课件81张PPT。司马迁 鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，
意即它既是史学巨著，又是文学巨著。 《史记》是作为正史的二十四史中的第一部。
司马迁和《史记》
司马迁,字 。 (朝代) 家， 和
家。元封三年任太史令， 后因替李陵 辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》，后称
,是我国最早的 ,对后代史学有深远的影响。对许多历史人物的叙述， 语言生动，形象鲜明。也是优秀的传记文学作品。子长西汉史学文学思想纪传体通史《史记》 《史记》全书一百三十篇，包括 、 、 、 、 、
共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约
３000年的历史；是我国第一部纪传体通史。十二本纪十表八书三十世家七十列传 本纪: 叙述历代帝王的历史
世家: 叙述贵族王侯的历史
列传: 历代诸侯之外名官名人的事迹
表： 各个历史时期的简单大事记
书： 记载典章制度，天文地理
改： 西汉司马迁因替投降匈奴的李陵辩解而被汉武帝处以“宫刑”，身体受到摧残，精神受到折磨，曾经痛不欲生。但为了实现自己的理想，他忍辱负重，经过前后十六年含辛茹苦，用生命写成巨著《史记》。司马迁无故蒙冤，身受极刑，可谓不顺到了极点，但他靠着坚强的毅力，不懈的精神，撰写巨著，终成一代大家，成为逆境中开出的一朵绚丽的花。论点：逆境出人才材料始终抓住论点“逆境出人才”，叙述司马迁如何身处逆境，如何成才 。
原：司马迁,字 子长 。 (朝代) 史学 家， 文学和
思想 家。元封三年任太史令， 后因替李陵 辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》，后称
《史记》 ,是我国最早的 纪传体通史 ,对后代史学有深远的影响。 司马迁立下志向，要继承父业，写一部“成一家之言”的史书。他读《春秋》、《尚书》。20岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。之后又大量阅读国家藏书、历史资料。最终写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。论点：有志者，事竟成
原：司马迁从小就随任太史令的父亲读《春秋》、《尚书》，20岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着继承父业，立下志向，要写一部“成一家之言”的史书，大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑后，他想到了死，但他又想到著述没有完成，不应轻于一死，决心“隐忍苟活”以完成自己的宿愿。最终他写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。 鸿门宴是项羽在新丰鸿门举行的一个暗藏杀机的宴会。这个宴会是刘项两个政治集团之间的矛盾由潜滋暗长到公开明朗的生动表现，是漫长的“楚汉相争”的序幕。这个宴会上，充分展示了刘项矛盾的不可调和性，以及刘项迥异的性格特点，也预示了斗争双方的必然结局。《鸿门宴》背景介绍讲解翻译课文：听读第一段 沛公 军(于)霸上 ，未 得与项羽相见。
沛公左司马曹无伤使人 言于项羽曰:“沛公
欲王(于)关中，使子婴为相， 珍宝尽有之。”项羽大怒曰:“旦日飨士卒， 为(之)击破沛公军!”
当是 时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵
十万，在霸上。范增 说 项羽曰: “沛公居山东驻军
军:名作动没有能跟 言于，向……报告让 作(他的)国相 占有它替 我 打败 军队 称王 犒劳在这个。当:介词，在驻扎在 劝告时，贪于财货，好美姬。今入关， 财物无所取，妇
贪图 喜爱美女
女无所幸，此其志不在小。吾令人望 其气，皆为龙
看过他头上的云气 是
虎， 成五彩， 此天子气也。 急 击 勿 失!”
(的样子)五彩颜色 云气 赶快攻打不要失去
时机
对财物 取用
财物：名作状，表动作对象宠幸，形作名(表现)在小处1、无伤告密第1自然段主要写了几件事？2、范增定计第一部分(第1段)
项羽大军压境，
刘邦处境危急。
——故事的开端讲解翻译课文：听读第二~五段 楚左尹项伯者，项羽季父也，素 善留侯张良。
叔父
张良是时从 沛公，项伯乃 夜 驰 之沛公军， 跟随
私见 张良，具告(之)以事， 欲 呼张良与(之)
私下会见一向与留侯张良友好 善:形作动，与…友好于是连夜 骑马 到 军营
驰，骑马快奔；之，动词，到具通俱，全部。(以事具告之)
“以事” 作状语后置；
“之”代词，代“张良”，省略句。之
1、音节助词，不译。
2、结构助词，宾语前置的标志，不译。
3、结构助词，定语后置的标志，不译。
4、结构助词，主谓之间，取消句子独立性。
5、结构助词，“的”。
6、动词，译为“到、往”。
7、代词
俱去， 曰:“毋从(之)俱死也。”张良曰:“臣为韩王
离开(刘邦) 跟随 送死 替
送沛公， 沛公今 事有急，亡 去 不义，不可
护送 (入关) 能
不语。” 良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰:
就进去 (将实情)告诉(沛公)
“为之奈何?” 张良曰:“谁为大王为此计者?”
