19小英雄雨来（节选）第一课时 课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
第1课时
小英雄雨来（节选）
同学们，你们认识上面这位小英雄吗？谁来说说他的故事呀？
课前导入
王二小是一个在中国广泛流传的抗日小英雄的故事中的主人公。他其实是无数少年英雄的化身。
在抗日战争时期，王二小（本名阎富华）的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”。他是一名儿童团员，常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。
有一天，日本鬼子又来“扫荡”，走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面，为了保卫转移躲藏的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小。机智勇敢的小英雄王二小就这样被日本侵略者残酷地杀害了，牺牲时年仅13岁。
在抗日战争那段艰苦的岁月里，不乏许多与我们年纪相仿的小英雄。他们凭借着过人的机智与勇敢，深深地热爱着自己的祖国，与敌人进行了顽强的斗争。今天，让我们再来了解一位令人敬佩的抗日小英雄——雨来，他
的故事同样充满了英勇与智慧。
认识作者
管桦，原名鲍化普，是一位多才多艺的作家、诗人和画家，于1922年1月出生在河北省丰润县女过庄村。他的一生致力于文学创作和书画艺术，用手中的笔去彰显、弘扬竹的意志、理想和风骨。
1940年，管桦毅然离家，投身于抗日战场的烽火之中，辗转南北，历经无数风雨。然而，他对故乡的深情厚意始终如一，那份乡愁如同浓墨重彩的画卷，深深烙印在他的心头。他自小亲身经历过、亲眼见证过本村那位比他年长几岁的儿童团团长，如何带领一群纯真无邪的孩子们，勇敢地站岗放哨，传递鸡毛信，爬上树梢瞭望敌情。这些童年的记忆，如同璀璨的星辰，照亮了他前行的道路，也赋予了他无尽的眷恋与思念。
写作背景
从军后，管桦的脑海中总是不时浮现出童年时代的情景，就像一部部电影在眼前上演。他心中涌起一股强烈的愿望，想要通过自己手中的笔，将这些可爱的童年伙伴生动地描绘出来。于是，他创作了以雨来为主人公的作品《雨来没有死》，这部作品后来更名为《小英雄雨来》，成为了一部脍炙人口的经典之作。
晋察冀边区，是中国共产党领导的敌后抗日根据地之一，抗日战争时期在华北同蒲路以东，津浦路以西，正太、石德路以北，张家口、承德以南广大地区创立。中共中央和毛泽东誉之为“敌后模范的抗日根据地及统一战线的模范区”。
“晋”是山西省的简称,“察”是当时察哈尔省的简称,“冀”是河北省的简称。
晋察冀边区
这个边区在抗战时期对坚持华北敌后抗战和全国抗战起了“坚强堡垒”的作用。它不仅是一个军事斗争的场所，也是中国共产党进行社会改革、政治建设、经济发展和文化发展的试验田。在这里，中国共产党领导人民进行了各种形式的斗争和建设，赢得了民心，巩固了党的权威地位。
字词学习
晋升 棉絮 扭头 姥姥 吧唧
呜呜 走哇 米糠 枪栓 捆绑
抢劫 枪毙 扒土 尸体 塞住
jìn
xù
lǎo
niǔ
bā
wū
wā
kāng
shuān
kǔn bǎng
jié
bì
bā
sāi
shī
晋
炕
铅
晃
哩
栓
胳
膊
（晋升）
（火炕）
（摇晃）
（说哩）
（臂膊）
（栓子）
（胳膊）
（铅笔）
劫
绸
扒
敌
尸
趁
慌
（劫难）
（绸缎）
（敌人）
（尸体）
（趁乱）
（慌忙）
（扒皮）
（bā）吧唧 酒吧
（ba）好吧 走吧
吧
记忆法
助词，用在句末或句中时，读ba；其他情况一般都读bā。
学习多音字
（sāi）瓶塞儿 塞住
（sài）要塞 塞外
（sè）堵塞 茅塞顿开
塞
记忆法
