浙教版科学七下 3.6摩擦力（三）（含答案）

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浙教版科学七下运动和力3.6摩擦力（二）（含答案）
一、选择题
1．关于摩擦力的以下几种说法，正确的是（　　）
A．滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动 B．滑动摩擦力总是和物体的运动方向相反
C．摩擦力一定是有害的 D．只有运动的物体才受到摩擦力
2．摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现象不可能发生的是（　　）
A．老师仍能用粉笔在黑板上写字 B．人无法走路
C．火柴头难以划燃 D．自行车刹车失灵
3．如图所示的四种情况，木块一定不受摩擦力的是（　　）
A．木块静止 B．木块匀速运动 C．木块静止 D．木块匀速下滑
4．用如图所示的实验装置探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，下列说法正确的是（　　）
A．比较甲、乙实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关
B．甲实验中加速拉动木块，木块受到的滑动摩擦力会变大
C．实验中测力计斜向上匀速拉动木块时，依然可以通过弹簧测力计直接读出滑动摩擦力的大小
D．比较乙、丙两幅图，可以说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关
5．在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数 F1、F2、F3的大小关系为
A. F1＝F2>F3 B. F1>F2>F3
C. F2>F1>F3 D. F16．如图所示，某同学用40N的水平力将重50N的物体压在竖直的墙壁上使其处于静止状态，则物体与墙壁间的摩擦力是（　　）
A．40N B．50N C．10N D．90 N
7．下列实例中，属于增大摩擦力的是（　　）
A．行李箱下安装滚动轮子 B．磁悬浮列车悬浮行驶
C．骑自行车刹车时用力捏闸 D．自行车用久了，在轴承处加润滑油
8．如图是“竹筷提米”实验。玻璃杯和米被慢慢提起后，整体静止，则米对筷子的摩擦力的方向是（　　）
A．竖直向下 B．垂直向上
C．竖直向上 D．向上、向下都可能
9．做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，读取弹簧测力计示数应在木块（　　）
A．未被拉动时 B．刚被拉动时 C．匀速直线运动时 D．刚刚停止运动
10．关于人走路时，使人向前运动的动力，下列说法正确的是（　　）
A．蹬地时鞋底对地面向前的摩擦力 B．蹬地时鞋底对地面向后的摩擦力
C．蹬地时地面对鞋底向后的摩擦力 D．蹬地时地面对鞋底向前的摩擦力
（多选）11．如图所示，用6N的水平拉力F拉动物体A在水平地面上向右匀速运动，物体B静止不动，弹簧测力计示数为2N，下列说法正确的是（　　）
A．A对B的摩擦力大小为4N，方向水平向右
B．B对A的摩擦力大小为2N，方向水平向左
C．地面对A的摩擦力大小为4N，方向水平向左
D．地面对A的摩擦力大小为6N，方向水平向左
二、填空题
12．地铁已成为城市的主要绿色交通工具之一，如图是安检时传送带运行的示意图，某乘客把一行李箱放在水平传送带上，在行李箱随传送带一起匀速运动的过程中，行李箱 　 　（选填“受到”或“不受”）摩擦力的作用，当传送带突然停止运动，行李箱继续向前运动，在行李箱停下来之前，所受摩擦力 　 　（选填“变大”、“不变”或“变小”）。
13．爬杆是一项有益的体育运动，王明同学在爬杆的过程中，手紧紧地握住杆向上爬，则他的手受到的摩擦力是　 　摩擦力（填“滑动”或“静”），方向向　 　；当他抱住杆滑下时，他的身体受到的是　 　摩擦力，方向向　 　。
14．“我劳动，我快乐”。如图所示，是小红同学常用的搓衣板，它是通过增大接触面的 　 　来增大摩擦的；洗刷衣服时，刷子与衣服之间的摩擦为 　 　（选填“滑动”或“滚动”）摩擦。
15．在一水平桌面上，用弹簧测力计水平拉木块向右做匀速直线运动，如图所示，木块所受摩擦力的大小为 　 　；若仅增大拉力，则木块所受的摩擦力将 　 　（选填“增大”“减小”或“不变”）。
16．如图甲所示，完全相同的A、B两物块叠放在水平桌面上，用F1＝50N的水平力作用在B物块上，A、B一起做匀速直线运动，此时B物块所受的摩擦力为　 　N；若将F2＝80N的水平力按如图乙所示作用在A物块上，它们一起做直线运动，则桌面对A物块的摩擦力为　 　N。
17．如图是小明用抹布做清洁时的情景，当小明向左擦拭桌面时，桌面受到的摩擦力方向是______的，为了擦干净桌面上一小团“顽固”污渍，他加大了用力，这是为了______。
三、探究题
18．在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。
（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做 　 　。
（2）比较1、2两次实验，可得出结论：　 　。
（3）刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图乙所示，木块的速度随时间变化的图象如图丙所示，则木块在第7s时的摩擦力为 　 　N。
