【初中作文】技法指导 1-1-8记叙文的开头结尾 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
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老泥阅读和写作培训
单元导读
古人论开头与结尾，最著名的当属“凤头豹尾”说。这个观点巧妙地运用比喻，指出文章开头要像凤头一样美丽动人，结尾要像豹尾一样警策有力。另一种比较形象的说法出现在《四溟诗话》中，“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余”，即文章开头要像放炮似的，使人耳目为之一震；而结尾要似撞钟，能产生“余音绕梁，三日不绝”的艺术效果。
综合二者观点，美、引人注意，是对开头的要求；有力、引人深思，是对结尾的要求。而内容上的“首尾照应”，前后呼应，予人一气呵成、浑然一体之感是我们读一篇佳作时，对文章开头结尾的共同感受。
有没有反面的警戒呢？拖沓冗长，言不及义，“画蛇添足”，这些成语大概都可以作为文章开头结尾的避忌来理解，它们告诫写作者：开头结尾的话，精要地说是最好。
那么，如何处理好开头结尾，使它们共同在结构全篇、深化文章主题等方面发挥重要作用呢？
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一、开头技巧
文章的开头，是一篇文章的脸面，这张脸孔是否漂亮，直接关系到读者对整篇文章阅读的兴趣。怎样的作文头才算精彩呢？简单地说，一要“简”、二要“新”、三要“美”。“简”，就是开头力求简洁明了，不啰嗦重复；“新”，就是开头不落俗套，新颖别致；“美”，就是开头语言精美，让人得到美的享受。具体说，精彩开头主要有以下几种方法：
1．开门见山法
指在文章开头直接点明文章立意，以此总领全文。这种写法入题快捷，或说明写作缘由，或提出全文主旨，或直奔故事主题，非常简洁。
示例1：莫怀戚《散步》
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
◆ 点拨：开篇一个短句，直接进入了“散步”事件，还交代了人物。
示例2：中考满分作文《阿婆，你看这日历》
阿婆，阿婆，你看这日历，怎么不对呀？”我站在日历边，故作奇怪地大声问道，嘴角有掩饰不住的笑意。紧接着，便听到阿婆踢踏踢踏的脚步声。阿婆朝日历看了眼，马上明白了，伸出手，轻轻拉拉我的小脸：“你这个小鬼，又偷偷撕日历啦！”笑再也忍不住，偷偷从我脸上奔腾而出。
◆ 点拨：以情境对话式开门见山导入，能快速激起读者的阅读兴趣。这既结合话题“日历”，准确、深刻地把握住了题意．又暗含爱的主题。
【小试身手】请以“呼唤”为题，用“开门见山法”写一段开头，要求简洁明了。
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一、开头技巧
2. 设置悬念法
“文似看山不喜平”，人都有好奇心，爱读文学作品的人尤其如此。那些能在开头设下许多悬念来激起人好奇心的文章，一眼望去，已成功了一大半。
示例1：莫顿.亨特《走一步，再走一步》
那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。
◆ 点拔：为什么隔了“五十七年”还感觉得到那闷热？到底想玩什么“新花样”？两个短句，就设置了两处悬念，让人欲罢不能；后一个悬念还兼顾了交代故事起因的过渡作用。
示例2：中考优秀作文《留点感激在心中》
心中从来没这样糟糕过。试卷一发下来，我就知道不妙，老师冷冷的眼神像一把刀在心头轻轻擦过，心立刻就凉了。
◆ 点拔：这里作者先制造悬念，然后巧妙回答，点明主旨。既吸引了阅卷老师的眼球，又巧妙引起下文。可谓是水到渠成，顺理成章。
【小试身手】请以“最美的风景”为题，运用“设置悬念法”，写一个开头。
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一、开头技巧
3．景物渲染法
“一切景语皆情语”，景是人眼中、心中的景，因而必然带有人的情感。如能以“带着情感的”景物开头，则一下就能将文章的情境调整到想要创设的“那个频道”，可谓事半功倍。
示例1：周素珊《第一次真好》