替 出 计策。情况危急 逃亡离开 讲道义怎么对付这件事？
“奈何为之”，
为:对付。
“者”，语气助词。
曰：“鲰生说我曰：‘距关， 毋内诸侯，秦地
可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当
项王乎？”沛公默然， 曰：“固不如 也。 且为之
沉默（一会儿）
奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王
也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时
见识短浅的小子 距通拒，把守 内通纳，接纳 秦国的地盘都可以由你称王 估计 足够用来抵挡本来 (人家) 将请（允许我）去告诉 背叛交情 故:形作名刘邦的内心活动(项伯）与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，
交往
故 幸 来 告良。”沛公曰:“孰与君 少长?”
所以幸亏(他)告诉
良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我 呼入，
比。于在形容词后表比较 (把他)喊救了他。活:使动用法， 使……活，救他跟你相比，谁大谁小 与君孰少孰长（宾语前置）刘邦的为人处事吾得 兄 事 之。”张良出，要项伯。
要通邀，邀请进来
项伯即 入见沛公。沛公奉 卮 酒为(之)寿，
约 为 婚姻，曰:“吾入关， 秋豪不敢有所近，
约定结为亲家 豪通毫(财物)丝毫 据为己有
籍 吏 民，封 府库，而待 将军。
登记官吏人民 封闭 以等待应该用对待兄长的礼节侍奉他
事:侍奉 兄，名作状。立即 奉上一杯酒给项伯祝福近，形作动，接触，沾染籍，名作动，给……登记造册。
府库:收藏财物的官府仓库刘邦的说话艺术所以遣将守关者，备 他 盗 之出入与非常 也。
日夜望将军至，岂敢反乎! 愿 伯具 言臣之不敢
反叛 希望 详细地说
倍 德也。”项伯许诺， 谓沛公曰:“旦日
忘记(他的)恩德 答应(这件事) 第二天
倍通背，背叛，忘记。 许诺，答应
不可不蚤 自 来 谢 (于)项王。”
能 蚤通早， 早些亲自所以……者，用在因果关系的复句中，所以，表原因的固定格式，者，表提顿。之，取独。
是为了防备其他盗贼 进入和意外的变故。之，取独。道歉 向
沛公曰: “诺。”于是项伯复夜去，至军 中，
具以沛公言报项王，因 言 曰:“沛公不先破
?关中，公岂敢入乎?今人 有大功而击 之，
不义也。不如因善 遇 之。”项王许诺。
是 连夜回去 军营
话 趁机劝说 攻占
进来 人家 进攻友好对待1、项伯夜访2~5自然段主要写了几件事？1、刘邦定策2、项王许诺第二部分
刘邦一方的对策，
形势由战向和转化
──故事的发展讲解翻译课文：听读六~七段 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰:
带领 一人一马 道歉
“臣与将军戮力 而攻秦，将军战(于)河北，臣战
(于)河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军
料想 能够
于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……”
现在 流言 郤通隙，隔阂，嫌怨
从，使动用法，使……跟从，率领者，用在时间副词后，凑足音节无实义 合力 而，表修饰 作战（状语后置）项王曰: “此沛公左司马曹无伤言之。不然，
说的话 之，代曹的密报
籍 何以 至此? ”项王即日因留沛公与(之)饮。
项王、项伯东向坐；亚父 南向坐，──亚父者，
范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增
陪坐
数 目(于)项王， 举 所佩玉
多次向项王使眼色 所，指示代词，不译
为什么会这样做 因：于是，就 喝酒
对人自称名，表谦恭面向东 东，名作状，面向东
目，名作动，使眼色文化常识 按古代礼仪，帝王与臣下相对时，帝王面南，臣下面北；宾主之间相对时，则为宾东向，主西向；长幼之间相对时，长者东向，幼者西向。宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴图 项羽
（西） 张良
（东）沛公（南）范增（北）座次的玄机？以示之者三， 项王默 然不应。
而多次向项王示意 默默地没有反应
范增起， 出 召 项庄，谓(之)曰:“君王
起身 出去 叫来 ?
