【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年五年级下册语文第16课《田忌赛马》
一、看拼音写词语
1．看拼音，写词语。
田忌听从了孙膑的jì cè ，同齐威王和贵族约好一起赛马，双方mó quán cā zhǎng ，最终田忌yíng dé 了胜利，并将孙膑yǐn jiàn 给了齐威王。
【答案】计策；摩拳擦掌；赢得；引荐
【知识点】字形
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“计策”的“策”不要写成同音字“侧”，“摩拳擦掌”的“掌”不要写成形近字“常”，“引荐”的“荐”不要写成形近字“存”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：计策、摩拳擦掌、赢得、引荐
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
二、单选题
2．下列加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．考试前小明没做任何准备，所以胸有成竹地走进了考场。
B．田野里，生机盎然，草长莺飞，小朋友们正在兴致勃勃地寻找春天。
C．郭守敬一生的科技成就有十几项在世界上遥遥领先，为全人类的科学事业做出了巨大贡献。
D．你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？
【答案】A
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A选项“胸有成竹”：原意是画竹子以前，心里已经有了竹子的形象。后用以比喻办事以前，已经有全面的设想和安排。不符合题意，错误。
B选项“兴致勃勃”：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。符合题意，正确。
C选项“遥遥领先”：意思是远远地走在最前面。符合题意，正确。
D选项“出谋划策”：意思是制定计谋策略。多指为人出主意。符合题意，正确。
故答案为：A
【点评】本题考查了成语的理解与运用。成语是中国传统文化的一大特色，很多成语的出处是历史典故。成语也是中国汉字语言词汇中定型的词，多为四字，是中国传统文化的一大特色。根据句子的意思和成语的意思判断词语的恰当运用。小学阶段要注重成语的积累，才能厚积薄发。
三、语言表达
3．口语交际
五年级（1）班根据课文《宝黛初会》编了一个剧本。本子写好了，但是却在选林黛玉这个主角时遇到了分歧。导演想选林小雨，但是编剧却想选吴云云。两人争执不下，以下是两人资料，你认为应该选谁？
林小雨：身材纤瘦，皮肤白皙，五官中等偏上，性格活泼，眼神灵动，有舞台表演经验。
吴云云：身材高挑，五官精致，性格内向，不擅交际，无舞台表演经验。
你想选 ，她的优势是 。
【答案】林小雨；她符合林黛玉的外在气质，虽然性格和林黛玉不同，但是她有舞台表演经验，在舞台上也是可以表演林黛玉的。
【知识点】畅谈想法
【解析】【分析】结合对《红楼梦》中林黛玉人物形象的了解完成。
故答案为：林小雨；她符合林黛玉的外在气质，虽然性格和林黛玉不同，但是她有舞台表演经验，在舞台上也是可以表演林黛玉的。
【点评】本题考查了学生进行口语交际的能力。认真分析题目中所给材料的特点，结合课内学习及交际实践完成。
四、填空题
4．补充词语，再完成练习。
（1）补充词语
有 竹 拳 掌 _ 欲试
勃勃 出 划 平 静
（2）再写三个与画线词语结构相同的词语。
（3）“ ”比喻在做事之前已经拿定主意。
（4）比赛双方 ， 。观众们也 地猜测着比赛结果。
【答案】（1）胸；成；摩；擦；跃；跃；兴；致；谋；策；风；浪
（2）津津有味；恋恋不舍；咄咄逼人
（3）胸有成竹
（4）摩拳擦掌；跃跃欲试；兴致勃勃
【知识点】成语；词汇运用
【解析】【分析】（1）胸有成竹：画竹子之前心中要先有竹子的形象。比喻在做事之前心中要有完整的谋划打算。摩拳擦掌：双手相互摩擦。形容战斗或行动前情绪高昂、跃跃欲试的样子。跃跃欲试：形容心情激动，急于想试一试。兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。出谋划策：出主意，想办法。风平浪静：没有风浪。比喻平安无事。书写时注意“胸、摩、拳、掌、跃、勃、策”等字词的写法。
（2）“跃跃欲试”属于“AABC”式的词语，这样的词语还有：津津有味；恋恋不舍；咄咄逼人等。
（3）胸有成竹：画竹子之前心中要先有竹子的形象。比喻在做事之前心中要有完整的谋划打算。符合题意。
（4）摩拳擦掌：双手相互摩擦。形容战斗或行动前情绪高昂、跃跃欲试的样子。跃跃欲试：形容心情激动，急于想试一试。兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。符合题意。
故答案为：（1）胸、成、摩、擦、跃、跃、兴、致、谋、策、风、浪；（2）津津有味；恋恋不舍；咄咄逼人；（3）胸有成竹；（4）摩拳擦掌；跃跃欲试；兴致勃勃
【点评】本题考查了补全词语、选词填空。解答本题，需要对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词组的完整性，不要写错别字，要注意平时对词组的积累。
五、默写
5．（2023五下·深圳期末）【积累我能行】补全下列诗句。
（1）读诗能解其中趣。“ ，也傍桑阴学种瓜。”是儿童学着大人种瓜的乐趣；“稚子金盆脱晓冰， 。”是儿童脱冰作戏的乐趣。
（2）读诗能悟其中情。“黄沙百战穿金甲， 。”是戍边将士的视死如归；“谁言寸草心， 。”是孟郊对母亲的感激；“ ，夜静春山空。”是王维对大自然的喜爱。
（3）读书能晓其中义。人要怀有悲悯同情之心，正如《孟子》所言“恻隐之心， ”；我们要做品行高尚、心胸宽广的人，正如《论语》所言“ ，小人长戚戚”。
【答案】（1）童孙未解供耕织；彩丝穿取当银钲