路过人家的墙下，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树。一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。
◆ 点拔：开篇一幅画，渲染出第一次见结实累累的柚子树时的喜悦与新奇，便于引出主题。
示例2：中考优秀作文《我找回了蓝天》
深夜，万籁俱寂，偶尔闻听一些虫鸟残声，孤寂的心更增几分凄凉。缥缈的空中，星星若隐若现，皎洁的明月时而被云朵遮盖。此时夜阑人静，而我却睡意全无，是呀，我能睡着吗？
◆ 点拔：景物的渲染，为文章营造了一个忧郁凝重的情感氛围。
【小试身手】请以“我心中的那一抹绿色”为题，运用“景物渲染法”，写一个开头段落，要求情境优美。
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一、开头技巧
4．紧扣题目法
即用简洁精辟的语言，对文题的内涵及外延做简单的阐释，以快速切入主题的一种方式。
示例1：梁衡《夏感》
充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。
◆ 点拨：开篇六个字，紧扣文题，点出了夏天予人的感受，兼且领起下文。
示例2：中考优秀作文《成长在书屋里》
穿越了时间之墙，重吟那些古文，每一个字都散发着厚实的香味，不得不让我着了迷。吟古文让我成长。
在那些看小说，品散文，吟古文的日子里，我经历着，感动着，成长着。
我沉睡在书里，独享着被文字包围的快乐，做着自由自在的美梦，然后一点一点地长大。
◆ 点拨：文段能紧扣题目，抒写在“书屋”里成长的点滴感动。
【小试身手】请以“我最喜欢的一个词”为题，运用“紧扣题目法”，写一个开头。
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一、开头技巧
5．修辞扮靓法
巧用比喻、排比、拟人、设问、引用等修辞手法，可使文章开头生动形象，富有气势，情景交融，如诗如画。
(1)作排比，气势磅礴
示例：中考优秀作文《让追求的心不老》
逗留在大山的巍峨壮美中，我们就会错失大海，走过去，将是另一番浩瀚壮阔的景致。
逗留在大海的波澜壮阔中，我们就会错失大漠，走过去，广袤无垠的沙海更震慑心灵。
逗留在大漠的黄沙热浪中，我们就会错失森林，走过去，我们将领略森林的深邃之美。
◆ 点拨：与《理想》开篇有异曲同工之妙，都是顶真形成排比，气势磅礴之外文字“咬合”非常紧密，显示出作者逻辑思维的严密。
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一、开头技巧
5．修辞扮靓法
巧用比喻、排比、拟人、设问、引用等修辞手法，可使文章开头生动形象，富有气势，情景交融，如诗如画。
(2)趣拟人，别开生面
示例：朱自清《春》
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
◆ 点拨：开篇用比喻、拟人，反复描摹初春乍醒的样子，创设了一个美好、活力的春天情境，同时又便于下文细致绘春。
(3)巧设问，发人深思
在文章的开头通过设问，在一问一答中加深了读者印象的作用。
示例：中考优秀作文《成长悟语》
悲观的人说，成长是一种无奈，成长是一种负担，所以他们逃避成长；乐观中的人说成长是一种喜悦，成长是一种前进，因此，他们渴望长大。仁者见仁，智者见智。成长中的你又是怎样的一番见解呢？
◆ 点拨：两种观点，引出一个设问，而后文顺着文势，可以很自然地解答这个问题，写出“成长悟语”。
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一、开头技巧
5．修辞扮靓法
巧用比喻、排比、拟人、设问、引用等修辞手法，可使文章开头生动形象，富有气势，情景交融，如诗如画。
(4)用对偶，严谨整齐
示例：中考优秀作文《响起，彼岸的风铃》
鸟在飞，云在走，天地自悠悠；
风在吹，人在走，彼岸响风铃。
有一种美丽，叫美不胜收；有一种感觉，叫妙不可言；有一种幸福，叫有你相伴，共击长空，尽显风采。
◆ 点拨：对偶开篇，组成美不胜收，妙不可言，相生相伴的一幅画，对开启“幸福”主题很有好处。
(5)巧设喻，形象鲜明
示例：中考优秀作文《诚信是什么》
诚信是什么？诚信是荒原上流淌的一汪清泉；诚信是寒冬腊月交替傲放的一枝腊梅；诚信是夜晚行路时前方如豆的不灭之灯；诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中导航的一座灯塔……
