湘美版二年级上册第5课 《瓜果飘香》教案
文档属性
| 名称 | 湘美版二年级上册第5课 《瓜果飘香》教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 18.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2024-04-18 18:59:03 | ||
图片预览
文档简介
《瓜果飘香》教学设计
教材分析
本课《瓜果飘香》选用儿童熟悉喜好的水果为内容题材。属于造型、表现学习领域，是一节绘画表现形式的美术活动课。通过了解水果的形状和特点。品尝其色香滋味，使学生从感官的满足引发表现的欲望。本课内容偏重于对各种水果的形状和色彩运用的认识和表现，通过对瓜果的观察了解，画学生喜爱的水果，帮助他们建立亲近生活的热烈情感。由于学习内容接近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般能够掌握瓜果造型的特点，并饶有兴趣地投入到学习活动中去。
学情分析
二年级的学生已经初步认识了美术的材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。
教学目标
1.认识和了解瓜果的基本形状、色彩及其特点
2.初步了解观察性绘画的基本方法
3.增强学生亲近生活的热烈情感
教学重点
通过观察认识了解不同水果的形状、色彩、香味及其他特点；运用色彩，画成一幅水果画
教学难点
构图饱满、色彩丰富
教学准备
几样不同的水果、勾线笔、水彩笔
教学思路
你来摸一摸
你来说一说
你来分一分
你来看一看
你来赏一赏
你来画一画
你来评一评
教学过程
游戏导入，激发兴趣
1.你来摸一摸（3分钟）
师：陈老师今天带来了一个神秘的小箱子，猜一猜这里面有什么？谁想来摸一摸？
师：这位同学坐得最端正，手举得最好，就你上来！
师：眼睛看着同学，把你摸到的和同学说说它的特征
生看前方，摸一摸箱子里的瓜果
师：同学们一起来猜一猜！
预设生1：它是圆形的，表面坑坑挖挖的
生：橙子
生拿出瓜果
师：恭喜大家，猜对啦，谁想上来闻一闻？
师：什么味道？
生：香香，甜甜的
2.揭示课题：瓜果飘香
师：瓜果是大自然恩赐的礼物，它们散发着特有的清香味，让人们无比喜爱，今天我们来学习《瓜果飘香》
二、初步感知，观察分析
1.你来说一说（1分钟）
师：是呀！多吃瓜果能让我们的身体更健康，你们最喜欢吃什么瓜果？
生说水果（请五个左右直接说出瓜果名称）
师：你们喜欢的瓜果可真丰富。
2.你来分一分（8分钟）
师：今天同学们也带来了许多瓜果，现在请同学以小组为单位，仔细观察他们都有哪些形状？
师板书形状，师出示课件（放在果篮里的水果）
师：那个小组坐得最好，最端正，你们来回答。
预设生1：我们小组发现苹果是圆形的，香蕉是船形，桃子是心形……
师根据学生回答出示基本型
师评价：你们组真棒，观察得仔细又清晰，有没有其他小组需要补充
预设生2：我们组还发现了泥猴桃是椭圆形的
师总结：同学们都能观察出瓜果的外形，给你们点赞！看，这是一个圆形，你们觉得会是什么瓜果呢？
师出示基本圆形
预设生1：苹果
师展示第一个水果：西瓜
师：它是什么
生：西瓜
师：它和苹果有什么区别，它们不都是圆形吗？
预设生1：西瓜有花纹，苹果没有花纹
师点评：你的回答很完美，如果再大声点就更好了！
师总结：相同的形状的瓜果有许多，我们可以根据它们的花纹来进行辨认
师板书：花纹
师：还有没有其他不同
预设生2：他们的颜色不同，西瓜是绿色的，苹果是红色的
师：这位同学回答得很完美，能从颜色的角度观察瓜果的差别
师总结：大自然赋予了瓜果五彩的颜色，让他们充满魅力，色彩也是瓜果的代名词！
师板书：色彩