（4）小芳同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩擦力方向 　 　，这样改进的好处是 　 　。
19．在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示。
①实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做　 　运动，根据　 　知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
②实验前，同学们提出了以下几种猜想：小杨同学根据图中的甲和乙图进行实验可以验证猜想
　 　（填字母序号）的正确或者错误。
A．与压力大小有关 B．与接触面的粗糙程度有关
C．与接触面积大小有关 D．与运动的速度大小有关
③若图乙装置中，木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将　 　（填“不变”“变大”或“变小”）。
20．在探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验中，某同学所用器材如图甲所示其中长木板B的表面比A的表面更粗糙，物块各表面的粗糙程度均相同，它的长、宽和高分别是10cm、8cm和6cm。
将物块放在水平放置的长木板上，再把砝码放在物块上，用弹簧测力计水平拉动物块，沿长木板做匀速直线运动，实验记录如下表：
实验次数 物块放置情况 接触面 压力情况 弹簧测力计示数/N
1 平放 A一物块 100g的砝码放在物块上
2 平放 B一物块 100g的砝码放在物块上 2.2
3 平放 B一物块 200g的砝码放在物块上 2.4
4 侧放 B一物块 100g的砝码放在物块上
（1）第1次实验中，弹簧测力计示数如图乙所示，该示数是 　 　N。
（2）由1、2两次实验可知：压力相同时，物块与长木板的接触面越粗糙，物块受到的滑动摩擦力 　 　（越小/越大）。由2、3两次实验可知：增加物块上砝码的质量，从而增大 　 　（砝码对物块/砝码对长木板/物块对长木板）的压力，这样就可以探究接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小跟压力的关系。
（3）第4次实验中，弹簧测力计示数是 　 　N。
（4）由于实际实验中，弹簧测力计的示数不稳定，原因可能是 　 　；某同学改编了实验，如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住一木块A，木块下面是长木板。实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小，在木板运动的过程中，相对地面木块A是静止的，木块A受到的是 　 　（静摩擦力/滑动摩擦力），拉动速度变大时，弹簧测力计示数 　 　。（变大/变小/不变）。
21．在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中，同学们提出了如下猜想：
A．滑动摩擦力大小可能与压力大小有关
B．滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关
C．滑动摩擦力大小可能是与接触面积大小有关
（1）如图所示是小芳同学的一次实验操作中的情景，其错误之处是 　 　。
（2）为验证猜想B，下列操作正确的是 　 　。
A．在木块上加放砝码
B．保持接触面粗糙程度不变
C．使木块侧放减小接触面积
D．在粗糙程度不同接触面上沿水平方向匀速拉动木块
（3）小明同学用一个表面平整的长木板、一个长方体木块和一只弹簧测力计进行实验，把实验数据记录在下边所示的表格中。小明同学的实验可以验证猜想 　 　（填字母代号）．
次数 压力 接触面 木块放置 测力计示数
1 一木块 木板面 平放
2 一木块 木板面 侧放
3 一木块 木板面 立放
（4）当验证A、B、C三个猜想的实验完成后，在本实验所用的器材基础上，如果再给你几只相同的圆铅笔，你还能再探究另外一个与摩擦力有关的什么问题？请写出这个问题 　。
答案
1．解：A、滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动，故A说法正确；
B、滑动摩擦力也可以是物体运动的动力，如物体在传送带摩擦力的作用下开始运动，则摩擦力方向与物体运动方向相同，故B错误；
C、生活中的摩擦力并不都是有害的，比如人走路时鞋底与地面的摩擦力，就是有利的，C说法错误；
D、物体有相对运动趋势时也会产生摩擦力，并不是只有运动的物体才受到摩擦力，故D说法错误。
故选：A。
2．解：A、老师在黑板上写字也是依靠粉笔与黑板的摩擦力，摩擦力消失时，是无法用粉笔在黑板上写字的，因此A选项说法错误；
B、人走路是依靠鞋底与地面之间的摩擦力，当摩擦力消失，人将无法走路，故B选项说法正确；
C、火柴头是依靠摩擦力将其划燃的，当摩擦力消失，火柴头是无法划燃的，因此C选项说法正确；
D、自行车的刹车也是利用摩擦力使车停下来的，当摩擦力消失后，自行车的刹车将失灵，因此D选项的说法正确。
故选：A。
3．解：A、物体静止在水平地面上，物体与地面间既没有发生相对运动，也没有运动趋势，所以物体和地面之间不存在摩擦力，符合题意；