（2）不破楼兰终不还；报得三春晖；人闲桂花落
（3）仁之端也；君子坦荡荡
【知识点】格言、名言；古诗词填空
【解析】【分析】(1)由下句“也傍桑阴学种瓜”可知上句是“童孙未解供耕织”，由上句“稚子金盆脱晓冰”可知下句是“彩丝穿取当银钲”；
(2)由上句“黄沙百战穿金甲”可知下句是“不破楼兰终不还”，由上句“谁言寸草心”可知下句是“报得三春晖”，由下句“夜静春山空”可知上句是“人闲桂花落”；
(3)由上句“恻隐之心”可知下句是“仁之端也”，由下句“小人长戚戚”可知上句是“君子坦荡荡”。
故答案为：(1)童孙未解供耕织、彩丝穿取当银钲；(2)不破楼兰终不还、报得三春晖、人闲桂花落；
(3)仁之端也、君子坦荡荡。
【点评】这道题考查了古诗句及名言的积累。不但要熟练背诵，还要正确书写，理解古诗及名言的意思并学会运用。
六、连词成句
6．连词成句，并加上标点。
（1）隐约 一阵阵 驼铃声 东方 传来 丁零丁零 的
（2）万年冰山 露出 风火山 这座 面目 了 狰狞的
【答案】（1）东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。
（2）风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目。
【知识点】标点符号；语言表达
【解析】【分析】句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。
故答案为：（1）东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。
（2）风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目。
【点评】主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
七、问答题
7．问答题。
（1）假如你是齐威王的谋士，想想办法帮助齐威王在比赛中仍然获胜。
（2）从田忌转败为胜的故事中，你受到什么启发？
【答案】（1）第一场比赛，我发现田忌出的是下等马，于是，在第二场比赛中，我用齐威王的下等马对田忌的上等马，齐威王输了。第三场比赛，我用齐威王的中等马对田忌的中等马，这样齐威王获胜两场，赢得比赛。
（2）要善于扬长避短，并认真分析实际情况，多动脑筋，才能扬长避短，变劣势为优势。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）可以采用和田忌相同的策略（因为这样胜算最大）。所以由于齐威王相对应等级的马都比田忌要强，齐威王一定能赢。
（2）一是从劣势中找到优势。世上不是没有好马，只是缺少伯乐；相信自己总有自己独到的优势所在。二是学会取舍。 什么都想得到，往往什么都得不到，舍掉小我成就大我是上策。三是以己之长攻敌之短。
故答案为：（1）第一场比赛，我发现田忌出的是下等马，于是，在第二场比赛中，我用齐威王的下等马对田忌的上等马，齐威王输了。第三场比赛，我用齐威王的中等马对田忌的中等马，这样齐威王获胜两场，赢得比赛。
（2）要善于扬长避短，并认真分析实际情况，多动脑筋，才能扬长避短，变劣势为优势。
【点评】（1）此题属于开放性试题，结合题目的要求和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
（2）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题。
八、课内阅读
阅读课文片段，完成练习。
田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不
动声色，一点儿都不着急。
接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。
比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
8．第一场比赛，田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。从他的神态中，你认为下列选项中，不是他的心理活动的是（ ）
A．齐威王果然是出上等马。
B．千万不能让齐威王知道我是故意这样安排的。
C．没办法，反正是输，急也没用。
D．我不能表现出高兴的样子，以免打草惊蛇。
9．根据片段内容，将赛马的示意图补充完整。
田忌 ： 齐威王
下等马败 上等马胜
等马 中等马
等马 下等马
10．这则故事中，人物各有特点。关于孙膑，下列说法正确的有（多选）（ ）
A．善于观察 B．极具智慧 C．知人善用 D．人云亦云
11．假如齐威王每一等级的马都比田忌的强很多，田忌还会取得胜利吗？为什么？
12．下列不能从《田忌赛马》这个故事中得出的启示是（ ）
A．善用自己的长处去应对对手的短处。
B．既要善于选择，又要学会放弃。
C．不服输的精神是胜利的关键。
D．好的办法来自仔细观察和深入思考。
13．想象一下，如果再来一次赛马，可能会发生怎样的事情？又可能会有怎样的结果呢？请发挥你的想象，把比赛的场景写下来。注意想象要合理，要有一定的逻辑性。
【答案】8．C
9．2；1；上；胜；败；中；胜；败
10．A；B
11．不一定。|因为可能出现“齐威王的中等马比田忌的上等马还快”或“齐威王的下等马比田忌的中等马还快”的情况，在这些情况下孙膑的方法都不能获胜。
12．C
