统编版语文二年级下册第五单元口语交际 图书借阅公约 教学设计

二年级下册口语交际《图书借阅公约》教学设计
教学目标
1.与同学讨论关于班级图书角管理问题，能主动发表意见。
2.制定一份班级图书管理公约。
教学重难点
制定一份班级图书管理公约。
教学过程
同学们，书博士邀请咱们去参观知识的殿堂，大家愿意去吗？（出示图书馆视频）这是哪儿呢？跟着书博士参观完图书馆，你们有什么感受呢？（学生自由交流：图书馆里的书很多、图书摆放很整齐、图书馆很大……）
虽然我们学校没有这样的图书馆，但我们每个班都有一个小天地，你们看，这是哪里？（出示图书角图片）喜欢这里吗？这节课就让我们一起走近图书角看看！
一、图片对比导入话题
1.导入：同学们，你们已经成长为爱读书的小少年了，班级的图书角是同学们最喜欢的地方。可是，最近图书角的书却不高兴了，它们怨声一片，一个个伤心苦恼。看到这张图片，你们有什么想说的吗？（生预设回答：我发现这个书架上的书都乱糟糟的了……）
2.师小结：难怪书宝宝们叫苦连天。你们还喜欢这个图书角吗？班级是我家，管理靠大家，我们都希望有一个整洁有序的图书角，所以我们要制定一份图书借阅公约，用一些具体的要求去约束借阅图书的不文明行为，这堂课我们就来学写《图书借阅公约》（板书齐读课题）
二、借助内容支架，打开说话思路
01找问题，列问题清单
1.同学们，图书角原本是很整洁的，可是你随便翻，他随便放，一个整洁的图书角就变得乱七八糟了，这是什么原因呢？老师这里有几张照片，你发现了什么问题？（相机出示第一组图书角图片，学生找问题）
预设：
（1）我发现同学在抢书。
（2）我发现班级图书借阅表是空的 。
（3）一个女同学一次拿了几本书。
小结：同学们很会发现问题，刚才大家交流的属于一个共同的问题，什么问题呢？（借阅图书要注意的问题）（相机板书:怎么借阅？）
2.图书角还存在什么问题呢？（继续出示图片）你们又有什么发现？
预设：
（1）我发现有同学把书撕破了。
（2）我发现有同学在书上乱涂乱画。
（3）我发现有同学把书角折了起来。（老师相机提问：如果一本书没看完，我们可以用什么方法做标记呢？）
小结：非常好，在这几幅图中你们又有了新的发现，找到了共同的问题，什么问题呢？（相机板书：怎么爱护？）
3.同学们很会观察，有一双侦探一样的眼睛。当同学们看完书，把书还回来，你们又发现了什么？
预设：
（1）我发现有的同学还书时随便乱放。
（2）我发现当同学们把书还回来时，书已经弄破了。
（3）我发现借阅登记表中，还书那一栏没有登记。
小结：同学们在这里找到的问题，又属于一个什么共同问题呢？（相机板书：怎么归还？）
小结：制定《图书借阅公约》，我们第一步要做的就是找出图书借阅中存在的问题，针对不同的问题，提出解决办法。
02学生尝试自主交流，提出图书借阅管理办法
1.学生讨论图书借阅管理办法。
现在是大家大显身手的时候了。从黑板上的三个问题中，选择你感兴趣的一个或几个问题，同桌讨论，说一说你的解决办法，看看哪一个同学的办法又多又好。（提示学生主动发表意见，一个人说完，另一个人接着说，学会倾听。可用“我认为······” “我建议······” “我觉得······”这样的句式开头，提醒大家在借阅图书时该怎么做。）
2.学生汇报交流。
同学们讨论得真认真，我们一起来交流交流吧，谁先来说说你的管理办法？
预设：
（1）我认为看书的时候要小心地翻，不能太用力。
（2）我觉得借书的时候要排队。
（3）我认为要按时还书，如果有损坏，要照价赔偿。
（4）我建议每人每次借一本书。
（5）我认为借书时间不要超过一周。
（6）我认为借阅图书和归还图书都要做好登记、检查……
3.总结
同学们的建议非常好，能想出这么多的办法，真了不起！老师把你们的办法整理了一下（相机出示不同管理办法的词条），我想请三位同学读一读，并帮老师把这些管理办法贴到黑板上三个问题的后面，看看这些办法解决的是哪个方面的问题。（学生梳理办法的同时，完成板书）
三、借助方法支架，梳理说话要点
过渡：接下来，我们就来制定一份图书借阅公约，怎么制定呢？请同学们翻开习作支架手册48面，读读“快乐鸟”班级的同学所制定的图书借阅公约,然后说说你的发现。
01范文支架引路
1.先看看题目，同学们有发现吗？（我发现在图书借阅公约前加上了“快乐鸟”班级）那我们是什么班级？（“向阳”班级）所以我们班图书借阅公约的题目就是？（“向阳”班级图书借阅公约）题目要写在哪呢？（正中间）
2.正文中有几条公约呢？（4条）有了序号，我们就能更清楚地知道这份公约一共有几条。我们在制定公约时，可以用序号一条一条地写清要求。正文的内容上有发现吗？（引导学生发现这份公约针对怎么借阅、怎么爱护、怎么归还的问题，都提出了相应的要求。）第四条是告诉我们什么呢？（这是对大家提出的要求，每个同学都要有主人翁精神，爱护图书。）格式上要注意什么呢 （每一条公约要另起一行，序号前要空两格。）
3.署名和日期要分两行分别写在右下角。（提醒同学们这份公约将要张贴在我们的图书角，所以署名要以全班的名义来写。）
02梳理说话要点
同学们，在制定图书借阅公约的时候，除了要注意格式、内容，还要注意公约的语言要简洁，好记，通俗易懂。句子要通顺，书写要工整，还要正确使用标点符号。
四、学生自主实践，完成说话
同学们，这些要求都记住了吗？请打开《习作支架手册》49面，在“写写画画”板块，写一份班级图书公约吧！
板书设计
图书借阅公约
怎么借阅
怎么爱护
怎么归还