师：我们再来欣赏下其他瓜果，观察下它们都有哪些区别，从他们的颜色，花纹进行观察。（陈老师展示一个，大家一起来说出它的名字）
生：葡萄，橙……
3.你来看一看（3分钟）
师：看！这是一个猕猴桃，它的表面有黑灰色的毛，不是很漂亮，但是老师要把它切开，仔细观察
师在展台上切水果
师：请一个同学来说一说他看到了什么
预设生1：我看到了它是绿色的，有黑色的籽
师：闻起来怎么样？
生：酸酸甜甜的
师评价：你形容得很贴切，老师都忍不住打颤了。
师总结：猕猴桃虽然外表粗糙，但是里面却是美丽多彩的。
师：看这些瓜果又有什么不同？
生：他们的里面和外表不一样
师：形状？色彩？花纹？
生：都发生变化了
师：我们发现瓜果被切开后它们的形状，色彩，花纹都发生了变化！多么神奇呀！
赏析作品、引发思考
1.你来赏一赏（3分钟）
许多小朋友也喜欢瓜果，于是一幅幅瓜果大餐在孩子们神奇的笔下出现了，让我们来欣赏下吧！
教师展示学生作品
1.选出自己喜欢的作品说说为什么
2.从内容、造型、颜色、构图
师：谁来赏一赏（5个孩子）
生：我喜欢第一幅
师：为什么呢？
生：第一幅用到了许多颜色，色彩丰富
师：能正确评价出画面特点也是一种学习借鉴的过程（倾听也是一种好的学习方法，会倾听的孩子一定很会学习！）
师总结：可以看出这些作品构图饱满，运用了丰富的色彩，使瓜果更加突出，并且瓜果的造型合理，生动有趣
四、自主表现
你来画一画（18分钟）
师：陈老师看到好几个孩子迫不及待了，但是别着急，咱们先看看要求。
作业要求：画一幅自己喜爱的瓜果
用学过的基本形和熟悉的色彩来表现
充分发挥想象
师：还等什么，动手画画吧
学生作画，教师巡回指导
五、交流评述
你来评一评（4分钟）
展示作品
同学点评喜爱的作品（两个互评，一个自评）
评价要点：1、构图是否饱满
2、造型合理、色彩是否丰富
教师点评：陈老师能从你们的习作中感受到你们对瓜果的喜爱。
六、教师小结
师：瓜果不仅给我们的生活带来了美味，还给我们带来了无尽的创想。
师出示课件
师：课后请同学们用你们聪明的小脑袋和灵巧的双手创设出更多有创意的瓜果作品。
板书设计
瓜果飘香
形状
色彩
花纹
教材分析
本课《瓜果飘香》选用儿童熟悉喜好的水果为内容题材。属于造型、表现学习领域，是一节绘画表现形式的美术活动课。通过了解水果的形状和特点。品尝其色香滋味，使学生从感官的满足引发表现的欲望。本课内容偏重于对各种水果的形状和色彩运用的认识和表现，通过对瓜果的观察了解，画学生喜爱的水果，帮助他们建立亲近生活的热烈情感。由于学习内容接近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般能够掌握瓜果造型的特点，并饶有兴趣地投入到学习活动中去。
学情分析
二年级的学生已经初步认识了美术的材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。
教学目标
1.认识和了解瓜果的基本形状、色彩及其特点
2.初步了解观察性绘画的基本方法
3.增强学生亲近生活的热烈情感
教学重点
通过观察认识了解不同水果的形状、色彩、香味及其他特点；运用色彩，画成一幅水果画
教学难点
构图饱满、色彩丰富
教学准备
几样不同的水果、勾线笔、水彩笔
教学思路
你来摸一摸
你来说一说
你来分一分
你来看一看
你来赏一赏
你来画一画
你来评一评
教学过程
游戏导入，激发兴趣
1.你来摸一摸（3分钟）
师：陈老师今天带来了一个神秘的小箱子，猜一猜这里面有什么？谁想来摸一摸？
师：这位同学坐得最端正，手举得最好，就你上来！
师：眼睛看着同学，把你摸到的和同学说说它的特征
生看前方，摸一摸箱子里的瓜果
师：同学们一起来猜一猜！
预设生1：它是圆形的，表面坑坑挖挖的
生：橙子
生拿出瓜果