13．过了不久，齐威王和贵族们再次相约赛马。这回，大家纷纷更改马的出场顺序。孙膑对齐威王说：“大王，我有办法，保证让您在赛马时获胜。”齐威王向：“怎么做呢？”孙膑回答道：“第一场先用您的下等马对战，如果对方也是下等马，您必然能获胜，如果对方是中等马或上等马，那您也只会败一场。后面两场比赛，再通过观察前一场比赛对方用马的实际情况进行调整。”果然，在孙膑的建议下，齐威王获得了比赛的胜利。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】田忌赛马出自《史记》卷六十五：《孙子吴起列传第五》，战国时期，齐国大将军田忌经常同齐威王赛马。他们把马分成三等，比赛时，以上马对上马，中马对中马，下马对下马。因为齐威王每一等的马都要比田忌的强，所以田忌屡战屡败。孙膑知道了，于是让田忌先以下马对齐威王的上马，再以上马对他的中马，最后以中马对他的下马。结果田忌两胜一负，赢了。这个故事告诉我们，要学会在劣势中找到优势，然后以己之长攻敌之短。即便是一手烂牌，只要开动脑筋处理好牌序，也能抓住机会取得胜利。
8．本题考查课文的理解。第一场比赛，田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。在这里田忌知道事情都在他的掌握之中，所以不着急，C选项说法错误。故选C。
故答案为：C
9．本题考查文章内容的理解。战国时期，齐国大将军田忌经常同齐威王赛马。他们把马分成三等，比赛时，以上马对上马，中马对中马，下马对下马。因为齐威王每一等的马都要比田忌的强，所以田忌屡战屡败。孙膑知道了，于是让田忌先以下马对齐威王的上马，上等马胜，再以上马对他的中马，上等马胜，最后以中马对他的下马，中等马胜。结果田忌两胜一负，赢了。
故答案为：2；1；上；胜；败；中；胜；败
10．本题考查对人物形象的概括能力。田忌赛马这个典故出自西汉著名的史学家司马迁所编撰的纪传体史书《史记》中的《孙子吴起列传第五》传。田忌赛马中孙膑是一个善于观察环境，条理清晰，懂得明确分辨优势劣势，并且足智多谋的人。故选AB。
故答案为：AB
11．本题考查学生思维能力，需要把每种出现的可能性全面考虑。假如齐威王每一等级的马都比田忌的强很多，田忌就不一定会取得胜利了，因为可能出现“齐威王的中等马比田忌的上等马还快”或“齐威王的下等马比田忌的中等马还快”的情况，在这些情况下孙膑的方法都不能获胜。
故答案为：不一定。因为可能出现“齐威王的中等马比田忌的上等马还快”或“齐威王的下等马比田忌的中等马还快”的情况，在这些情况下孙膑的方法都不能获胜。
12．本题考查文章内容的理解。本文讲述了战国时期，齐国的大将田忌与齐威王赛马，在孙膑帮助下，转败为胜的故事。文章按照故事发展的顺序，先写了赛马起因，再写赛马的过程，最后讲了田忌取胜的原因。课文赞扬了孙膑善于观察、思考，勇于打破常规的正确的思想方法。这个故事中我们受到的启示有：善用自己的长处去对付对手的短处。既要善于选择，又要学会放弃。好的办法来自仔细观察和深入思考。不能得出C选项的启示。故选C。
故答案为：C
13．本题考查了学生想象写话能力。作答时首先要回顾课文中孙膑思考的过程，即打破固有顺序，发挥自己的最大优势，然后在展开合理想象续写故事即可。
故答案为：过了不久，齐威王和贵族们再次相约赛马。这回，大家纷纷更改马的出场顺序。孙膑对齐威王说：“大王，我有办法，保证让您在赛马时获胜。”齐威王向：“怎么做呢？”孙膑回答道：“第一场先用您的下等马对战，如果对方也是下等马，您必然能获胜，如果对方是中等马或上等马，那您也只会败一场。后面两场比赛，再通过观察前一场比赛对方用马的实际情况进行调整。”果然，在孙膑的建议下，齐威王获得了比赛的胜利。
九、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
丰收的秘密
张建伟
那年，他第一次参加大学英语四级考试，没及格，奖学金也与他失之交臂，他觉得自己的天空一片灰暗。回到家，他始终没摆脱这种情绪的折磨，整日闷闷不乐。父亲知道后，说：“如果只抬头盯住自己头顶那一小块四方的天空，那么天空有点儿乌云，你的世界就黯淡了。”
接着，父亲和他谈起了父亲小时候种玉米的事。“那时，村里绝大部分人都很穷，种的庄稼都食不果腹，只有咱家能吃饱。为啥？‘因为那时候的玉米种子不像现在都是高产种子，大都质量不好，就那还是从牙缝里挤出来的呢。一般每家一亩地只留10斤，而咱家都是留20至25斤。人家一个坑里丢一粒玉米，咱家一个坑放两三粒。人家的庄稼稀稀疏疏，有的还发育不良，而咱家的就算有一粒种子没发芽或发了芽没结果，但还有很多种子长势很好，因而咱家的产量最高。记住，这就是丰收的第一个秘密。”
从那以后，他学英语，参加演讲、运动会、歌咏比赛，虽然还会经常遭遇失败，但是总有一颗“种子”结果，他变得坦然多了。对了，他还写稿。当然了，最初的杳无音信让他有些沮丧，渐渐地，他开始收到通过初审、二审的信。最让他高兴的是，他投出去石沉大海的稿件被采用了，在某天突然收到样刊，生活一下子充满了梦想与惊喜。大学四年，他过得充实而忙碌，收获也颇丰，证书十几本，稿费单好几十张。后来他又考研了，报了北京的一所大学。这边分数还没下来，他已经开始找工作了。几个大报社都想要他，这时他的研究生录取通知书也下来了。鱼和熊掌，舍谁取谁？
他又一次询问父亲。父亲说：“等到玉米长到齐胸高的时候，就要把每个坑里生长两三棵的玉米，挑一棵最好的留下，其余的统统拔去，以使那个长势最好的获得充足的营养。至于哪棵长得最好，得好好问问自己，这毕竟是自己的庄稼。这就是丰收的第二个秘密。”
后来，他去了北京读研究生，在学习专业课的同时经常写作，短短三年，便发表了百余篇文章。毕业后，他又回到了母校，28岁已经是讲师了。他的专业是经济地理学，却经常去文学院教写作课。
他现在常给学生们讲这个故事。他不断重复着这样的话：“____，那样在一些梦想破灭后，我们才能依然从容，笑对人生；也要学会____，那样我们才能专注，才能活得精彩！”
14．“失之交臂”在文中指： 。
15．“鱼和熊掌”在文中指： 。
16．用简洁的语言概括父亲种的玉米能够丰收的秘密。
①
②
17．联系上下文，给最后一个自然段补充句子，最合适的一项是（ ）
A．删除梦想的枝叶 多多播种梦想吧
B．多多播种梦想吧 删除梦想的枝叶
C．拔去多余的玉米苗 多多留些玉米种子吧
18．联系生活，说说你对文中画线句的理解。
19．当“几个大报社都想要他"和“研究生录取通知书也下来了”的时候，他不知道该如何选择。他询问父亲后选择了读研究生。试想象，他做这个选择的时候，是怎样想的？