◆ 点拔：设问之后，用一组比喻组成排比，将抽象的“诚信”形象化，拓展了诚信的内涵。
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一、开头技巧
5．修辞扮靓法
巧用比喻、排比、拟人、设问、引用等修辞手法，可使文章开头生动形象，富有气势，情景交融，如诗如画。
(6)巧引用，哲理启示
名人名言，诗词歌赋，俗语谚语，往往具有很强的哲理意韵和启示作用。在中考作文中选择与主题关系密切的名人名言，诗词歌赋，俗语谚语开头，可为点出文章主题营造一种哲理氛围，既能突出文章中心，又有耐人寻味，发人深思的效果。
示例：聂华苓《亲爱的爸爸妈妈》
一个外国人从一个国家带走的最深刻的印象是他在那儿感到的痛苦。我在南斯拉夫的克拉库耶伐次感觉到了。 ……纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。整个城成为一座巨大的坟墓，埋葬了7000名被残杀的人。那就是我带走的沉重记忆。但这是个美丽的记忆。无论何时，只要有人提起南斯拉夫，我就想起克拉库耶伐次和那儿被敌人杀戮的那一刻，我就想起那里整个民族的英勇。 ——萨特
◆ 点拨：开篇引用著名哲学家萨特的话作为文章的引子，很有分量；同时画线句又是文章的纲领，显示出屠杀事件超越国界的警示意义。
【小试身手】请以“播种希望的种子”为题，运用“修辞扮靓法”，写一个开头。
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一、开头技巧
6．题记导入法
题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。好的题记一下子就能抓住读者的心，给人留下深刻的印象。对题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？答案只有一个！让题记活画出作文的灵魂！
(1)交代式
即借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。
如一学生在作文《母亲河》中写的题记：谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。
◆ 点拨：题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，易打动读者。
(2)点睛式
用题记来揭示文章的主旨，在点题中为行文定向，让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味。如一学生写的《幸福的颜色》，其题记为：人生路上，人们总在苦苦地追寻幸福。蓦然回首，才发现青春原来是如此绚丽。
◆ 点拔：幸福就在绚烂的青春中，这题记能很好地开启下文，便于抒写“绚烂”的幸福颜色。
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一、开头技巧
6．题记导入法
题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。好的题记一下子就能抓住读者的心，给人留下深刻的印象。对题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？答案只有一个！让题记活画出作文的灵魂！
(3)真情式
真情拨动心弦，作文用心抒写。放在“黄金板块”的题记，只有真正用“心”、用“情”，才能拨动人心弦，引人共鸣。
示例：风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频回望。岁月易老，世事易变，流逝的岁月中，不变的是母亲那一生都深情的牵挂。——写给母亲
◆ 点拔：用丝线与风筝，大雁回望两例，同类做比喻来推出母爱牵挂，形象真情，令读者易于体会。
【小试身手】请以“我的季节我做主”为题，运用“题记导入法”，写一个题记，要求简洁精警新颖。
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二、结尾技巧
结尾至关重要，它是全文主旨拓展深化的关键环节，因此既不能虎头蛇尾，也不能画蛇添足。那么，好结尾是什么样的呢？它没有固定的模式，只有一些共性而已。
