9端午粽 教学设计

《端午粽》教学设计
【学情分析】
本文的目标在于引导学生通过捕捉文字间的信息，细腻地描绘出粽子的外在轮廓。尽管寻觅描绘粽子外形的语句并非难事，然而要让这些语句在学生的内心生根发芽，流淌出叠词的优雅旋律和和谐节奏，这确实是一项颇具挑战性的工作。这就需要教师发挥其启发与引导的作用，具体而微地指导学生在课堂上如何形成精准的解释能力。通过教师的精心指导，学生将能够更深入地理解和感受这些句子的美妙之处，从而绘制出粽子栩栩如生的形象。
【教学目标】
1.深入复习13个生字，牢牢把握7个字的书写技巧。全面理解课文内容，逐步培养学生从文章中提取信息并解析深层含义的能力。
2.以正确且流利的语音朗读课文，学习并掌握长句子的节奏和语调。通过想象画面、比较分析，以及结合上下文等方法，将课文读得更加生动有力。
3.深入领会课文内容，初步探索端午节包粽子、吃粽子的习俗及其历史渊源。在学习过程中，感受那份浓浓的亲情，与古人共享这一传统佳节的温馨与快乐。
【教学重点】
流畅地诵读课文，深入掌握如何读好长句子的技巧；借助丰富的想象力、敏锐的观察力，以及上下文的连贯性，深度理解课文内容。此外，还能初步领略端午节包粽子、吃粽子的传统习俗及其深厚的文化内涵。
【教学难点】
感悟课文内容，初步了解端午节的包粽子、吃粽子的习俗和来历，并在学习过程中体会浓浓的亲情。
【教学方法】
情境法、引读法、想象法
【学习方法】
勾画法、品词析句法、朗读感悟法
【资源利用】
多媒体课件
【课时安排】
第二课时
【教学设计】
一、复习引领，情景重现
1.导入：亲爱的孩子们，回顾上节课，我们一同漫步在课文的世界，领略了农历五月初五端午节的独特韵味。那些跃然纸上的字词，是否仍在你们的记忆中熠熠生辉？（课件展示词汇）现在，我们邀请一位勇敢的小老师，带领我们重温这些词语的韵味，共同朗读。
端午节、总是、中间、分给、红豆粽、鲜肉粽、知道、据说、纪念、带回去
2.教师创设情境：在本节课中，让我们再次踏入这个充满香气的课文世界，细细品味端午粽的甜美与温情。
（设计意图：汉字的学习如同珍珠的积累，需要不断地磨砺与沉淀。通过比赛的形式，我们为学生提供了更多与汉字亲密接触的机会，使他们在快乐的复习中巩固记忆，深化对新学汉字的理解。这种教学方式不仅提升了学生识字的效率，而且巧妙地延续了前节课的教学情境，为今天的教学活动的顺利进行铺设了坚实的基石。）
二、领悟“盼”字，初尝深深的亲情
1.探索第一自然段
你们在生活中是否曾听说过“盼”这个字？它在哪儿轻轻地回荡？（预设：放学钟声响起，我热切地期盼着妈妈能准时出现在校门口，等等）
2.确实如此，外婆对我们在端午节这天能回家团聚的期待无比强烈。有谁能带着这份期待，再次深情地朗读这一段呢？
三、仔细品味，端午粽的色彩斑斓、香气扑鼻、味道醇厚，一一领略其魅力。
过渡：你是否也好奇，外婆手中那神秘粽子究竟是何模样？现在，就请你跟随我的指引，自由畅读第二自然段，用你敏锐的目光，捕捉那些描绘粽子外观的动人笔触，用直线轻轻描绘出它们的风采。
(一)深度剖析，领悟粽子之形
1.粽子被青青的箬竹叶紧紧包裹，内部藏着洁白的糯米，而中央则镶嵌着一颗鲜红的枣子。谁能深情地朗读这句话，并向我们揭示其中的秘密呢？粽子最外层的箬竹叶呈现着清新的青翠，中层则是柔软且洁白的糯米，而最内层的鲜红枣子，则像一颗闪亮的宝石，为粽子增添了别样的魅力。让我们共同在心中描绘出这个独特的造型，再次随老师朗读这句富有诗意的描述。
2.你对粽子的外观有何感想呢？是否觉得它美丽而色彩丰富？那么，你是从哪些细节中感受到这种美的呢？是那片片青青的箬竹叶，还是那洁白无瑕的糯米，或是那颗红彤彤的枣子？
3.让我们对比阅读以下两句话：青青的箬竹叶，白白的糯米，红红的枣，与青的箬竹叶，白的糯米，红的枣。叠词的使用使得粽子的色彩更加生动鲜活，仿佛已经能够闻到那香甜的味道。谁愿意尝试再次朗读，让这美味的感觉更加深入人心呢？
