【粤教版】语文必修二第三单元第9课议论散文两篇-门（ 课件2015我）（共31张PPT）
文档属性
| 名称 | 【粤教版】语文必修二第三单元第9课议论散文两篇-门（ 课件2015我）（共31张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 398.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2015-10-26 19:33:04 | ||
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文档简介
课件31张PPT。导入：门是人们生活当中最常见的事物之一，开门和关门是人们几乎每天都会做的最平常的动作之一。在钱钟书的《窗》中“门”代表着一种物质需要，而“开门”这一动作代表着一种物质追求，而莫利在《门》一文中则赋予门更多的意义，让我们一起来学习这篇文章，从中体会作者深刻的思想认识吧。门莫利美国作家
小品集《桑迪加夫酒》
小说《特洛伊木马》学习目标 一、理解文中重要的句子，体会文中深刻丰富的人生哲理。
二、学习文中运用象征的手法表达哲理性思想的写法。
三、更深入地了解议论散文语言的特点。13 门运用象征手法，写的是具体的“门”，表达的却是作者对社会和人生某些方面的思考和感悟。只有理解了“门”的象征意义，才能理解整篇文章的寓意之所在。学 法 指 点整体感知 快速阅读课文,找出文中能反映作者行文线索，集中体现作者感悟的语句。第1段： “开门和关门是人生中含意最深的动作。”
第2段： “没有人知道，当他打开一扇门时，有什么在等待着他，即使那是最熟悉的屋子。”
第3段： “当我再一次打开这扇门时，会发生什么事情呢?”
第4段： “门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念。”
第5段： “开门的方式也是多种多样的。”第6段： “门是隐秘、回避的象征。”
第7段： “开门是一个神秘的动作：它包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式。”
“门的关闭要可怕得多，它是最终判决的表白。” “每一扇门的关闭就意味着一个结束。”
第8段： “开门和关门是严峻的生命流动的一部分。”
第9段： “一扇门的关闭是无可挽回的。”
“门一关上，就永远关上了。1、文章的中心句是哪句？在文章中有什么作用？14提出作者的观点，引出下文，统领全篇。开门和关门是人生中含意最深的动作。2.作者开头说：“开门和关门是人生中含意最深的动作。”请根据文意写出“开门”和“关门”的含意。
答：“开门”的含意是：
“关门”的含意是：2001年高考题2. (4分) “开门”的含意是：预示着一个新的开始，一个新的发现.(2分) “关门”的含意是：意味着一个结束。(2分) 意思对即可。语句不通顺，扣1分。 分析重点句子“聪明的人总是怀着谦逊和宽容的心态来打开前门的。”
“当我们再次打开这扇门时，会发生什么事情呢?”3.第四段中，作者说：“玻璃门根本不是门。”请联系“门”在文中的主要含意，分析作者这样说的原因。
“因为门的意义就是能把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念而玻璃门是透明的做不到这些。”或“因为玻璃门是透明的，毫无隐秘可言，而一扇门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质。” 前一点2分，后一点2分。意思对即可。
语句不通顺，扣1分。 4、为什么说“门是隐秘、回避的象征”？联系书本与生活，自圆其说。
点拨：如说悄悄话时常关门是为了隐秘，晚上学习时关门是为了回避他人的干扰，受父母委屈时我们“砰”的一声响，将门关上等等都可以说明这道理。 ——“人是有思想有感情的，人需要有自己独立的天地”或“人是有隐秘需求的”。(2分)