【答案】14．没有得到奖学金
15．去大报社工作和读研究生
16．多播种。；认真选择，学会取舍。
17．B
18．一个人如果目光短浅，只看重得失，那么就会丧失信心，就会缺少快乐，应该放眼未来，努力做好自己，世界也就会灿烂。
19．如果现在我到大报社去，发挥我的特长，用心写作，几年下来，就可以积累丰富的经验；可是，读研究生深深地诱惑着我，失去了这次读研的机会，我怕会后悔。父亲说过，不能紧盯头顶的四方天空，要会取舍，我还是选择读研究生吧，毕业后如果有机会．还可以到报社去应聘。
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】文章以父亲谈小时候种玉米的形式来告诉人生成功的道理，以一种授人以渔，而不是授人以鱼的表达方式，会儿子在以后生活中，碰到同类事情的时候，自己该如何做出抉择。
14．本题考查文章内容的理解。根据文中“那年，他第一次参加大学英语四级考试，没及格，奖学金也与他失之交臂，”我们可知“失之交臂”在文中指“他”因参加英语四级考试没及格而没得到奖学金。
故答案为：没有得到奖学金
15．本题考查文章内容的理解。根据文中“几个大报社都想要他，这时他的研究生录取通知书也下来了。”我们可知“鱼和熊掌”在文中指去大报社工作和读研究生。
故答案为：去大报社工作和读研究生
16．本题考查了文章的概括能力。联系上下文可知，丰收的第一个秘密就是多播种，这样就算有一粒种子没发芽或发了芽没结果，但还有很多种子长势很好，因而产量高。丰收的第二个秘密就是认真选择，学会取舍，这样就可以使那个长势最好的获得充足的营养。
故答案为：多播种；认真选择，学会取舍。
17．本题考查文章内容的理解。联系上下文我们知道丰收的秘密就是多播种和学会取舍，所以根据文意，给最后一段话补充句子最合适的是“多多播种梦想吧；删除梦想的枝叶”。故选B。
故答案为：B
18．本题考查结合联系生活实际对文章内容的理解。文中划线句子“如果只抬头盯住自己头顶那一小块四方的天空，那么天空有点儿乌云，你的世界就黯淡了。”告诉我们一个人如果目光短浅，只看重得失，那么就会丧失信心，就会缺少快乐，应该放眼未来，努力做好自己，世界也就会灿烂。。
故答案为：一个人如果目光短浅，只看重得失，那么就会丧失信心，就会缺少快乐，应该放眼未来，努力做好自己，世界也就会灿烂。
19．本题考查文章内容的理解及想象能力。文中当“几个大报社都想要他"和“研究生录取通知书也下来了”的时候，他不知道该如何选择。他询问父亲后选择了读研究生，是因为父亲告诉他丰收的第二个秘密是认真选择，学会取舍，选择长势最好的那棵，其余的统统拔去，以使那个长势最好的获得充足的营养。至于哪棵长得最好，得好好问问自己，这毕竟是自己的庄稼。他会根据父亲的话考虑工作和读研那个更适合，哪个是“长势最好的那个”，据此回答，合理即可。例：如果现在我到大报社去，发挥我的特长，用心写作，几年下来，就可以积累丰富的经验；可是，读研究生深深地诱惑着我，失去了这次读研的机会，我怕会后悔。父亲说过，不能紧盯头顶的四方天空，要会取舍，我还是选择读研究生吧，毕业后如果有机会．还可以到报社去应聘。
故答案为：如果现在我到大报社去，发挥我的特长，用心写作，几年下来，就可以积累丰富的经验；可是，读研究生深深地诱惑着我，失去了这次读研的机会，我怕会后悔。父亲说过，不能紧盯头顶的四方天空，要会取舍，我还是选择读研究生吧，毕业后如果有机会．还可以到报社去应聘。
十、写作题
20．习作。
有一天早晨，你睁开双眼，发现自己竟然穿越了！这是什么地方呢？接下来发生了怎样的故事呢？结果又是怎样的呢？赶紧开启穿越之旅，将可能发生的故事写下来吧！
【答案】穿越时光的遐想
如果我有一台神奇的时间机器，能够穿越时空的隧道，我会毫不犹豫地踏上这场奇幻的旅程，去追寻历史的足迹，体验未来的憧憬。
首先，我会回到那个青铜铸造、甲骨刻辞的时代，亲眼目睹商朝甲骨文的诞生，感受先民们如何以独特的象形符号记录生活、祭祀天地，了解华夏文明的源头。我愿站立在殷墟遗址之上，听风讲述那些尘封的故事，看那一片片龟甲兽骨上镌刻的历史风云变幻。
随后，我穿梭至秦汉时期，见证秦始皇统一文字、修筑长城的壮举，或是步入汉代的学堂，聆听诸子百家的争鸣，体会那个时代学术的繁荣与文化的厚重。我想亲历丝绸之路的繁华，目睹中外交流的盛况。再跨越千年，来到唐宋盛世，我要在长安的大街小巷流连忘返，感受唐朝开放包容的气息，参与一场诗歌的盛宴，在李白的豪放诗句与杜甫的沉郁篇章中找寻民族精神的脉络。
而在宋代，我要探访景德镇的瓷窑，欣赏那薄胎青瓷的温润细腻，领略中国古代工艺美术的巅峰之作。穿越到近代，我渴望站在五四运动的现场，感受新文化运动的浪潮汹涌澎湃，体验那段觉醒与变革的岁月，目睹中国人民为民族独立与解放而奋斗的身影。
最后，我将会飞越至未来，探索人类可能的生活景象。在科技高度发达的时代，或许人们生活在智能城市之中，或许已经踏上了星际旅行的道路，亦或是实现了人与自然和谐共生的理想境地。
我期待在未知的未来中寻找启示，带回对今天生活的思考与借鉴。穿越时光，不仅仅是一场旅行，更是对历史的敬仰，对现实的反思，以及对未来梦想的构筑。在时间的长河中徜徉，每个时代的精彩都将丰富我的心灵，让我更加深刻地理解和热爱这个世界。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】题目要求写一写自己“穿越的经历”，作答时结合自己的想象，想一想自己在穿越的过程中会有怎样的经历，内容要具体语句要通顺。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“穿越时光的遐想”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述穿越读青铜时代、秦汉时代、宋代以及未来的经历，作文中心突出，语句通顺，想象丰富。
1 / 1【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年五年级下册语文第16课《田忌赛马》
