19.小英雄雨来（节选）课件

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19.小英雄雨来（节选）
统编版语文四年级下册
第一课时
同学们，你们认识上面这位小英雄吗？你们知道他的故事吗？来简单说一说吧。
课前导入
抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日寇的“扫荡”，王二小是儿童团团员，他常常一边在山坡上放牛，一边替八路军放哨。
有一天，日寇来扫荡，走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。
王二小装着顺从的样子把敌人带进了八路军的埋伏圈。敌人知道上了当，就杀害了小英雄王二小。这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。
在抗日战争中，有许多像你们年龄一样大小的孩子，他们机智勇敢，热爱祖国，和敌人展开了不屈不挠的斗争。
今天我们再来认识一个抗日小英雄——雨来。
小 英 雄 雨 来
生平介绍：河北丰润人，中国作家协会会员。著名诗人、作家。
主要作品：《小英雄雨来》《将军河》等。
管桦（1922—2002）
助学资料
创作背景
1940年,管桦离家奔赴抗日战场,长年转战南北,但是浓浓的乡情,给他留下了无限的眷恋。他从小亲身经历、目睹了年长他几岁的本村儿童团团长,带领一群天真无邪的儿童,站岗放哨,给八路军送鸡毛信,上树瞭望,察看敌情。
从军后,童年时代的情景,总是像演电影似的一幕幕地在他的脑海中浮现。他要把这些可爱的童年伙伴,通过自己的笔写出来,于是创作了以雨来为主人公的《雨来没有死》(后更名为《小英雄雨来》)。
晋察冀边区也叫晋察冀抗日根据地,是抗日战争时期中国共产党领导的敌后抗日根据地之一。
“晋”是山西省的简称,“察”是当时察哈尔省的简称,“冀”是河北省的简称。
晋察冀边区
我会读
字词乐园
晋升 棉絮 扭头 姥姥 吧唧
呜呜 走哇 米糠 枪栓 捆绑
抢劫 枪毙 扒土 尸体 塞住
jìn
xù
lǎo
niǔ
bā
wū
晋升 棉絮 扭头 姥姥 吧唧
呜呜 走哇 米糠 枪栓 捆绑
抢劫 枪毙 扒土 尸体 塞住
wā
kāng
shuān
kǔn bǎng
jié
bì
bā
s1i
shī
跳房子
晋
絮
扭
姥
吧
塞
呜
哇
糠
栓
捆
绑
劫
毙
扒
尸
加一加识记法
口 + 乌 = 呜 组词：呜呜 呜呼
亚 + 日 = 晋 组词：晋升 晋级
全 + 木 = 栓 组词：枪栓 消火栓
女 + 老 = 姥 组词：姥姥 姥爷
识字方法
塞（瓶塞） —— 赛（赛跑）
绑（绑住） —— 帮（帮忙）
对比识记法
偏旁归类识记法
“口”旁 —— 哇 吧 呜
“扌”旁 —— 扭 捆 扒
我会写
字词乐园
晋
炕
铅
晃
哩
栓
胳
膊
（晋升）
（火炕）
（摇晃）
（说哩）
（臂膊）
（栓子）
（胳膊）
（铅笔）
劫
绸
扒
敌
尸
趁
慌
（劫难）
（绸缎）
（敌人）
（尸体）
（趁乱）
（慌忙）
（扒皮）
书写指导：上宽下窄，上部“亚”稍扁，两竖平行，第二横稍长；下部“日”稍扁，与上部对正。
结构：上下结构
部首：日
组词：晋见 晋升 晋级 东晋
造句：中国乒乓球队成功晋级决赛。
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jìn
书写指导：左窄右宽，“火”的末笔捺变点，右下“几”的横折弯钩要舒展。
结构：左右结构
部首：火
组词：土炕 炕席 炕一炕
造句：土炕在北方某些地区比较常见。
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kàng
书写指导：左边“钅”最后一笔是竖提，右边第二笔是横折弯。
结构：左右结构
部首：钅
组词：铅笔 铅球 铅字
造句：奶奶给我买了一支新铅笔，我喜欢极了。
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qiān
书写指导：左小右大。左边的“口”小而居上，右边的“里”横段间距均匀。
结构：左右结构
部首：口
组词：呜哩哇啦
造句：明明正准备睡觉，突然外面响起了呜哩哇啦的说话声。
