18.威尼斯的小艇 课件

(共64张PPT)
18.威尼斯的小艇
统编版语文五年级下册
第一课时
课前导入
同学们，你们都去过哪些地方旅游呢？那些地方有什么特色让你最难忘？今天我们来一场特殊的旅行，一起跟随作家马克·吐温去领略威尼斯的水城风光吧!
威尼斯位于意大利东北部，被称作“亚得里亚海明珠”。
威尼斯整座城市都建在水上，有“因水而生，因水而美，因水而兴”的美誉，享有“水城”“水上都市”等美称。威尼斯建筑精美，景色旖旎，城内历史古迹比比皆是，是一座风景如画而又古韵十足的历史文化名城。
水城威尼斯
　全城有117条纵横交错的大小河道，靠几百座桥梁把它们连接起来。威尼斯风光秀美，古迹甚多，是驰名全球的旅游胜地。　
　威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见交通信号灯，船是威尼斯唯一的交通工具。小艇就是“公共汽车”,当地的小艇名叫贡多拉,造型奇特，船体精美，乘坐舒适，在水上的航行速度很快，被称为“威尼斯的城市名片”。　　
生平介绍：美国作家、演说家，马克·吐温是他的笔名,美国批判现实主义文学的奠基人，幽默和讽刺是他的写作风格。
马克·吐温
主要作品：《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。
字词乐园
我会读
威尼斯 船艄 翘起
保姆 祈祷 雇主 喧哗
威尼斯 船艄 翘起
保姆 祈祷 雇主 喧哗
ní
shāo
qiào
mǔ
dǎo
gù
huá
划船比赛
哗
艄
翘
祷
雇
姆
尼
我会写
尼
艇
斯
翘
艄
纵
垫
（尼姑）
（游艇）
（斯文）
（放纵）
（垫子）
（翘起）
（船艄）
姆
雇
祷
哗
簇
码
（保姆）
（雇工）
（祈祷）
（码头）
（喧哗）
（簇拥）
点击播放
结构：半包围结构
部首：尸
组词：威尼斯 尼姑 仲尼
造句：学了《威尼斯的小艇》后，我真想去威尼斯看看。
书写指导：“尸”的横折要小些，撇要舒展；“匕”的撇不出头。
ní
重点字讲解
点击播放
结构：左右结构
部首：斤
组词：斯文 逝者如斯
造句：他戴着一副眼镜,显得特别斯文。
书写指导：“其”窄长；“斤”的第一笔撇稍短，最后一笔竖稍长。
sī
点击播放
结构：左右结构
部首：舟
组词：小艇 潜艇 舰艇 救生艇
造句：周末游湖的时候，我看到湖中心停着一艘无人的小艇。
书写指导：左窄右宽。右部捺要长伸，托住上面的部分。
tǐng
点击播放
结构：左右结构
部首：舟
组词：艄公 撑艄 船艄
造句：船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月。
书写指导：“舟”作偏旁时，横笔右端不出头；整体要写匀称。
shāo
点击播放
结构：半包围结构
部首：羽
组词：翘楚 连翘 翘尾巴 翘辫子
造句：兔子的尾巴总是翘起来。
书写指导：“尧”上部斜中求正，下部竖弯钩充分右伸，要包住“羽”。
qiào
点击播放
结构：左右结构
部首：女
组词：保姆
造句：我家有一个善良勤快的保姆。
书写指导：左窄右宽。“女”作偏旁时横右边不出头。右部竖折与横折钩呼应。
mǔ
点击播放
结构：左右结构
部首：礻
组词：祷求 祷告 祷念 祷祝
造句：她在心里默默祈祷，希望他们能够平安无事。
书写指导：“礻”首点与横撇有一定距离；“寿”的前三横间距均匀。
dǎo
点击播放
结构：半包围结构
部首：户
组词：雇佣 解雇 雇主 雇员
造句：开车技术不好的话，你可以雇人开车。
书写指导：“户”的撇伸展，“隹”四横间距均匀。
ɡù
点击播放
结构：左右结构
部首：竹
组词：一簇簇 花团锦簇
造句：山坡上开满了一簇簇鲜花，美丽极了！
书写指导：上小下大。第三、六笔都是点；末笔为捺。
cù
艄
第七笔是短竖。
“廷”的第二笔“横”写得长，下面一横写得短。
艇
注意红色部分，不要写错哦
簇
不能丢了这两笔。
“尧”不要多写一点，第六笔竖弯钩要写得长
翘
翘
（ qiào ) 翘起 翘尾巴
（ qiáo ) 翘望 翘首以盼
表示“一头向上仰起”时，读四声；表示“举起，抬起，向上”时，读二声。
辨析
我翘（ qiáo )首以盼，终于看到了那只一直翘（ qiào )尾巴的孔雀开屏。
例句
多音字
哗
（ huá ) 哗然 哗众取宠
（ huā ) 哗啦啦
表示“人多声杂，乱吵”时，读二声；形容撞击、水流等的声音时，读一声。
辨析
解词义
②指控制或驾驭得心应手，毫无阻碍。
（ ）
操纵自如