为 人不忍。 若入前 为寿，寿毕，
请以剑舞， 因击沛公 于坐， 杀之。
?
不者，若属皆且为(之)所虏!”庄则入为寿。
你们这些人之，代项王 三:多次 者，表提顿
待 狠心 你进去上前敬酒 完毕请求用舞剑(助兴) 趁机把沛公刺倒在座位上，(并)否则 者，表提顿。 且：将
“为……所……”：表被动引进主动者。前：上前，方位名词作动词。寿毕，曰:“君王与沛公饮，军中无以
没有可以
为 乐，请以剑舞。”项王曰:“诺。”
作为娱乐 ?
项庄拔 剑起 舞。项伯亦拔剑起舞，
抽出 起身 舞剑
常以 身 翼蔽沛公，
庄 不得击。
(使) (始终) 刺杀(刘邦) 用自己的身体掩护。
翼，象鸟的翅膀一样，名作状。1、刘邦谢罪6~7自然段主要写了几件事？项羽留饮2、范增示意项羽不应
3、项庄舞剑项伯翼蔽讲解翻译课文：听读第8~9段 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之
事何如?”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞，
其意 常在沛公也。”哙曰:“此 迫矣!臣
用意 身上 这太紧迫了?
请入，与之同命。”哙即带剑拥 盾入军 门。
同他同生死 拿着盾牌 军营大门
交戟 之卫士欲止(之)不内。
阻止 让他进去 拿戟交叉着守卫军门的兵士樊哙侧 其盾以 撞，卫士仆(于)地。哙遂入，
侧举 跌倒在地上 就
披 帷西向立，瞋目视项王，头发上 指，
揭开帷幕 瞪目看着 向上竖起来
目眦尽 裂。项王按 剑而跽 曰: “客何为
眼眶像全部要裂开 握着 跪直身体 是干什么的
?者?”张良曰:“沛公之参乘 樊哙者也。”项王曰:
(是) 卫士,见课文注释 一撞
以，连词表承接，来而，连词，表修饰上，向上，名词作状语。应为“为何”，疑问代词作宾语前置。“壮士! ──赐之卮酒。则与(之)斗卮酒。哙拜谢，
赏他 (左右的人)就 一大杯
起，立而饮之。项王曰: “赐之彘肩。” ?则与一生
起身 站着。 猪腿
彘肩。樊哙覆其盾 于地，加 彘肩(于其)
把他的盾牌翻过来放在地上 再把 盾
?上，拔剑切 而啖之。“壮士!能复饮乎?”
切着吃
樊哙曰:“臣死且 不避，卮酒安 足 辞!
怎么值得推辞
而，连词，表承接而，连词，表承接尚且 害怕
避，躲避，害怕夫秦王有虎狼 之心， 杀人如 不能举，
一样的心肠 好像 杀完
刑 人如恐不胜 ，天下 皆叛之。
处罚 能用尽酷刑 （人） 背叛
怀王与诸将约曰:‘先破 秦入咸阳者 王之。’
打败 的人 封他为王
?今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭
宫室，还 军(于)霸上，以待 大王来。故
等待 到来 特意如，好像，惟恐 刑，名作动，施加刑罚王之，以之为王退军驻扎军，名作动，在遣将守关者， 备他盗出入与非常也。
(是为了)
劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细 说，
像这样 如此， 赏赐
欲诛有功之人，此 亡 秦 之续。
这是已亡秦国的后续者
窃为大王不 取也!” 项王未有 以应， 私下 (应该)采取(这种作法)
曰:“坐。”樊哙从 良坐。
跟从却 小人的谗言 没有话来回答1、张良召哙樊哙闯帐
第8~9自然段主要写了几件事？2、义责项羽项无以应
第三部分
写宴会上的斗争过程──高潮
项羽由主动变被动，
刘邦由被动变主动。讲解翻译课文：听读第10,11,12段坐须臾，沛公起如厕 ，因 招 樊哙 出。
起身 趁机招呼 (一起)离开
沛公已出，项王使都尉陈平召 沛公。
招呼 (回来)
沛公曰:“今者出，未辞也，为之奈何?”樊哙曰:
刚才离开 告辞
“ 大行 不 顾 细谨， 大礼 不 辞 小让。
(做)大事情不必考虑细枝末节，(讲)大礼节不必避免小责备
?如今人 方为刀 俎，我为 鱼肉，
现在别人正是菜刀和砧板 (砧板上的)
何 辞 为?”于是遂去。
就往，到谨:行为 让:责备为什么要告辞呢乃令张良留 谢。良问曰:“大王来
叫 留下(向项羽)
何操?” 曰:“我持白璧一双，欲献(于)项王；
?玉斗 一双，欲与亚父。会 其怒，不
酒杯 适逢 发怒
敢献。公为我献之”张良曰:“谨诺。”当是时，
