主题4 生物学与社会·跨学科实践课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
2024中考生物
（初中生物会考第二轮复习）
主题4
生物学与社会·跨学科实践
1.晓勤和阿谦去拿橘子吃，发现很多橘子都长了青霉，而用小保鲜袋分别包装的橘子都没长青霉，他们有了下面的对话，请你补充完整。
阿谦：早几天只有一只橘子上长了一点点青霉，早把它丢掉就好了。
晓勤：这个现象很像传染病哎！从传染病流行的三个环节来看，长青霉的橘子就像传染源，好橘子就像易感人群。
阿谦：青霉就像引起传染病的 ，从预防传染病的措施来看，丢掉长青霉的橘子代表控制传染源，用保鲜袋包装新鲜橘子则代表 。
病原体
切断传播途径
晓勤：我们用橘子长青霉现象说明传染病的传播和预防，就是老师说过的
实验法。
阿谦：青霉的孢子是通过空气传播的，用橘子长青霉的现象
（填“适合”或“不适合”）说明细菌性痢疾的传播。
模拟
不适合
2.腐乳是一种健康的发酵食品，腌制中加盐量及腌制时间对腐乳质量都有很大影响。下表为生物兴趣小组的探究结果：
表一：加盐量对腐乳质量的影响
组别 加盐量 腐乳品质
1 9% 腐乳呈乳白色，成熟期缩短，酸败，松散，无法食用
2 12% 腐乳呈浅杏黄色，成熟期趋于正常，口感较好
3 15% 腐乳呈深杏黄色，成熟期适中，口感好，咸淡适中
4 18% 腐乳呈杏黄色，成熟期有所延长，口感偏咸
5 21% 腐乳呈浅杏黄色，不易成熟且变硬，口感偏咸
表二：腌制时间对腐乳含盐量的影响
组别 1 2 3 4 5 6 7
腌制时间（h） 24 36 48 60 72 84 96
腐乳实测含盐量 9.62 11.51 12.13 12.53 13.02 13.04 13.03
（1）表一记录了腐乳的 、成熟期及口感。分析可知，加盐量为 时，腐乳口感最佳。
（2）分析表二可知，腐乳中含盐量随腌制时间延长而 ，
小时后含盐量高且保持相对稳定。
（3）请写出一种你熟悉的发酵食品的名称： 。
颜色
15%
增加
72
面包、酸奶
3.某品牌洗手液号称完全不影响环境，小伊想证实该广告的真实性，邀你一起做实验。
实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水，1%洗手液溶液。将富含有机质的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为甲、乙两个区域。
（1）完善实验过程
甲区域 乙区域
实验步骤 第一步 放20条蚯蚓 放20条蚯蚓
第二步 每天喷10毫升1%洗手液溶液 每天喷10毫升 .
第三步 两周后，翻开土壤，统计其中 . 2条 38条
清水
蚯蚓的分布情况（数量变化、生存状况）
（2）实验中每组使用了20条蚯蚓，而不是1条，好处是 。
（3）两组实验除是否喷洒 外，其他条件均相同且适宜。
（4）假如小伊的其他同学也照此方案进行了实验，得到了多组数据，应取他们的 值作为得出结论的依据。
避免偶然性，减小误差，增加可信度
洗衣液
平均
4.某同学利用一些废旧材料制成了眼球模型（如图）。
（1）模型中前方的透明塑料壳模拟的是眼球结构中的 ，可以透过光线，小光盘模拟虹膜，中间的小孔模拟 。
（2）要模拟人看 （填“远”或“近”）处物体时眼球的状态，应使模拟睫状体的弹簧收缩，气球 （填“A”或“B”）模拟的晶状体曲度变大，使物像正好落在 铁丝模拟的视网膜上。
角膜
瞳孔
近
A
黄
5.李明家种植的百合花大部分植株的叶子出现了发黄现象，他的父母十分焦急。李明上网查找资料，并将发黄的和颜色正常的百合花叶子送到某科研单位检测，得到的数据如下表。
发黄的叶子与颜色正常的叶子铁元素含量（单位μg/g）
元素 发黄的叶子 颜色正常的叶子
铁 22.0 30.3
请回答问题。
（1）根据检测结果，你猜测李明家百合花叶子发黄的原因是 。
（2）为了证实这一猜测，李明做了以下实验。
①在自家一个花棚中选取了两个同样大小的实验区，编号为1号和2号（这两个实验区百合花叶子发黄程度基本一致）；
②在1号实验区的百合花叶子上喷施添加了铁元素的某种化学肥料，而2号实验区的百合花叶子上喷施等量 的同种化学肥料；
③两个实验区除了上述变量不同外，其他条件必须 且适宜；
铁元素含量低
不添加铁元素
相同
④观察记录两个实验区百合花新叶的颜色。
（3）如果两个实验区的百合花新叶仍然发黄，则说明百合花叶子发黄与；
如果1号实验区百合花新叶 ，而2号实验区百合花新叶仍然发黄，则说明百合花叶子发黄与铁元素含量低有关。
铁元素含量低无关
颜色正常
6.菠萝酸甜多汁，可口开胃，但一次食用多了容易造成口腔黏膜破损。
（1）长时间保存菠萝宜冷藏，因为低温可抑制 作用，减少有机物的消耗。
（2）新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗？利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展探究时，取一块猪小肠黏膜均分为两半，分别放入A、B培养皿中；向A中滴加15毫升清水，向B中滴加等量新鲜菠萝汁；放在37℃恒温条件下，10分钟后观察。若A中黏膜 ，B中黏膜出现破损，则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜；若A、B中黏膜均完好，则说明新鲜菠萝汁 黏膜。
呼吸
完好
不会破坏
（3）资料显示，新鲜菠萝汁中含有一种蛋白酶，会分解黏膜中的
成分，从而使黏膜破损。
（4）在吃新鲜菠萝前人们常用盐水浸泡，以防止菠萝汁破坏口腔黏膜。请你就此提出一个探究问题： ？
蛋白质
加盐的菠萝汁会破坏黏膜吗（或食盐会破坏菠萝汁中的蛋白酶吗）
7.在学习生物的过程中，利用随处可见的废旧物品制作各种模型，常常可使复杂深奥的知识变得简单直观。在做完“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验后，某科学兴趣小组的同学利用废旧电线设计制作了如图所示三种血管关系的模型，模型中，①是红色电线，②是蓝色电线，③是细铜丝。
请分析回答下列问题：
（1）在这一模型中，③模拟 ，其功能是进行 。
（2）如果用这一模型模拟体循环中的三种血管，且血流方向是①→③→②，则模型中①模拟的血管内流 血。
（3）如果用这一模型模拟肺循环中的三种血管，且①内流动脉血，则血液在这三种血管中的流动方向是 （用序号和箭头表示）。
（4）仔细推敲，该模型也还存在一些缺陷，如：与模拟的对象（即血管）相比，电线和细铜丝的内部都不是 的。
毛细血管
物质交换
动脉
②→③→①
空