一、看拼音写词语
1．看拼音，写词语。
田忌听从了孙膑的jì cè ，同齐威王和贵族约好一起赛马，双方mó quán cā zhǎng ，最终田忌yíng dé 了胜利，并将孙膑yǐn jiàn 给了齐威王。
二、单选题
2．下列加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．考试前小明没做任何准备，所以胸有成竹地走进了考场。
B．田野里，生机盎然，草长莺飞，小朋友们正在兴致勃勃地寻找春天。
C．郭守敬一生的科技成就有十几项在世界上遥遥领先，为全人类的科学事业做出了巨大贡献。
D．你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？
三、语言表达
3．口语交际
五年级（1）班根据课文《宝黛初会》编了一个剧本。本子写好了，但是却在选林黛玉这个主角时遇到了分歧。导演想选林小雨，但是编剧却想选吴云云。两人争执不下，以下是两人资料，你认为应该选谁？
林小雨：身材纤瘦，皮肤白皙，五官中等偏上，性格活泼，眼神灵动，有舞台表演经验。
吴云云：身材高挑，五官精致，性格内向，不擅交际，无舞台表演经验。
你想选 ，她的优势是 。
四、填空题
4．补充词语，再完成练习。
（1）补充词语
有 竹 拳 掌 _ 欲试
勃勃 出 划 平 静
（2）再写三个与画线词语结构相同的词语。
（3）“ ”比喻在做事之前已经拿定主意。
（4）比赛双方 ， 。观众们也 地猜测着比赛结果。
五、默写
5．（2023五下·深圳期末）【积累我能行】补全下列诗句。
（1）读诗能解其中趣。“ ，也傍桑阴学种瓜。”是儿童学着大人种瓜的乐趣；“稚子金盆脱晓冰， 。”是儿童脱冰作戏的乐趣。
（2）读诗能悟其中情。“黄沙百战穿金甲， 。”是戍边将士的视死如归；“谁言寸草心， 。”是孟郊对母亲的感激；“ ，夜静春山空。”是王维对大自然的喜爱。
（3）读书能晓其中义。人要怀有悲悯同情之心，正如《孟子》所言“恻隐之心， ”；我们要做品行高尚、心胸宽广的人，正如《论语》所言“ ，小人长戚戚”。
六、连词成句
6．连词成句，并加上标点。
（1）隐约 一阵阵 驼铃声 东方 传来 丁零丁零 的
（2）万年冰山 露出 风火山 这座 面目 了 狰狞的
七、问答题
7．问答题。
（1）假如你是齐威王的谋士，想想办法帮助齐威王在比赛中仍然获胜。
（2）从田忌转败为胜的故事中，你受到什么启发？
八、课内阅读
阅读课文片段，完成练习。
田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不
动声色，一点儿都不着急。
接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。
比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
8．第一场比赛，田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。从他的神态中，你认为下列选项中，不是他的心理活动的是（ ）
A．齐威王果然是出上等马。
B．千万不能让齐威王知道我是故意这样安排的。
C．没办法，反正是输，急也没用。
D．我不能表现出高兴的样子，以免打草惊蛇。
9．根据片段内容，将赛马的示意图补充完整。
田忌 ： 齐威王
下等马败 上等马胜
等马 中等马
等马 下等马
10．这则故事中，人物各有特点。关于孙膑，下列说法正确的有（多选）（ ）
A．善于观察 B．极具智慧 C．知人善用 D．人云亦云
11．假如齐威王每一等级的马都比田忌的强很多，田忌还会取得胜利吗？为什么？
12．下列不能从《田忌赛马》这个故事中得出的启示是（ ）
A．善用自己的长处去应对对手的短处。
B．既要善于选择，又要学会放弃。
C．不服输的精神是胜利的关键。
D．好的办法来自仔细观察和深入思考。
13．想象一下，如果再来一次赛马，可能会发生怎样的事情？又可能会有怎样的结果呢？请发挥你的想象，把比赛的场景写下来。注意想象要合理，要有一定的逻辑性。
九、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
丰收的秘密
张建伟
那年，他第一次参加大学英语四级考试，没及格，奖学金也与他失之交臂，他觉得自己的天空一片灰暗。回到家，他始终没摆脱这种情绪的折磨，整日闷闷不乐。父亲知道后，说：“如果只抬头盯住自己头顶那一小块四方的天空，那么天空有点儿乌云，你的世界就黯淡了。”
接着，父亲和他谈起了父亲小时候种玉米的事。“那时，村里绝大部分人都很穷，种的庄稼都食不果腹，只有咱家能吃饱。为啥？‘因为那时候的玉米种子不像现在都是高产种子，大都质量不好，就那还是从牙缝里挤出来的呢。一般每家一亩地只留10斤，而咱家都是留20至25斤。人家一个坑里丢一粒玉米，咱家一个坑放两三粒。人家的庄稼稀稀疏疏，有的还发育不良，而咱家的就算有一粒种子没发芽或发了芽没结果，但还有很多种子长势很好，因而咱家的产量最高。记住，这就是丰收的第一个秘密。”
从那以后，他学英语，参加演讲、运动会、歌咏比赛，虽然还会经常遭遇失败，但是总有一颗“种子”结果，他变得坦然多了。对了，他还写稿。当然了，最初的杳无音信让他有些沮丧，渐渐地，他开始收到通过初审、二审的信。最让他高兴的是，他投出去石沉大海的稿件被采用了，在某天突然收到样刊，生活一下子充满了梦想与惊喜。大学四年，他过得充实而忙碌，收获也颇丰，证书十几本，稿费单好几十张。后来他又考研了，报了北京的一所大学。这边分数还没下来，他已经开始找工作了。几个大报社都想要他，这时他的研究生录取通知书也下来了。鱼和熊掌，舍谁取谁？
他又一次询问父亲。父亲说：“等到玉米长到齐胸高的时候，就要把每个坑里生长两三棵的玉米，挑一棵最好的留下，其余的统统拔去，以使那个长势最好的获得充足的营养。至于哪棵长得最好，得好好问问自己，这毕竟是自己的庄稼。这就是丰收的第二个秘密。”
