4.2《扬州慢》课件 （共21张PPT）2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

(共21张PPT)
扬
州
慢
学习目标
1.了解姜夔，把握写作背景。
2.学习本文中对比、虚实结合、用典、情景交融等写作手法。
3.体会词中的“黍离之悲”，培养爱国主义情感。
导入：
中国有一个城市被称为“中国的月亮城”，因为这里的月亮最多情，这里的月光最温柔，这里的月色最朦胧，这个城市就是“扬州”。正所谓“天下三分明月夜，二分无赖是扬州”。
描写扬州的诗句
李白：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
杜牧：春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。
徐凝：天下三分明月夜，二分无赖是扬州。
殷芸： 腰缠十万贯，骑鹤下扬州。
唐诗、宋词里描述扬州、赞美扬州的诗词不计其数，扬州曾经就是这样，诗歌相伴，走过四季。
解题：
扬州慢，词牌名，是作者的自度曲。通晓音律的词人，自摆歌词，又能自己谱写新的曲调，叫自度曲。
慢,即慢词,是依照曲调舒缓的慢曲填写的词般篇幅都比较长。
扬州别称:广陵、维扬、江都、芜城、吴州。
走进作者
姜夔(1155—1221)，字尧章，饶州鄱阳(今属江西)人。南宋中期向后期过渡时期的代表词人。
姜夔出生于一个破落的官宦之家，多次参加科举考试，均名落孙山。仕途不顺的姜夔四处流寓，曾涉足过扬州、江淮一带，后来又客居湖南。此后寓居湖州达十多年。湖州弁山风景优美，绍熙元年(1190)，他正式卜居弁山苕溪的白石洞天，朋友潘德久遂称他为“白石道人”。
一生未入仕途，以布衣出入于公卿之门，善书法、精音乐、能自度曲。诗词俱工，词尤负盛名。是继苏轼之后又一难得的艺术全才。词多纪游、咏物、感叹身世飘零，亦有寄寓忧国伤时之作。
隋代开凿运河之后，扬州成为南北交通枢纽，商贾往来，文人荟萃。然而到了南宋，金兵屡屡南侵，而扬州因地处南北交通要道而屡遭战乱。故有辛弃疾“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”之说。
南宋建炎三年(1129)，金军突袭扬州，迫使宋高宗狼狈难逃，后由“绍兴和议”，双方停战。绍兴三十一年(1161)，完颜亮撕毁和议，率军大举南侵，扬州再遭焚掠，元气大伤。1163，南宋遭符离之败。1176年，年仅二十出头的姜夔经过扬州，眼见这座过去繁华无比的都市如今破败不堪，感慨万千，抚今追昔，写下了这首《扬州慢》。
写作背景
思考：小序交代了哪些内容？
淳熙丙申至日，余过维扬。
写作时间地点。
夜雪初霁，荠麦弥望。四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。
所见所闻
予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。
作者心情并交代写作的缘由
千岩老人以为有《黍离》之悲也
别人对《扬州慢》评价。
（黍离之悲：家国残破之悲思、昔盛今衰之感伤）
据说两千多年前的一个夏天，周大夫出行，路过镐京，看到埋没在荒草中的旧时宗庙遗址，有感于周室的颠覆，悲伤而作《黍离》。这首诗两千年来不断被传唱着。后人把对国家残破，今不如昔的哀叹称为“黍离之悲”。
《黍离》
彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。
知我者谓我心忧，不知我者，谓我何求。悠悠苍天！此何人哉？
译文：
看那黍子一行行，高粱苗儿也在长。走上旧地脚步缓，心里只有忧和伤。能够理解我的人，说我是心中忧愁。不能理解我的人，问我把什么寻求。高高在上苍天啊，何人害我离家走？
黍离之悲：
任务一 诵读，体会声韵之美
扬州慢 姜夔（kuí）
淮左/名都，竹西/佳处，解鞍/少（shǎo）驻/初程。过/春风/十里，尽/荠麦/青青。自/胡马窥江/去后，废池/乔木，犹厌/言兵。渐/黄昏，清角/吹寒，都在/空城。
杜郎/俊赏，算/而今重到/须惊。纵/豆蔻/词工，青楼/梦好，难赋/深情。二十四桥/仍在，波心/荡，冷月/无声。念/桥边/红药，年年/知为/谁生？
韵脚：程、青、兵、城、惊、情、声、生。
慢词：哽咽哀婉，给人低沉、冷寂的感觉
任务二 结合注释，理解词意
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。
译文:扬州自古是著名的都会，这里有风景秀丽的竹西亭，我解鞍下马稍作停留。昔日繁华热闹的扬州路，如今长满了青青荠麦，一片荒凉。自从金兵南侵退去，就连这废弃的城池和老树，都厌倦了战争。临近黄昏，凄清的号角声响起，回荡在这座凄凉残破的空城。
任务二 结合注释，理解词意
杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生！