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lǐ
书写指导：左窄右宽，“木”的捺变成点，“王”三横长短不一，中间一横最短，末横最长。
结构：左右结构
部首：木
组词：枪栓 消防栓 栓塞
造句：八路军战士拉动枪栓，瞄准敌人后扣动了扳机。
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shuān
书写指导：左窄右宽，左边“月”瘦长些，右边“夂”的捺舒展开，“口”稍扁。
结构：左右结构
部首：月
组词：胳臂 胳膊
造句：军训结束后，同学们的脸、脖子和胳膊都晒黑了。
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gē
书写指导：左窄右宽，“月”的横折钩要直挺；右部横画较多，要写的紧凑，右上部不要少一点，底部“寸”要写的扁一些。
结构：左右结构
部首：月
组词：胳膊 赤膊 臂膊
造句：他非常喜欢锻炼，胳膊上的肌肉紧实有力。
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bó
书写指导：左右宽窄相当，左边的撇折往右上倾斜，右边的“力”要写的倾斜而不歪倒，内收而又力度。
结构：左右结构
部首： 力
组词：浩劫 劫难 劫匪 劫持
造句：经历过这场劫难的人在回首往事时，大家都感慨万分。
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jié
书写指导：左窄右宽，“周”的首笔竖撇穿插到“纟”之下，里面“口”“土”等宽，要写的小一些。
结构：左右结构
部首： 纟
组词：绸子 丝绸 绸缎 纺绸
造句：这匹光滑的丝绸是杭州出产的。
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chóu
书写指导：左窄右宽，右边“八”的撇画稍短，捺画从竖中线上起笔，舒展开来。
结构：左右结构
部首：扌
组词：扒堤 扒土 扒拉 扒车
造句：一个个苹果急切地扒开绿叶往外瞧，露出红红的脸蛋，漂亮极了。
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bā
书写指导：左右宽窄相当，“舌”的第一笔撇短平，第二笔横稍向上倾斜，右边“攵”的撇穿插到“舌”下方，捺舒展有力。
结构：左右结构
部首：舌
组词：敌情 敌视 匹敌 无敌
造句：八路军战士一次又一次地打退了敌人疯狂的进攻。
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dí
书写指导：第一笔横折的折稍向内敛，最后一笔撇舒展有力。
结构：独体结构
部首：尸
组词：尸骨 尸身 尸首 尸位
造句：战争结束后，战场上横七竖八地躺着很多尸体。
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shī
书写指导：左下包右上，“走”字要写紧凑，捺画要舒展，把右上部分托住；右上四个撇间距均匀。
结构： 半包围结构
部首：走
组词：趁机 趁便 趁势 趁早 造句：我趁热打铁，把刚练会的舞蹈表演给大家看。
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chèn
书写指导：右边写紧凑，中间的“亡”最后竖折处无点，“芒”与下面部分所占空间相当。
结构：左右结构
部首：忄
组词：慌张 慌忙 累得慌
造句：远处突然传来一声吆喝，树上的鸟儿惊慌失措地飞走了。
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huāng
（bā）吧唧 氧吧
（ba）好吧 走吧
吧
辨析
助词，用在句末或句中时，读ba；其他情况一般都读bā。
例句
吃完饭后,他满足地吧(bā)唧了一下嘴,然后对旁边的人说:“走吧(ba)。”
多音字
（sāi）瓶塞儿 塞住
（sài）要塞 塞外
（sè）堵塞 茅塞顿开
塞
辨析
表示“堵，填入”“堵住器物口的东西”时，读sāi ；表示“边界上的险要地方”时，读sài ；用在某些合成词或成语中时，读sè ,如“闭塞、闭目塞听”等。