后来，他去了北京读研究生，在学习专业课的同时经常写作，短短三年，便发表了百余篇文章。毕业后，他又回到了母校，28岁已经是讲师了。他的专业是经济地理学，却经常去文学院教写作课。
他现在常给学生们讲这个故事。他不断重复着这样的话：“____，那样在一些梦想破灭后，我们才能依然从容，笑对人生；也要学会____，那样我们才能专注，才能活得精彩！”
14．“失之交臂”在文中指： 。
15．“鱼和熊掌”在文中指： 。
16．用简洁的语言概括父亲种的玉米能够丰收的秘密。
①
②
17．联系上下文，给最后一个自然段补充句子，最合适的一项是（ ）
A．删除梦想的枝叶 多多播种梦想吧
B．多多播种梦想吧 删除梦想的枝叶
C．拔去多余的玉米苗 多多留些玉米种子吧
18．联系生活，说说你对文中画线句的理解。
19．当“几个大报社都想要他"和“研究生录取通知书也下来了”的时候，他不知道该如何选择。他询问父亲后选择了读研究生。试想象，他做这个选择的时候，是怎样想的？
十、写作题
20．习作。
有一天早晨，你睁开双眼，发现自己竟然穿越了！这是什么地方呢？接下来发生了怎样的故事呢？结果又是怎样的呢？赶紧开启穿越之旅，将可能发生的故事写下来吧！
答案解析部分
1．【答案】计策；摩拳擦掌；赢得；引荐
【知识点】字形
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“计策”的“策”不要写成同音字“侧”，“摩拳擦掌”的“掌”不要写成形近字“常”，“引荐”的“荐”不要写成形近字“存”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：计策、摩拳擦掌、赢得、引荐
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
2．【答案】A
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A选项“胸有成竹”：原意是画竹子以前，心里已经有了竹子的形象。后用以比喻办事以前，已经有全面的设想和安排。不符合题意，错误。
B选项“兴致勃勃”：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。符合题意，正确。
C选项“遥遥领先”：意思是远远地走在最前面。符合题意，正确。
D选项“出谋划策”：意思是制定计谋策略。多指为人出主意。符合题意，正确。
故答案为：A
【点评】本题考查了成语的理解与运用。成语是中国传统文化的一大特色，很多成语的出处是历史典故。成语也是中国汉字语言词汇中定型的词，多为四字，是中国传统文化的一大特色。根据句子的意思和成语的意思判断词语的恰当运用。小学阶段要注重成语的积累，才能厚积薄发。
3．【答案】林小雨；她符合林黛玉的外在气质，虽然性格和林黛玉不同，但是她有舞台表演经验，在舞台上也是可以表演林黛玉的。
【知识点】畅谈想法
【解析】【分析】结合对《红楼梦》中林黛玉人物形象的了解完成。
故答案为：林小雨；她符合林黛玉的外在气质，虽然性格和林黛玉不同，但是她有舞台表演经验，在舞台上也是可以表演林黛玉的。
【点评】本题考查了学生进行口语交际的能力。认真分析题目中所给材料的特点，结合课内学习及交际实践完成。
4．【答案】（1）胸；成；摩；擦；跃；跃；兴；致；谋；策；风；浪
（2）津津有味；恋恋不舍；咄咄逼人
（3）胸有成竹
（4）摩拳擦掌；跃跃欲试；兴致勃勃
【知识点】成语；词汇运用
【解析】【分析】（1）胸有成竹：画竹子之前心中要先有竹子的形象。比喻在做事之前心中要有完整的谋划打算。摩拳擦掌：双手相互摩擦。形容战斗或行动前情绪高昂、跃跃欲试的样子。跃跃欲试：形容心情激动，急于想试一试。兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。出谋划策：出主意，想办法。风平浪静：没有风浪。比喻平安无事。书写时注意“胸、摩、拳、掌、跃、勃、策”等字词的写法。
（2）“跃跃欲试”属于“AABC”式的词语，这样的词语还有：津津有味；恋恋不舍；咄咄逼人等。
（3）胸有成竹：画竹子之前心中要先有竹子的形象。比喻在做事之前心中要有完整的谋划打算。符合题意。
（4）摩拳擦掌：双手相互摩擦。形容战斗或行动前情绪高昂、跃跃欲试的样子。跃跃欲试：形容心情激动，急于想试一试。兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。符合题意。
故答案为：（1）胸、成、摩、擦、跃、跃、兴、致、谋、策、风、浪；（2）津津有味；恋恋不舍；咄咄逼人；（3）胸有成竹；（4）摩拳擦掌；跃跃欲试；兴致勃勃
【点评】本题考查了补全词语、选词填空。解答本题，需要对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词组的完整性，不要写错别字，要注意平时对词组的积累。
5．【答案】（1）童孙未解供耕织；彩丝穿取当银钲
（2）不破楼兰终不还；报得三春晖；人闲桂花落
（3）仁之端也；君子坦荡荡
【知识点】格言、名言；古诗词填空
【解析】【分析】(1)由下句“也傍桑阴学种瓜”可知上句是“童孙未解供耕织”，由上句“稚子金盆脱晓冰”可知下句是“彩丝穿取当银钲”；
(2)由上句“黄沙百战穿金甲”可知下句是“不破楼兰终不还”，由上句“谁言寸草心”可知下句是“报得三春晖”，由下句“夜静春山空”可知上句是“人闲桂花落”；
(3)由上句“恻隐之心”可知下句是“仁之端也”，由下句“小人长戚戚”可知上句是“君子坦荡荡”。
故答案为：(1)童孙未解供耕织、彩丝穿取当银钲；(2)不破楼兰终不还、报得三春晖、人闲桂花落；
(3)仁之端也、君子坦荡荡。
【点评】这道题考查了古诗句及名言的积累。不但要熟练背诵，还要正确书写，理解古诗及名言的意思并学会运用。
6．【答案】（1）东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。
