宾语从句教学反思
朝莫日根
我在备这个知识点的时候总是在想怎样才能让同 ( http: / / www.21cnjy.com )学们更容易学到宾语从句：开始用大众所熟悉的《熊出没》里的主人公熊大、熊二及光头强为导火索，牵引出我们的知识点。尽量用简单的情景对话、好玩的场景使视频更有趣更易懂。我也用本视频在班上试上了一节宾语从句，收到好评。同学及老师普遍反映符合中学生的口味。对此我是很欣慰，但总感觉少了点什么。最后我请教了一下我们有经验的向老师才发现我的视频问题不少：制作粗糙不规范而且最后巩固练习还是有必要地。在备课的过程当中我深刻认识到团体作战的效率是非常高的。以后多向有经验的老师请教，让自己快速成长起来，为我们东莞的英语教育事业做出自己的贡献。微（优）课名称 宾语从句 片长（分钟） 8分54秒
作者 朝莫日根 联系方式 手机：13631746267
所在单位 常平中学初中部 邮箱：chaomorigen@
微（优）课类型 微课：宾语从句：以概念、语序、时态及引导词等方面全面讲解。
微（优）课创新与亮点 利用热播动画片《熊出没》里的主人公熊大、熊二及光头强之间的对话讲解宾语从句的概念、语序、时态及引导词等。
微（优）课内容简介（200字以内） 先理解宾语从句的概念（宾语以句子的形式出 ( http: / / www.21cnjy.com )现），再掌握宾语从句的语序（用陈述句的语序），其次正确使用它的时态（主现从任意；主过从任过；从真理用一般），最后是引导词的选用（陈述句用that；一般疑问句用whether/ if；特殊疑问句用特殊疑问词等）方面全面讲解宾语从句。
原创承诺 本人承诺本作品为本人原创，没有抄袭他人作品 ( http: / / www.21cnjy.com )，侵害他人版权，若本作品侵犯他人著作权，或有任何不符合国家法律法规政策规定的不良信息内容，一律由本人承担责任。本人愿意共享。签名：朝莫日根 时间：2014-06-1
专家点评
东莞市初中英语微（优）课参评作品登记表宾语从句微课教学设计方案
学校：常平中学初中部 设计者：朝莫日根 时 间：20140601
微课基本信息 知识点名称： 宾语从句
学科类型与教学对象： 初中英语语法教学
预计上课时间长度： 8分54秒
教学目标：理解宾语从句的概念，掌握宾语从句的语序，能正确使用时态及引导词。
教学资源与环境：本知识点授课对象是中小学生及需要学习宾语从句的学习者们，内容以大众所容易接受的方式在家里或在学校都能方便使用。
教学过程：Step 1: Warming-up by introducing some pictures.Step 2: Explain the concept of the object clause.Step 3: Explain the word order of the object clause.Step 4: Explain how to choose correct conjunction word.
设计理念与特色：结合宾语从句的特点，用学者最容易接受的方式巧妙引入，环环相扣，尽量把重要的知识点用最简易的方式讲解透彻。
微课制作方式：使用模板课件，在网上搜集一些图片（熊大、熊二及光头强等），尽量发挥想象，尽量做到更好。(共19张PPT)
宾语从句
Micro Course
授课教师：朝莫日根
学校：常平中学初中部
此处插入经压缩后的授课教师照片，大小不能超出此相框
Learning aims
1. Understand the concept of the object clause
2. Master the word order of the object clause
3. Can use the tense of the object clause correctly
The concept of
the object clause
I know it.
I know that Xiongda can eat.
I know it.
I know that Xiongda can eat.
__
宾语
______________
宾语从句
宾语从句：句中宾语以句子形式出现。
The word order of
the object clause
Where is Guangtouqiang
Where is Guangtouqiang Xionger wants to know.
Ha ha….
Xionger wants to know where Guangtouqiang is.
____________
主语
__
谓语
（系动词）
宾语从句：主语+谓语（陈述句的语序）
__
谓语（系动词）
____________
主语
The tense of
the object clause
Xionger wonders whether
Xiongda went bike riding
yesterday
______
现在时
________
过去时
___
过去时
Did Xiongda go bike riding
yesterday
主现从任意！
You are so
heavy!
Xiongda thought that Xionger/ he was so heavy.
主过从任过！
______
过去时
___
are was
过去时
The earth goes
around the sun.
Mr. Chao told us
that the earth goes
around the sun.
___
过去时
____
现在时
从真理用一般！
The conjunction words of
the object clause
We can fly.
Xionger said that they could fly.
___
引导词
________
陈述句
陈述句的引导词用that，常可省略。
Can you play
tennis with me
Guangtouqiang asked whether/ if
he could play tennis with him.
___________
_____________
一般疑问句
________
引导词
一般疑问句的引导词用whether/ if（是否）。
（后有or时只用whether）
特殊疑问句的引导词用特殊疑问词。（如：what,
when, where, how…. ）
Where are they
_______________
特殊疑问句
Guangtouqiang wondered where they were.
特殊疑问词
_____
特殊疑问词
_____
Summary
概念：句中宾语以句子形式出现。
语序：主语+谓语（陈述句的语序）
时态：主现从任意；
主过从任过；
从真理用一般
引导词：A. 陈述句的引导词用that，常可省略。
B. 一般疑问句的引导词用if/ whether
（后用or时只用whether）
C. 特殊疑问句的引导词用特殊疑问词（what, where, when, how….等）。
Exercises
Jim told Li Lei ______ .
what’s the price of the sweater
how much is the sweater
how much the sweater is
how much the sweater was
__
动词
_______
主语
__
动词
_________
主语
__
动词
_________
主语
_________
主语
___
动词
现在时
过去时
___
过去时
D
Exercises
The boy asked _____ any noise from outside.
When I hear
Why had I heard
Whether I had heard
What I heard
_
主语
___
动词
___
动词
_
主语
__
动词
_
主语
_
主语
___
动词
any noise
C
疑问语序 ×
_____
过去时
现在时 ×
QQ:927996853