（wā）哇啦 哇哇
（wa）好哇 走哇
哇
辨析
形容哭叫声、呕吐声等时，读wā；其他情况一般都读wa。
例句
“影响到别人多不好哇(wa)。”说完,妈妈领着哇(wā)哇大叫的孩子走了。
初读感知
快速浏览课文，思考：你发现这篇课文跟以往的课文相比有哪些特别之处呢？
温馨提示：本文篇幅很长，分成六个部分，每部分前面都标有数字序号；课文里面有泡泡形状的学习提示。
读泡泡里面的提示，学习长文章的阅读方法。
①读完每个部分后，要停下来想一想，这部分主要讲的是什么。
温馨提示：篇幅长的课文要边读边思考，每读完一部分要及时小结。
化整为零，边读边想
②李大叔是谁？前面好像提到过，可以再看看前面的内容。
温馨提示：读到后面时，有时会忘记前面的内容，可以往前翻一翻，前后结合对照着阅读。
瞻前顾后，前后联系
根据要求，默读全文，整体感知课文内容。
要求：1.运用刚刚学到的阅读方法，快速默读课
文，思考每个部分都写了些什么。
2.默读时, 做到:不发声,不动嘴唇;不用
手指着读;边读边思考,注意默读速度。
3.默读时要把注意力放在对内容的理解上。
小组讨论：每个部分的主要内容是什么，试着总结一下？
小英雄雨来
（节选）
雨来的游泳本领高
第一部分
第二部分
第三部分
第四部分
第五部分
第六部分
雨来上夜校读书
雨来掩护交通员李大叔
雨来和敌人进行不屈的斗争
芦花村的人们误以为雨来牺牲了，非常难过
雨来跳河脱险，并没有死
了解了课文每部分的主要内容后，试着学拟标题，把握课文内容。
观察范例，给其他五个部分列出小标题，再说说课文的主要内容。（课后第2题）
一、游泳本领高 四、（ ）
二、（ ） 五、（ ）
三、（ ） 六、（ ）
①先回顾第一部分的内容，然后观察给出的小标题，想一想：小标题有什么特点？
特点：概括了主要内容，语言简洁。
②快速默读第二至六部分，尝试列小标题，并交流。
第二部分：上夜校读书、接受爱国教育、热爱学习……
上夜校读书
第三部分：敌人来扫荡、掩护李大叔、雨来被抓……
掩护交通员李大叔
第四部分：敌人审雨来、与敌人斗争、雨来不屈服……
智勇斗敌人
第五部分：雨来被“枪杀”、雨来“牺牲”了、怀念雨来、 “有志不在年高”……
怀念雨来
第六部分：雨来没有死、雨来逃走了、雨来脱险、机智脱险……
机智脱险
主要内容：抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，游泳本领高，上夜校后接受了爱国主义教育。一天，为了掩护交通员李大叔，他勇敢地同敌人作斗争，最后李大叔逃脱追捕，他自己也从敌人的枪口下机智逃生。
你能说说全文最能表现雨来是小英雄的是哪些部分以及原因吗？
点拨：第三、四部分写雨来掩护李大叔，与敌人作斗争，最能表现雨来的机智勇敢和坚强不屈，是全文最紧张、激烈的部分。
原因：①雨来为了掩护交通员李大叔，不管敌人如何哄骗、威吓甚至毒打他，他始终坚强不屈、机智勇敢地与敌人作斗争，他是一位真正的小英雄。
②当敌人准备枪毙雨来时，他趁敌人不注意，在敌人眼皮子底下跳水逃走。雨来的做法充分展示了抗日战争时期少年儿童爱国、勇敢、机智的优秀品质，所以把雨来称为“小英雄”。
形容英雄的词语
视死如归 舍己为人 见义勇为 宁死不屈
坚贞不屈 智勇双全 顾全大局 舍身取义
赤胆忠心 英勇顽强 挺身而出 临危不惧 奋不顾身 赴汤蹈火 顶天立地 光明磊落
课外拓展
一、在括号里填合适的词语。
（ ）的芦花 （ ）地哭着
（ ）的浮云 （ ）地看着
（ ）的眼睛 （ ）地飞来
（ ）的芦苇 （ ）地指着
（ ）的苇絮 （ ）地叫着
柔软
呜呜
嗖嗖
红色
认真
明亮
黄绿
用力
雪白
嗷嗷
课堂练习
二、比一比，组成词。
晋（ ） 炕（ ） 铅（ ）
恶（ ） 抗（ ） 沿（ ）
膊（ ） 晃（ ） 慌（ ）
傅（ ） 景（ ） 谎（ ）
晋级
抗争
铅笔
恶心
炕头
河沿
胳膊
摇晃
慌张
谎言
景色
师傅
19.小英雄雨来（节选）
统编版语文四年级下册
第二课时
通过上节课的学习，同学们知道了哪些阅读长课文的方法呢？
1.化整为零，边读边想。
2.瞻前顾后，前后联系。
3.列举小标题，理清故事脉络。
课前导入
我们上节课列的小标题是：