③形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。
（ ）
手忙脚乱
①横的竖的交叉在一起。现在也形容情况复杂。
（ ）
纵横交错
初读感知
默读课文，读准生字，读通句子。
2.给课文划分层次，并概括每部分的主要内容。
第一部分(1)交代威尼斯“河道纵横交错”的特点，小艇是主要的交通工具，总起全文。
第二部分（2）介绍威尼斯小艇独特的外形。
第三部分（3）介绍了坐上小艇游览水城的情趣。
第四部分（4）写了船夫高超的驾驶技术。
第五部分（5、6）介绍小艇与人们生活的密切关系。
通读全文，说说课文围绕小艇写了哪些内容。
思考讨论
小艇与人们的生活息息相关
小艇的样子
船夫的驾驶技术
说说水城威尼斯留给你的初步印象是什么。
威尼斯最突出的特点是河道纵横交错，小艇是主要的交通工具。
ní sī tǐng diàn
威（ ） 小（ ） 床（ ）
shāo qiào cù
船（ ） （ ）起 （ ）拥
zòng mǎ huá
操（ ） （ ）头 喧（ ）
课堂练习
一、看拼音，写词语。
尼 斯
艇
垫
艄
簇
纵
码
哗
翘
二、给下列词语中红色字注音。
翘（ ）起 翘（ ）首以盼
哗啦啦（ ） 哗（ ）众取宠
qiào
qiáo
huá
huā
18.威尼斯的小艇
统编版语文五年级下册
第一课时
新课导入
上节课我们初步游览了威尼斯，知道了威尼斯最突出的特点是河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具。这节课我们具体来深入游览威尼斯这座水城。
品读鉴赏
阅读第二段，说说小艇有什么特点。
③行动轻快灵活。
①长、窄、深；
②船头和船艄向上翘起；
　 第2段中，哪些地方给你静的感觉？哪些地方又给你动的感觉？
静的感觉：
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。
动的感觉：
行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
这一静一动的描写好在哪里？
让我们生动地感受到小艇形如新月、动如水蛇的特点，从而充分理解为什么小艇是威尼斯的主要交通工具。
这一静一动的描写用了什么手法？
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；
行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
比喻
形象生动地写出了小艇的特点。
“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟”，是不是比喻句？
比喻特点
1、本体和喻体有相似性。
2、本体和喻体是不同的事物。
夜空的星星像瑰丽的宝石，一闪一闪的。
美丽的草原仿佛绿色的海洋。
用“像……”“仿佛……”写两个比喻句
乘着这样的小艇，行走在威尼斯纵横交错的河道上，会是什么感受呢？请从文中找出来。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
有情趣
舒服
阅读第4段，说说船夫的驾驶技术怎么样，用文中词语概括。
操纵自如
本段采用了哪些手法来表现船夫的驾驶技术？
两边的建筑飞一般地倒退
眼睛忙极了
侧面描写
动态描写
夸张
读读第5、6自然段，作者都写了哪些人？他们在什么时间乘着小艇做什么？
时间 人物 做什么
商人
青年妇女
孩子、保姆
老人、全家
看戏的人
做生意
高声谈笑
到郊外呼吸新鲜空气
去教堂祷告
回家
白 天
半夜
再读5、6两段，看看哪些是静态描写，哪些是动态描写。
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
动态描写
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。
动态描写
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
静态描写
动态描写和静态描写分别带给你怎样的感受？
动态描写让我感受到威尼斯的热闹、繁华。
静态描写让我感受到夜晚的威尼斯宁静、迷人。
动态描写和静态描写有什么作用？
动静结合，说明不论白天还是夜晚，小艇都与人民的生活密切相关，展现了威尼斯的独特风情。
请你结合全文说说小艇为什么是“主要的交通工具” 。