4.拓展我们的词汇海洋，你还知道哪些类似的词语呢？比如红红的太阳，弯弯的月亮，绿绿的草地，甜甜的蛋糕……这些词语都为我们描绘出了一个五彩斑斓的世界，使得语言更加丰富多彩。
(二)感受深意，品味粽子之韵
1.外婆包的粽子，难道只是外形精致吗？（答案并非如此）
它还蕴藏着怎样的魅力呢？（是那份诱人的香气，是那份独特的口感）
2.是哪句妙语为我们揭示了这其中的奥秘？能否请你为大家深情诵读一下？
“外婆一掀开锅盖，那煮熟的粽子便散发出令人陶醉的清香。”
3.听着你的诵读，我仿佛已经沉醉于那诱人的香气之中。
（评价：有谁能像他一样，再次为我们展现这美味的粽子？粽子香气四溢，令人垂涎欲滴，简直让人迫不及待地想要一尝其美味。）
4.让我们继续深入品味：轻轻剥开翠绿的粽叶，轻咬一口，便能感受到粽子那又黏又甜的滋味。粽子口感滑润，甜而不腻。你能再为我们列举一些类似的词语吗？（例如：鲜美可口、醇香四溢、香甜软糯）
总结：外婆包的粽子，在色彩、香气与口感上，均堪称绝佳！（板书：色香味俱佳）
5.现在，请大家带着动作，一同来感受这美妙的阅读之旅吧。（轻轻地掀开锅盖，细心地剥开粽叶，尽情地咬一口粽子）
（设计意图：本课的长句子中，运用了许多生动形象的词语，这些词语的巧妙组合为文本赋予了独特的韵律美，读起来如诗如画。通过多样化的朗读方式，我们能够更加深入地领略粽子的魅力——色、香、味完美融合，进一步激发我们的阅读兴趣，感受句子的韵味与节奏。）
四、联系上文，感受节日氛围，体会过节心情。
过渡：听着你们的朗读，我仿佛已经尝到了外婆那香甜的红枣粽子。但老师好奇，外婆的手艺难道只局限于这一种粽子吗？（指定同学来答）（哦，原来还有红豆粽和鲜肉粽，真是琳琅满目啊！）
1.老师赞叹道：种类真是丰富多样啊！面对如此诱人的粽子，作者是否吃得心满意足呢？你能从哪个词语中捕捉到他的愉悦心情？（美滋滋地）哪位同学愿意尝试读一读，让我们也能感受到那份美味？
2.接下来，老师要提个小问题：外婆为什么总是让我们带一小篮粽子回家呢？（学生思考后回答）
老师点评：同学们的回答都很有深度。外婆希望我们学会分享，乐于分享，将这份爱与温暖传递下去。
从这段文字中，你能够感受到“我”对端午粽的深厚情感吗？（满满的喜爱之情）
那么，谁能用朗读的方式把这种喜爱传达出来呢？注意强调关键的词语和适当的停顿，尤其是长句子的断句处理。（例如：“我们/在外婆家/美滋滋地/吃了之后，外婆还会/装一小篮粽子/要我们带回去。”）
现在，请大家一起朗读，让我们看看谁最能表现出对外婆粽子的无限喜爱！
总结：粽子的味道固然美妙，但其中蕴含的亲情温暖更是无价之宝。（板书：亲情）
五、感情充沛的朗诵，品味端午的独特韵味
(1)老师轻启话匣：同学们，我们都熟悉端午节吃粽子的传统，但背后的原因你们可曾深究？是否知道这一习俗背后的深意？（预设：为了纪念那位不朽的爱国诗人——屈原。）
(2)教师精心挑选的动画缓缓播放，屈原的生平事迹在眼前徐徐展开，不仅增强了同学们对屈原的认识，更在他们心中深深烙下了对国家的热爱与敬仰。
每当我们品味那香甜可口的粽子时，让我们不忘缅怀那位伟大的爱国诗人——屈原。（板书：纪念）
（设计意图：此环节的教学是对本堂课精华内容的回顾与梳理，通过对端午节习俗的深入解读，不仅使学生更加深刻地理解端午粽子的文化意义，同时也让他们对端午节这一民族节日有了更为深厚的情感链接，从而增强了学生的爱国主义情感。）
六、教师结语：
每一年的端午节，我们都会欢聚一堂，共享美味的粽子。而今天，通过学习《端午粽》这篇课文，我们不仅领略了粽子那诱人的色泽、芬芳的香气和独特的口感，更深入地了解了端午节的起源和传统意义。这个节日，不仅让我们品尝到了美食，更让我们感受到了那份浓厚的家庭情感。课后，不妨与家人或同学分享你所知道的关于端午节或粽子的趣事和故事，让这份传统文化的魅力得以延续。