小结：通过小标题，我们知道了这篇课文的主要内容。
上夜校读书
游泳本领高
掩护交通员李大叔
智勇斗敌人
怀念雨来
机智脱险
小 英 雄 雨 来（节选）
管桦
品读鉴赏
游泳本领高
默读第一部分，文中哪些语句可以体现雨来的游泳本领高？
雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼。
在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。
雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。
在课文第一部分，作者把小雨来比作什么？有什么作用？
比喻成鱼、小泥鳅、小鸭子。表现了雨来游泳本领高超，突出了他调皮、机灵的特点，为后文雨来从水中潜游脱险做铺垫，字里行间饱含着作者对雨来的喜爱之情。
上夜校读书
细读第二部分，找一找，从哪些地方可以看出来小雨来非常喜欢读书？
雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。
雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。
从这一细节描写可以看出雨来对课本的珍爱，表明雨来十分热爱学习。
掩护交通员李大叔
边看图画边读课文第三部分，说说雨来是如何掩护交通员李大叔的。
品词析句，感受英雄形象
1.关注三处“没看见”，品味人物语言。
（1）快速浏览第四部分，找出雨来说的几次“没看见” 。
智勇斗敌人
①雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”
②雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
③鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
（2）再次品读第四部分，想想小雨来是在什么情况下说的这三句话，从中你体会到了什么？说一说自己的感受。
点拨：敌人假装很温和，叫人给雨来松绑，还摸着雨来的头。雨来没有上当，嘟嘟囔囔地说话，降低了敌人的防备。
第一处“没看见”
敌人哄骗雨来，雨来不上当
点拨：扁鼻子军官掏出糖块和金戒指诱惑雨来，雨来没有理睬他；在威胁利诱下，雨来仍然立场坚定，毫不动摇。
第二处“没看见”
敌人诱惑雨来，雨来不动摇
点拨：敌人的诡计落空，显露出凶恶的本质。他们毒打雨来，雨来两眼冒金花，鼻子流着血，可他还是不屈服。
第三处“没看见”
敌人毒打雨来，雨来不屈服
不管敌人如何威逼利诱和毒打，雨来自始至终都在坚定地回答——“没看见”，我们再次来品读雨来的三句话，记住这位机智、坚定、勇敢的小英雄。
面对敌人假装温和的盘问与哄骗，雨来聪明机智地说：“我在屋里，什么也没看见。”
面对敌人财物的诱惑和刺刀的威胁，雨来沉着镇定地说：“我在屋里，什么也没看见。”
面对敌人凶狠残暴的毒打，雨来坚强不屈地说：“没看见！”
2.关注三处“中国人”，感悟英雄精神。
是什么力量，让年少的雨来在敌人的毒打之下依然态度坚决不屈服？
提示：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
这句话在课文哪里出现过？快速浏览课文找一找。
女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着：
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
第一处“中国人”
大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：
“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”
第二处“中国人”
一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
第三处“中国人”
讨论：联系上下文，读读这几句话，说说你体会到了什么。
点拨：夜校老师教孩子们识字时，就在他们心中播下了一颗爱国的种子。这颗种子在雨来心中生根发芽，逐渐长成一棵茁壮的大树。