只答出“人有思想感情”的给1分，答出“人需要有独立天地”或“人有隐秘需求”的即可给2分。 如何理解“人不是在一起牧放的马群。”？开门关门含意不同，给人的感受也是不同的，开门给人喜悦，关门给人悲伤。同学们看看这与第六段的说法没矛盾吗？
点拨：不矛盾，前边从门的特征讲，这里从关门这一动作讲。事物总有两面性，既有好的，也有坏的。
它体现门的两面性，一方面，从门的隐秘象征意义看，它的确给人自由的空间。但另一方面门是通往外间世界和未来生活的通道，打开一扇门，意味着你与他人的沟通、理解、友谊、亲情等，意味着新的生活的展开，延续和发展，如果关闭，则意味着失去了这些美好的东西、机会，意味着生活的停滞，因而关门是一个悲剧性的动作。7、“它改变并重新分配人类的力量”
析：如果我们搞不清复数“人类”时，我们可以把他当成单个的人来理解，一个人屡屡失败，最后一次打开一道门时，他还是心存希望的，因为门背后，也许就隐藏着他所需要的力量——改变一切的力量。
同学举例子：
例子：比如一个做生意的人，屡屡失败，最后倾其所有投资一项大事业8、开门让我们欣喜，让我们得到安慰，但我们回避不了关门，关门意味什么呢？
析：门的关闭意味着一个结束。门关上了，就意味着曾经的希望消失了，曾经的奋斗没了。
学生举例子
9、关门的动作有多种，不同的动作表达不同的心情，作者是怎样看待这一点的？
理解：……猛然关上，一般是在极度气愤或者极度悲伤的情形下才会有的，把门猛然关上，实际上是为了掩盖自己，不让别人知道。也只有内心软弱的人才会轻易爆发出他的愤怒和失望，而关门是没有勇气、不愿意面对的表现。
10、为什么多“一扇轻轻关上的门常常是生活中最具有悲剧性的动作”？
例子：男女分手的场面。生命的结束，遗体被推进太平间关上门的时刻，那是最大的悲剧。门是我们人生中最期待又是最害怕的事物，因为关门、开门让我们无所适从，一起朗读课文的最后两段，作者表达了一种什么样的情感？……表达了一种消极的情感。
——人生包含着一个个重要阶段的开始和结束。(2分) 如何理解“开门和关门是生命之严峻流动的一部分。”？
——当一个过程终结之后，再想让它重现是不可能的。(2分) 如何理解“一扇门的关闭是无可挽回的。”？那么你们，对开门和关门又有什么样的看法？仅仅是悲剧的动作。可以是告别一段不堪回首的时光。比如劳改犯，从他走出监牢的门时，他就关闭了他的过去。
只要是自己选择关门，并不一定就是绝望的
“生命并不像一斗烟丝那样持续很久，而命运……”太悲，感觉人是不可以自己控制的，有时候确实是这样，但更多的时候命运是掌握在自己的手里的。
小结：不同的人生经历，对生命就有不同的感悟。那么你们，对开门和关门又有什么样的看法？不同的人生经历，对生命就有不同的感悟。作者为什么不直接抒写自己对人生的探讨，而要选择“门”和“窗”这样一种具体的事物来寄托自己的思想？ 深刻的思想或者抽象的道理往往会令人难以理解，而如果能借助某种具体的事物为媒介，就可以变得浅显易懂，形象可感，同时也能增强文章的趣味性和生动性。这种表现手法就是象征。
关键是联想。ks5u精品课件课堂拓展:
领悟平凡中见深意的观察方法和思想方法。
作业
选取日常生活中常见的某个事物，写出你对它的独特的感悟，力求有新意，写在《知行录》。 常见的事物里能生新意。请说出含有门的成语，联系
课文说说有没有什么象征
意义？“门是隐秘、回避的象征，是心灵躲进极乐的静谧或悲伤的秘密搏斗的象征。” 请把你这样的体验写出来，一百字左右。
小品集《桑迪加夫酒》
小说《特洛伊木马》学习目标 一、理解文中重要的句子，体会文中深刻丰富的人生哲理。
二、学习文中运用象征的手法表达哲理性思想的写法。
三、更深入地了解议论散文语言的特点。13 门运用象征手法，写的是具体的“门”，表达的却是作者对社会和人生某些方面的思考和感悟。只有理解了“门”的象征意义，才能理解整篇文章的寓意之所在。学 法 指 点整体感知 快速阅读课文,找出文中能反映作者行文线索，集中体现作者感悟的语句。第1段： “开门和关门是人生中含意最深的动作。”
第2段： “没有人知道，当他打开一扇门时，有什么在等待着他，即使那是最熟悉的屋子。”
第3段： “当我再一次打开这扇门时，会发生什么事情呢?”