替 他们 遵命，好
项王军在鸿门下， 沛公军霸上，相去四十里。
军队 驻扎 隔，距离告辞来的时候带什么礼物
何操:操何，宾语前置定语后置句“一双白璧”
沛公则置车 骑， 脱身独 骑，
丢下车辆人马(从项羽的军营里) 独自一人骑马
独骑脱身
?樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步 走，
从郦山下， 道芷阳 间 行。沛公谓张良曰:
脚下 取道
“从此道 至吾军，不过二十里耳。度 我至军
这条路 估计
?中，公乃入。”
才进去(见项王)徒步 逃跑间：小路。
从小路，名词作状语。 沛公已去，间至军中，张良入谢，曰:“沛公
不胜 杯杓，不能 辞。谨 使臣良奉
禁不起多喝酒 (前来) 恭敬地 叫 奉上
?白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉
行两拜礼 足下:称人的敬词
大将军?足下。”项王曰:“沛公安在?”良曰:“闻大
王有意督过 之，脱身独骑，已至军矣。”
读音不同，意思不同在哪里，宾语前置句责备 他项王则受璧，置之(于)坐 上。亚父受玉斗，置之
就 把它放在坐位
?(于)地，拔剑撞而破之，曰:“唉!竖子不足
击得粉碎 这小子 值得
与(之)谋! 夺项王天下者必 沛公也。
共事 一定是
?吾属今 为之虏 矣!”
沛公至军，立 诛杀曹无伤。
立即 杀掉破:形容词使动用法，使……破就要被他俘虏了1、沛公脱险这四段主要写了几件事？2、刘邦锄奸 宴会前
幕后活动无伤告密亚父定计项伯夜访刘邦定策项王许诺全文可按照“鸿门宴”的前后过程，分为宴前、宴中与宴后三个部分。刘邦谢罪—项羽留饮
范增示意—项羽不应
项庄舞剑—项伯翼蔽张良召哙—樊哙闯帐
义责项羽—项无以应
宴会中—明争暗斗
（内部矛盾项羽由主动变被动）（团结一致刘邦由被动变主动）沛公脱险张良留谢项王受璧范增愤骂刘邦锄奸宴会后——
脱身除患课后题一分析人物的典型性格张良 范增 樊哙
刘邦项羽
刘邦：
圆滑机警，能言善辩。多谋善断。项羽：光明磊落，坦率粗豪，自大轻敌，寡谋轻信，优柔寡断，有勇少谋。张良：老练多谋。范增：老谋深算。樊哙：忠勇豪爽。作者善于运用对比映衬手法,使人物的性格特点更为鲜明、突出。文中四组人物的对比：主帅项羽与刘邦谋士范增与张良部将项庄与樊哙内奸项伯与曹无伤阵营主帅谋士武士内奸刘营项营刘邦项羽张良范增樊哙项庄曹无伤项伯主要人物关系文言基础知识归纳通假字
古今异义
一词多义
词类活用
特殊句式通假字1、距关，毋内诸侯通“拒”，把守。通“纳”，接纳。2、旦日不可不蚤自来谢项王
“蚤”通“早”。
3、令将军与臣有卻“卻”通“隙”，隔阂，嫌怨。4、愿伯具言臣之不敢倍德也
“倍”通“背”，背弃。
“具”通“俱”，全。5、沛公不胜杯杓“杓”通“勺”，酒器。
6、要项伯
“要”通“邀”，邀请。
文言基础知识归纳7、秋豪不敢有所近：“豪”通“毫”，细毛。古今异义1、沛公居山东时
2、备他盗之出入与非常也 3、将军战河北，臣战河南
（古）崤山以东
（今）山东省
（古）不同寻常，
指意外的变故。
（今）表程度副词
（古）黄河以北
（今）河北省
（古）黄河以南
（今）河南省
4、沛公……，约为婚姻
（古）结为儿女亲家（今）男女结婚之事
5、而听细说。古义：小人的谗言。今义：详细说来。 1、使子婴为相
2、为击破沛公军
3、皆且为所虏
4、何辞为为一词多义1、珍宝尽有之
2、项伯乃夜驰之沛公军
3、今者有小人之言之1、故听之
2、君安与项伯有故
3、故遣将守关者故 如1、杀人如不能举
2、沛公起如厕
3、固不如也文言基础知识归纳做，动词替，介词被，介词呢，助词到，动词代词的，词所以，连词旧情，名词特意，副词好像，动词往，动词及，比得上，动词课后题四 词类活用文言基础知识归纳名作状
1、项伯乃夜驰之沛公
2、吾得兄事之
3、头发上指
4、常以身翼蔽沛公
5、道芷阳间行
6、间至军中
连夜像对待兄长那样向上像翅膀一样抄小路（从小路）抄小路（从小路）名作动、形作动1、沛公军霸上
2、沛公欲王关中
3、籍吏民
4、秦地可尽王也
5、范增数目项王
6、道芷阳间行
7、刑人如恐不胜
8、素善留侯张良
驻扎，名作动称王，名作动登记，名作动称王，名作动使眼色，名作动取道，名作动处以刑罚，名作动与……交好，善待形作动文言基础知识归纳使动用法1、项伯杀人，臣活之