这句话在文中反复出现，让我们也牢牢地记住：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
怀念雨来
听到枪声，人们是如何评价雨来的？
“雨来是个好孩子！死得可惜！”
“有志不在年高。”
思考：“有志不在年高”这句话是什么意思？有什么作用？
有 志 不 在 年 高
志
年 高
志气、志向
年纪大
含义：有志向不在于是否年长，指人贵在有志，不能凭年纪大小来衡量，只要有志气，年纪小也能做出优异成绩。
作用：这是人们对雨来的赞扬，表现了雨来热爱祖国、不怕牺牲的品质。
机智脱险
“雨来没有死！雨来没有死！”
内容上，交代雨来没有死，带给读者意外的惊喜；结构上，补叙雨来没有死的原因，更给读者一种豁然开朗的感觉。
想一想，文章的结尾妙在哪里？
反复阅读课文，品味课文中的景色描写。
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
第一处景色描写
太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
第二处景色描写
还乡河静静地，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。
第三处景色描写
课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这些景色有什么作用。（课后第3题）
第一处景色描写：描写了敌人侵略前还乡河优美的风景和乡亲们平静的生活。雨来就在这里成长，学会了游泳。
朗读的时候要读出环境的优美，读出这里的宁静、幸福。
第二处景色描写：是在人们以为雨来牺牲了的时候对还乡河的描写。傍晚的红霞像是雨来的鲜血染成的，映照着还乡河，显得悲壮，人们为雨来的牺牲感到悲伤、难过。
朗读时，语调低沉、语速稍缓，读出人们悲痛的心情。
第三处景色描写：此时的还乡河似乎只听见河水呜咽，虫子低鸣，人们深深地怀念雨来，此处也是在暗示雨来其实没有死。
通过寂静而肃穆的自然环境，渲染了乡亲们难过的心情。
小结：这三处描写在文中出现的位置不同，表达的人们的心情也不同，可谓“一切景语皆情语”。
板书设计
上夜校读书
游泳本领高
掩护交通员李大叔
智勇斗敌人
怀念雨来
机智脱险
爱国 坚定
机智 勇敢
小英雄雨来
本文讲述了 ,雨来为了掩护 ,同敌人作斗争的故事,刻画了一位 的小英雄形象,歌颂了雨来 的斗争精神。
主旨概括
抗日战争时期
交通员李大叔
机智、勇敢
热爱祖国、不畏强敌
少年岳飞
岳飞是南宋著名将领。他年少的时候很有气节,性格忠厚,不爱说话。他家里虽然很穷,但是学习非常努力,特别喜欢读《左氏春秋》和孙膑、吴起的兵法。岳飞天生就有惊人的力量,还不到二十岁,就可以拉开三百斤的弓。
课外拓展
岳飞跟周同学习射箭,学到了师傅所有的本领,能左右开弓射击。周同死后,岳飞每到月初、月中都在他坟前摆上供品祭拜。岳飞的父亲认为他很仁义,说:“如果你能够被朝廷重用,一定会为国殉难而成全忠义!”
一、给下列多音字选择正确的读音。
1.雨来的家乡有一条还（huán hái）乡河。
2.雨来看到十几把雪亮的刺刀从前门进来，
撒（sā sǎ）腿就往后院跑去。
3.他的眉毛拧（nǐng níng）在了一起。
4.这片空（kōng kòng）地被我清理干净了。
√
√
课堂练习
√
√
二、选择恰当的关联词填空。
1.( )敌人怎样威胁，雨来( )不怕。
2.雨来( )能顺利逃生，( )他的游
泳本领高。
只有……才…… 之所以……是因为……
无论……都…… 如果……就……
之所以
无论
都
是因为
3.( )敌人发现了李大叔，情报( )送
不出去了。
4.我们( )上学读书，将来( )不会成
“睁眼瞎”。
如果
就
只有
才
三、缩写句子。
1.蓝蓝的天上飘着一朵朵白云。
________________
2.雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
_________________
3.中午的太阳火辣辣地照射着辽阔的原野。
__________________
太阳照射着原野。
天上飘着云。
雨来喜欢还乡河。
谢谢观看