一般来说，好结尾，能更深入、透彻地为文章点睛，凸显文章主题；好结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力；好结尾，定然能为文章收出一个或隐或现的“圆”，与标题与开头遥相呼应。
综上，结尾必须从全局来考虑——使事件更完整清楚，使结构首尾呼应，使中心更显著突出，做到这些，就是成功的结尾！
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二、结尾技巧
1. 首尾呼应法
在结尾处照应开头，回归题目，是最常见的收尾方法之一，它使文章首尾圆合，结构完整，能唤起读者阅读心理上的美感，同时深化文章主题，表达出更深一层的含义，以此带给读者思想和情感的触动，绐人留下回味的余地。
示例1：《行道树》的开头结尾：“我们是一列树，立在城市的飞尘里。……立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而快乐的树。”
示例2：《紫藤萝瀑布》的开头结尾：“我不由得停住了脚步。……在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”
◆ 点拨：上面两例，都对文章开头的主要叙述内容，在结尾略加变化重新提及，从而达到首尾遥相呼应的效果；两相比较，内容稍有不同。这样反复强调主要内容，不但令文章的主旨更加突出，且首尾结构也具有了一种回环之美，给读者留下了继续深思的空间。
【小试身手】请以“其实，我不想”为题，运用“首尾呼应法”，写一段结尾。
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二、结尾技巧
2. 自然收束法
指在把内容表达完整之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句。它避免了画蛇添足、无病呻吟的毛病，显得单纯明快、朴素无华。但讲究“自然”并不意味着随心所欲、马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全文。
示例1：优秀作文《季节》
今年的秋天不一样，林子里没有落叶，小根带着他离开后学校寄来的学费全免通知书上学去了。他相信，明年的夏天是凉爽的，愉快的……
◆ 点拨：原文的开头起于落叶之秋，主体部分叙述主人公因家庭经济拮据在来年春天被迫辍学，出外打工却遭受欺骗，不得已带着眼泪重返家乡，结尾又归于落叶之秋，结于一个昂扬的希望。这样的结尾顺着原文的思路发展，自然结束全文，显得朴实无华。
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二、结尾技巧
2. 自然收束法
指在把内容表达完整之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句。它避免了画蛇添足、无病呻吟的毛病，显得单纯明快、朴素无华。但讲究“自然”并不意味着随心所欲、马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全文。
示例2：优秀作文《石榴树》
今夏，我又回去了一次，在快到外婆家拐弯的那个路口，一抹枝叶繁茂的石榴树映入了我的眼帘，红星点点，生机盎然，我的童年的记忆之门在刹那间被打开。有外公慈祥的笑容，有小东西的成长，还有又红又大的石榴和我的眼泪，它们都化成了树上的红星，在微风吹拂下摇曳着、飞舞着，只是我不知道它是不是外公亲手为我种的那一棵。
◆ 点拔：原文以“石榴树”作为线索，开头由眼前“这一棵苍翠的石榴树”引出回忆，主体部分围绕这棵石榴树，回忆小时候外公对“我”真挚的关爱和殷切的期待，以及我不得巳随父母离开家乡离开外公，结尾承接上文写我今夏回乡再见石榴树，表达我对外公深切的怀念：情感深挚，收束自然。
【小试身手】以“我的季节我做主”为题．运用“自然收束法”，写一段结尾。
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二、结尾技巧
3．卒章显志法
这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点睛式”。这类结尾我们同样可以从课文中找到不少例子。
示例1：冰心《忆读书》