威尼斯河道纵横，小艇独特的造型，使它能灵活便捷地行驶。坐在小艇里，有说不完的情趣，船夫的驾驶技术也十分高超。在威尼斯，无论白天还是夜晚，人们的活动都离不开小艇，所以小艇成了威尼斯主要的交通工具。
板书设计
威
尼
斯
的
小
艇
特点
外形：
行动：
舒适愉快
操纵自如
船夫技术
作用
白天
各种人出行
夜晚
人动艇动
窄 深 两头翘
轻快灵活
体验：
人歇艇歇
动静结合
小艇地位重要水域风情独特
主旨提炼
本文通过介绍威尼斯小艇的 ，
， ，以及小艇在 ，为我们展示了威尼斯 。
外形特点
船夫高超的驾驶技术
乘船体验
人们生活中的重要作用
这座水上名城的独特风光
教材习题答案
默读课文，说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容。
课文第1自然段是总起段，因此从第2—6自然段中进行概括即可。
体会作家笔下威尼斯的动、静之美，再有感情地朗读课文。
①从课文中找出动态和静态描写的相关语句。动态描写：第4、5自然段及第6自然段前两句。静态描写：第6自然段后三句。
②结合这些语句，想象画面，体会威尼斯的动、静之美。
读下面这段话，说说小艇有哪些特点，再体会加点部分的表达效果。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
.
. . . . . . .
. . . .
. . . .
这段话主要写了小艇又窄又深，两头向上翘起，行动起来轻快灵活的特点。加点部分运用比喻的修辞手法，用人们熟悉的新月、水蛇来比喻威尼斯小艇，既生动形象地写出了小艇两头向上翘起、轻快灵活的特点，又拉近了小艇与读者的距离，给读者留下了深刻的印象。
读下面的“阅读链接”，想想在描写威尼斯时，三位作家的表达方法有什么相似之处。
文章
游览途径地
静态描写
作者感受
《威尼斯的小艇》
①穿过石桥
②途经古建筑
③戏院
水城沉沉睡去后，十分寂静。
人动则艇动，人歇则艇歇。小艇为威尼斯这座城市的生活带来了无尽情趣。
动态描写
①小艇在水面上灵活穿梭的样子。
②日常生活中游客、居民乘坐小艇的情形。
③半夜戏院散场后小艇散去的场面。
文章
游览途径地
静态描写
作者感受
《威尼斯》
①火车站
②大运河
③小河道
④圣马可广场的钟楼
远处是水天相接，一片茫茫。这里没有什么煤烟，天空干干净净，在温和的日光中，一切都像透明的。
威尼斯是一个别致的地方，仿佛中国江南的水乡。
动态描写
在圣马可广场的钟楼上看，团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着。
文章
游览途径地
静态描写
作者感受
《威尼斯之夜》
①泛舟湖心②皇家花园附近
③运河边上
④石板小路旁
在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。
威尼斯的夜晚是迷人的，有一番独有的清新和恬静。
动态描写
晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣撒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。
①都是按照一定的游览顺序写的；
②都写到了威尼斯的标志——小艇；
③都有动态描写和静态描写；
④都表达了对威尼斯的独特感受。
课堂练习
一、选词填空。
静寂 沉寂
1.半夜，戏院散场了，许多小艇散开了，消失再弯曲的河道中，水面上渐渐（ ）。
2.（ ）笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
沉寂
静寂
二、下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ）
A.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
B.威尼斯的小艇像独木舟。
C.小艇行动起来就像田沟里的水蛇。
D.两边的建筑飞一般地倒退。
B
三、读下面的文段，回答问题。
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
1.白天和夜晚的威尼斯分别带给你怎样的感受？
2.作者分别描写白天和夜晚的情景，有什么作用？
白天，人们乘坐小艇活动，威尼斯十分热闹；夜晚，人们休息，小艇停靠在码头，威尼斯宁静迷人。
将白天和夜晚对比，动静结合，说明小艇与人们的生活关系密切，展现了威尼斯独特的风情。
谢谢观看