（2）风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目。
【知识点】标点符号；语言表达
【解析】【分析】句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。
故答案为：（1）东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。
（2）风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目。
【点评】主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
7．【答案】（1）第一场比赛，我发现田忌出的是下等马，于是，在第二场比赛中，我用齐威王的下等马对田忌的上等马，齐威王输了。第三场比赛，我用齐威王的中等马对田忌的中等马，这样齐威王获胜两场，赢得比赛。
（2）要善于扬长避短，并认真分析实际情况，多动脑筋，才能扬长避短，变劣势为优势。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）可以采用和田忌相同的策略（因为这样胜算最大）。所以由于齐威王相对应等级的马都比田忌要强，齐威王一定能赢。
（2）一是从劣势中找到优势。世上不是没有好马，只是缺少伯乐；相信自己总有自己独到的优势所在。二是学会取舍。 什么都想得到，往往什么都得不到，舍掉小我成就大我是上策。三是以己之长攻敌之短。
故答案为：（1）第一场比赛，我发现田忌出的是下等马，于是，在第二场比赛中，我用齐威王的下等马对田忌的上等马，齐威王输了。第三场比赛，我用齐威王的中等马对田忌的中等马，这样齐威王获胜两场，赢得比赛。
（2）要善于扬长避短，并认真分析实际情况，多动脑筋，才能扬长避短，变劣势为优势。
【点评】（1）此题属于开放性试题，结合题目的要求和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
（2）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题。
【答案】8．C
9．2；1；上；胜；败；中；胜；败
10．A；B
11．不一定。|因为可能出现“齐威王的中等马比田忌的上等马还快”或“齐威王的下等马比田忌的中等马还快”的情况，在这些情况下孙膑的方法都不能获胜。
12．C
13．过了不久，齐威王和贵族们再次相约赛马。这回，大家纷纷更改马的出场顺序。孙膑对齐威王说：“大王，我有办法，保证让您在赛马时获胜。”齐威王向：“怎么做呢？”孙膑回答道：“第一场先用您的下等马对战，如果对方也是下等马，您必然能获胜，如果对方是中等马或上等马，那您也只会败一场。后面两场比赛，再通过观察前一场比赛对方用马的实际情况进行调整。”果然，在孙膑的建议下，齐威王获得了比赛的胜利。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】田忌赛马出自《史记》卷六十五：《孙子吴起列传第五》，战国时期，齐国大将军田忌经常同齐威王赛马。他们把马分成三等，比赛时，以上马对上马，中马对中马，下马对下马。因为齐威王每一等的马都要比田忌的强，所以田忌屡战屡败。孙膑知道了，于是让田忌先以下马对齐威王的上马，再以上马对他的中马，最后以中马对他的下马。结果田忌两胜一负，赢了。这个故事告诉我们，要学会在劣势中找到优势，然后以己之长攻敌之短。即便是一手烂牌，只要开动脑筋处理好牌序，也能抓住机会取得胜利。
8．本题考查课文的理解。第一场比赛，田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。在这里田忌知道事情都在他的掌握之中，所以不着急，C选项说法错误。故选C。
故答案为：C
9．本题考查文章内容的理解。战国时期，齐国大将军田忌经常同齐威王赛马。他们把马分成三等，比赛时，以上马对上马，中马对中马，下马对下马。因为齐威王每一等的马都要比田忌的强，所以田忌屡战屡败。孙膑知道了，于是让田忌先以下马对齐威王的上马，上等马胜，再以上马对他的中马，上等马胜，最后以中马对他的下马，中等马胜。结果田忌两胜一负，赢了。
故答案为：2；1；上；胜；败；中；胜；败
10．本题考查对人物形象的概括能力。田忌赛马这个典故出自西汉著名的史学家司马迁所编撰的纪传体史书《史记》中的《孙子吴起列传第五》传。田忌赛马中孙膑是一个善于观察环境，条理清晰，懂得明确分辨优势劣势，并且足智多谋的人。故选AB。
故答案为：AB
11．本题考查学生思维能力，需要把每种出现的可能性全面考虑。假如齐威王每一等级的马都比田忌的强很多，田忌就不一定会取得胜利了，因为可能出现“齐威王的中等马比田忌的上等马还快”或“齐威王的下等马比田忌的中等马还快”的情况，在这些情况下孙膑的方法都不能获胜。
故答案为：不一定。因为可能出现“齐威王的中等马比田忌的上等马还快”或“齐威王的下等马比田忌的中等马还快”的情况，在这些情况下孙膑的方法都不能获胜。
12．本题考查文章内容的理解。本文讲述了战国时期，齐国的大将田忌与齐威王赛马，在孙膑帮助下，转败为胜的故事。文章按照故事发展的顺序，先写了赛马起因，再写赛马的过程，最后讲了田忌取胜的原因。课文赞扬了孙膑善于观察、思考，勇于打破常规的正确的思想方法。这个故事中我们受到的启示有：善用自己的长处去对付对手的短处。既要善于选择，又要学会放弃。好的办法来自仔细观察和深入思考。不能得出C选项的启示。故选C。
故答案为：C
13．本题考查了学生想象写话能力。作答时首先要回顾课文中孙膑思考的过程，即打破固有顺序，发挥自己的最大优势，然后在展开合理想象续写故事即可。
故答案为：过了不久，齐威王和贵族们再次相约赛马。这回，大家纷纷更改马的出场顺序。孙膑对齐威王说：“大王，我有办法，保证让您在赛马时获胜。”齐威王向：“怎么做呢？”孙膑回答道：“第一场先用您的下等马对战，如果对方也是下等马，您必然能获胜，如果对方是中等马或上等马，那您也只会败一场。后面两场比赛，再通过观察前一场比赛对方用马的实际情况进行调整。”果然，在孙膑的建议下，齐威王获得了比赛的胜利。