因此，有某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。
示例2：鲁迅《雪》
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
◆点拨：例1结尾总结全文，点明中心“读书好，多读书，读好书”。例2结尾凝聚了雪所有坚强内核的精魂，这是对雪的崇高的赞美，既与开头巧妙照应，又点明了文章的主旨。这类结尾，短小有力，犹如豹尾。
【小试身手】以“生活给我的启示”为题，运用“卒章显志法”，写一段结尾。
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二、结尾技巧
4．抒情议论法
用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情绪，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的抒情议论式结尾必然能触动读者心灵，使人得到情感的共鸣。在我们学过的课文中也有不少这样的例子。
示例1：《第一次真好》的结尾：生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩。愿你珍重第一次。
示例2：《荷叶母亲》中的结尾段：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
◆ 点拨：这些结尾用三言两语就表达了含义深刻、耐人回味的哲理或鞭策性的思想，既揭示了题意,点出了中心，又增强了文章的感染力，使之深深地刻印在读者的心中，而文章的结构也更显严谨。
【小试身手】以“生活给我的启示”为题，运用“抒情议论法”，写一段结尾。
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二、结尾技巧
5．余音绕梁法
最受人们称道的是耐人寻味的结尾，它言已尽而意无穷，让人读后掩卷遐思，念念不忘，且有常读常新的感受。在结尾处留白，让读者自由驰骋，纵横想象，读者可以根据自己的理解适当补白、续写，这样的思维阅读会有令人惊奇的收获和非同寻常的深刻体验。
这种韵味悠长的结尾除了妙手偶得外，绝大部分都是作者对生活有了独特的体验后，再加以精心提炼形成的结晶。
示例1：优秀作文《英雄》
朝阳如火，如火的不仅仅是朝阳，喷薄而出的，还有项王颈中的一腔热血。
力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何？他倒下了。在他背后，是一片苍苍茫茫的大地……
◆点拨：结尾把如火的朝阳和项羽的一腔热血幻化在一起，把苍茫的大地作为英雄倒下的广阔背景，远景近景构成强烈反差，这既烘托人物，又渲染情感。读后是仰慕？是哀婉？是悲叹？是遗憾？这勾勒的画面在读者心中久久盘旋，令人难以忘怀。
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5．余音绕梁法
最受人们称道的是耐人寻味的结尾，它言已尽而意无穷，让人读后掩卷遐思，念念不忘，且有常读常新的感受。在结尾处留白，让读者自由驰骋，纵横想象，读者可以根据自己的理解适当补白、续写，这样的思维阅读会有令人惊奇的收获和非同寻常的深刻体验。
这种韵味悠长的结尾除了妙手偶得外，绝大部分都是作者对生活有了独特的体验后，再加以精心提炼形成的结晶。
示例2：优秀作文《有一种幸福离你很近》
其实，愤怒只不过是用他人的错误来惩罚自己。
其实，上帝关上一扇门的同时，也为你打开了一扇窗。
其实，有一种幸福离你很近……
◆ 点拨：小作者从追求幸福的大众化话题中走出来，从人们容易忽略的地方，提醒我们应去珍惜身边的、眼前的幸福。这结尾呼应了文题。总结了全文，更耐人寻味，言尽而意无穷。
【小试身手】请以“我渴望得到鼓励”为题，运用“余音绕梁法”写一段结尾。
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6．象征升华法
用具体形象的事物，象征抽象的情感，这样的结尾能升华主题，使文章内涵更加丰厚。
示例1：中考优秀作文《最美康乃馨》
昨天，中考前我拿出了这朵枯萎的康乃馨，似乎有一股属于母亲的清香在我的鼻尖缭绕，而母亲的那句话在我的脑海中不断响起，“只要你有出息了，每天妈妈都高兴。”
美，是那一朵娇艳的康乃馨；最美，是母亲对孩儿的爱与期待。