译文:曾在这里观赏的杜牧，假如今天旧地重游，也会惊讶它的变化。纵然那豆蔻词写得再美，青楼梦再好，恐怕也难以表达此刻的心情，二十四桥还在，波心中荡漾着冷月的光影，无声无息。可叹桥边的那一年一度的芍药，年年是为谁？开得花儿一片红？
任务三 研读诗歌，赏析诗句
思考：小序中作者“感慨今昔”写作此曲，扬州城的今昔分别是什么样子的？作者主要使用哪些手法来呈现的？
扬州城 特点（原句） 相关词句 概括特点 手法
昔 日
今 日
作用：
扬州城 特点 （原句） 相关词句 概括 特点 手法
昔 日 名都 “虚写” 竹西佳处 繁华热闹 对比
用典
虚实结合
借景抒情
春风十里
青楼梦好
今 日 空城 “实写” 荠麦青青、废池乔木 破败荒凉
清角吹寒”
波心荡、冷月无声、桥边红药
作用：对比鲜明，虚实相生，化用诗句，情景交融。表达昔盛今衰的感伤。
鉴赏用典
1.“淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。”使用了什么典故，有何作用？
谁知竹西路，歌吹是扬州。 ——杜牧《题扬州禅智寺》
作用：词一开始就点明扬州是淮左著名的都城，而竹西亭又是环境清幽、景色迷人的名胜，这一切吸引着词人在开始的旅程中下马驻足停留。
2.“过春风十里，尽荠麦青青”运用了什么表现手法？请简要赏析。
①用典。“春风十里”是从杜牧《赠别》中“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”诗句化用，杜牧极言扬州之美。词人进行了对比：听说扬州繁华富丽，但一路触目之处，尽是青青的野生荞麦，一片荒凉景象。
②虚实结合。“春风十里”是作者想象中的虚景，“荠麦青青”是作者眼前的实景。这里虚实结合，同时进行对比，一边繁华热闹，一边萧条冷落。表现出战后扬州的荒凉破败。寄寓着词人昔盛今衰的感慨和感时伤世的意绪。
3.豆蔻词工、青楼梦好。
娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 ——《赠别》
以初春枝头的豆蔻比喻十三四岁少女的美好姿态。
十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。——《遣怀》
回忆自己当年在扬州时的放浪生活。
①这里的“豆蔻词工，青楼梦好”，是指杜牧的才华。纵然有写“豆蔻”、“青楼梦”那样的春风词笔，也难以表达此时悲怆的深情。
②用杜牧笔下昔日扬州的繁华反衬今日的萧条残破；表达了对扬州遭金兵洗劫后繁华不再的悲怆及哀恸之情。
4.“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。”运用了什么表现手法？请简要赏析。
借用典故，对比反衬。化用了杜牧诗句“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？”，杜牧所写是明月当空，萧笙聒耳，何等热闹；而姜词所写却是冷月浸在冬至日的水里，寂静无声，何等冷清，昔盛今衰对比鲜明。如今二十四桥仍在，明月夜仍有，但“玉人吹箫”的繁华之景却没有了，以乐景衬哀情，倍增今日之凄清，把“黍离之悲”渲染的愈加浓烈。
鉴赏语句
1.“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。”运用了什么表现手法？请简要赏析。
①作者使用了拟人手法。
②词人将废池、乔木人格化，它们是15年前那场浩劫的目击者，战争的恐怖、敌人的凶残，种种景象仍然留在它们心中。连“废池乔木”都“犹厌言兵”，物犹如此，何况于人！人民对这战争的痛恨与诅咒，当然要超过“废池乔木”千百倍。
③深刻地反映了人民对侵略战争的极端痛恨。
2.“清角吹寒”中“寒”字有何妙处？
“寒”本来是天气给人的触觉感受，作者不言天寒，而说“吹寒”，把角声的凄清与天气联系在一起，听觉所闻是清角悲吟，触觉所感是寒气逼人。
思考：下阕中，词人想象唐朝的杜牧来到扬州，杜牧会是什么感受？为什么？
①“惊”。②因“空”而“惊 ”，返照现实扬州何等凄清荒凉③此时次地，此情此景，晚唐诗人杜牧是“重到须惊”，“难赋深情”。而姜夔则是实实在在的触目惊心了。这就是诗家所提倡的“诗贵含蓄，忌直露”，不说自己，偏说别人，杜牧尚且如此，我何以堪？
3.赏析“念桥边红药，年年知为谁生？”
①以景结情，尾句写桥边的红药还是一年一度的，盛开着鲜艳的花朵，这样美丽的景象却无人欣赏。花开依旧，人事已非，含蓄地抒发词人的今昔之慨。
②这里用昔日繁华的痕迹，来增强物是人非，山河变异的悲伤感情。以乐景衬哀情，倍增其哀；同时运用反问的语调蕴含着词人内心无比的悲怆与无奈。
探究：《扬州慢》中的黍离之悲的具体内涵到底指什么？
内涵：对战争的厌恶、痛恨；对国势衰微的痛惜、不满；对遭遇战乱的人民的同情；对昔日繁华的追怀；对今日山河残破的哀思。