师：恭喜大家，猜对啦，谁想上来闻一闻？
师：什么味道？
生：香香，甜甜的
2.揭示课题：瓜果飘香
师：瓜果是大自然恩赐的礼物，它们散发着特有的清香味，让人们无比喜爱，今天我们来学习《瓜果飘香》
二、初步感知，观察分析
1.你来说一说（1分钟）
师：是呀！多吃瓜果能让我们的身体更健康，你们最喜欢吃什么瓜果？
生说水果（请五个左右直接说出瓜果名称）
师：你们喜欢的瓜果可真丰富。
2.你来分一分（8分钟）
师：今天同学们也带来了许多瓜果，现在请同学以小组为单位，仔细观察他们都有哪些形状？
师板书形状，师出示课件（放在果篮里的水果）
师：那个小组坐得最好，最端正，你们来回答。
预设生1：我们小组发现苹果是圆形的，香蕉是船形，桃子是心形……
师根据学生回答出示基本型
师评价：你们组真棒，观察得仔细又清晰，有没有其他小组需要补充
预设生2：我们组还发现了泥猴桃是椭圆形的
师总结：同学们都能观察出瓜果的外形，给你们点赞！看，这是一个圆形，你们觉得会是什么瓜果呢？
师出示基本圆形
预设生1：苹果
师展示第一个水果：西瓜
师：它是什么
生：西瓜
师：它和苹果有什么区别，它们不都是圆形吗？
预设生1：西瓜有花纹，苹果没有花纹
师点评：你的回答很完美，如果再大声点就更好了！
师总结：相同的形状的瓜果有许多，我们可以根据它们的花纹来进行辨认
师板书：花纹
师：还有没有其他不同
预设生2：他们的颜色不同，西瓜是绿色的，苹果是红色的
师：这位同学回答得很完美，能从颜色的角度观察瓜果的差别
师总结：大自然赋予了瓜果五彩的颜色，让他们充满魅力，色彩也是瓜果的代名词！
师板书：色彩
师：我们再来欣赏下其他瓜果，观察下它们都有哪些区别，从他们的颜色，花纹进行观察。（陈老师展示一个，大家一起来说出它的名字）
生：葡萄，橙……
3.你来看一看（3分钟）
师：看！这是一个猕猴桃，它的表面有黑灰色的毛，不是很漂亮，但是老师要把它切开，仔细观察
师在展台上切水果
师：请一个同学来说一说他看到了什么
预设生1：我看到了它是绿色的，有黑色的籽
师：闻起来怎么样？
生：酸酸甜甜的
师评价：你形容得很贴切，老师都忍不住打颤了。
师总结：猕猴桃虽然外表粗糙，但是里面却是美丽多彩的。
师：看这些瓜果又有什么不同？
生：他们的里面和外表不一样
师：形状？色彩？花纹？
生：都发生变化了
师：我们发现瓜果被切开后它们的形状，色彩，花纹都发生了变化！多么神奇呀！
赏析作品、引发思考
1.你来赏一赏（3分钟）
许多小朋友也喜欢瓜果，于是一幅幅瓜果大餐在孩子们神奇的笔下出现了，让我们来欣赏下吧！
教师展示学生作品
1.选出自己喜欢的作品说说为什么
2.从内容、造型、颜色、构图
师：谁来赏一赏（5个孩子）
生：我喜欢第一幅
师：为什么呢？
生：第一幅用到了许多颜色，色彩丰富
师：能正确评价出画面特点也是一种学习借鉴的过程（倾听也是一种好的学习方法，会倾听的孩子一定很会学习！）
师总结：可以看出这些作品构图饱满，运用了丰富的色彩，使瓜果更加突出，并且瓜果的造型合理，生动有趣
四、自主表现
你来画一画（18分钟）
师：陈老师看到好几个孩子迫不及待了，但是别着急，咱们先看看要求。
作业要求：画一幅自己喜爱的瓜果
用学过的基本形和熟悉的色彩来表现
充分发挥想象
师：还等什么，动手画画吧
学生作画，教师巡回指导
五、交流评述
你来评一评（4分钟）
展示作品
同学点评喜爱的作品（两个互评，一个自评）
评价要点：1、构图是否饱满
2、造型合理、色彩是否丰富
教师点评：陈老师能从你们的习作中感受到你们对瓜果的喜爱。
六、教师小结
师：瓜果不仅给我们的生活带来了美味，还给我们带来了无尽的创想。
师出示课件
师：课后请同学们用你们聪明的小脑袋和灵巧的双手创设出更多有创意的瓜果作品。
板书设计
瓜果飘香
形状
色彩
花纹