◆ 点拨：娇艳的康乃馨，不就是母爱的象征吗？借助具体的某物，来表达某种情感，这别样的结尾，让人感到意蕴深厚。
示例2：优秀作文《梦，走失在金陵》
在经历一番波澜之后，人们只有放弃想象中的完美，平静地接受现实，才能开始平静的生活。
我昂起头，看着窗外的阳光。
明天，又该是个晴天吧！
◆ 点拨：结尾用“阳光”、“明天是晴天”这些明快的事物和假设，象征主人公关好的前程，寄寓美好的期盼。这样的结尾意境优美，韵味绵长，能勾起读者的联想，值得品学。
【小试身手】请以“成长路上坎坷多”为题，运用本结尾法，写一段结尾。
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7．诙谐幽默法
我国著名作家老舍先生喜好幽默。他在某市的一次演讲中，开头即说“我今天给大家谈六个问题”，接着，他第一、第二、第三、第四、第五，井井有条地谈下去。谈完第五个问题，他发现离散会的时间不多了，于是他提高嗓门，一本正经地说：“第六，散会。”听众起初一愣，不久就欢快地鼓起掌来。
老舍在这里运用的就是一种“平地起波澜”的造势艺术，打破了正常的演讲内容，使听众出乎意料，最终收到幽默的效果。
示例：优秀作文《今年过节不收礼》
鲁迅先生曾大揭国人的劣根性，希望能唤醒国人。当然愚生的文字怎能和大师相提并论？但大家的初衷却是相同的：只希望国人能改掉毛病，不要哪一天再提一盒“脑白金”到人家大门口站着。
◆点拔：文章结尾用大家熟悉的“脑白金”广告加上自己的假设想象结尾，很有幽默的味道，的确能引起大家的反思。
【小试身手】运用本结尾法，为“我自信我快乐”写一段结尾，要求语言有些幽默感。
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8．引用佳句法
这个不用多解释，直接看两个例子吧。
示例1：中考优秀作文《改变一点点》
陆游多忧国忧民，激愤豪迈，来，改变一点点，于是有了“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的闲适；陶潜多向往桃源，抨击污浊，来，改变一点点，于是有了“忽与一樽酒，日夕欢相持”的悠然；李清照多儿女情长，婉约窈窕，来，改变一点点，于是宋王朝那杯凄婉澄澈的清酒里，有了仰天长啸的烈度。
来，都来改变一点点，我们的人生会更丰厚。
示例2：中考优秀作文《陶醉》
左拉说：“人生——只有两分半钟的时间，一分钟微笑、一分钟叹息、半分钟的爱……”
在我看来，当我陶醉于欣赏母亲的梳妆时，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递。母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，令我忘情其中了……
◆ 点拔：古今中外，名言佳句多，不用是种损失。作文结尾时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。上文两例引用诗文佳句、名人言论后，既增添了文采又营造了回味的余思。除古文、名言外，俗语、谚语、流行歌词等均可引用。
【小试身手】请以“告别我昔日的朋友”为话题，运用本技法，写一段结尾。
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9．真情呼唤法
作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假恶丑的鞭挞。这种情感不仅局限于自我，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假恶丑。通过给人以启迪，来增强文章的深刻感。
示例1：中考优秀作文《给爱留一片天空》
给爱留一片天空，别让爱成为束缚我们的枷锁。给爱留一片天空，别让您付出的爱成为伤心的利器。给爱留一片天空，让您的心灵不再流泪。给爱留出一片天空，让您的心灵变得清澈生辉！
示例2：中考优秀作文《愿一切重回美好》
火山爆发，她在发怒。感受到了吗？海啸来临，她在索取。感受到了吗？冰山融化，她在流泪。流到你的心里了吗？愿一切重回美好！
◆ 点拨：这两例，都不是空洞的呐喊与呼吁，而是有实实在在的内容做支撑。此类结尾，最要紧是这一点——呐喊和呼吁也要言之有物。
【小试身手】请以“让我们都对班级负点责任”为题，运用“真情呼唤法”，写一段结尾。