第4段： “门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念。”
第5段： “开门的方式也是多种多样的。”第6段： “门是隐秘、回避的象征。”
第7段： “开门是一个神秘的动作：它包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式。”
“门的关闭要可怕得多，它是最终判决的表白。” “每一扇门的关闭就意味着一个结束。”
第8段： “开门和关门是严峻的生命流动的一部分。”
第9段： “一扇门的关闭是无可挽回的。”
“门一关上，就永远关上了。1、文章的中心句是哪句？在文章中有什么作用？14提出作者的观点，引出下文，统领全篇。开门和关门是人生中含意最深的动作。2.作者开头说：“开门和关门是人生中含意最深的动作。”请根据文意写出“开门”和“关门”的含意。
答：“开门”的含意是：
“关门”的含意是：2001年高考题2. (4分) “开门”的含意是：预示着一个新的开始，一个新的发现.(2分) “关门”的含意是：意味着一个结束。(2分) 意思对即可。语句不通顺，扣1分。 分析重点句子“聪明的人总是怀着谦逊和宽容的心态来打开前门的。”
“当我们再次打开这扇门时，会发生什么事情呢?”3.第四段中，作者说：“玻璃门根本不是门。”请联系“门”在文中的主要含意，分析作者这样说的原因。
“因为门的意义就是能把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念而玻璃门是透明的做不到这些。”或“因为玻璃门是透明的，毫无隐秘可言，而一扇门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质。” 前一点2分，后一点2分。意思对即可。
语句不通顺，扣1分。 4、为什么说“门是隐秘、回避的象征”？联系书本与生活，自圆其说。
点拨：如说悄悄话时常关门是为了隐秘，晚上学习时关门是为了回避他人的干扰，受父母委屈时我们“砰”的一声响，将门关上等等都可以说明这道理。 ——“人是有思想有感情的，人需要有自己独立的天地”或“人是有隐秘需求的”。(2分)
只答出“人有思想感情”的给1分，答出“人需要有独立天地”或“人有隐秘需求”的即可给2分。 如何理解“人不是在一起牧放的马群。”？开门关门含意不同，给人的感受也是不同的，开门给人喜悦，关门给人悲伤。同学们看看这与第六段的说法没矛盾吗？
点拨：不矛盾，前边从门的特征讲，这里从关门这一动作讲。事物总有两面性，既有好的，也有坏的。
它体现门的两面性，一方面，从门的隐秘象征意义看，它的确给人自由的空间。但另一方面门是通往外间世界和未来生活的通道，打开一扇门，意味着你与他人的沟通、理解、友谊、亲情等，意味着新的生活的展开，延续和发展，如果关闭，则意味着失去了这些美好的东西、机会，意味着生活的停滞，因而关门是一个悲剧性的动作。7、“它改变并重新分配人类的力量”
析：如果我们搞不清复数“人类”时，我们可以把他当成单个的人来理解，一个人屡屡失败，最后一次打开一道门时，他还是心存希望的，因为门背后，也许就隐藏着他所需要的力量——改变一切的力量。
同学举例子：
例子：比如一个做生意的人，屡屡失败，最后倾其所有投资一项大事业8、开门让我们欣喜，让我们得到安慰，但我们回避不了关门，关门意味什么呢？
析：门的关闭意味着一个结束。门关上了，就意味着曾经的希望消失了，曾经的奋斗没了。
学生举例子
9、关门的动作有多种，不同的动作表达不同的心情，作者是怎样看待这一点的？
理解：……猛然关上，一般是在极度气愤或者极度悲伤的情形下才会有的，把门猛然关上，实际上是为了掩盖自己，不让别人知道。也只有内心软弱的人才会轻易爆发出他的愤怒和失望，而关门是没有勇气、不愿意面对的表现。
10、为什么多“一扇轻轻关上的门常常是生活中最具有悲剧性的动作”？
例子：男女分手的场面。生命的结束，遗体被推进太平间关上门的时刻，那是最大的悲剧。门是我们人生中最期待又是最害怕的事物，因为关门、开门让我们无所适从，一起朗读课文的最后两段，作者表达了一种什么样的情感？……表达了一种消极的情感。
——人生包含着一个个重要阶段的开始和结束。(2分) 如何理解“开门和关门是生命之严峻流动的一部分。”？
——当一个过程终结之后，再想让它重现是不可能的。(2分) 如何理解“一扇门的关闭是无可挽回的。”？那么你们，对开门和关门又有什么样的看法？仅仅是悲剧的动作。可以是告别一段不堪回首的时光。比如劳改犯，从他走出监牢的门时，他就关闭了他的过去。
只要是自己选择关门，并不一定就是绝望的
“生命并不像一斗烟丝那样持续很久，而命运……”太悲，感觉人是不可以自己控制的，有时候确实是这样，但更多的时候命运是掌握在自己的手里的。
小结：不同的人生经历，对生命就有不同的感悟。那么你们，对开门和关门又有什么样的看法？不同的人生经历，对生命就有不同的感悟。作者为什么不直接抒写自己对人生的探讨，而要选择“门”和“窗”这样一种具体的事物来寄托自己的思想？ 深刻的思想或者抽象的道理往往会令人难以理解，而如果能借助某种具体的事物为媒介，就可以变得浅显易懂，形象可感，同时也能增强文章的趣味性和生动性。这种表现手法就是象征。
关键是联想。ks5u精品课件课堂拓展:
领悟平凡中见深意的观察方法和思想方法。
作业
选取日常生活中常见的某个事物，写出你对它的独特的感悟，力求有新意，写在《知行录》。 常见的事物里能生新意。请说出含有门的成语，联系
课文说说有没有什么象征
意义？“门是隐秘、回避的象征，是心灵躲进极乐的静谧或悲伤的秘密搏斗的象征。” 请把你这样的体验写出来，一百字左右。