2、沛公旦日从百余骑来见项王
3、拔剑撞而破之
4、先破秦入咸阳者王之
使……活，使动用法。使……为王，使动用法。使……跟从，使动用法。使……破，使动用法。形作名1、君安与项伯有故
2、此其志不在小
交情，形作名。小的方面，形作名。文言基础知识归纳课后题五练习特殊句式今日之事何如？
为之奈何？客何为者？大王来何操？
沛公安在？
不然，籍何以至此？
今日之事如何？
奈何为之？
客为何者？
大王来操何？
沛公在安？
不然，籍以何至此？
宾语前置
吾属今为之虏矣。
激于义而死焉者也。
不者，若属皆且为所虏。被动句文言基础知识归纳省略句1、沛公军（于）霸上2、沛公居（于）山东时3、欲呼张良与（之）俱去4、若入前为（之）寿文言基础知识归纳
555、竖子不足与（之）谋！ 6、为（之）击破沛公军！成语探究吾入关，秋毫不敢有所近。
今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说。
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
秋毫无犯：形容军队纪律严明，不拿民间一针一线。
项庄舞剑，意在沛公：比喻说话或行动表面上另有名目，实则想乘机害人。
劳苦功高：出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。
人为刀俎，我为鱼肉：比喻别人掌握生杀大权，自己
处于被宰割的地位。
文言基础知识归纳
一、通过人物在斗争中的言行来表现人物的性格特点。分析本文写作特点二、人物描写生动形象。1.把人物放在尖锐的矛盾斗争中描写。
2.通过个性化的语言、动作描写人物。
3.通过对比、烘托手法表现人物性格。
分析本文写作特点
项羽在优势下，恃勇骄横，毫无远虑；
刘邦在劣势下，忍辱负重，善于保存自己。
项羽刚愎自用，又拙于应变；
刘邦善于采纳意见，又随机应变。
项羽用人唯亲，致使谋臣不能施其谋，将士不能效其力；
刘邦知人善任，谋臣能从容定计，将士能见危授命。
项羽养奸贻患，又自绝敌营内应；
刘邦有奸必肃，能争取敌营的人为自己效劳。阅读下面文字
夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛已，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国。身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！
——《史记?项羽本纪》 司马迁是把项羽当作悲剧英雄来
描写的，他有英雄的气魄和行为，但
更重要的是，他的“自矜功伐”导致
了他的悲剧。作者的观点 题乌江亭 杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
乌江亭 王安石
百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。
江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？
咏项羽 李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东 。
杜牧认为：男儿应当能屈能伸卷土重来。从“包羞忍耻”“卷土重来”分析入手。
王安石认为：军民离心，败势难回。根据“壮士衰”“势难回”“肯与君王卷土来”等可分析出作者的意图。
李清照认为：项羽气势豪壮，令人
敬仰。因为从开始至结束都洋溢着对英
雄的赞美和敬仰。钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
—— 毛泽东
从诗中可以看出，毛泽东认为
项羽在处理和刘邦的关系上犯了沽
名钓誉的错误，最终落得自刎乌江
的下场。这里毛泽东引用这段历史
事实，意在号召中国共产党人和全
军指战员利用占领南京以后的解放
战争节节胜利的有利形势，将革命
进行到底，彻底消灭蒋家王朝。作业：
1.反复诵读全文，熟悉文意。
2.归纳本文使用率较高的几个重点词语的用法，如请、去、幸、谢、因、为。
3.找出本文出现的实词活用和特殊句式。