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二、结尾技巧
10. 情景渲染法
这种结尾的方式，常常是在文章结尾处通过描写或再现一段情景，渲染氛围，增添诗情画意，从而更好地烘托主题。
示例1：中考优秀作文《雨中品读》
风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。
◆点拨：结尾通过对雨后景物的描写，暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地融合在一起，含蓄隽永，余味无穷。
示例2：中考优秀作文《在阳光下成长》
此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自己真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想。
◆点拨：结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光，表达出一种乐观向上的情绪，既照应了主旨，又显得情韵深厚。
【小试身手】请以“总有属于我的季节”为题，运用“情景渲染法”写一段结尾。
学习借鉴
一粒种子
佚名
春风来了，蒲公英妈妈便放开了孩子的手，让它们随着风儿去寻找自己的生存之地。
这么一粒种子，离开了母亲之后，毅然地去选择适于自己生长的土地。它随着风儿来到个花圃，“这里争芳斗艳的太多，我不喜欢。”它逃似的走开了。它又来到一片草原，“这里同伴太多；施展不出自己的才华。”它又一次走开了。
它又来到了一片绿洲，虽然周围是沙漠，但这里的景象也特别诱人。“这里又怎知能打持久战呢？”它又放弃了。
风儿似乎看不惯种子的挑剔，它感到厌倦了，于是它把种子丢在了路边，自己离开了。种子懊恼极了，难道这就是它最后的选择？它心目中的沃土，即使是花圃、草原、绿洲也只是“可望而不可及”了。种子彻底失望了。
一场春雨过后，同伴们都争先恐后地萌芽生根了，这粒可怜的种子仍顽固地躺在那里。“孩子，接受这次选择吧，赶紧萌芽生根吧，否则你会死去的。”这是大地母亲的声音。“为什么这么不公平，将我丢在这里？这不是我心甘情愿的选择。”种子仍抱怨着。
大地母亲没有回答。种子最终萌芽了，在这贫瘠的土地上。
它艰难地扎根下去。叶子也长出来了，只是很纤弱，显然一个脆弱的生命。种子已认命了。
不知哪里来的一只大脚，狠狠地将种子踩下去。种子的茎也断了，根也破损了，几乎奄奄一息了。种子流泪了。为自己的不幸——两次遭遇，也为那可怜的 身躯。它放弃了，也许这就是它整个生命历程。
【 点评 】
这是一篇在开头和结尾颇下功夫的文章。从文中我们可以看出“凤头”之巧，在于不仅能总领全文，带动全篇，使文章迅速入题，而且一下子能抓住读者，引起读者的注意和阅读兴趣。“豹尾”之力，在于不仅能收束全文，突出题旨，而且韵味无穷，启人遐思。
几天过去了，种子惊奇地发现自己没有死。茎上又有了新芽，根已扎得很深了，难道已脱胎换骨了？究竟是谁挽救了这个孱弱的心灵？种子在心里默默地发问。“孩子，恭喜你坚强地活过来了，要感谢那只脚，是它使你的根和我的血脉相通了。记住：生命的选择不是由你自己的愿望而定的，不要刻意地追求理想，外界环境也会改变你的人生。你要尊重大自然的选择，即使它不是你的所愿。”大地母亲给了种子一个明确的答案，种子醒悟地点了点头，它开始欣赏起与自己同患难的伙伴们了。
第二年，种子又重新萌芽了，它将它的故事讲给它的孩子们听……
作文训练
请以“那一次，我真 ”为题，写一篇记叙文。不少于600字，把题目补充完整，然后作文。
要求：(1)运用本单元所学的技法写好开头和结尾。(2)要写出真情实感。(3)列出写作提纲。
【写作指导】
1．这是半命题作文，需要补充一个表达情感或心理活动的词语，如“快乐、开心、感动、后悔、失落”等。
2．要求以记事为主，注意记叙的六个要素，要能够将这件事写得清楚、完整，并且有重点。
3．此类作文要特别讲究开头与结尾。开头：打开记忆闸门，点明题目，领起下文。结尾：合上记忆闸门，总结全文，照应开头。叙述中也要使用一些表达情感的语句，这样才能扣住题目，也才能让叙写的事件蕴涵丰富的感情。
在现实生活中有多少事使你感到快乐，有多少事使你感到苦恼，又有多少事使你感到尴尬，而每件事又发生在一瞬间，又有多少令你难忘的“那一次”……