精神带入到日常生活中，成为一个更加有爱、有温度的人。
（四）课堂总结
1. 教师总结本节课的学习内容，强调感恩的重要性，鼓励学生在日常生活中多关注身边的人和事，学会感恩回报。
教师：同学们，我们今天的学习就要结束了。在今天的课堂上，我们一起探讨了感恩这个话题，也通过音乐的方式表达了我们内心的感激之情。我相信，通过今天的学习，大家对于感恩有了更深刻的理解，也学会了如何用音乐来表达自己的情感。
首先，我想再次强调感恩的重要性。感恩是一种美德，是一种积极向上的生活态度。只有懂得感恩的人，才能真正地感受到生活的美好和幸福。所以，我希望大家能够在日常生活中，多关注身边的人和事，学会感恩回报，让我们的生活更加充实和有意义。
2. 教师鼓励学生在今后的学习和生活中，继续学习音乐、感受音乐、创造音乐，让音乐成为自己生活的一部分。
其次，我也想鼓励大家在今后的学习和生活中，继续学习音乐、感受音乐、创造音乐。音乐是一种非常美好的艺术形式，它可以让我们感受到无限的情感和力量。通过学习音乐，我们可以更好地表达自己的内心，也可以更好地理解别人的情感。所以，我希望大家能够把音乐作为自己生活的一部分，让它陪伴我们成长，丰富我们的精神世界。
最后，我希望大家能够把今天学到的知识和感受，带到日常生活中去实践和应用。只有真正地行动起来，我们才能够真正地成长和进步。我相信，只要大家用心去做，一定能够取得更好的成绩和收获。
教师：同学们，今天的课堂就到这里结束了。感谢大家的认真听讲和积极参与。我相信，在未来的日子里，我们会一起创造更加美好的音乐世界。下课！
五、教学意义：
通过本次《感恩的心》教学设计，学生不仅能够学会一首歌曲，更能够在学习过程中体会到感恩的情感，学会珍惜身边的人和事，树立正确的价值观。同时，通过小组合作和展示，学生的团队协作和表达能力也得到了锻炼和提高。这样的教学设计不仅有助于学生的全面发展，也能够为培养学生的音乐素养和审美能力打下坚实的基础。