B、物体受到拉力作用，进行匀速直线运动，物体和地面之间发生相对运动，物体和地面之间存在摩擦力，不符合题意；
C、物体静止在斜面上，物体有下滑的趋势，物体和斜面之间存在摩擦力，不符合题意；
D、物体沿着斜面匀速下滑，存在相对运动，物体和斜面之间存在摩擦力，不符合题意。
故选：A。
4．解：A、比较甲、乙实验，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，测力计的示数不同，摩擦力不同，说明滑动摩擦力的大小跟压力大小有关，故A错误；
B、实验中加速拉动木块时，压力大小和接触面的粗糙程度不变，则摩擦力不变，故B错误；
C、只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小，测力计斜向上匀速运动拉动木块时，滑动摩擦力与拉力大小不相等，故C错误；
D、比较乙、丙实验，压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，测力计的示数不同，摩擦力不同，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，故D正确；
故选：D。
5．滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，而前两次实验中，压力大小和接触面的粗糙程度都相同，则木块受到的摩擦力相同，
且由于木块做匀速运动，所以拉力等于摩擦力，故前两次实验中，弹簧测力计的示数相等，即
第三次实验，在压力大小和接触面粗糙程度一定时，用滚动代替滑动，减小了摩擦力的大小，此时木块仍做匀速运动，所以此时所受的摩擦力和弹簧测力计的示数仍相等，但由于此时摩擦力变小，所以测力计的示数 于 和
综合上面两种情况可得： $F_1＝F_2>F_3.$
故选：A。
6．解：如图所示，由于物体A处于静止状态，所以受力平衡。在竖直方向上，物体A受到一个竖直向下的重力，还有一个竖直向上的摩擦力，这两个力是一对平衡力，大小相等，故摩擦力为50N。
故选：B。
7．解：A、行李箱下安装轮子，是用滚动代替滑动来减小摩擦。故A错误；
B、磁悬浮列车悬浮行驶，是通过使接触面脱离来减小摩擦。故B错误；
C、骑自行车刹车时用力捏闸，在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故C正确；
D、自行车用久了，在轴承处加润滑油，是通过使接触面脱离来减小摩擦。故D错误；
故选：C。
8．解：玻璃杯中的处于静止状态，玻璃杯和米受到重力的作用，还会受到筷子对米竖直向上的摩擦力的作用，根据物体间力的作用是相互的，则米对筷子的摩擦力的方向上竖直向下的。
故选：A。
9．解：在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，物体做匀速直线运动时，物体受到的摩擦力是滑动摩擦力，且此时滑动摩擦力与弹簧测力计的拉力平衡，读出弹簧测力计的示数，即可得到滑动摩擦力的大小。
故选：C。
10．解：人走路时，人脚蹬地面，给地面一个向后的力，反过来地面给人一个向前的力，使人前进。
故选：D。
11．解：A、因B静止时处于平衡状态，水平方向受到测力计向左的拉力和A对B向右的摩擦力是一对平衡力，所以，A对B水平向右的摩擦力fA对B＝F示＝2N，故A错误；
B、因A对B的摩擦力和B对A的摩擦力是一对相互作用力，所以B对A的摩擦力方向水平向左，大小为2N，故B正确；
CD、因物体A做匀速直线运动时，受到水平向右的拉力和B对A向左的摩擦力、地面对A向左的摩擦力处于平衡状态，所以，由力的合成可得：fB对A+f地＝F，则地面对A水平向左的摩擦力：f地＝F﹣fB对A＝6N﹣2N＝4N，故C正确、D错误。
故选：BC。
12．解：（1）在行李箱随传送带一起匀速运动的过程中，行李箱与传送带之间相对静止，没有相对运动的趋势，因此不受摩擦力的作用；
（2）在行李箱停下来之前，压力大小和接触面的粗糙程度不变，因此，所受滑动摩擦力不变；物体相对于传送带向右运动，则滑动摩擦力的方向水平向左。
故答案为：不受；不变。
13．解：因为手和杆之间没有发生相对运动，只是有相对运动的趋势，故手受到的摩擦力是静摩擦力，此时摩擦力和重力是一对平衡力，因此摩擦力的方向竖直向上；
当他抱住杆滑下时，他的身体相对于杆发生运动，因此受滑动摩擦力，方向向上。
故答案为：静；上；滑动；上。
14．解：由图可知，搓衣板表面有很深的花纹，它是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的。
洗刷衣服时，刷子在衣服上滑动，因此它们之间的摩擦属于滑动摩擦。
故答案为：粗糙程度；滑动。
15．解：该测力计的每一个大格是1N，每一个小格是0.2N，故此时的示数是1.2N；沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件可知，拉力大小等于摩擦力的大小，故木块所受的滑动摩擦力大小为1.2N；
当拉力增大后，因为木块对桌面的压力大小仍等于重力，没有变化，而且接触面的粗糙程度也不变，所以摩擦力大小不变。
故答案为：1.2；不变。
16．图中推力在B上，以AB为研究对象，AB做匀速直线运动，所以其受到的推力F1与摩擦力平衡，以B为研究对象，相对于A处于静止状态，所以其受到的推力F1与摩擦力平衡，B物块所受的摩擦力为50N；