表示“堵，填入”“堵住器物口的东西”时，读sāi ；表示“边界上的险要地方”时，读sài ；用在某些合成词或成语中时，读sè ,如“闭塞、闭目塞听”等。
（wā）哇啦 哇哇
（wa）好哇 走哇
哇
记忆法
形容哭叫声、呕吐声等时，读wā；其他情况一般都读wa。
初读感知
快速翻阅这篇课文后，请思考：这篇课文与之前的课文相比，有哪些独特之处？
这篇课文的篇幅相对较长，被细致地划分为六个部分，每个部分前都附有明确的数字序号，便于读者快速定位和阅读。此外，课文中还有以泡泡形状呈现的学习提示，这些提示为读者提供了深入理解和学习的线索，使得整篇课文的学习过程更加生动有趣。
读泡泡里面的提示，学习长文章的阅读方法。
①在阅读完每个部分后，建议稍作停留，进行深入思考。这样可以帮助我们更好地理解和总结该部分的主要内容，以便对整个课文有更清晰、更全面的把握。
化整为零，边读边想
②在阅读时，尤其是当课文篇幅较长时，可能会遇到读到后面却忘记了前面内容的情况。这时，我们可以适时地回顾前文，通过往前翻阅的方式，将前后内容对照阅读，以确保对整篇课文有连贯而全面的理解。
瞻前顾后，前后联系
快速浏览全文，整体感知课文内容。
1.请运用刚刚掌握的阅读技巧，迅速而安静地浏览课文，并认真思考每个部分所讲述的内容。
2.在浏览的过程中，确保不发出声音，不移动嘴唇，也不用手指指着文字。同时，要在阅读的过程中保持思考，并尽量提高默读的速度。
3.默读时，请将注意力主要集中在对课文内容的理解上，确保能够准确把握每个部分的主题和要点。
小组讨论一下，每个部分分别讲述了哪些主要内容？请尝试对它们进行简要的总结。
了解了课文每部分的主要内容后，试着学拟标题，把握课文内容。
一、游泳本领高 四、（ ）
二、（ ） 五、（ ）
三、（ ） 六、（ ）
①在回顾第一部分内容之后，请仔细观察所给出的小标题，并思考一下：这些小标题具有哪些特点？
特点：概括了主要内容，语言简洁。
②快速默读第二至六部分，尝试列小标题，并交流。
第二部分：上夜校读书、接受爱国教育、热爱学习……
上夜校读书
第三部分：敌人来扫荡、掩护李大叔、雨来被抓……
掩护李大叔
第四部分：敌人审雨来、与敌人斗争、雨来不屈服……
智勇斗敌人
第五部分：雨来被“枪杀”、雨来“牺牲”了、怀念雨来、 “有志不在年高”……
怀念小雨来
第六部分：雨来没有死、雨来逃走了、雨来脱险、机智脱险……
机智巧脱险
主要内容：在抗日战争时期，晋察冀边区的英勇少年雨来，以其出色的游泳技能闻名。他进入夜校后，深受爱国主义教育的影响。某一日，为了掩护重要的交通员李大叔，雨来勇敢地与敌人展开了斗争。最终，李大叔成功
逃脱了敌人的追捕，而雨来也凭借自己
的机智，从敌人的枪口下安全脱身。
你能指出课文中哪些部分最能凸显雨来作为小英雄的形象，并解释原因吗？
雨来在掩护交通员李大叔的过程中，展现出了坚定的意志和过人的机智。无论敌人采用何种手段——哄骗、威吓甚至残酷的毒打，他都能坚守自己的立场，不屈不挠地与敌人斗争。这种英勇无畏的精神，正是小英雄应有的风范。
当敌人准备对雨来执行枪决时，他巧妙地利用敌人的疏忽，在敌人的眼皮子底下机智地跳水逃生。这一举动不仅体现了他临危不乱的勇气，也展示了他出众的智慧和应变能力。
正是这些表现，充分展现了雨来在抗日战争时期所具备的爱国、勇敢、机智的优秀品质。因此，将雨来称为“小英雄”是恰如其分的。
形容英雄品质的词语
智勇双全：形容英雄既有智慧又有勇气。
浩然正气：形容英雄具有正大刚直的气势。
光明磊落：形容英雄胸怀坦白，正大光明。
豪情壮志：形容英雄豪迈的情感，远大的志向。
百折不挠：形容英雄意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。
拓展延伸
作业设计
根据课文内容，同桌之间演一演。
抄写本课的生字、词语。