【答案】14．没有得到奖学金
15．去大报社工作和读研究生
16．多播种。；认真选择，学会取舍。
17．B
18．一个人如果目光短浅，只看重得失，那么就会丧失信心，就会缺少快乐，应该放眼未来，努力做好自己，世界也就会灿烂。
19．如果现在我到大报社去，发挥我的特长，用心写作，几年下来，就可以积累丰富的经验；可是，读研究生深深地诱惑着我，失去了这次读研的机会，我怕会后悔。父亲说过，不能紧盯头顶的四方天空，要会取舍，我还是选择读研究生吧，毕业后如果有机会．还可以到报社去应聘。
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】文章以父亲谈小时候种玉米的形式来告诉人生成功的道理，以一种授人以渔，而不是授人以鱼的表达方式，会儿子在以后生活中，碰到同类事情的时候，自己该如何做出抉择。
14．本题考查文章内容的理解。根据文中“那年，他第一次参加大学英语四级考试，没及格，奖学金也与他失之交臂，”我们可知“失之交臂”在文中指“他”因参加英语四级考试没及格而没得到奖学金。
故答案为：没有得到奖学金
15．本题考查文章内容的理解。根据文中“几个大报社都想要他，这时他的研究生录取通知书也下来了。”我们可知“鱼和熊掌”在文中指去大报社工作和读研究生。
故答案为：去大报社工作和读研究生
16．本题考查了文章的概括能力。联系上下文可知，丰收的第一个秘密就是多播种，这样就算有一粒种子没发芽或发了芽没结果，但还有很多种子长势很好，因而产量高。丰收的第二个秘密就是认真选择，学会取舍，这样就可以使那个长势最好的获得充足的营养。
故答案为：多播种；认真选择，学会取舍。
17．本题考查文章内容的理解。联系上下文我们知道丰收的秘密就是多播种和学会取舍，所以根据文意，给最后一段话补充句子最合适的是“多多播种梦想吧；删除梦想的枝叶”。故选B。
故答案为：B
18．本题考查结合联系生活实际对文章内容的理解。文中划线句子“如果只抬头盯住自己头顶那一小块四方的天空，那么天空有点儿乌云，你的世界就黯淡了。”告诉我们一个人如果目光短浅，只看重得失，那么就会丧失信心，就会缺少快乐，应该放眼未来，努力做好自己，世界也就会灿烂。。
故答案为：一个人如果目光短浅，只看重得失，那么就会丧失信心，就会缺少快乐，应该放眼未来，努力做好自己，世界也就会灿烂。
19．本题考查文章内容的理解及想象能力。文中当“几个大报社都想要他"和“研究生录取通知书也下来了”的时候，他不知道该如何选择。他询问父亲后选择了读研究生，是因为父亲告诉他丰收的第二个秘密是认真选择，学会取舍，选择长势最好的那棵，其余的统统拔去，以使那个长势最好的获得充足的营养。至于哪棵长得最好，得好好问问自己，这毕竟是自己的庄稼。他会根据父亲的话考虑工作和读研那个更适合，哪个是“长势最好的那个”，据此回答，合理即可。例：如果现在我到大报社去，发挥我的特长，用心写作，几年下来，就可以积累丰富的经验；可是，读研究生深深地诱惑着我，失去了这次读研的机会，我怕会后悔。父亲说过，不能紧盯头顶的四方天空，要会取舍，我还是选择读研究生吧，毕业后如果有机会．还可以到报社去应聘。
故答案为：如果现在我到大报社去，发挥我的特长，用心写作，几年下来，就可以积累丰富的经验；可是，读研究生深深地诱惑着我，失去了这次读研的机会，我怕会后悔。父亲说过，不能紧盯头顶的四方天空，要会取舍，我还是选择读研究生吧，毕业后如果有机会．还可以到报社去应聘。
20．【答案】穿越时光的遐想
如果我有一台神奇的时间机器，能够穿越时空的隧道，我会毫不犹豫地踏上这场奇幻的旅程，去追寻历史的足迹，体验未来的憧憬。
首先，我会回到那个青铜铸造、甲骨刻辞的时代，亲眼目睹商朝甲骨文的诞生，感受先民们如何以独特的象形符号记录生活、祭祀天地，了解华夏文明的源头。我愿站立在殷墟遗址之上，听风讲述那些尘封的故事，看那一片片龟甲兽骨上镌刻的历史风云变幻。
随后，我穿梭至秦汉时期，见证秦始皇统一文字、修筑长城的壮举，或是步入汉代的学堂，聆听诸子百家的争鸣，体会那个时代学术的繁荣与文化的厚重。我想亲历丝绸之路的繁华，目睹中外交流的盛况。再跨越千年，来到唐宋盛世，我要在长安的大街小巷流连忘返，感受唐朝开放包容的气息，参与一场诗歌的盛宴，在李白的豪放诗句与杜甫的沉郁篇章中找寻民族精神的脉络。
而在宋代，我要探访景德镇的瓷窑，欣赏那薄胎青瓷的温润细腻，领略中国古代工艺美术的巅峰之作。穿越到近代，我渴望站在五四运动的现场，感受新文化运动的浪潮汹涌澎湃，体验那段觉醒与变革的岁月，目睹中国人民为民族独立与解放而奋斗的身影。
最后，我将会飞越至未来，探索人类可能的生活景象。在科技高度发达的时代，或许人们生活在智能城市之中，或许已经踏上了星际旅行的道路，亦或是实现了人与自然和谐共生的理想境地。
我期待在未知的未来中寻找启示，带回对今天生活的思考与借鉴。穿越时光，不仅仅是一场旅行，更是对历史的敬仰，对现实的反思，以及对未来梦想的构筑。在时间的长河中徜徉，每个时代的精彩都将丰富我的心灵，让我更加深刻地理解和热爱这个世界。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】题目要求写一写自己“穿越的经历”，作答时结合自己的想象，想一想自己在穿越的过程中会有怎样的经历，内容要具体语句要通顺。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“穿越时光的遐想”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述穿越读青铜时代、秦汉时代、宋代以及未来的经历，作文中心突出，语句通顺，想象丰富。
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