外研版七年级上册Module 8 Unit 1 教案

中小学教育资源及组卷应用平台
外研版七年级上册Module 8 Choosing presents
Unit1 I always like birthday parties.
课型 ： Listening and vocabulary
教材分析
本模块以生日作为话题，是学生们比较感兴趣的话题，而本单元Unit1涉及国内外的孩子如何过生日，是一节听说课，让学生们了解了中西文化的不同，并借此培养和提高学生的跨文化交际意识。
学情分析
初一的学生对英语学习的热情和积极性还比较高，大部分的学生能在教师的指导下参与到课堂活动中，而且本节课的内容与学生的生活密切相关，学生比较感兴趣，因此我在本节课的教学中针对不同层次的学生设计了大量的活动，希望学生能发挥自己的特长完成本课的学习任务。
设计理念：
以学生发展为本，在教学过程中注重培养学生的自主学习能力，让学生在学习中会探究，会思考，会解决问题，为学生终身学习，全面发展，提高综合素质奠定坚实基础。
四.教学目标:
语法：掌握频度副词的使用及在句中的位置；一般现在时第三人称单数。
语言：能听懂并学会用Would you like to ... 发出及接受邀请。
词汇：card ,party , present ,would ,choose, always ,usually
often ,sometimes ,never.
交际：培养学生乐于交友，乐于合作，健康向上的品格。
五.重点难点：
掌握频度副词的使用。
一般现在时第三人称单数形式。
六.教学过程：
Step1 Lead-inGreeting.T：Hello, boys and girls. I’m Miss Huang . Nice to meet you .Ss: Good morning, Miss Huang . Nice to meet you ,too.T:.......Ss:......(课前简单的问候，拉近师生之间的情感距离，使学生迅速调整学习的状态，营造良好的学习氛围。)Step2 Vocabulary learning .1.Learn new words. (图片展示与生日有关的词汇)card ---a birthday card ---get / give a birthday card cake ---make a cake / cut a cake / eat birthday cake present—give / get birthday presents（生动直接的图片增加了学习的乐趣，使学生更轻松地掌握新单词）2. Use the new words to make sentences.On birthday ,we can ...( make/ cut / eat a cake )On birthday , we can ...( give / get birthday presents )( 由词到词汇，再由词汇到句型，梯度式地把词汇活跃起来)3. Words and expressions.(展示本单元新单词，学生读，再次巩固词汇。)4. Learn the words”always ,usually ,often ,sometimes ,never “ and in use(引出本课标题，板书：I always like birthday parties . 由此引出频度副词always ,usually ,often ,sometimes ,never，并掌握它们的用法。板书： 100% always 总是 80% usually 通常 70% often 常常 40% sometimes 有时候 0% never 从不 5. Talk about your birthday.A: What do you do on your birthday B: always get / make a cake usually get presents I often have a party Sometimes have a dance party never ..............(学生四人小组，谈论彼此的生日，操练刚学过的词汇及句型，完成本节课的词汇教学目标)Step3 Listening practice.Act.1: T: Ok, I hear that Daming’s birthday is coming. Let’s listento the tape and number the words as you hear them.(课件展示)birthday card party present (放录音前提示学生录音只放一遍，要求学生专心听，训练学生从听力材料中能够听取信息并迅速抓住关键词的能力，培养学生注意听细节的技巧。)Act.2 : Listen and choose the correct answers. When is Daming’s birthday This Friday B. This Saturday C. This Sunday Do they have a birthday party for Daming A. Yes , they do . B. No , they don't. C. We don't know.3.Who always gets birthday presents A. Lingling B. Tony C. Daming(此环节根据课文Listen and read 部分内容设计的听力训练，让学生带着问题去听，更有针对性，难度也不算太大，照顾了大部分的学生。放录音前要求学生合上课本，培养学生如何去听一篇长短文的能力。)Step4 Dialogue learning .1.Ask the students try to read the conversation .(培养学生自主阅读的能力)2.Read after the tape.(跟录音朗读，学习地道的语音语调)3.Read some some vocabulary memory skills.Would you like to ...... 表示接受：Yes ,I’d like/love to.表示拒绝：I’d like/love to,but.... Sorry,I’m afraid ...What do you usually do at / on ......... I usually / sometimes ........(在语境中学习词汇和句型，突破本课重难点。）Step5 Speaking and writing . Tony’s birthdayFrequency(频度)Things he does on his birthdayalwayshave a partyusuallyget a cardoftenget a presentsometimeseat a cakeneverplay computer games This is my friend Tony. He always___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四人小组，根据表格信息说一说Tony的生日。（小组的目的在于照顾到英语基础不是很好或不太会说的学生，由此可以让学生之间互相帮助，以点带面，通过学生间的自主，合作学习，巩固本节课的语言点，培养学生的语言表达能力，鼓励学生开口说英语，同时也为下面的writing 做铺垫，小组代表展示汇报。提醒：注意一般现在时第三人称单数）Writing.(有了前面的speaking,就可以写成一篇小短文了，既巩固了本节课的语法，词汇和句型，又培养了学生的综合写作能力。）Step6 Summary Make a simple summary of this period.(强化新知，培养学生归纳总结的能力。）Step7 Homework （课后作业作为课堂的延伸，帮助学生牢记知识点）
PAGE