（2）若将F2＝80N的水平力按如图乙所示作用在A物块上，它们仍一起做直线运动，乙图中推力作用在A上，此时接触面的粗糙程度不变，压力也不变，因此摩擦力也不变，所以A所受的摩擦力仍为50N。
故答案为：50；50。
17．当小明向左擦拭桌面时，抹布相对于桌面向左移动，则抹布受到桌面的摩擦力方向是向右的；物体间力的作用是相互的，故桌面受到的摩擦力方向是向左的；
为了擦干净桌面上一小团“顽固”污渍，他加大了用力，这是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦的。
故答案为：向左；增大摩擦。
18．解：（1）实验时为了使滑动摩擦力的大小等于拉力的大小，需要用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做匀速直线运动。
（2）比较1、2两次实验，触面粗糙程度相同，压力大小不同，所以探究的是滑动摩擦力的大小与压力大小的关系，故结论为：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）由图丙知：2～6s物体做匀速运动，此时物体处于平衡状态，受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，由图乙知此过程的拉力为3N，所以滑动摩擦力为3N；6～8s物体做减速运动，但由于压力和接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，仍为3N，故第7s时，摩擦力为3N。
（4）木块相对地面处于静止状态，受到平衡力的作用，拉力和摩擦力大小相等，方向相反，
因测力计对木块的拉力方向水平向左，故木块受到的摩擦力方向为水平向右；
改进后，木块与弹簧测力计固定不动，拉动木板运动，该实验设计的优点是：一方面，不需要木板做匀速直线运动，便于实验操作，另一方面，由于测力计静止便于读数。
故答案为：（1）匀速直线运动；（2）当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；（3）3；（4）水平向右；不用控制木板做匀速直线运动，另外，由于测力计静止便于读数。
19．解：①只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
②由甲、乙两图可知，接触面相同，压力不同，故可以探究滑动摩擦力大小与压力的关系，故A正确；
③若乙装置中，木块在运动过程中突然增大拉力，因影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度都 不变，故滑动摩擦力将不变。
故答案为：①匀速直线；二力平衡；②A；③不变。
20．解：（1）第1次实验中，弹簧测力计示数如图乙所示，测力计分度值为0.2N，该示数是1.8N；
（2）实验中，用测力计沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡，测力计示数等于摩擦力的大小；
长木板B的表面比A的表面更粗糙，由1、2两次实验可知，将物块分别放在A、B之上，压力相同，物块在B上时受到的滑动摩擦力较大，故得出：物块与长木板的接触面越粗糙，物块受到的滑动摩擦力越大；
由2、3两次实验中，物块都放在B之上，接触面粗糙程度相同，可知：增加物块上砝码的质量，从而增大 物块对长木板的压力，这样就可以探究接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小跟压力的关系；
（3）第4次实验中，物块放在B之上，与第2次实验相比，压力和接触面粗糙程度相同，接触面积大小不同，因影响滑动摩擦力大小的两个因素相同，故受到的摩擦力相同，故弹簧测力计示数是2.2N；
（4）弹簧测力计示数不稳定，很难读数，其主要原因是：难以保证木块做匀速直线运动；
木板向左运动，所以A相对于木板向右运动，受滑动摩擦力的作用，且方向水平向左；
在水平方向受到的拉力和摩擦力相互平衡，因为影响滑动摩擦力的因素压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以滑动摩擦力不变，则测力计示数不变。
故答案为：（1）1.8；（2）越大；物块对长木板；（3）2.2；（4）难以保证木块做匀速直线运动；滑动摩擦力；不变。
21．解：（1）由图知，测力计未沿水平方向拉动木块，此时拉力与摩擦不在同一直线上，不是平衡力关系，则不能正确测出摩擦力的大小；
（2）要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，需保持压力大小不变，改变接触面的粗糙程度，所以D正确；
（3）由表格中数据知，压力和接触面相同，木块放置的情况不同，造成了受力面积的不同，根据测力计的示数便可验证摩擦力大小与接触面积的关系，即能够验证猜想C；
（4）把圆形的铅笔平放在木块的下面，拖动木块，可以将滑动摩擦变为滚动摩擦，所以实验中可以探究滚动摩擦力与滑动摩擦力的大小关系。
故答案为：（1）拉力方向不水平；（2）D；（3）C；（4）滚动摩擦与滑动摩擦的大小关系是怎样的？
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